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最快提高作文寫(xiě)作能力的方法
寫(xiě)作是一種表達自己思想和情感的方式，也是一種鍛煉思維和創(chuàng )造力的過(guò)程。但是，很多人都有這樣的困惑：想要寫(xiě)出好文章，卻不知道從何入手，總是覺(jué)得自己的文筆差、沒(méi)有靈感、缺乏邏輯、不會(huì )抓住讀者。以下是小編整理的最快提高作文寫(xiě)作能力的方法，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
【1】最快提高作文寫(xiě)作能力的方法
1、閱讀優(yōu)秀的作品：
這是顯而易見(jiàn)的，但立竿見(jiàn)影的方法。如果你不讀更多的好作品，你就不知道如何寫(xiě)出更好的作品。優(yōu)秀的作家都是從閱讀別人的佳作開(kāi)始，接著(zhù)開(kāi)始模仿，最后超越他們，形成自己的風(fēng)格。盡可能的多讀名著(zhù)，在看內容的時(shí)候，更要留意文章的問(wèn)題和寫(xiě)作的技巧。
2、盡可能多的寫(xiě)：
每天都寫(xiě)，如果可能話(huà)，每天寫(xiě)幾次。你寫(xiě)得多了，也就寫(xiě)得好了。寫(xiě)作文的技巧和其他的學(xué)問(wèn)道理是一樣的，熟能生巧。寫(xiě)寫(xiě)你自己，寫(xiě)寫(xiě)博客，向出版社投稿。只是寫(xiě)，全情投入的寫(xiě)，練得越多，你的寫(xiě)作水平就提升得越快。
3、隨時(shí)隨地記下你的靈感：
隨身帶一本小筆記本（納博科夫身上裝滿(mǎn)了小卡片），當你對你構思的小說(shuō)，文章，或是小說(shuō)里的人物有什么靈感的時(shí)候，馬上記下來(lái)。當你聽(tīng)別人談話(huà)時(shí)的只言片語(yǔ)而所有頓悟時(shí)，或看到一段散文詩(shī)或是一句歌詞讓你很感動(dòng)時(shí)，都可以馬上當他們記下來(lái)。靈感總是轉瞬即逝，你及時(shí)的記錄下來(lái)，便可以成為你寫(xiě)作的素材。我的習慣是，為我的博客要寫(xiě)的文章列一個(gè)清單，不斷的補充它。
4、專(zhuān)門(mén)的寫(xiě)作時(shí)間：
每天找一個(gè)沒(méi)有任何打擾的時(shí)間段作為專(zhuān)門(mén)的寫(xiě)作時(shí)間，讓這成為習慣。對我而言，清晨的時(shí)間是最佳的，午飯，傍晚，或者深夜的那段時(shí)間也可以。無(wú)論你是做什么工作的，把寫(xiě)作當作每天必須完成的任務(wù)去做。每天至少寫(xiě)半個(gè)小時(shí)，當然有一個(gè)小時(shí)更好。若你同我一樣，是一個(gè)全職的作家，那么你需要寫(xiě)更多的小時(shí)，請你不要擔心，這只會(huì )讓你寫(xiě)得更好。
5、隨便涂鴉：
面對整張的白紙，整版的白屏，無(wú)從開(kāi)始，肯定恐怖。你會(huì )想：我還是看看郵件或是小憩一會(huì )了吧！先生，千萬(wàn)別這樣。馬上開(kāi)始寫(xiě)，馬上打字，你寫(xiě)什么沒(méi)有關(guān)系，因為這是最好的寫(xiě)作文的技巧，只是讓我聽(tīng)到你敲鍵盤(pán)的聲音吧。只要你開(kāi)始寫(xiě)了，什么都好辦了。像我的話(huà)，我喜歡先敲上我的名字和文章的標題，這應該不難吧，然后再慢慢的展開(kāi)情節，全身心地融入進(jìn)去…關(guān)鍵是：開(kāi)始可以隨便寫(xiě)寫(xiě)，隨便涂鴉，但是盡快開(kāi)始寫(xiě)正文。
6、集中精神：
寫(xiě)作是一件一心一意的事情，在嘈雜的環(huán)境或是同時(shí)干著(zhù)別的事情，是不可能寫(xiě)好的。寫(xiě)作需要一個(gè)安靜的環(huán)境，需要一點(diǎn)點(diǎn)柔和的背景音樂(lè )。即使是最低要求，你也需要在全屏（沒(méi)有其他軟件得干擾）的條件下，關(guān)掉電視，清理掉書(shū)桌上無(wú)用的東西。清除與寫(xiě)作無(wú)關(guān)的一切雜念，現在就是寫(xiě)作的時(shí)間，好像把自己放進(jìn)一個(gè)盒子里，在沒(méi)有任何打擾下進(jìn)入寫(xiě)作狀態(tài)。
7、先計劃，再寫(xiě)：
這好像和“隨便涂鴉”有些矛盾，實(shí)際上不是這樣。在坐下來(lái)正式寫(xiě)之前，先做個(gè)計劃或是腦子里先預演一下，這是非常管用的辦法。每天跑步的時(shí)候想想要寫(xiě)的東西，或是散步的時(shí)間來(lái)個(gè)頭腦風(fēng)暴；然后把想到的記下來(lái)，做一個(gè)扼要的提綱；等真正準備好開(kāi)始寫(xiě)了，可以很快的展開(kāi)，因為思路和想法都有了，這才是正確的寫(xiě)作文的技巧。
8、創(chuàng )新：
你需要模仿名家，這并不意味你要跟他們寫(xiě)得一模一樣。你可以試試新的寫(xiě)法，從這里學(xué)一點(diǎn)，從那里學(xué)一點(diǎn)。漸漸地，你就會(huì )有了自己的風(fēng)格，自己的文體，自己的思路。試試一些不一樣的表達，或創(chuàng )造一些與眾不同的表達方式，每一方法你都可以嘗試，看看它到底怎么樣，不好就不用唄。
9、多學(xué)習方法。
方法是寫(xiě)作的工具，沒(méi)有方法就沒(méi)有技巧，沒(méi)有技巧就沒(méi)有效果。方法可以來(lái)自于專(zhuān)業(yè)的教程和指導，也可以來(lái)自于實(shí)踐中的摸索和總結，還可以來(lái)自于他人的經(jīng)驗和分享。學(xué)習方法要有針對性，要根據自己的寫(xiě)作目的和對象，選擇適合自己的方法，不要盲目跟風(fēng)或一味模仿。學(xué)習方法要有靈活性，要根據自己的寫(xiě)作水平和特點(diǎn)，調整和改進(jìn)方法，不要死板套用或拘泥不變。學(xué)習方法要有批判性，要對所學(xué)的方法進(jìn)行分析和評價(jià)，要取其精華去其糟粕。
10、多培養興趣。
興趣是寫(xiě)作的動(dòng)力，沒(méi)有興趣就沒(méi)有熱情，沒(méi)有熱情就沒(méi)有靈感。興趣可以來(lái)自于自己喜歡的話(huà)題和領(lǐng)域，也可以來(lái)自于他人推薦的書(shū)籍和文章，還可以來(lái)自于社會(huì )熱點(diǎn)和時(shí)事評論。培養興趣要有廣泛性，要多接觸不同的文化和思想，要開(kāi)拓自己的視野和知識面。培養興趣要有深入性，要對自己感興趣的事物進(jìn)行探究和研究，要形成自己的見(jiàn)解和觀(guān)點(diǎn)。培養興趣要有互動(dòng)性，要與志同道合的人進(jìn)行交流和討論，要分享自己的感受和想法。
11、多鍛煉思維。
思維是寫(xiě)作的核心，沒(méi)有思維就沒(méi)有邏輯，沒(méi)有邏輯就沒(méi)有說(shuō)服力。思維可以來(lái)自于日常中的思考和反思，也可以來(lái)自于專(zhuān)業(yè)中的推理和創(chuàng )新，還可以來(lái)自于藝術(shù)中的想象和聯(lián)想。鍛煉思維要有明確性，要對自己寫(xiě)作的主題和目標有清晰的認識，要明確自己想表達什么、向誰(shuí)表達、如何表達。鍛煉思維要有嚴謹性，要對自己寫(xiě)作的內容和結構有合理的安排，要避免出現錯誤、漏洞、矛盾等問(wèn)題。鍛煉思維要有創(chuàng )造性，要對自己寫(xiě)作的風(fēng)格和手法有新穎的嘗試，要突破常規、打破陳規。
12、多注意細節。
細節是寫(xiě)作的魅力，沒(méi)有細節就沒(méi)有生動(dòng)，沒(méi)有生動(dòng)就沒(méi)有吸引力。細節可以來(lái)自于生活中的觀(guān)察和感受，也可以來(lái)自于書(shū)本中的引用和借鑒，還可以來(lái)自于網(wǎng)絡(luò )上的搜索和收集。注意細節要有選擇性，要根據自己寫(xiě)作的主旨和氛圍，選擇適合自己的細節，不要隨意堆砌或過(guò)度渲染。注意細節要有表現性，要用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述細節，讓讀者能夠感同身受或產(chǎn)生共鳴。注意細節要有意義性，要用恰當合理的方式運用細節，讓細節能夠支撐主題、突出重點(diǎn)、烘托氣氛。
13、多接受批評。
批評是寫(xiě)作的鏡子，沒(méi)有批評就沒(méi)有進(jìn)步，沒(méi)有進(jìn)步就沒(méi)有成長(cháng)。批評可以來(lái)自于自己的自我評價(jià)和修改，也可以來(lái)自于他人的意見(jiàn)和建議，還可以來(lái)自于專(zhuān)業(yè)的指導和評審。接受批評要有謙虛性，要對自己的作品保持客觀(guān)和理性的態(tài)度，要認識到自己的不足和錯誤。接受批評要有積極性，要對他人的批評保持開(kāi)放和尊重的態(tài)度，要學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。接受批評要有改進(jìn)性，要對自己的作品進(jìn)行反思和完善，要根據批評進(jìn)行修改和改進(jìn)。
14、要了解寫(xiě)作的本質(zhì)
寫(xiě)作、作文，說(shuō)白了，其實(shí)就是說(shuō)話(huà)，只是把要從嘴里說(shuō)的話(huà)，用筆寫(xiě)出來(lái)；那么就當面前有位朋友，你在與他（她）交談敘說(shuō)一般，你可以假想一下，你怎樣說(shuō)，對方什么反應，對方更愿意聽(tīng)到什么，你要怎樣把要說(shuō)的，讓對方能更容易，更準確的理解到，如此，也是提高作文得分的一種方法。
15、好修辭，引據論典
這條主要突出的是在整體行文的基礎上要求文字潤色。很多同學(xué)的作文水平不高，既不是因為行文邏輯也不是文章結構，主要不足體現在文字措辭造句上。寫(xiě)作文不同于寫(xiě)日記，切忌記流水賬。既然我們平時(shí)在課堂上學(xué)習了一些修辭技巧，那么，在寫(xiě)作時(shí)就要靈活運用，盡量應用一些新穎、富有鮮活氣息的修辭來(lái)增添文章的趣味性和哲理性。
常用窗體頂端窗體底端修辭手法主要有: 比喻、擬人、排比、對偶、夸張、引用、反問(wèn)、設問(wèn)、互文、通感、反語(yǔ)、反復、頂真、對比等，大家要學(xué)會(huì )適當的運用。
16、巧布局，出奇制勝
現在，個(gè)人的真情實(shí)感有了，但成文自然也不能信手拈來(lái)，胡謅一氣。否則成了自演自說(shuō)的祥林嫂，不禁惹人厭煩。這時(shí)，就需要一些技巧的布局，使文章結構合理化、新穎化。文章結構就如一個(gè)人的骨骼，比如倒敘的寫(xiě)作方法，將事情的結果放在文章開(kāi)頭，避免了平鋪直述的行文方式。
一般的行文結構有多種方式，可按照自己熟練的方式來(lái)選擇。重要的是要有整體感，不能虎頭蛇尾，前后所言大相徑庭。在此基礎上，建議同學(xué)們可以出其不意，以奇制勝，如在結尾處留下懸念，更能引人入勝。
17、閱讀與摘記
這里的閱讀不僅僅是指語(yǔ)文課內的閱讀，更不等同于語(yǔ)文課本的學(xué)習，還包括大量的課外閱讀。只憑借語(yǔ)文課內的閱讀，是難以滿(mǎn)足積累語(yǔ)言材料的需要的。早在50多年前，葉圣陶先生就指出："國文課本為了要供同學(xué)試去理解，試去揣摩，分量就不能太多，篇幅也不能太長(cháng)；太多太長(cháng)了，不適宜做細琢細摩的研討工夫。但是要養成一種習慣，必須經(jīng)過(guò)反復的歷練。單憑一本語(yǔ)文書(shū)，是夠不上說(shuō)反復的歷練的。所以必須在國文教本以外再看其他的書(shū)，越多越好。" 要進(jìn)行大量的課外閱讀，首先要有閱讀的條件，同學(xué)們可在圖書(shū)室借書(shū)，也可以自己訂課外書(shū)，或者同學(xué)之間互相交流。對于一本好書(shū)，反復誦讀，在讀中自悟，在讀中自得，記住其中的要點(diǎn)，自己的感受以及好詞佳句，古詩(shī)名句和名人名言等，分門(mén)別類(lèi)地摘在筆記本上。再對這本書(shū)其他內容進(jìn)行快速的瀏覽，得到想要的要點(diǎn)或具體的信息，就停下來(lái)，把它們記下。讀完全書(shū)以后，回顧全文內容，根據要點(diǎn)列成提綱，從而整體把握。而我校的讀書(shū)筆記，這個(gè)時(shí)候是最能派上用場(chǎng)的了。
18、觀(guān)察與思考
作文源于生活。我們身邊每天都在發(fā)生著(zhù)不計其數的新鮮事，可惜，有些同學(xué)對此視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞�？梢�(jiàn)，無(wú)材可寫(xiě)的根源是不善于觀(guān)察。同學(xué)們觀(guān)察時(shí)應調動(dòng)一切感官，充分運用視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，觸覺(jué)，味覺(jué)，嗅覺(jué)，進(jìn)行細致的觀(guān)察。對觀(guān)察到的現象，要給自己多提幾個(gè)問(wèn)題，多問(wèn)幾個(gè)為什么，并勇于向別人請教，要進(jìn)一步分析，綜合，比較，判斷，以獲取更全面更深刻的認識，覺(jué)得很有收獲的就記下來(lái)。 同學(xué)掌握了大量的語(yǔ)言材料與生活素材，就為寫(xiě)作做好了準備。剩下要做的，就是實(shí)踐，實(shí)踐，再實(shí)踐，也就是反復多次地進(jìn)行習作訓練。
19、每日一憶，每周一記
堅持寫(xiě)日記確實(shí)能有效地提高同學(xué)的作文能力，但也會(huì )給同學(xué)造成較重的課業(yè)負擔。"每日一憶"改"記"為"憶"，只要求同學(xué)在入睡前，把一天中經(jīng)歷的事回想一下，把有意義的事情挑選出來(lái)，想想可以寫(xiě)成什么作文。第二天在課堂上交流，比比誰(shuí)是生活中的有心人，最有"慧眼"，最會(huì )發(fā)現。如果碰到自己特別感興趣又有把握寫(xiě)好的素材，就寫(xiě)成周記。 同時(shí)還要注意，積累要持之以恒，鍥而不舍。英國著(zhù)名科幻小說(shuō)作家儒勒·凡爾納為了積累寫(xiě)作材料，曾寫(xiě)了幾百本讀書(shū)筆記，摘錄了兩萬(wàn)多張卡片。
20、作文的修改
作文自己改，進(jìn)步更顯著(zhù)。好作文是改出來(lái)的，"改錯先于求美"，作文之道總是"先求其通次求其美"，同學(xué)學(xué)會(huì )自改作文則更是有益一生的事。寫(xiě)作上必須努力通過(guò)各種途徑，培養同學(xué)的主體意識，提高同學(xué)自主作文的能力和創(chuàng )新能力。興趣是最好的老師，同學(xué)一旦對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣，就會(huì )"樂(lè )此不疲"。自由是作文的生命，讓同學(xué)敞開(kāi)自己的心懷，擁抱自己的天空，寫(xiě)出感情，寫(xiě)出個(gè)性。通過(guò)寫(xiě)作，從現實(shí)走向未來(lái)，從未知走向已知。
【2】提高寫(xiě)作能力的五個(gè)好習慣
習慣一：勤圈點(diǎn)
在閱讀自己的書(shū)籍時(shí)，我們可以隨時(shí)在書(shū)中重點(diǎn)、難點(diǎn)以及精彩的地方畫(huà)線(xiàn)和各種自己看的懂的符號。比方說(shuō)：直線(xiàn)、雙直線(xiàn)、空心圓、黑點(diǎn)、交叉、曲線(xiàn)、三角形、五角星、疑問(wèn)號、驚嘆號……等等。有些精度的書(shū)，還可以用色彩不同的筆畫(huà)線(xiàn)做記號，以示區別。比方說(shuō)：在重點(diǎn)內容下面畫(huà)上紅色線(xiàn)，在難點(diǎn)內容下面畫(huà)藍色線(xiàn)……等。對于線(xiàn)條和符號的代表的含義，自己知道就行。
習慣二：勤批語(yǔ)
在閱讀中，要養成勤批語(yǔ)的習慣，在文章的“開(kāi)頭”“結尾”和其他空白的地方，隨時(shí)寫(xiě)上自己對所看的一些想法和體會(huì )。這樣做的好處是可以方便于以后閱讀時(shí)引起注意，注重閱讀。在清代金圣嘆評點(diǎn)《水滸傳》、毛宗崗評點(diǎn)《三國演義》的時(shí)候都屬于這樣一類(lèi)讀書(shū)筆記。
習慣三：勤摘錄
在閱讀的時(shí)候，難免會(huì )在文章內容中看到好的句子或者好的段子，因此同學(xué)們務(wù)必要養成勤摘錄的習慣，這樣可以幫助我們積累好句好段，方便與以后寫(xiě)作的時(shí)候有好的素材，同時(shí)也可以提高我們的詞匯量，逐漸提高文學(xué)功底。
習慣四：勤提綱
在我們讀文一篇文章后要勤寫(xiě)提綱，把文章的提高，重點(diǎn)等寫(xiě)出來(lái)，概括出基本的內容，盡量做到簡(jiǎn)明扼要，但是不要把自己的想法等寫(xiě)進(jìn)去，這樣對自己以后再寫(xiě)作中的資料運用會(huì )起到很大的幫助。
習慣五：勤心得
讀完一本書(shū)或者一篇好的文章以后，我們要及時(shí)的把自己體會(huì )到的最深刻、最有意義的部分寫(xiě)成心得筆記，可以隨意的寫(xiě)，不強求格式，也不必拘泥于固定的格式，隨感而發(fā)。
【3】提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力的方法
書(shū)面表達是英語(yǔ)寫(xiě)作的重要組成部分，有不少學(xué)生覺(jué)得用英語(yǔ)寫(xiě)作很難，不知從何練起。筆者教學(xué)實(shí)踐發(fā)現，首先要具備扎實(shí)的基礎知識，抓住課本教學(xué)來(lái)培養學(xué)生的寫(xiě)作能力，立足教材，由易到難，由淺入深，采取多種形式來(lái)加強書(shū)面表達訓練，這樣英語(yǔ)寫(xiě)作水平才能得到提高。
一是通過(guò)詞匯教學(xué)訓練寫(xiě)作能力。要寫(xiě)好文章不是一朝一夕就能達到的，必須從最基礎的詞匯入手。教學(xué)中，教師要注意加強詞匯方面的訓練，力求給學(xué)生交代清楚每一個(gè)詞語(yǔ)的具體用法。對一些重點(diǎn)的、核心的詞匯講清，講透每個(gè)詞語(yǔ)的單獨用法和搭配用法。為了更有效地與課本結合起來(lái)，每學(xué)完一個(gè)單元，根據本單元的單詞、短語(yǔ)造句，舉一反三，幫助學(xué)生擴大詞匯量，使學(xué)生詞不離句，強化寫(xiě)作訓練。
二是通過(guò)一句多譯練習訓練寫(xiě)作能力。就七年級學(xué)生而言，他們雖然接觸英語(yǔ)學(xué)習時(shí)間不長(cháng)，但教師還是要注重引導學(xué)生多做一些一句多譯練習，這樣有助于啟發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作思路�？荚嚂r(shí)選擇自己有把握的句子靈活地表達同一內容，減少失誤，提高得分率。通過(guò)做漢譯英練習，暴露出學(xué)生受母語(yǔ)影響的問(wèn)題，對這些問(wèn)題我及時(shí)進(jìn)行講評和糾正。這樣，有利于培養和規范學(xué)生的英語(yǔ)表達能力。
三是結合課文進(jìn)行各種體裁的寫(xiě)作訓練。目前，信息來(lái)源的渠道多種多樣，學(xué)生課文中有記敘、日記、通知、便條、書(shū)信、廣告和說(shuō)明等多種體裁，文中還有大量的插圖，教師可利用圖片讓學(xué)生進(jìn)行看圖寫(xiě)作。要學(xué)好英語(yǔ)寫(xiě)作就必須從課文練起，從一些常見(jiàn)的文體練起，由短到長(cháng)，由淺入深，循序漸進(jìn)地進(jìn)行。
四是通過(guò)背誦訓練寫(xiě)作。培養學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，以課文為中心訓練寫(xiě)作能力非常重要，因為課文中的句子就是規范的英語(yǔ)范文。因此，每學(xué)完一篇課文或對話(huà)，教師就要要求學(xué)生背誦，然后默寫(xiě)。這樣使學(xué)生把詞語(yǔ)放在句型、段落、篇章中去理解、記憶和體味，以至于能夠仿寫(xiě)、改寫(xiě)。
五是通過(guò)仿寫(xiě)和改寫(xiě)訓練寫(xiě)作能力。仿寫(xiě)也是提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力行之有效的方法，模仿寫(xiě)作中，格式、構思、表達方式等方面都可模仿。但要提醒學(xué)生注意靈活變通，語(yǔ)句要通順，符合英語(yǔ)表達習慣。仿寫(xiě)前要從時(shí)態(tài)，句型，內容選材等方面對學(xué)生加以輔導，指導學(xué)生怎樣模仿，特別提醒學(xué)生注意時(shí)態(tài)。
另外，改寫(xiě)也是一種很好的方法，改寫(xiě)就是對文章材料的文體、式樣、句式等進(jìn)行改編的一種訓練方式。無(wú)論是改人稱(chēng)、改時(shí)態(tài)，還是改對話(huà)材料為敘述文字，這都有助于學(xué)生復習鞏固所學(xué)知識，又能培養學(xué)生所學(xué)知識的遷移運用能力，還能起到提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
總之，要提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，就要培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。即：重視詞、短語(yǔ)、造句，優(yōu)秀的對話(huà)和課文要背誦，多做翻譯練習，練習改寫(xiě)和仿寫(xiě)，結合課文進(jìn)行各種體裁的寫(xiě)作訓練。只有堅持不懈，持之以恒，才能寫(xiě)出準確、地道、規范的英語(yǔ)文章。
【4】寫(xiě)作技巧
一、作文與考試
1、考試前幾日，可以有選擇地翻閱一些高品質(zhì)作文圖書(shū)，以幫助打開(kāi)思路；
2、考試作文的最低要求是文順和切題，達到了這兩個(gè)要求，基本分數就可以拿到；
3、考試時(shí)要不要打草稿，這要視個(gè)人情況而定，一般來(lái)說(shuō)，因為費時(shí)，所以盡量免去；
4、一篇文章起碼分有四段，在六七段最為適宜；
5、書(shū)寫(xiě)整潔極其重要，閱卷老師的第一好感來(lái)自于你的字跡；
6、開(kāi)頭第一段一定要全力以赴，用描寫(xiě)手法描寫(xiě)人物形態(tài)、事件過(guò)程或景物特色。成功的開(kāi)頭占據全文得分的50%；
7、遇到生冷的作文題，不要害怕，縮小其范圍，發(fā)現其核心，即可行文；
8、如果考試題已經(jīng)做過(guò)，那肯定是一件大好事，當然，需要你“更上一層樓”；
9、像敘述一個(gè)故事給好朋友聽(tīng)一樣，口語(yǔ)化的語(yǔ)言就像錄音，非常生動(dòng)有趣；
10、語(yǔ)言幽默一些，增加趣味性，讓閱卷老師也忍不住笑出聲來(lái)，這樣的文章一定能得高分；
11、想象類(lèi)的題目不要表現什么主題，只要寫(xiě)得有趣有益就行；
12、結尾段千萬(wàn)不能用議論或表決心，最后仍然是描寫(xiě)，與開(kāi)頭呼應，如果與開(kāi)頭基本相同，也很有特色；
13、考試中，要求你體裁不限，并不是說(shuō)你想用什么體裁就用什么體裁，而應該根據“揚長(cháng)”原則來(lái)完成；
14、語(yǔ)文大考時(shí)，起碼要為文章留好一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，基礎知識的檢查放在作文之后。修改時(shí)要使用標準的修改符號，并注意卷面的整潔。
二、作文與競賽
15、認真地書(shū)寫(xiě)是成功的前提。閱讀者會(huì )在第一眼就對你留下良好印象；
16、寫(xiě)作時(shí)，應在選材和形式上多加斟酌，表現出你的智慧、思想和追求，即使閱卷者也自愧不如；
17、文章中應充滿(mǎn)強烈的感情secai，因為唯有強烈的情感才能打動(dòng)人心；
18、對手中的素材加以小小的修飾，使之更感人，更鮮明和更富有美感，這不是虛假，而是美化；
19、寫(xiě)作中要加進(jìn)至少一種新穎的嘗試，這種嘗試是你從未使用過(guò)的。唯有你自己都覺(jué)得新鮮的東西，別人也才會(huì )覺(jué)得新鮮；
20、以第一人稱(chēng)寫(xiě)作最適宜抒情，并增加文章的真實(shí)感和可信度。
三、作文與形式
21、日記形式較為新穎，三篇日記分寫(xiě)一件事件的開(kāi)始、經(jīng)過(guò)和結果，給人新奇感；
22、立小標題，似乎文中有文，給人袖珍感。三四篇集中反映一個(gè)主題，或表現一個(gè)方面，較為討好；
23、小標題的用語(yǔ)應該保持一致性，如全部是對話(huà)，或全部是古詩(shī)，或全部引用廣告語(yǔ)等，整齊的形式能夠起到一種意想不到的奇效；
24、用A面、B面，或是第一樂(lè )章、第二樂(lè )章等音樂(lè )形式來(lái)處理文章的結構，富有美感，能使人產(chǎn)生聯(lián)想；
25、用“第一幕、第二幕”這樣的話(huà)劇形式來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作，新穎別致；
26、用“第一幅：水彩畫(huà)；第二幅：”等美術(shù)形式，來(lái)串聯(lián)全文，必定會(huì )收到上佳的效果；
27、用角色自述的方法，給人親切感、真實(shí)感和趣味性。如爸爸說(shuō)、媽媽說(shuō)和我說(shuō)三部分，來(lái)寫(xiě)《我的家》這篇作文。
四、作文與情感
28、想象使情感豐滿(mǎn)，并使你進(jìn)入到一個(gè)真正的情感世界；
29、所謂創(chuàng )作的沖動(dòng)，是指你的情感醞釀已久，到了不得不發(fā)和出口成章的地步；
30、好文章，是情感的產(chǎn)物。字里行間，應該有淚在飛；
31、閱讀圖書(shū)和觀(guān)看戲劇，可使你的情感世界得以豐實(shí)；
32、寫(xiě)作時(shí)，想像人物在眼前微笑，想像小鳥(niǎo)在書(shū)房歌唱，想像樹(shù)林在窗外靜默，你的筆下一定會(huì )有幸福和美麗；
33、想象老人的童年，想像兒童的老年，想像女性的哺育，想像男子的耕作，你會(huì )慨嘆人生的艱辛和無(wú)常，時(shí)間會(huì )改變一切，文字會(huì )流出淚水；
34、真摯的情感使人感動(dòng)，夸張的情感令人不適；
35、讓語(yǔ)言浸濡情感的泉水，叫詞句表達你內心的涌動(dòng)；
36、情感的程度通過(guò)形容詞表現出來(lái)，唯一的情感，只有唯一的詞語(yǔ)。
五、作文與修辭
37、比喻是最簡(jiǎn)便的修辭，形象、生動(dòng)和大眾化是它的特點(diǎn)；
38、直接使用喻體能使語(yǔ)句婆娑生姿，產(chǎn)生趣味；
39、在文章中使用與主題或場(chǎng)景相關(guān)的喻體，能收到奇效；
40、把A事件比作B事件，這樣的比喻方式比較困難，但卻有奇趣的藝術(shù)效果；
41、運用多個(gè)比喻，使其成排出現，這樣的語(yǔ)句具有軍營(yíng)氣勢，如模特方陣正款款而來(lái)；
42、比喻應該為人物和主題服務(wù)，貶褒之喻都可看出作者的寫(xiě)作取向；
43、運用通感手法，接通五官，讓香氣變成正方形，教聲音變成花瓣雨，這樣的寫(xiě)作手法奇妙無(wú)窮；
44、擬人之法是文章的生動(dòng)之源，你一定要掌握和擅長(cháng)；
45、夸張使語(yǔ)句產(chǎn)生奇效，夸張亦產(chǎn)生幽默；
46、排比句常用來(lái)抒情，對稱(chēng)句常用來(lái)描寫(xiě)，相同的句式和大致相似的字數，在文中出現也使形式美觀(guān)；
47、反復是一種不常用的修辭方法，但你應該了解和懂得；
48、對比的手法很有趣，高山平原，請你去鑒別和感悟。
六、作文與立意
49、作文需要主題，但不一定非得高尚和偉大。你也可以寫(xiě)喜歡一只螞蟻；
50、欲學(xué)作文，先學(xué)做人，詞語(yǔ)里有你的思想，句子里有你的感情，段落里有你的形象；
51、語(yǔ)文老師常常強調立意，別太聽(tīng)信于他們。只要不是低級趣味，都行；
52、即使一種小小的情緒也能成為文章的中心，比如，夏日中午的一種惆悵和孤獨；
53、同一題材能表現不同主題，這要看你的筆力，你的寫(xiě)作重心；
54、表現主題、表明中心和文章立意，說(shuō)法不同，但內容一樣，這對于語(yǔ)文學(xué)習也很重要。
七、作文與題材
55、所謂的題材，就是根據題目而選擇的材料。題目是主人，而題材是居室。題材應該是主人認為最適合的和最好的；
56、在作文評分標準中，題材的分值占了相當的比例，你應該高度重視；
57、第一個(gè)出現的材料基本不是最好的，第二個(gè)會(huì )稍好一些，而獨特優(yōu)良的題材會(huì )在第三、第四個(gè)才可能被挖掘到；
58、把預選的題材寫(xiě)在紙上，作一比較，然后確定其中之一，這是一個(gè)選材的笨方法，但很實(shí)用；
59、獨特的經(jīng)歷是最好的題材，不要覺(jué)得丟人，也不要認為現丑，真情展露方為寫(xiě)作真諦；
60、小題材是美的，以小見(jiàn)大，給人豐富的聯(lián)想，正所謂一粒沙里看世界，一朵花上見(jiàn)天堂；
61、觀(guān)察是積累素材的最主要途徑，但經(jīng)歷和體驗更是人生的重要內容；
62、在上學(xué)路上，要注意每一條新的標語(yǔ)，每一家新開(kāi)的商店和每一處美的變化，這些就是你生活的這個(gè)城市的腳步聲；
63、在身邊準備一本《隨身記》，巴掌大小，忽有所思，忽有所見(jiàn)，隨手錄下，是積累素材的一種好辦法；
64、世界上最感人的故事常常發(fā)生在你的身邊，只是，它在你的眼皮底下僅僅逗留59秒鐘；
65、留心從你身邊匆匆經(jīng)過(guò)的每一個(gè)人，注意他們的衣著(zhù)、步態(tài)和眉宇間的憂(yōu)樂(lè )，這些人會(huì )在某一天成為你的筆下的人物；
66、讀生活，讀天地，讀大街，讀一棵樹(shù)的變遷，讀一只昆蟲(chóng)的命運，你會(huì )獲得源源不斷的生活素材；同時(shí)，你也在生活的閱歷中豐富著(zhù)自己；
67、從別人佳作的閱讀中發(fā)現和積累素材，然后在寫(xiě)作發(fā)生困難的時(shí)候取用，也不失為一種應急的辦法；
68、發(fā)生在美妙情境中的事件令人難忘，比如“春夜”、“月下”和“河邊”等，讀之如在詩(shī)中；
69、寫(xiě)同學(xué)朋友類(lèi)的作文時(shí)，應盡量避開(kāi)那些班中的“高官名人”。因為這些人“受人矚目”，并且已經(jīng)個(gè)性盡消。相反，那些所謂的“皮大王”、“假小子”和“小胖墩”卻個(gè)個(gè)活靈活現，滿(mǎn)身趣事；
70、寫(xiě)“自己”的一類(lèi)作文時(shí)，最好能通過(guò)一個(gè)較小的角度，比如一件物品的變遷，寫(xiě)出自己的成長(cháng)過(guò)程和青春煩惱等，較為深刻；
71、寫(xiě)不同職業(yè)的人最好寫(xiě)最底層的，如擺小攤兒的、刷馬桶的和送煤球的等，越普通越親切，越親切越感人；
72、寫(xiě)其他人時(shí)，最好寫(xiě)那些一聽(tīng)就產(chǎn)生愛(ài)憐或職業(yè)使人充滿(mǎn)向往的人，如離家出走的小女孩、生命垂危的姑娘或地質(zhì)勘探隊員、探險家等，這類(lèi)題材最能抓住讀者；
73、寫(xiě)同學(xué)朋友的事時(shí)，寫(xiě)美好不如寫(xiě)遺憾，寫(xiě)密切不如寫(xiě)分手，寫(xiě)優(yōu)秀不如寫(xiě)缺陷，寫(xiě)美麗不如寫(xiě)丑陋，寫(xiě)同性不如寫(xiě)異性，寫(xiě)成功不如寫(xiě)蠢事
74、寫(xiě)家中的事情時(shí)，最好選擇那些極端的事例來(lái)寫(xiě)，如大悲：親人去世、父母離異；或大喜：彩票中獎、爸爸出國等，如此，方能給人印象深刻；
75、寫(xiě)校園外的事件時(shí)，題材要注意新穎有趣，富有時(shí)代氣息，與其寫(xiě)在第一百貨公司發(fā)生的事情，就不如寫(xiě)在麥當勞發(fā)生的事情，與其寫(xiě)一家老字號門(mén)前的鞭炮齊鳴，就不如寫(xiě)一種新品上市時(shí)，所推出的文學(xué)時(shí)裝秀節目；
76、不要抱怨生活的貧乏和經(jīng)歷的蒼白，即使是一座空空的房間里，也會(huì )有無(wú)盡的可寫(xiě)之材；
77、寫(xiě)回憶性的文章，最能引發(fā)心中的感慨和文筆的纏綿。往事如煙，物是人非，誰(shuí)不心潮涌動(dòng)；
78、趣味性是作文教學(xué)薄弱的地方，有的老師認為趣味不是立意，其實(shí)，趣味就是快樂(lè )人生，是最大的立意；
79、在題材的選擇上，講究一點(diǎn)意境，追求一點(diǎn)高雅，接近一點(diǎn)詩(shī)意，體現一點(diǎn)古樸，這樣的材料是最易打動(dòng)讀者之心的；
80、美麗的故事、美妙的人生和優(yōu)美的意境，是題材的三大唯美賣(mài)點(diǎn)，讀者會(huì )為之沉醉；
八、作文與語(yǔ)言
81、把一句話(huà)分成兩句或三句來(lái)說(shuō)，能避免病句的出現；
82、倒裝句能起到突出某個(gè)詞語(yǔ)的作用；
83、在文章中適當地引用古詩(shī)名句，能夠使文章文采大增；
84、開(kāi)頭段不能太長(cháng)，控制在30到50個(gè)字內最佳；
85、寫(xiě)記敘文時(shí),如果無(wú)法開(kāi)頭,可以從“時(shí)間+時(shí)令+景色”開(kāi)始；
86、寫(xiě)人時(shí)，如果不會(huì )開(kāi)頭，那么就從“人物姓名+一個(gè)外貌特征+一個(gè)性格特點(diǎn)”開(kāi)始；
87、寫(xiě)景作文，可以從景色的一處細小的美麗開(kāi)始；
88、在第一段中出現一個(gè)妙語(yǔ)或一個(gè)妙句，是一種很討好的開(kāi)頭方式；
89、如果敘述事例一止一個(gè)，一般來(lái)說(shuō)，中間和最后的那個(gè)材料要安排得更為詳細；
90、敘事中如果交待時(shí)間和地點(diǎn)，可以通過(guò)寫(xiě)景的方法來(lái)間接地說(shuō)明。
九、作文與首尾
91、最好把最為抓人的場(chǎng)面放到敘事文的開(kāi)頭來(lái)寫(xiě)；
92、用幾個(gè)字來(lái)歸納動(dòng)物的特點(diǎn)，然后分別說(shuō)明的描述，這是高超的寫(xiě)作手法；
93、說(shuō)明文中加入謎語(yǔ)和詩(shī)歌等材料，能表現出你的文化素養，也能使說(shuō)明的對象更為親切；
94、用省略號結尾，既含蓄又節約，是一種“價(jià)廉物美”的結尾方法；
95、用人物對話(huà)結尾，有時(shí)會(huì )收到意想不到的文學(xué)效果；
96、用一句精辟的語(yǔ)句作結尾，也是一種含蓄有力的結尾方法；
97、用大段的議論結尾，是趕跑讀者的最好方法；
98、在結尾處大呼口號、大表決心和大作檢討，是最幼稚愚蠢的做法；
99、倒敘法的結尾應該與開(kāi)頭相呼應
100、引用詩(shī)詞或者歌詞結尾，是一種余味悠長(cháng)的收尾方法。
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