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介紹說(shuō)明文的寫(xiě)作方法
相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，特別是作文中不可忽視的說(shuō)明文，說(shuō)明文寫(xiě)作的目的在于給人以知識：或說(shuō)明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能，或闡明事理。那么大家知道優(yōu)秀的說(shuō)明文是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編精心整理的介紹說(shuō)明文的寫(xiě)作方法，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
介紹說(shuō)明文的寫(xiě)作方法
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，許多新產(chǎn)品也應運而生，相伴隨的說(shuō)明書(shū)也與日俱增，所以，好說(shuō)明文已成為當前急需解決的課題。
任何事情都有其自身的規律，說(shuō)明文的寫(xiě)作過(guò)程也是有規律可循的，因此，作為一個(gè)寫(xiě)說(shuō)明文的作者，只有掌握這一規律，才能寫(xiě)好說(shuō)明文。
1、明白說(shuō)明文的六大要素
大家都知道，寫(xiě)記敘文，必須具備記敘文的六個(gè)要素，才能寫(xiě)成一篇記敘文，而且說(shuō)明文和記敘文一樣，也必須掌握說(shuō)明文的要素才能寫(xiě)好，其要素歸納起來(lái)也不外乎如下六個(gè)方面：
�。�1）說(shuō)明對象。
�。�2）被說(shuō)明對象的特征。
�。�3）說(shuō)明方式。
�。�4）說(shuō)明順序。
�。�5）說(shuō)明方法。
�。�6）被說(shuō)明對象的性質(zhì)，性能功用，成因市里及內部關(guān)系等。
2、清楚寫(xiě)好一篇說(shuō)明文需要具備的六個(gè)條件
這就是說(shuō)，要想寫(xiě)好一篇說(shuō)明文，至少得具備六個(gè)條件，那么又如何使用這六個(gè)條件呢？
第一，明確說(shuō)明對象是什么？這要求你清楚地告訴讀者，你要說(shuō)明一個(gè)什么事物。
第二，被說(shuō)明對象有何特征，什么是特征呢？所謂特征就是這一事物區別于其他事物的標志，因為，任何一個(gè)事物，都有其自身的特征，只有抓住它的特征，才能從本質(zhì)上把說(shuō)明的事物與其他事物區別開(kāi)來(lái)，這樣你才能把被說(shuō)明的對象說(shuō)清楚，從而達到說(shuō)明的目的，例如，食物從何處來(lái)一文，作者就抓住被說(shuō)明對象，食物來(lái)源的根本特征，植物靠自養，動(dòng)物和大部分微生物靠益陽(yáng)，極少部分的細菌靠化學(xué)能來(lái)合成，從而在本質(zhì)上說(shuō)明了食物來(lái)源這一深奧的事理。如果作者沒(méi)有抓住這一特征，恐怕浪費了很多的筆墨也難以說(shuō)清楚，因此要想寫(xiě)好一篇說(shuō)明文，掌握被說(shuō)明對象的特征是極其重要的，但是要準確的有條理地說(shuō)明事物的特征，首先必須對事物有個(gè)清楚的認識，在生活中觀(guān)察體驗，參加實(shí)踐，深入研究，堅持不懈地記取，是我們認識事物的根本途徑，在這方面的例子是不乏其人的，偉大的物候學(xué)家，竺可楨，堅持不懈的觀(guān)察記錄，寫(xiě)出了大自然的諾言，周樹(shù)人認真觀(guān)察，寫(xiě)出了生動(dòng)有趣的蜘蛛。因此，觀(guān)察觀(guān)察再觀(guān)察，認識認識再認識，才能認清事物的特征。
第三，根據被說(shuō)明事物的自身特征確定署名方式，既平實(shí)說(shuō)明，生動(dòng)說(shuō)明兩種方式，平實(shí)說(shuō)明語(yǔ)言簡(jiǎn)練準確，通俗易懂，不帶有描寫(xiě)的成分，例如，統籌方法，生動(dòng)說(shuō)明帶有描寫(xiě)的成分，用詞準確傳神，把抽象的事物形象化，具體化，給人的感覺(jué)既生動(dòng)活潑又形象，有趣味，例如，看云識天氣，有時(shí)還可以把平實(shí)說(shuō)明，和生動(dòng)說(shuō)明二者結合起來(lái)，這樣會(huì )收到相得益彰的效果，例如，周建人寫(xiě)蜘蛛一文，在介紹蜘蛛吐絲的生理，機制時(shí)，運用了生物學(xué)上的術(shù)語(yǔ)，并作了科學(xué)的說(shuō)明，這是平實(shí)說(shuō)明。在介紹蜘蛛在網(wǎng)上，一幕幕緊張激烈捕捉蚊蠅的戰斗場(chǎng)景時(shí)，作者運用了生動(dòng)說(shuō)明，這樣語(yǔ)言準確，生動(dòng)又形象，增強了文章的說(shuō)明效果，使讀者不僅有所知而且有所感，更覺(jué)有趣，總之，說(shuō)明方式，根據說(shuō)明對象的特征可靈活運用。
第四，確定說(shuō)明順序，因為說(shuō)明對象不同，所以說(shuō)明順序也會(huì )相應的不同，可歸納為三大類(lèi)，一是，按時(shí)間順序寫(xiě)，包括程序說(shuō)明，例如，從甲骨文到口袋圖書(shū)館。二是，按空間順序寫(xiě)，空間順序又分為從上到下，由內到外，從左到右或從右到左，從中間到兩邊，從前到后貨，按從東西南北方位寫(xiě)。例如故宮博物院，人民大會(huì )堂。三是按邏輯順序寫(xiě)，所謂邏輯順序，就是按照事物的關(guān)系安排先后次序，例如海光。
總之，說(shuō)明順序只有安排合理，才能使文章條理分明，能給人一個(gè)說(shuō)清楚完整的印象。
第五，恰當地運用說(shuō)明方法，常用的說(shuō)明方法有，下定義，分類(lèi)別，舉例子，作比較，打比喻列數字，配備圖表等。至于用什么方法來(lái)說(shuō)明事物，這是動(dòng)筆之前必須考慮的。沒(méi)有恰到好處的說(shuō)明方法，也達不到說(shuō)明的目的，究竟用哪種或哪幾種說(shuō)明方法？要由被說(shuō)明對象的特征來(lái)決定，例如，食物從何處來(lái)一文，作者將生物獲得食物的途徑，作為分類(lèi)的標準，分為自養和異養兩大類(lèi)，接著(zhù)，又以獲得食物的方法為標準來(lái)進(jìn)一步，說(shuō)明，自養型，認為靠光合作用的，和不靠光合作用的兩類(lèi)，易養型的分為不能加工改造植物的，動(dòng)物和能加工改造的人類(lèi)兩類(lèi)，這樣層層分類(lèi)說(shuō)明不僅符合科學(xué)原理，而且條理分明，作者在分類(lèi)說(shuō)明的同時(shí)，行，文中還運用了打比喻，舉例子下定義列數字的說(shuō)明方法，這種恰當的綜合運用，大大的增強了說(shuō)明的效果，總而言之，說(shuō)明方法，不能一概而論，而要根據被說(shuō)明事物的特征，從實(shí)際的需要出發(fā)，去恰當地運用。
第六，根據說(shuō)明的對象不同，可分為十五說(shuō)明，事理說(shuō)明，程序說(shuō)明三大類(lèi)，實(shí)物說(shuō)明要根據說(shuō)明的對象的特征，側重說(shuō)明事物的性質(zhì)，類(lèi)別，狀態(tài)性能，功用、成因等。事理說(shuō)明要說(shuō)明有關(guān)事物的內部關(guān)系，程序說(shuō)明要寫(xiě)清楚操作步驟的先后順序。
3、合理安排命題和安排說(shuō)明文的結構
命題方式，題目一般是直接揭示要說(shuō)明的對象，這是說(shuō)明文最常用的命題方法，例如，機器人，統籌方法等。有了題目，又具備了材料，還要有完整的結構形式。
說(shuō)明文常用的結構形式有四種：
�。�1）并列式，各層次間的關(guān)系是平等并列的，例如，《南州6月荔枝丹》。
�。�2）遞進(jìn)式，后面的說(shuō)明是在前邊說(shuō)明的基礎上做進(jìn)一步的說(shuō)明，各層次之間的關(guān)系由淺入深，例如《向沙漠進(jìn)軍》，作者竺可楨先說(shuō)明沙漠對人類(lèi)的危害，接著(zhù)說(shuō)明人類(lèi)征服沙漠的方法，最后指出在社會(huì )主義制度下，人類(lèi)征服沙漠的美好前景。
�。�3）總分式，先總體來(lái)說(shuō)，后面幾層再分開(kāi)說(shuō)，或者前幾層先分開(kāi)說(shuō)，然后再總起來(lái)說(shuō)，例如，巍巍中山陵，作者對陵園建筑，按空間順序，由總到分來(lái)說(shuō)明。
�。�4）連貫式，各層次之間按照事物的發(fā)展過(guò)程或按因果條件等關(guān)系，安排層次，前后互相承接，例如，景泰藍制作，當然這幾種結構形式有時(shí)單獨運用，有時(shí)綜合運用，大城市之間按照一種結構形式安排每層，中小城市可采取另一種結構形式，總之要靈活運用，達到結構嚴謹完整的目的。
說(shuō)明文用途十分廣泛，對工業(yè)農業(yè)科技，商業(yè)和人們的日常生活都有很大的實(shí)用價(jià)值，人們利用他來(lái)為自己服務(wù)，指導著(zhù)日常的工作學(xué)習和生活，因此，寫(xiě)好說(shuō)明文是很重要的，是現代化生活對每個(gè)人提出的要求。
介紹說(shuō)明文的寫(xiě)作方法
寫(xiě)好一篇說(shuō)明文需要明確說(shuō)明對象、搜集相關(guān)資料、安排文章結構、運用恰當的說(shuō)明方法和語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要。
一、明確說(shuō)明對象
首先，要明確說(shuō)明的對象是什么。在選擇說(shuō)明對象時(shí)，要考慮到自己熟悉并且能夠把握的領(lǐng)域，這樣才能更好地進(jìn)行說(shuō)明。
二、搜集相關(guān)資料
在進(jìn)行寫(xiě)作之前，需要搜集與說(shuō)明對象相關(guān)的資料，包括書(shū)籍、文章、圖片等等。這些資料不僅可以為寫(xiě)作提供素材，還可以幫助我們更深入地了解說(shuō)明對象的性質(zhì)和特點(diǎn)。
三、安排文章結構
說(shuō)明文的文章結構一般可以分為引言、主體和結尾三個(gè)部分。在引言部分，可以簡(jiǎn)要介紹說(shuō)明對象的基本情況；在主體部分，可以根據說(shuō)明對象的性質(zhì)和特點(diǎn);在結尾部分，強調說(shuō)明對象的重要性和意義。
四、運用恰當的說(shuō)明方法
在寫(xiě)作說(shuō)明文時(shí)，要運用恰當的說(shuō)明方法，以便更好地闡述說(shuō)明對象的性質(zhì)和特點(diǎn)。常用的說(shuō)明方法包括分類(lèi)說(shuō)明、比較說(shuō)明、定義說(shuō)明、舉例說(shuō)明等等。具體運用哪種說(shuō)明方法要根據說(shuō)明對象的特點(diǎn)來(lái)決定。
五、語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要
說(shuō)明文的目的是讓讀者更好地了解和認識事物的本質(zhì)和規律，因此語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要，避免使用過(guò)于復雜的詞匯和句子結構。同時(shí)，要注意語(yǔ)言的準確性和嚴謹性，避免出現歧義和誤解。
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