想象作文寫(xiě)作三要點(diǎn)
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的想象作文寫(xiě)作三要點(diǎn)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
想象作文應該怎么寫(xiě)？需要掌握哪些要點(diǎn)？
要點(diǎn)一：材料豐富，內容充實(shí)。
生活是想象作文的基礎，想象在奇特也不能脫離生活。我們寫(xiě)奇遇，也不能完全脫離生活追求新奇，最終還是要源于生活，做到“內容充實(shí)”、“材料豐富”。
要點(diǎn)二：大膽想象，富于創(chuàng )新。
秦牧說(shuō)過(guò)：“想象是一幅能使思維飛翔起來(lái)的翅膀”，要寫(xiě)好想象作文，一定要展開(kāi)想象的翅膀，大膽的想象，不拘一格，才能做到富于創(chuàng )新。你可以由現在聯(lián)想到過(guò)去，按現代生活的模式構思故事情節，也可以乘著(zhù)時(shí)光機器來(lái)到未來(lái)世界。
要點(diǎn)三：條理清楚，緊扣主題。
想象要能夠創(chuàng )造出一定的形象和故事情節，做到“條理清楚”。沒(méi)有情節的作文如一盤(pán)散沙，一篇想象作文一定要有情節的虛構、場(chǎng)景或形象塑造。
快樂(lè )學(xué)拼音，輕松學(xué)語(yǔ)文。
語(yǔ)文老師在實(shí)際教學(xué)工作中，是怎么啟發(fā)學(xué)生的想象力的呢？讓孩子明白什么是童話(huà)作文，先學(xué)會(huì )擴寫(xiě)或者是補寫(xiě)一些故事段落。從聯(lián)想練習起，逐漸激發(fā)孩子的想象空間。有了想象的空間，再通過(guò)語(yǔ)文和文字描述出腦海中的世界。但是寫(xiě)想象作文，并不是只靠想象力才行。把握3個(gè)寫(xiě)作要素，才能真正寫(xiě)好想象力作文。
1、 想象力不是胡編亂造，要有一定生活聯(lián)系
我們有時(shí)候過(guò)分強調孩子的想象力，不設限定，導致孩子在寫(xiě)作文的時(shí)候天馬行空，毫無(wú)章法。一篇作文看下來(lái)，感覺(jué)是腦洞大開(kāi)，但是看完了就一個(gè)感受，胡編亂造，不具備可讀性。所以，想象作文，并不是靠想象力去胡編，而是要有一定的生活聯(lián)系。比如我們寫(xiě)童話(huà)的時(shí)候，賦予小動(dòng)物擬人或者仙子等描述想象世界的時(shí)候，一定不能離開(kāi)生活。否則孩子建立不了想象力，受不到啟發(fā)，也就無(wú)從下筆了。
那有的同學(xué)就會(huì )問(wèn)，能不能行寫(xiě)生活中不存在的？當然可以，如果小學(xué)生能夠虛構一個(gè)不存在的世界，或者物體，賦予文學(xué)的內涵，編寫(xiě)了有趣的故事，那就是一篇優(yōu)秀的作文。但是大部分孩子都比較循規蹈矩，老師說(shuō)寫(xiě)鉛筆盒里的故事，孩子們就只會(huì )去模仿鉛筆和橡皮吵架，完全沒(méi)有自己的想象空間。
2、 想象力作文要有現實(shí)意義，感情要真實(shí)
我在批改學(xué)生的作文時(shí)，常常遇到的故事是很空洞的。沒(méi)有現實(shí)意義，比如學(xué)生寫(xiě)小貓和小狗打架，自己從這件事中看出來(lái)，貓狗不合的原因。這其實(shí)是沒(méi)有什么實(shí)際意義的，想象力作文的實(shí)際意義是要賦予真是情感，貓狗為什么打架呢？是不是因為一塊肉？還是因為和小主人爭寵？還是發(fā)現了什么宇宙驚天大秘密？賦予了現實(shí)意義，才好對想象力作文進(jìn)行展開(kāi)。
對于低年級的學(xué)生，寫(xiě)想象力作文把握的要素就是故事性。對于高年級的'學(xué)生，想象力作文的要求就更高了，比如我布置過(guò)的一篇關(guān)于《少年閏土》的想象力作文，少年的閏土在魯迅筆下，活潑爛漫天真，那么中年閏土會(huì )變成什么樣呢？有的同學(xué)寫(xiě)到，中年閏土成為了網(wǎng)紅，有的寫(xiě)中年閏土是奶爸，有的還寫(xiě)到中年閏土落魄不堪，就像自己的爸爸。這些都是學(xué)生們從生活中賦予想象作文現實(shí)意義，表達了真是情感。
3、 從生活中選材，對于低年級小學(xué)生較為容易
對于低年級的小學(xué)生，想象力作文的選材應該盡量從生活中選取。這樣對于寫(xiě)作文的時(shí)候，從熟悉的生活設定切入，讓孩子比較好展開(kāi)創(chuàng )作。我一般給學(xué)生們的生活選材有：生活類(lèi)的衣物、書(shū)包、文具等。還有玩具、電腦耳機。對于空間類(lèi)有商店、商場(chǎng)等場(chǎng)所，通過(guò)這些在生活中熟悉的場(chǎng)景，孩子們可以以此展開(kāi)想象素材，進(jìn)行有趣的構思。我也鼓勵學(xué)生們寫(xiě)科幻想象作文，對日常的物品賦予科技想象力。
優(yōu)秀的想象力作文，在結構上也需要有所限定。比如開(kāi)頭能吸引人的描述，又能承接引起下文故事的展開(kāi)，中間的部分，既有故事性，又描述了想象空間。在結尾又和現實(shí)意義結合，表達了想象的愿景。雖然結構是需要老師去引導，但是給孩子們想象的空間和把握的要素，才是最重要的教學(xué)目標。關(guān)于想象力作文，大家都有什么困惑？歡迎評論留言。
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