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通報的寫(xiě)作基礎與范文
通報，是適用于表彰先進(jìn)、批評錯誤、傳達重要精神或情況的下行文。小編收集了關(guān)于通報的寫(xiě)作基礎與范文，歡迎閱讀。
通報寫(xiě)作指要
通報，是適用于表彰先進(jìn)、批評錯誤、傳達重要精神或情況的下行文。在寫(xiě)作中，考生要認真了解它的特點(diǎn)、類(lèi)型、結構，逐步掌握它的寫(xiě)法要點(diǎn)。
一、通報的特點(diǎn)
1、真實(shí)性。通報所反映的內容必須真實(shí)可信，這是通報的基本特點(diǎn)。無(wú)論是表彰性的通報，還是批評性的通報，或者是情況性的通報，寫(xiě)作時(shí)，都必須實(shí)事求是，通報的事實(shí)必須真實(shí)，切忌攙雜水分。要一是一，二是二，做到準確無(wú)誤，不可隨意“貶低”或“拔高”，更不可胡編亂造。只有真實(shí)的通報，才具有生命力和說(shuō)服力。
2、告知性。通報的目的，就是讓人們了解通報的事項，做好自己的工作，所以，告知性是通報的一個(gè)明顯特點(diǎn)。表彰先進(jìn)的通報，讓人們知道被表彰的先進(jìn)典型，受到教育，向先進(jìn)學(xué)習；批評錯誤的通報，讓人們知道被批評的反面典型，從中吸取教訓，引以為戒；交流情況的通報，讓人們知道相關(guān)的信息，進(jìn)行參考和借鑒。通報的告知性決定了它的表達方法常兼用敘述、說(shuō)明和議論。
3、及時(shí)性。通報的發(fā)出是為了教育人或溝通信息，所以就必須抓住時(shí)機，及時(shí)通報先進(jìn)經(jīng)驗、反面典型或相關(guān)信息，以學(xué)習先進(jìn)、推廣經(jīng)驗，揭露錯誤、引起鑒戒，把握信息、指導工作。應當看到，時(shí)過(guò)境遷的通報，即錯過(guò)時(shí)機的通報，沒(méi)有任何交流價(jià)值，也沒(méi)有一點(diǎn)實(shí)際意義。因此，通報及時(shí)性的這一特點(diǎn)我們也必須認真把握。
二、通報的種類(lèi)
通報一般可分為三種：
1、表彰通報。主要用于表彰好人好事，公布先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人的表彰結果，介紹經(jīng)驗，樹(shù)立典型，以達到宣傳先進(jìn)，推動(dòng)工作的目的。
2、批評通報。主要用于批評錯誤，糾正不良傾向。教育人們引以為戒，以防止類(lèi)似問(wèn)題發(fā)生。
3、情況通報。多用于對有關(guān)方面主要工作進(jìn)展情況信息，及時(shí)交流，以引起人們的廣泛重視，同時(shí)，也為領(lǐng)導決策提供參考。
三、通報的結構
通報的結構一般由標題、主送機關(guān)、正文、署名和日期組成。
正文一般分三部分：通報的典型事例加以評論、說(shuō)明意義表明態(tài)度、提出要求或者希望。
四、通報的寫(xiě)法
1、標題。通報的標題一般有四種格式：一是通常由發(fā)文機關(guān)、事由和文種三要素構成，即“發(fā)文機關(guān)+事由+文種”；二是可省略發(fā)文機關(guān)，即“事由+文種”；三是由發(fā)文機關(guān)和文種組成，即“發(fā)文機關(guān)+文種”；四是只有文種，即“通報”。
2、主送機關(guān)。一般通報都有主送機關(guān)，少數普發(fā)性通報可不寫(xiě)主送機關(guān)。
3、正文。正文是通報的主體部分。因通報的種類(lèi)不同，寫(xiě)法也不相同。
表彰通報的寫(xiě)法。一般先把先進(jìn)事跡和經(jīng)驗融為一體加以敘述，寫(xiě)清事情的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、結果，接著(zhù)對上述事件進(jìn)行分析、評論，指出其意義或典型所在，或肯定成績(jì)、概括經(jīng)驗，并加以表?yè)P，最后提出號召，讓大家學(xué)習。有時(shí)，還可以具體歸納出學(xué)習哪些方面。典型事跡要寫(xiě)得具體生動(dòng)，突出重點(diǎn)，有思想性，有代表性。
批評通報的寫(xiě)法。一般有三個(gè)步驟：一是用敘述的語(yǔ)言介紹事件的起因和經(jīng)過(guò)，要文字簡(jiǎn)潔，交待清楚，但要注意事件的特點(diǎn)；二是對事件進(jìn)行分析評論，重點(diǎn)分析事件發(fā)生的原因，指出事件的性質(zhì)及其危害，提出處理結果；三是寫(xiě)出從中得到的經(jīng)驗、教訓和今后要求。為防止此類(lèi)事件再次發(fā)生，可提出對癥下藥的方法和措施；也可重申紀律，提出告誡。
情況通報的寫(xiě)法。這種通報以通報情況為主，有時(shí)也可加以分析和評論。行文一般先敘述情況，概括文字要真實(shí)全面、簡(jiǎn)明扼要；然后再分析情況，并加以議論，闡明情況的性質(zhì)和意義；最后提出指導性或參考性的意見(jiàn)。
4、署名和日期。發(fā)文機關(guān)寫(xiě)在正文右下方；日期寫(xiě)在正文后發(fā)文機關(guān)的下方，也可以寫(xiě)在標題下方。
五、注意的事項
1、把握及時(shí)性。寫(xiě)通報一定要把握好時(shí)機，不搞過(guò)時(shí)的通報，特別是對某些重大的事項和重要情況，要不失時(shí)機地予以通報，以真正起到及時(shí)交流情況、溝通信息、宣傳典型、抑惡揚善、指導工作等作用。
2、把握典型性。通報的內容必須典型，要有一定的教育意義和指導意義。不可凡事都發(fā)通報，必須選擇有典型意義的、體現時(shí)代特征的、對某項工作有普遍指導意義的事件進(jìn)行通報。只有這樣，才能真正起到通報的效果。
3、把握真實(shí)性。真實(shí)是通報事件的基礎。寫(xiě)作時(shí)，必須尊重客觀(guān)事實(shí)，要深入基層認真調查研究，千萬(wàn)不要憑“想當然”拼湊材料，乃至于虛構。評論也要實(shí)事求是，忠實(shí)于事件的原貌。
●通報寫(xiě)作例文
國務(wù)院辦公廳關(guān)于江西省栗縣“3·11”
特大爆炸事故情況的通報
各省、自治區、直轄市人民政府，國務(wù)院各部委、各直屬機構：
今年3月11日，江西省萍鄉市上栗縣東源鄉石嶺花炮廠(chǎng)發(fā)生特大爆竹爆炸事故（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“3·11”事故），死亡33人，其中在校中小學(xué)生13人，未在校的未成年人2人；受傷12人。這是一起重大責任事故。為認真吸取事故教訓，進(jìn)一步加強安全生產(chǎn)工作，防止同類(lèi)事故的發(fā)生，現將“3·11”事故情況通報如下：
一、事故的直接起因和深層次原因
江西省萍鄉市上栗縣東源鄉石嶺花炮廠(chǎng)是不具備安全生產(chǎn)條件的企業(yè)。該企業(yè)違反國家有關(guān)法律、法規和花炮用花標準，未建立安全生產(chǎn)責任制，未對從業(yè)人員進(jìn)行安全教育和培訓，違章指揮，以及工人違章操作是造成這起重大事故的直接原因。
萍鄉市及上栗縣政府對安全生產(chǎn)工作領(lǐng)導不力，對社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟條件下煙花爆竹行業(yè)出現的新情況，未能及時(shí)結合實(shí)際制定有效的安全生產(chǎn)管理辦法，有關(guān)職能部門(mén)監督管理工作嚴重失職，使事故隱患嚴重的石嶺花炮廠(chǎng)得以長(cháng)期違章生產(chǎn)，是造成這起重大事故的重要原因。如上栗縣公安局明知石嶺花炮廠(chǎng)存在重大事故隱患，仍為其發(fā)放了25張《爆炸物品運輸證》；上栗縣工商行政管理局違反規定，在石嶺花炮廠(chǎng)未領(lǐng)取爆炸物品安全生產(chǎn)許可證的情況下，對其營(yíng)業(yè)執照進(jìn)行了年審；上栗縣花炮局和鄉鎮企業(yè)管理局管理松馳，未能履行行業(yè)管理職責；上栗縣東源鄉黨委、政府疏于管理，雖然對石嶺花炮廠(chǎng)進(jìn)行了安全檢查，但對事故隱患的整改工作未落到實(shí)處；東源鄉石嶺村黨支部、村委會(huì )對石嶺花炮廠(chǎng)存在的事故隱患視而不見(jiàn)、放任自流等等。
二、對有關(guān)責任人員的處理情況
對事故直接責任人、石嶺花炮廠(chǎng)法人代表沈志明和非法訂立產(chǎn)品購銷(xiāo)合同的偉麗花炮廠(chǎng)負責人黃偉等4人移交司法機關(guān)，依法追究刑事責任；對負有領(lǐng)導責任的萍鄉市副市長(cháng)肖伏芝、桑吉華，上栗縣縣委副書(shū)記、縣長(cháng)王龍章和上栗縣政府黨組成員、副縣長(cháng)何平基，以及有關(guān)行政管理部門(mén)的責任人員等28人分別給予行政記過(guò)、行政記大過(guò)、撤職、降職和黨內警告、開(kāi)除黨內職務(wù)等處分。
三、認真吸取教訓，進(jìn)一步加強安全生產(chǎn)工作
各地區、各部門(mén)要認真學(xué)習、認真吸取“3·11”事故教訓，不能允許只要有錢(qián)賺、就可以危及人民生命安全的現象存在，要以對國家和人民高度負責的精神，切實(shí)加強安全生產(chǎn)工作。
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�。ㄋ模┐罅﹂_(kāi)展安全生產(chǎn)宣傳教育工作，積極宣傳安全生產(chǎn)法律、法規和方針政策，普及安全生產(chǎn)知識，引導廣大職工依法安全生產(chǎn)�！�
�。ㄎ澹┮婪ㄐ姓�，嚴肅事故處理工作�！�
國務(wù)院辦公廳
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