作文常用的構思方法
在日常學(xué)習、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編精心整理的作文常用的構思方法,歡迎閱讀與收藏。
1、片斷組合法。
這種構思方法,就是在題目規定的范圍內,選擇幾個(gè)生動(dòng)的、典型的人物生活片斷,或事件情節片斷,或景物描寫(xiě)片斷,把它們有機地組合起來(lái),共同表現一個(gè)主題。用這種方法寫(xiě)人記事,可以在較短的篇幅內,立體地、多角度地表現人物、敘述事件、描寫(xiě)景物。片斷組合的構思,可以給作者留有廣闊自由創(chuàng )造的天地,使思路開(kāi)闊,縱橫馳騁。但片斷組合,絕不是大拼盤(pán),應做到所選擇的片斷符合文章中心的需要,所寫(xiě)片斷應始終圍繞中心展開(kāi)。同時(shí),各個(gè)片斷應各具情態(tài),各有側重,以期達到“眾星捧月”的藝術(shù)效果。
2、虛實(shí)相映法。
要反映豐富多彩的社會(huì )生活,我們不可能面面俱到,有時(shí)需要對描寫(xiě)對象作直接的正面描寫(xiě),有時(shí)則需要對描寫(xiě)對象作間接的側面描寫(xiě)。前者稱(chēng)為“實(shí)”,后者則稱(chēng)為“虛”!皩(shí)”和“虛”是相對的,寫(xiě)“實(shí)”顯得厚重,寫(xiě)“虛”顯得空靈,“虛”“實(shí)”相襯則形神兼備,既可使人感到具體實(shí)在,可觸可摸,又可收到氣氛濃烈的效果。這種方法宜于表現廣闊的生活場(chǎng)面,因之帶有強烈的抒情色彩,具有較大的思想容量。此法最適于抒情文體。
3、信息提取法。
行文中,有時(shí)會(huì )碰到思路阻塞現象,這時(shí)候,就要迅速喚醒記憶中的各種有關(guān)信息。初中生活,繽紛多彩,一定給你留下了許多美好的、難忘的記憶。選取其中給予自己印象最深的事例鋪展開(kāi)來(lái),一定會(huì )迅速打開(kāi)思維的閘門(mén),使思維流程快速運行。張開(kāi)感覺(jué)之網(wǎng),入微就有輝煌。
4、對比反襯法。
對比反襯,是將對立的人物、事件、景物放在一起,通過(guò)它們的差異來(lái)說(shuō)明問(wèn)題的一種寫(xiě)作構思技法。它與烘云托月法很相似 ,不同的是,烘云托月是用同類(lèi)或相近的人、事、景來(lái)襯托,屬于正襯;而對比反襯,是用相反或相對立的人、事、景來(lái)對照,屬反襯。運用對比反襯法構思,目的是使對比中的立體得到強調與突出,它從相反相逆的角度將兩種物體進(jìn)行對照比較,以形成十分鮮明的反差烘托,因而具有較強的感染力和戰斗力。如用冷清蕭條的景物,反襯歡樂(lè )喜悅的感情;以外界喧鬧的氣氛,反襯內心寂寞的心理。
這是一種最常用創(chuàng )造性的構思方法,廣泛用于記敘文、議論文、小說(shuō)、詩(shī)歌中。
5、彩線(xiàn)串珠法。
彩線(xiàn)串珠,就是作者在處理安排材料時(shí),選取一個(gè)最能體現文章主旨的事物作為貫穿全篇的彩線(xiàn),將一組精選的材料(珍珠)連綴成篇的構思方法。作為“串珠”的“彩線(xiàn)”,可以是物、可以是事,也可以是一種思想感情,只要能夠體現題材之間的內在聯(lián)系,體現文章的主題思想即可。
有位同學(xué)以《生命的季節》為題,以生命為彩線(xiàn),用“懂事之春”、“灼熱之夏”、“碩果之秋”、“沉思之冬”四個(gè)小標題,描繪了生命的多姿多彩。文中雖沒(méi)有一個(gè)完整的故事情節,但四個(gè)小標題由一線(xiàn)相連,恰似一串珍珠,熠熠生輝;每一個(gè)小標題又各側重一個(gè)方面,環(huán)環(huán)相扣,使得文章結構十分緊湊。
運用彩線(xiàn)串珠法,一要有珠,材料要一個(gè)比一個(gè)棒,像珍珠一樣光艷奪目;二要有美麗的彩線(xiàn),必須選用最能體現文章主旨,又能貫穿全篇的聯(lián)綴物;三要貴藏忌露,有虛有實(shí),或明或暗,形成文章起伏變化,既不能讓讀者一目了然,又要讓讀者有跡可尋。
6、尺水興波法。
“文似看山不喜平”,說(shuō)的是寫(xiě)文章好比觀(guān)賞山峰那樣,喜歡奇勢迭出,最忌平坦。如果說(shuō),山之妙在峰回路轉,水之妙在風(fēng)起波生,那么行文之妙則在于起伏曲折、跌宕多彩。因為平鋪直敘的文章,往往讓人感到呆板、單調、乏味。行文時(shí),采用跌宕起伏、曲折多變的文勢,這種在有限的篇幅里把事情說(shuō)得引人入勝、起伏曲折的謀篇技巧,就叫做“尺水興波”法。
通!俺咚d波”法在文章中可表現為“巧設懸念、巧設誤會(huì ),巧用抑揚、疏密相間、鋪墊渲染”等形式,形成起伏的波瀾。如《三國演義》中“三顧茅廬”的故事之所以膾炙人口,與其情節曲折有很大聯(lián)系。誠想劉備請孔明如果一次便成功,必定索然無(wú)味,故事就不能吸引人了。
總之,“文貴曲”。記敘文要想在有限的篇幅里把事情敘述得娓娓動(dòng)聽(tīng),把人物刻畫(huà)得性格鮮明,就應很好地掌握“尺水興波”的謀篇技巧。
〖教你一招〗
名人談構思
文章的構思應當是曲折有趣,而又自然天成的`。
散文家李廣田曾經(jīng)把詩(shī)歌比作“渾然無(wú)跡”、“圓滿(mǎn)”、“完整”的“珍珠”;把小說(shuō)比作“一座建筑”,“它可能有千門(mén)萬(wàn)戶(hù),深宅大院,其中又有無(wú)數人事陳設,然而一切都收斂在這個(gè)建筑之內,就連一所花園,一條小徑,都必須有來(lái)處,有去處,有條不紊,秩序井然”。至于散文,他則這樣比喻說(shuō):
我以為它很像一條河流,它順了壑谷,避了丘陵,凡可以流處它都流到,而流來(lái)流去卻還是歸入大海,就像一個(gè)人隨意散步一樣,散步完了,于是回到家去。
林語(yǔ)堂也有精妙的比喻。他說(shuō):
作文只須順勢,如一條小河不慌不忙,依地勢之高下,蜿蜒曲折,而一彎溪水妙景,遂于無(wú)意中得之。若必繩以規矩方圓,量以營(yíng)造法尺,結果只成一條其直如矢毫無(wú)波瀾毫無(wú)曲線(xiàn)的運糧河。
擴展資料:
作文構思八個(gè)方法
第一式:現象列舉現象列舉是指構思時(shí)借助聯(lián)想,將所給材料引出的問(wèn)題聯(lián)系到生活中去,材料只是“點(diǎn)”,順“點(diǎn)”聯(lián)想,打開(kāi)思維,將問(wèn)題的“點(diǎn)”延伸到生活的“面”,引出一系列類(lèi)似的現象、人物或事件,再加以篩選、梳理和歸類(lèi),來(lái)反映某個(gè)主題。第一式:現象列舉現象列舉是指構思時(shí)借助聯(lián)想,將所給材料引出的問(wèn)題聯(lián)系到生活中去,材料只是“點(diǎn)”,順“點(diǎn)”聯(lián)想,打開(kāi)思維,將問(wèn)題的“點(diǎn)”延伸到生活的“面”,引出一系列類(lèi)似的現象、人物或事件,再加以篩選、梳理和歸類(lèi),來(lái)反映某個(gè)主題。
第二式:內容解說(shuō)內容解說(shuō)就是揭示材料關(guān)鍵詞的內涵,由對內涵的辨析,來(lái)反映現實(shí),揭示問(wèn)題,認識世界。內容解說(shuō)式的建模要點(diǎn)是抓準所給材料的核心概念,在解說(shuō)中辨析,將理解推向深入。
第三式:原因剖析所謂原因剖析,是指構思時(shí)不停留在現象列舉的層面,而是對現象進(jìn)行深一步思考,剖析現象所反映的問(wèn)題,剖析問(wèn)題產(chǎn)生的原因。剖析時(shí)需從不同角度深入,周全思考問(wèn)題。高考作文評分中的發(fā)展等級,其中一項是“深刻”。深刻就是能透過(guò)現象深入本質(zhì),面對現象,能去偽存真,去粗存精,由表及里,由此及彼,發(fā)掘出隱于事物中的本質(zhì)來(lái),揭示問(wèn)題產(chǎn)生的根源。原因剖析式的建模要點(diǎn)是多角度尋根溯源,探究導致問(wèn)題的根本,揭出病因,“以引起療救的注意”。
第四式:解決問(wèn)題高考作文評分標準“發(fā)展等級”中的“深刻”,還特別指善于探究事物的本源,以敏銳的目光,借助事物發(fā)展變化的脈絡(luò ),探尋問(wèn)題發(fā)生的原因,探尋問(wèn)題發(fā)生的原因,從而找到解決問(wèn)題的方法。要寫(xiě)好作文,尤其是議論文,一個(gè)前提是明白文字是用來(lái)思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的。每一個(gè)材料,背后都暗藏著(zhù)某個(gè)或某類(lèi)問(wèn)題,寫(xiě)作中,要動(dòng)腦筋去真實(shí)地思考,表現出年輕人獨有的認識能力,為問(wèn)題提出可行的解決方法。問(wèn)題解決式的建模要點(diǎn)是抓準問(wèn)題,并從不同層面提出解決問(wèn)題的思路和方法。
第五式:引議聯(lián)結“引議聯(lián)結”是早年材料作文中常用的構思行文方式,一度時(shí)期過(guò)度使用變成僵化學(xué)生思維的套路而逐漸被擯棄。但是,對于近年的命意作文來(lái)說(shuō),它不失為一種可行的構思方式!耙敝敢、轉述、概述所給材料,抓住要害,提煉觀(guān)點(diǎn),突出立意!白h”是指對材料進(jìn)行深入細致地剖析,以論證自己的觀(guān)點(diǎn)!奥(lián)”即聯(lián)系相關(guān)歷史,聯(lián)系現實(shí)熱點(diǎn),聯(lián)系自我實(shí)際,進(jìn)一步論證觀(guān)點(diǎn)!敖Y”是總括全文。引議聯(lián)結式的建模要點(diǎn)是所引、所議、所聯(lián)、所結的內容要保持一致,做到文意貫通。
第六式:時(shí)事評論時(shí)事評論是指從旁觀(guān)者、評判者、評論者、評價(jià)者的角度,對所給材料進(jìn)行細致剖析,如報刊及電視媒體中常見(jiàn)的熱點(diǎn)評論一般,對材料中的人、事、情、理,做是非褒貶的評價(jià),表達或褒贊頌揚、或批評貶抑的態(tài)度。這種構思方式的優(yōu)勢是文中有“我”,能拉動(dòng)自我對事件、問(wèn)題的考量,寫(xiě)出真思考的文字。這種構思方式最適合近年時(shí)事性強的題目,也最適合審題難度很大的題目,因為這樣的寫(xiě)法可以保證絕對不偏題。評論式文字的優(yōu)勢還在于讀起來(lái)貼近時(shí)代,少有或沒(méi)有八股氣息,甚至便于選擇一般立意難以做到的角度,以出其不意取勝。比如關(guān)于大學(xué)生落聘,有大學(xué)生自身的原因,也有招聘方的原因。大學(xué)生有很多剪紙農婦所不及的能力,只是在此刻的表現中不占優(yōu)勢而已,以此提出自己對事件的辯證看法。歷年高考作文中,凡時(shí)事性強的材料(如2011年全國卷的代買(mǎi)彩票),凡命題意圖較為隱蔽的材料(如2008年全國卷的老鷹與小海龜),都有考生以評論式寫(xiě)作贏(yíng)得滿(mǎn)分。評論式寫(xiě)法寬松。時(shí)事評論式的建模要點(diǎn)是強化“我”的存在,以自己獨特的眼光分析材料,評判是非,表達意見(jiàn)。
第七式:抒發(fā)感想抒發(fā)感想式類(lèi)似寫(xiě)讀后感。即把所給材料視為讀物,想一想材料引發(fā)自己的感想、感受、感觸、感動(dòng),并由此延伸至自我的生活實(shí)際,表達某一主題。這一式其實(shí)是學(xué)生最為熟悉的,從小學(xué)就開(kāi)始練寫(xiě)的,所以用起來(lái)很容易上手。這一式的優(yōu)勢是有利于把自我融入事件之中,從自身感觸說(shuō)起,有話(huà)可說(shuō),讀來(lái)真切,打動(dòng)人心,在眾多假大空的文字中容易得到閱卷者的青睞。優(yōu)勢還在于感想可以是發(fā)散式的,也就是說(shuō),想到幾個(gè)點(diǎn)就闡述幾個(gè)點(diǎn),文章較為開(kāi)放,中間過(guò)渡也較為便捷,簡(jiǎn)化了學(xué)生作文中邏輯上前后承接過(guò)渡的難度。像2012年全國卷油漆工補船的材料,2013年同學(xué)關(guān)系的材料,這種方式都比較適用。抒發(fā)感想式的建模要點(diǎn)是“我”字當頭,開(kāi)放地表達自己多方面的真實(shí)感觸。
第八式:正反對比正反對比式其實(shí)就是正反對比論證的運用,只不過(guò)不是局部運用,而是作為思路來(lái)謀篇布局。有些材料,比較適合從正面列舉現象,展開(kāi)論述,支撐觀(guān)點(diǎn);再從反面列舉事例,剖析后果,揭示問(wèn)題。正反對比,文章觀(guān)點(diǎn)會(huì )更加鮮明,說(shuō)理更顯周全,文字較為深刻。對于一些構思吃力的文題,或者構思能力不強的考生,這一式使用起來(lái)便捷簡(jiǎn)單,讀來(lái)遠遠優(yōu)于沒(méi)有層次感的一鍋粥文章。正反對比式的建模要點(diǎn)是找準對比點(diǎn),選擇恰當的正反實(shí)例佐證觀(guān)點(diǎn)。
結語(yǔ)有了這些構思的模式,看到作文題的時(shí)候,可以一一套用一下,看用哪一種更合適,更便于展開(kāi),更有亮色。有的文題用其中一式即可,有的可幾種兼用。為構思“建!辈㈧`活、熟練地使用這些方式,既能夠改變沒(méi)有頭緒、無(wú)從下筆的狀況,又可以在多種構思中選擇最為得手的角度入題,寫(xiě)起來(lái)還能從不同角度對材料條分縷析,行文就輕松多了,寫(xiě)出來(lái)的文字也會(huì )更清楚明晰。當然,這些方法同學(xué)們可以嘗試,卻不可拘泥,不要生搬硬套。如果能從思維上得到啟示,再加上平時(shí)的積淀與視野,就一定能寫(xiě)出精彩的文章。
【作文的構思方法】相關(guān)文章:
讓作文做到構思巧妙的幾種方法01-07
記敘文的快速構思方法05-30
中考話(huà)題作文角度創(chuàng )新性構思的方法09-19
雅思考試寫(xiě)作的構思方法參考04-01
春的構思作文02-28
2016年高考作文指導:考場(chǎng)作文的構思方法06-17
想像作文構思訓練09-11
初中書(shū)信作文構思10-09
初二作文構思12-09