關(guān)于學(xué)習習慣的寫(xiě)事作文
學(xué)習習慣能影響一個(gè)人的學(xué)習成績(jì)，你的學(xué)習習慣是良好的嗎?跟小編分享下你的學(xué)習習慣吧。
我的學(xué)習習慣作文1
生活中，人人都會(huì )養成許許多多的習慣，有好習慣，也有壞習慣。好習慣讓你一生受用不盡;壞習慣讓你一生追悔莫及。我有一個(gè)好習慣，那就是寫(xiě)完作文，用大聲的朗讀的方法進(jìn)行修改。
這個(gè)學(xué)習習慣還是爸爸媽媽啟發(fā)我的呢。記得那一天，我正在寫(xiě)一篇關(guān)于童話(huà)的作文，當我完成后，總覺(jué)得缺少些什么。正在這時(shí)，我聽(tīng)到了一陣讀書(shū)聲，我很好奇，想：是誰(shuí)在讀書(shū)呢。于是，我便尋著(zhù)讀書(shū)聲來(lái)到了我的房間。哦，原來(lái)是爸爸正在網(wǎng)上讀作文，爸爸說(shuō)："我正在抓錯，我已經(jīng)發(fā)現了好幾個(gè)錯誤了。”我聽(tīng)了，想到：抓錯不就是修改嗎。于是，我的一個(gè)問(wèn)號又閃現在我的腦海中。我說(shuō)：“爸爸，文章寫(xiě)完可就行了，為什么要讀呢?”媽媽不知道什么時(shí)候也來(lái)了，她搶著(zhù)說(shuō)：“寫(xiě)完文章并不代表你已經(jīng)完成了它，還要朗讀，大聲朗讀這樣才能發(fā)現作文中存在一些不足。有時(shí)可以發(fā)現病句，及時(shí)改正，有時(shí)讀完作文還可以發(fā)現作文的某一處可以加上一些好詞好句啊什么的。
聽(tīng)了爸爸媽媽的話(huà)后，我恍然大悟。心想：我每次作文缺少的不正是這一步嗎?想到這，我立即跑回了房間。大聲的朗讀起來(lái)。不讀不知道，一讀嚇一跳，因為我發(fā)現了許多以前都沒(méi)有發(fā)現的錯誤。就這樣，我就養成了一個(gè)好習慣。
我的學(xué)習習慣還有很多，比如：讀書(shū)、寫(xiě)日記等等，我每天都會(huì )去做。俗話(huà)說(shuō)得好：“少成若天性，習慣成自然。”擁有好習慣，一定會(huì )離成功很近。
我的好的學(xué)習習慣_500字作文2
每個(gè)學(xué)生都應該有良好的學(xué)習習慣，好學(xué)生和壞學(xué)生的差別就差別在壞學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習習慣而好學(xué)生有良好的學(xué)習習慣上。我良好的學(xué)習習慣是這樣子練成的。
嚴格安排好每天的學(xué)習時(shí)間。我從早上7點(diǎn)鐘起來(lái)到7點(diǎn)20分是用來(lái)刷牙、洗臉、扎頭發(fā)的時(shí)間。7點(diǎn)25分到7點(diǎn)40分是用來(lái)一邊吃早餐一邊聽(tīng)koko的時(shí)間。到學(xué)校上課時(shí)就高注意力集中聽(tīng)課，跟著(zhù)老師的思路走，絕對不能放過(guò)老師講的任何一個(gè)重點(diǎn)知識。下課后就趕緊準備下一節課的課本和備品，除了上洗手間和還有喝水，其余時(shí)間全部用來(lái)預習下節課要上的內容。一節下課有10分鐘，除去要上洗手間還有喝水的時(shí)間，還剩5分鐘，那么這樣算的話(huà)，一天就有35分鐘的時(shí)間可以預習課文。下午放學(xué)后早早回家，不看電視不玩電腦，直接拿出作業(yè)來(lái)寫(xiě)。要睡覺(jué)前的10分鐘用來(lái)閱讀課外書(shū)，這能提高我們的課外知識。
每逢周假日的早上，就是我寫(xiě)作業(yè)、學(xué)習的時(shí)間。剩下的就是我自己安排的時(shí)間了，比如說(shuō)去書(shū)店看看書(shū)，跟同學(xué)、朋友聊聊天，這樣，勞逸結合的周末過(guò)得有滋有味。
當然，好習慣不是一天兩天就能養成的，必須堅持長(cháng)時(shí)間的努力，好習慣就會(huì )像生物鐘一樣養成了。
我的學(xué)習習慣作文3
先要有良好的學(xué)習習慣。我每天放學(xué)回來(lái)，第一件事就是把家庭作業(yè)寫(xiě)完，寫(xiě)完后，要認真、仔細地檢查，看看有沒(méi)有寫(xiě)錯和漏寫(xiě)。這樣，正確率就很高了。檢查完了，我會(huì )預習一下明天的上課內容，能寫(xiě)的就在書(shū)上寫(xiě)寫(xiě)，還要查資料、熟讀課文。上課要認真聽(tīng)講，老師提出的問(wèn)題要認真思考，積極舉手發(fā)言。講錯了，不要灰心，再想一想，把內容結合起來(lái)。下課后，還要把所學(xué)的知識復習復習，就會(huì )記住了。而且，光看課本上的知識是不夠的，還要看些課外美文、課外書(shū)。有許多好詞、好句、好段，把他們收集起來(lái)，寫(xiě)作文、日記的時(shí)候就會(huì )用上它們，讓作文更優(yōu)美生動(dòng)。在課間、寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)候，也要多看書(shū)，書(shū)是知識的海洋，能讓我們懂得課本上沒(méi)有的知識。
這就是我的學(xué)習習慣。
養成良好的學(xué)習習慣作文4
今天我演講的題目是養成良好的學(xué)習習慣——成功非你莫屬!你們知道中國科技大學(xué)少年班嗎?那里的一位同學(xué)周峰在談到自己成績(jì)優(yōu)異的原因時(shí)，周峰認為自己成功的秘訣就是從小養成了良好的學(xué)習習慣。周峰的學(xué)習自覺(jué)性特別強，從不需要別人提醒，更不需要別人強制，學(xué)習時(shí)，他總是全神貫注，從不走神，即使稍有走神，也能立即作出調整�？茖W(xué)歸納法的奠基人培根在談到習慣時(shí)也深有感觸地說(shuō)：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，同學(xué)們從小就應該培養一種良好的學(xué)習習慣，那應該培養哪些良好的學(xué)習習慣呢?下面就為大家介紹幾種良好的學(xué)習習慣，作為我和同學(xué)們努力的方向。
一、一心愛(ài)學(xué)的習慣
科學(xué)家巴斯德說(shuō)：“機遇只偏愛(ài)有準備的頭腦”，一心愛(ài)學(xué)的頭腦便是有準備的頭腦。同樣是水壺，普通人燒出的是開(kāi)水，而瓦特卻燒出了蒸汽機;同樣是手被草葉子拉破了，普通人只會(huì )想到埋怨草的無(wú)情和自己的粗心，而魯班卻想到了發(fā)明鋸;造成這種差別的根本原因是什么?答案只有一個(gè)：就是因為瓦特、魯班、平時(shí)一心愛(ài)學(xué)，所以，這些自然界的微弱刺激便激起了他們靈感的火花。
二、專(zhuān)心致志的學(xué)習習慣
專(zhuān)心致志的學(xué)習習慣，是我們必須養成的起碼的學(xué)習習慣。同學(xué)們一定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)《小貓釣魚(yú)》的故事吧。與這個(gè)故事的寓意相同的還有中國古代“一手畫(huà)圓，一手畫(huà)方”的說(shuō)法。這些故事都是要告訴我們學(xué)習時(shí)不可一心二用。一般人不可能同時(shí)高質(zhì)量地做好兩項或兩項以上的事情，如果硬要同時(shí)做，必然使每件事的質(zhì)量都有所降低。所以，一心二用不利于提高學(xué)習效率，學(xué)習就應該專(zhuān)心致志。
三、認真思考的學(xué)習習慣
認真思考的學(xué)習習慣，有利于提高學(xué)習質(zhì)量，有利于培養人的能力，尤其是有利于增強人的發(fā)現、發(fā)明和創(chuàng )造能力�？鬃诱f(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”科學(xué)家愛(ài)因斯坦，在整個(gè)科學(xué)生涯中，正是憑這種“善于思考”的精神，才提出了劃時(shí)代的“光量子”概念，創(chuàng )立了相對論。
四、講究學(xué)習衛生的習慣
養成講究學(xué)習衛生習慣，重點(diǎn)應克服以下幾種不良習慣：(1)克服有勞無(wú)逸的習慣。學(xué)習時(shí)應該注意勞逸結合，及時(shí)消除大腦和眼肌的疲勞，提高總體學(xué)習效率。(2)克服躺著(zhù)看書(shū)的習慣。躺著(zhù)看書(shū)、看電視，容易引起眼睛疲勞，嚴重時(shí)就會(huì )造成視力損傷，而且還可能因為條件反射，引起習慣性失眠。(3)克服閉目思考或躺在床上思考的習慣。
良好學(xué)習習慣的養成不可能一蹴而就，需要我們長(cháng)期努力，堅持不懈。最后我用一句話(huà)作為結束語(yǔ)：“養習慣、一生益、同學(xué)們、要牢記;春爭日，夏爭時(shí)、養習慣、不宜遲。”
我的講話(huà)完畢，謝謝大家。
學(xué)習習慣和經(jīng)驗作文5
我們在生活中、在學(xué)習上,都應該有良好的學(xué)習習慣，一個(gè)人干什么事都應該有良好的習慣,那樣做事才會(huì )成功，下面是我的學(xué)習方法：
一、課前預習，課后復習。
我們應該養成課前預習，課后復習的良好習慣，課前預習一下今天要學(xué)的內容，課后再來(lái)復習一下上節課學(xué)到的東西，這樣會(huì )增強我們的記憶，對我們的學(xué)習有幫助。
二、上課認真記筆記
“好腦子不如個(gè)爛筆頭”這是老師經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)，就是說(shuō)不但要把老師講的東西往腦子里記，往心里記，還要往本子上記，而且書(shū)寫(xiě)要認真，記得時(shí)候不能草草了事，便于我們以后復習。
三、多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)
“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。”是冰心曾說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。這句話(huà)對于我們小學(xué)生而言，是一個(gè)好的學(xué)習方法。多讀書(shū)，可以豐富我們的知識，還能開(kāi)拓我們的視眼。讀好書(shū)，讀的是對我們學(xué)習有幫助的書(shū)，好書(shū)勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。坐在家里，便可知道外面的世界。
四、知識鞏固、堅持不懈。
知識是一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)的，及時(shí)復習是關(guān)鍵，但，在復習的同時(shí)，要加上堅持不懈的努力。愛(ài)迪生曾說(shuō)過(guò)：“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。”這百分之九十九的汗水源自于堅持不懈，堅持了就沒(méi)有放棄的說(shuō)法。
我們應該養成良好的學(xué)習習慣，良好的開(kāi)端就是成功的一半。
讀《談?wù)剬W(xué)習習慣》有感600字作文6
今天，我讀了一篇關(guān)于學(xué)習習慣的文章，讀完后，我深受啟發(fā)。原來(lái)，最近我的學(xué)習成績(jì)不理想，是一些壞習慣在作怪呀!
和文中提到的壞習慣如出一轍，我最大的缺點(diǎn)就是學(xué)習馬虎，丟三落四。你看，前天沒(méi)帶橡皮，昨天沒(méi)帶尺子，今天又沒(méi)帶作業(yè)本;課本中明明是“她”，抄在作業(yè)本上就成了“他”;草稿本上是做對了，卻在謄寫(xiě)到試卷上時(shí)“面目全非”。為了這個(gè)，我可沒(méi)少挨父母和老師的批評。我也因此嘗試到了壞習慣帶來(lái)的惡果，期末考試中，因將大于號寫(xiě)成了小于號，與一百分失之交臂，我下定決心，一定要把這個(gè)壞習慣改掉。
我的第二個(gè)壞習慣就是上課不專(zhuān)心，容易開(kāi)小差，坐不住，尤其是快到下課時(shí)就更聽(tīng)不進(jìn)去了，心思早已飛到課后的娛樂(lè )當中。有一次，我在上課時(shí)開(kāi)小差，一個(gè)重點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，回家想了好幾天都沒(méi)想明白。這真是“上課一分鐘，課后幾天功”啊!讀了這篇文章后，我明白了課堂35分鐘對我的學(xué)習是多么至關(guān)重要，老師是我們的指路人，如果課堂學(xué)習的重點(diǎn)、難點(diǎn)我們搞不明白，課后花幾倍的時(shí)間也不一定能補上。我要痛改前非，努力改掉這個(gè)毛病。
我還有一個(gè)壞習慣就是學(xué)習不定時(shí)，不定量。學(xué)習時(shí)完全憑情緒，情緒好可以一直學(xué)到深夜，情緒不好的時(shí)候，就什么也干不了。這樣饑一頓飽一頓，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的，結果只能是事倍功半。這個(gè)毛病非改不可!
這三個(gè)壞習慣影響了我的成績(jì)，我一定要徹底地和它們說(shuō)拜拜。媽媽說(shuō)：“有志者事竟成”，我也相信自己一定能做到!
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