記敘文結尾的寫(xiě)作技巧
相信大家對作文都不陌生吧，尤其是記敘文，記敘文的中心思想一般蘊含在具體材料中、通過(guò)對人、事、物的生動(dòng)描寫(xiě)來(lái)表現。那么寫(xiě)這類(lèi)作文時(shí)還應注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的記敘文結尾的寫(xiě)作技巧，歡迎閱讀與收藏。
1、篇末點(diǎn)題法。
這種方法是在文章的結尾點(diǎn)明題意或者能夠引發(fā)讀者豐富想象力。例如《井》的結尾是這樣寫(xiě)的：“這就是我們村的井�！边@個(gè)結尾只有短短的一句話(huà)，既簡(jiǎn)潔明快，又有點(diǎn)題的作用。再如《故鄉的榕樹(shù)》的結尾：“我愛(ài)故鄉的山山水水，更愛(ài)故鄉的大榕樹(shù)�！边@句點(diǎn)明了題意，也對自己熱愛(ài)家鄉，喜愛(ài)榕樹(shù)的情感作了一個(gè)總結�！缎℃偟脑绯俊方Y尾“小鎮的早晨多美呀!”是對“小鎮的早晨是恬靜的”、“小鎮的早晨是熱鬧的”、“小鎮的早晨是緊張的”三段的一個(gè)總結。
2、點(diǎn)明中心法。
有些文章，還常緊扣中心來(lái)結尾。比如《第一次拖地》一文的結尾看著(zhù)干凈的地面，我覺(jué)得收獲很大，因為我不僅學(xué)會(huì )了拖地，還懂得了一個(gè)道理;做事前虛心請教，掌握要頷，學(xué)會(huì )做事就不難了。
3、水到渠成法。
許多人寫(xiě)事、寫(xiě)景、的文章，在敘述事件，介紹人物或描寫(xiě)景物后，文章也就自然結束了，這種結尾的方法就叫“水到渠成法”。像《恩來(lái)練字》這篇文章，寫(xiě)的是“恩來(lái)練字”的事，結尾寫(xiě)道：“恩來(lái)又拿起毛筆，把那兩個(gè)字認真地重寫(xiě)一遍�！边@種結尾，自然，樸實(shí)，讓讀者覺(jué)得可親、可信!
4、直抒胸臆法。
我們知道，一篇文章如果沒(méi)有真情實(shí)感是不能打動(dòng)讀者的，這情感是在字里行間流露出來(lái)的，尤其到了結尾，作者的感情已達到高潮，往往要直接抒發(fā)出來(lái)，我們稱(chēng)它為“直抒胸臆”。如《在九仙山上看日出》的結尾：“啊，整個(gè)世界充滿(mǎn)了無(wú)限的生機!這景色感染了我，激發(fā)了我，我仿佛已經(jīng)融入到朝陽(yáng)的光輝中。
5、首尾呼應法。
有的文章首尾呼應，給人結構完整、嚴謹;上下連貫，邏輯性強;深化主題，畫(huà)龍點(diǎn)睛;印象深刻，彌久不忘等效果。如《九寨溝》中“雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑”是對第三段的總結，“異獸珍禽”是對第四段的總結，“九寨溝真是個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的人間仙境”是對全文的總結，又和“一進(jìn)入景區，就像到了一個(gè)童話(huà)世界”呼應�！栋槨贰鞍槍�(shí)在是一首詩(shī)，一首韻味無(wú)窮的詩(shī)”與開(kāi)頭“白鷺是一首精巧的詩(shī)”相照應，且變化中又強調。
記事記敘文的結尾
1、自然式結尾。
這樣的結尾很容易，事情記敘完了，結果也出來(lái)了，文章也就結束了，這就是自然式結尾。
2、總結式結尾
事情記敘完了，總結一下收獲，常用遞進(jìn)關(guān)系的復句來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的收獲或感受。
3、啟發(fā)式結尾(也稱(chēng)“明理式”)
這種結尾是把通過(guò)某件事之后所得到的啟示、明白的道理寫(xiě)出來(lái)，起到點(diǎn)明中心的作用。
4、疑問(wèn)式結尾(也稱(chēng)“反問(wèn)式”)
事情結束了，作者為了強調自己明白的道理或啟示，故意用問(wèn)句或反問(wèn)句收尾，既表白了自己的意愿，又激發(fā)讀者的思考，起到強化中心的作用。
5、夢(mèng)幻式結尾
這種結尾屬于想象、寄托型。也就是不直接寫(xiě)事情的結果，而這個(gè)結果有可能不是一種情況，就用“做夢(mèng)”的方式，來(lái)表現寄托意愿或結果。這種夢(mèng)幻式很有意思，引人暇想
6、引歌引言式結尾
有“引歌引言式”開(kāi)頭，也有“引歌引言式”結尾。根據事情的內容與中心，選擇恰當的名言古語(yǔ)或一兩句歌詞，做為文章的結尾，富有鞭策、指引、激勵的作用。
寫(xiě)人記敘文的結尾
寫(xiě)人記敘文的結尾也很多，這里僅舉幾例。
1、總結式結尾
在文章的結尾，對所寫(xiě)人物的表現、品格進(jìn)行總結。
2、贊揚式結尾
在結尾，用歌頌的語(yǔ)句來(lái)贊揚人物的品格，突出和點(diǎn)明中心。
3、抒情式結尾
在結尾，反悔自己對人物的贊揚、歌頌、敬佩之情。比如：《我的老師》一文的結尾：
啊，敬愛(ài)的王老師，您就是這樣，像一位慈愛(ài)的母親，無(wú)微不至地關(guān)懷呵護著(zhù)我們;像一位辛勤的園丁，無(wú)怨無(wú)悔地哺育我們成長(cháng);您對事業(yè)的忠誠與執著(zhù)，深深地感動(dòng)著(zhù)我們每一個(gè)人，我們?yōu)橛心@樣的好老師而驕傲、而自豪!
4、議論式結尾
用議論的語(yǔ)句來(lái)闡述自己對所寫(xiě)人物的看法、觀(guān)點(diǎn)，強化文章的中心。
5、篇末扣題式結尾
這類(lèi)結尾同總結式結尾一樣，是最常見(jiàn)、最容易掌握的一種方法。它主要是所題目或有關(guān)題目中的“題眼”寫(xiě)進(jìn)結尾里。
高考記敘文作文如何打造漂亮結尾
一、自然收束，總結全文
記敘文在主體部分詳盡敘述之后，結尾往往只需簡(jiǎn)單小結點(diǎn)題即可收束，而不必拖泥帶水。如2010年高考一四川考生作文《溯源》一文的結尾：“生命、哲理、愛(ài)，它們就好像三個(gè)最美好的點(diǎn)，彼此生死相依，永生風(fēng)雨同舟。是它們，給我們展示了一個(gè)個(gè)美好的世界，五色斑斕的面。面上是一幅‘清明上河圖’，而面下，則是我們的人生的每個(gè)階段，以及每一個(gè)人生�！边@個(gè)結尾，在前文關(guān)于生命、哲理和愛(ài)三個(gè)方面的敘述基礎上，水到渠成地加以小結，點(diǎn)明了題意，升華了主旨。
二、富有感染力的抒情
在結尾抒情，往往可以進(jìn)一步打動(dòng)或感染讀者，讓讀者產(chǎn)生強烈的共鳴。如2010年高考一天津卷考生的作文《我生活的世界》一文的結尾：“通過(guò)我的親人、朋友，我的世界才會(huì )有那么多的顏色，才會(huì )變得五彩繽紛。純潔的白，熱情的紅，暖暖的黃，清澈的藍……每一種顏色在我的小世界都有屬于自己的一個(gè)小角落。
‘愛(ài)是什么顏色？’
‘愛(ài)沒(méi)有固定的顏色，每一種顏色中都飽含親人對你的愛(ài)�！边@個(gè)結尾，通過(guò)飽含深情的抒情語(yǔ)言，表達了一個(gè)盲人對色彩和愛(ài)的真實(shí)體驗，感悟深，情感濃。
三、引經(jīng)據典，余味無(wú)窮
記敘文的寫(xiě)作不像議論文的寫(xiě)作，在主體部分往往無(wú)法引經(jīng)據典。但是卻可以在結尾適當引用。這樣，既可以展示自己的創(chuàng )作才華，也可以收到余音繞梁的表達效果。如2010年高考一山東考生的作文《光明與陰影構成美麗的花》一文的結尾：“忽然想起張煒說(shuō)的話(huà)：‘真正的.作家天生應該是個(gè)水手。這使我們想到了寫(xiě)出《白鯨》的麥爾維爾，還有搏擊在密西西比河上的馬克·吐溫，他們都有過(guò)水手生涯，一生都在生活的激流中搏斗。長(cháng)長(cháng)的流浪，無(wú)邊的海洋或漫漫的大河，水聲，濤涌，遇險與生還�！松拿利愑肋h在光明與陰影中交融，難分難解�！边@個(gè)結尾，作者引用張煒如詩(shī)的語(yǔ)言，既暗含了比較的因素，也巧妙而自然地點(diǎn)明了文章的主題，讓讀者久久回味。
四、充滿(mǎn)哲理，發(fā)人深思
在文章的結尾，如果適當地立足主題，加幾句充滿(mǎn)哲理的語(yǔ)句，就會(huì )收到以一當十的效果。如2010年高考一遼寧考生的作文《幸福是過(guò)出來(lái)的，不是比出來(lái)的》一文的結尾：“俗話(huà)說(shuō)得好，貨比貨得扔，人比人得死。如果把自己幸福的標準建立在與別人的比較上，你的生活中只會(huì )充滿(mǎn)缺憾和不滿(mǎn)足。因為永遠會(huì )有人比你好，當你和之前比較的人齊頭并進(jìn)了，就會(huì )不自覺(jué)地跟過(guò)得更好的人比，這是殘忍的無(wú)底洞。智慧的女人，應該知道自己要什么，生活的標準和幸福的定義來(lái)自自身對人生的參悟，只要滿(mǎn)足了自己的所需，就是快樂(lè )的，這樣的幸福才是簡(jiǎn)單真實(shí)的�！边@個(gè)結尾，作者用充滿(mǎn)哲理的語(yǔ)言點(diǎn)明了題意，深化了主題。這樣的結尾，既增加了文章的深度，又能夠引起讀者的深思。
五、呼應開(kāi)頭，點(diǎn)明主題
按照行文的規律，有始有終，首尾呼應往往符合一般讀者的閱讀習慣，也會(huì )給閱卷者感覺(jué)考生思維的縝密。如2010年高考一江蘇考生的作文《綠色生活》一文：（開(kāi)頭：此刻，在我所坐考場(chǎng)的窗外，正有幾樹(shù)青蔥的綠葉，一團一團，茂盛盎然。它們在陽(yáng)光的照射下，錯落成或深綠或淺綠的綠湖，在微風(fēng)下，蕩起綠色的漣漪。）（結尾）“我期待著(zhù)我所向往的綠色生活，那一天，所有的人都可以發(fā)自?xún)刃牡貙e人笑，世界，真正和平。窗外，綠葉搖晃，似乎在為我加油，鼓掌�！边@個(gè)結尾，寫(xiě)到了窗外的綠葉，這與開(kāi)頭遙相呼應，體現作者謀篇布局的精巧。
文無(wú)定法。古人早有“文貴變”之說(shuō)，并有“一集之中篇篇變，一篇之中段段變，一段之中
句變，神變、氣變、音節變、字句變”的高標準。文章結尾千變萬(wàn)化，方法不一，各顯其能，各盡其妙。宋朝沈義父《樂(lè )府指迷》中強調“結句須要放開(kāi)，含有余不盡之意�！笨忌趯�(xiě)記敘文時(shí)，結尾必須要放開(kāi)，要“長(cháng)留余味”，要響亮，像唐朝白居易《金針詩(shī)格》中說(shuō)“落句欲似高山放石，一去不回”�？忌鷮�(xiě)文章時(shí)也要注意用“回顧之筆，兜裹全篇”，從而達到首尾一體。
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