幸福的我作文初中
【導語(yǔ)】幸福存在于差異化中。差異化的存在，不僅是合理合情的，而且是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，從人類(lèi)認知學(xué)角度看，它就是產(chǎn)生幸福感的源泉。 下面關(guān)于 幸福的我作文，希望可以幫到您!
【篇一】幸福的我作文
今天是9月1日，是我們開(kāi)學(xué)的第一天。在晚上5：30，我準時(shí)守候在電視機旁。隨著(zhù)一陣“幸福在哪里，幸福在哪里”的歌曲不斷響起，活動(dòng)的帷幕徐徐拉開(kāi)了，主持人和小班長(cháng)走上了演播廳。
《開(kāi)學(xué)第一課》節目分為三節課，“幸�！笔腔顒�(dòng)的主題。我最喜歡第二節課里那一群山村里的孩子與王老師的故事。一個(gè)個(gè)有節奏的風(fēng)趣的韻律舞動(dòng)作，一個(gè)個(gè)淳樸敦厚的.山村孩子，一位和藹可親的年輕教師，湊成了一幅美麗動(dòng)人的畫(huà)卷。三只包子送來(lái)了暖暖的關(guān)懷，女孩流淚了；一位女孩堅持著(zhù)刻苦練習舞蹈，渴望實(shí)現成為舞蹈家的夢(mèng)想。王老師，在孩子們的眼里與眾不同，年輕富有活力。三年前，王老師來(lái)到了這個(gè)班級，在一次兒童節前夕，看到孩子們很喜歡邁克。杰克遜的歌舞，于是把歌舞改編成韻律操，作為孩子們的節日禮物，并拍成DV，第一次上傳于網(wǎng)絡(luò )。孩子們投入于舞蹈中，開(kāi)心地跳著(zhù)，曾經(jīng)引起了社會(huì )的認同。在即將上初中前夕，孩子們舍不得離開(kāi)老師。
看完這些，我不禁沉思，故事中的幸福是什么，幸福在哪里？老師對孩子的奉獻，那就是幸福；孩子們對老師不住感恩，那也是幸福；他們?yōu)楦髯缘膲?mèng)想而堅持，那更是幸�！粗�(zhù)他們，我反問(wèn)自己：我為什么總認為自己不幸福？哦！我終于明白，我沒(méi)有堅持著(zhù)做好一件事，到頭我總是苦惱懊悔，怪不得我總覺(jué)得不幸福，沒(méi)有付出，就不會(huì )有幸福！我終于明白，我不懂得感恩，每當爸爸媽媽給我買(mǎi)各類(lèi)書(shū)籍和學(xué)具，我以前總覺(jué)得這是他們理所應當的，我原來(lái)只在不斷地要求他人，卻忘了感恩。過(guò)去的一切，一股腦兒涌上我的心頭，我頓覺(jué)自己一下子長(cháng)大了。我不斷地告訴自己：我很幸福，因為我學(xué)會(huì )了滿(mǎn)足，滿(mǎn)足是幸福；我懂得了感恩，感恩就是幸福！
我要長(cháng)大，我要樂(lè )觀(guān)，我要超越，我要感恩，我要分享……原來(lái)，幸福無(wú)處不在！
【篇二】幸福的我作文
每天起床后，爸媽都跟我打招呼：“早上好，欣欣！”吃完媽媽做的美味可口的早餐，媽媽就騎車(chē)送我到學(xué)校。
到了學(xué)校，我跟同學(xué)們一起專(zhuān)心地上課，課間我跟同學(xué)們一起做早操，和同學(xué)們一起快樂(lè )地玩耍。終于到中午了，“我都餓了，肚子也咕咕地叫了！”同學(xué)們興奮極了，有的都坐不住了。
吃完熱騰騰、香噴噴的.午餐，就要開(kāi)始午睡了。每當這時(shí)，老師都會(huì )請一名小助手上去幫她維持午睡秩序。下午老師會(huì )讓小助手將午睡情況報告給她，表現好的獎勵一張一星卡，表現壞的就扣一張一星卡。今天是星期五，該我來(lái)當小助手了。我心里很激動(dòng)，心想：我也能當一次小老師了，我是洪老師！我站到講臺上往下一看，“嗯，23號周楠茜睡得真香！”我把她記到了“好”的里面。34號張越說(shuō)話(huà)了，我悄悄地走過(guò)去，輕輕地對他說(shuō)：“你要是睡不著(zhù)，就閉上眼睛趴一會(huì )兒，但是不要說(shuō)話(huà)，不要打擾別的同學(xué)�！焙髞�(lái)我看到他睡著(zhù)了，全班很安靜。
充足的一天總是過(guò)得很快。放學(xué)了，媽媽把我接回家。我真幸福呀，過(guò)了幸福的一天！
【篇三】幸福的我作文
“幸福在哪里呀，幸福在哪里？……”小時(shí)候我常常天真地唱著(zhù)歌去尋找幸福，可到底什么是幸福��？懵懂的我并不真正理解幸福的含義，幸福的我。如今，我長(cháng)大了，靜靜地細想，我突然意識到，幸福早就來(lái)到我身邊了……
記得我8歲的那年，媽媽就不辭辛苦地送我去學(xué)舞蹈。有一次，媽媽又帶我去舞蹈班了，到了舞蹈班門(mén)口，媽媽千叮嚀萬(wàn)囑咐地對我說(shuō)：“乖乖，媽媽怕你渴，出去給你買(mǎi)瓶水，馬上就回來(lái)，你可千萬(wàn)不要亂跑，一定要在舞蹈班等媽媽回來(lái)，一定要記��！不然媽媽就找不到你了！”我隨口答應了一聲：“哎，我知道了�！本瓦B蹦帶跳地向舞蹈室里跑去。
時(shí)間過(guò)得飛快，兩個(gè)小時(shí)一晃就過(guò)去了，舞蹈課結束了，我滿(mǎn)頭大汗地從教室里走出來(lái)，可是，我怎么也找不到媽媽了，沒(méi)辦法，我只好蹲在舞蹈室的門(mén)口等她，舞蹈班的同學(xué)一個(gè)個(gè)陸續地被家長(cháng)接走了，有的家長(cháng)還關(guān)切地問(wèn)我媽媽什么時(shí)候來(lái)，我默默地遙遙頭，這時(shí)老師從教室里走出來(lái)，當她得知沒(méi)人接我時(shí)，就和藹地對我說(shuō)：“乖寶寶，別著(zhù)急，老師和你一起等媽媽?zhuān)脝�？”我含�?zhù)淚點(diǎn)點(diǎn)頭。天漸漸黑了，還是見(jiàn)不到媽媽的身影。老師不停地看著(zhù)手表，最后，老師用商量的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“乖，老師還要接孩子，你能告訴老師，你姥姥或奶奶家住在什么地方嗎？”我想起了舞蹈班離姥姥家很近，就告訴了老師，細心的老師臨走時(shí)，還給媽媽寫(xiě)了個(gè)字條貼在了教室門(mén)上。
就這樣，老師把我送到姥姥家就匆匆地走了。我姥姥心疼把我樓在懷里大罵媽媽粗心大意，那天晚上，姥姥給我做了很多我愛(ài)吃的東西，還哄我說(shuō)：“看你媽來(lái)的，姥姥非揍她不可！”姥姥還不停地給媽媽打電話(huà)，可媽媽的電話(huà)就是接不通，姥姥急了，由罵媽媽轉為惦記媽媽了，她不停地念叨著(zhù)：“這孩子出什么事了？怎么還不回來(lái)，怎么連個(gè)電話(huà)也打不通呀！這可真急人呀！”不知過(guò)了多久，電話(huà)鈴突然響了，姥姥迫不及待地拿起電話(huà)，是媽媽打來(lái)的！我恍惚聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)她在醫院里，過(guò)一會(huì )兒就回去，叫姥姥放心，中學(xué)生作文《幸福的我》。姥姥放下電話(huà)，嘆了口氣說(shuō)：“這死丫頭，自己家孩子不管，管人家孩子！”
后來(lái)，我才得知，媽媽給我買(mǎi)水時(shí)，恰巧遇見(jiàn)了一起車(chē)禍，一個(gè)和我年齡相仿的小女孩兒過(guò)馬路使被一輛摩托車(chē)撞了，而肇事司機卻逃走了，媽媽和幾個(gè)好心人把小女孩送到醫院，匆忙中媽媽的包也丟了，身無(wú)分文的媽媽小跑著(zhù)趕回來(lái)接我，當她看到老師留下的字條時(shí)，我那熱心的媽媽放心地趕回自己的家拿了些錢(qián)，給姥姥打個(gè)電話(huà)，又匆匆返回醫院，直到受傷的.小女孩父母趕來(lái)才離開(kāi)醫院……
故事就講到這吧，其實(shí)我那早已來(lái)到的幸福很簡(jiǎn)單，那就是：我有一個(gè)愛(ài)我又熱心的媽媽?zhuān)挥幸粋�(gè)疼我又疼媽媽的姥姥；還有一個(gè)給媽媽留字條送我回家的老師；還有那么多那么多喜歡關(guān)心別人的人……
這就足夠了，無(wú)論什么時(shí)候，一想起他們，我總是幸福地笑出了聲……
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