小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作基礎指導
第二講 抓住關(guān)鍵 審清題意
知識要點(diǎn)：
1、審題是應試作文的關(guān)鍵。
2、審題要快速、準確。
3、審題就是要弄清文章的寫(xiě)作范圍和角度，確定寫(xiě)作的重點(diǎn)。
考試說(shuō)明：
隨著(zhù)考場(chǎng)作文命題形式的演變，考生們除了審視“題目”(材料)，還必須對題后的要求反復體會(huì )。題目審準了，才會(huì )寫(xiě)得切題。
1、審清命題作文
命題作文就是根據指定的題目寫(xiě)文章。在命題作文中，題目是選擇材料、確定主題的一個(gè)重要依據。文章是否切題，是行文成敗的關(guān)鍵之一。
審題要著(zhù)重注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
(1)要全面理解題意。對題目的含義要全面理解，辨明題目的要求，把握題目所提示的寫(xiě)作范圍和重點(diǎn)。如《初中生活二三事》，題目要求寫(xiě)發(fā)生在初中生活中的事，而且至少要寫(xiě)兩件。如果寫(xiě)的事情與初中生活無(wú)關(guān)，或者只寫(xiě)了一件事，就不切題意。
(2)要辨別題目中的精微含義。在全面理解題意的基礎上，要注意辨別其中精微的含義，把握住寫(xiě)作的中心。如《學(xué)習是青年學(xué)生特別突出的任務(wù)》一題，就要注意強調“特別突出”這個(gè)限制條件。青年學(xué)生正處于德、智、體全面發(fā)展時(shí)期，他們有各種任務(wù)，但是比較起來(lái)，學(xué)習是“特別突出”的任務(wù)，不是一般的任務(wù)。這是“特別突出”的含義。文章緊扣這些內容來(lái)寫(xiě)，就能突出中心，體現題意。
(3)要選擇適合題目要求的體裁。命題作文要根據題目的要求，確定文章的體裁。有些題目較明確地表示了對體裁的要求：在題目的首尾有“記”“事”一類(lèi)字眼，或者題目標明寫(xiě)某個(gè)過(guò)程、某人事跡等，這就要求寫(xiě)成記敘文。如果題目首尾有“論”“談”“說(shuō)”“駁”一類(lèi)字眼，或者題目明確提出一種主張或一個(gè)問(wèn)題，這往往是要求寫(xiě)成議論文。
2、審清材料作文
給材料作文是初中作文命題的另一種形式。出題者給學(xué)生提供一定的材料，要求學(xué)生依據自己對材料的分析、理解、融化、提煉，然后據此展開(kāi)想象，依據要求寫(xiě)作記敘文、議論文或說(shuō)明文。給材料作文一般有三種形式：純文字材料作文、看圖作文和聽(tīng)音樂(lè )作文。這種題型的特點(diǎn)一是考察學(xué)生能力的全面性，因為它要求讀者看、聽(tīng)、寫(xiě)結合，便于全面考察學(xué)生的閱讀(看圖、聽(tīng)音)、理解、分析、綜合、歸納及寫(xiě)作能力;二是對寫(xiě)作范圍、題材以至主題有較強的限制，極好地扭轉了考試時(shí)猜題目猜類(lèi)型范圍、事先準備作文的現象;三是由于給了材料，學(xué)生有材料敘述、有問(wèn)題議論、有對象說(shuō)明，既減少了學(xué)生無(wú)材料可寫(xiě)的現象，又能全面考察學(xué)生記敘、議論、說(shuō)明的能力。由于這種題型的客觀(guān)性較強，便于作文評卷，所以已成為各級考試和競賽的主要題型。
根據文字材料作文。這類(lèi)題型所提供的文字材料，要求學(xué)生在閱讀這些文字材料的基礎上作文，有的要求既根據材料又根據另給的題目作文，有的要求作者根據材料自己命題作文。主要有以下幾種：有的要求另外作文，包括立論文、駁論文、讀后感、思想評論等;有的要求寫(xiě)記敘文、說(shuō)明文;有的還應用到應用文的格式，如書(shū)信等;有的則是不同形式的重組材料作文：續寫(xiě)、改寫(xiě)、擴寫(xiě)、縮寫(xiě)、組寫(xiě)(將幾則相關(guān)材料組寫(xiě)成文)等。
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