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怎么寫(xiě)出滿(mǎn)分寫(xiě)景作文
寫(xiě)景，也就是描繪景物，通過(guò)作者有調理的描寫(xiě)，讓我們看到一副優(yōu)美的風(fēng)景畫(huà)。那么具體怎么寫(xiě)出滿(mǎn)分寫(xiě)景作文呢，今天來(lái)一起學(xué)習下：
1、先寫(xiě)局部，再寫(xiě)整體，由近及遠
優(yōu)秀作文選集《奇妙的冬天》中有這樣的描述：
我高興地走出門(mén)。整個(gè)小區變成了一個(gè)銀裝素裹、奇妙的世界。天空飄滿(mǎn)了雪花，就像千萬(wàn)片鵝毛在漫天飛舞；地上落滿(mǎn)了雪，像鋪著(zhù)厚厚的白天鵝絨地毯。樹(shù)上也積滿(mǎn)了雪，呈現出各種奇妙的形狀。高高的雪松，枝條都被雪壓彎了，好象渾身長(cháng)滿(mǎn)龍爪的大怪物。鳳尾蘭的葉子堅硬似劍，此刻落滿(mǎn)了白雪，好像套上了白色的劍鞘；就連平時(shí)光禿禿的，一點(diǎn)都不起眼的樹(shù)枝，這時(shí)也象白珊瑚一樣美麗動(dòng)人。
2、重點(diǎn)突出，詳略得當
好的寫(xiě)景作文，往往不取決于你在文章中羅列了多少個(gè)景物，也不在于你選擇的景物是否每個(gè)都能引起讀者的興趣，而在于無(wú)論你寫(xiě)到多少處景物，有一處必定是文章的重點(diǎn)，可以用描繪性的語(yǔ)言對它進(jìn)行具體描寫(xiě)，也可以用白描的手法勾勒出景物的特點(diǎn)，以給人留下深刻印象。
寫(xiě)景作文最容易犯的三個(gè)錯誤：
一、是將它寫(xiě)成“流水賬”，看起來(lái)寫(xiě)了很多景點(diǎn)，卻每個(gè)景點(diǎn)都是一筆帶過(guò)，沒(méi)有很好地選出其中一處進(jìn)行具體描寫(xiě)；
二、是寫(xiě)到的景物雖然也有背景介紹或細節描寫(xiě)，但如同蜻蜓點(diǎn)水，碰了一下又繞開(kāi)了；
三、是文章詳略安排不合理，開(kāi)頭起因部分介紹過(guò)細過(guò)長(cháng)，而文章中間部分卻沒(méi)有很好地展開(kāi)。
例如范文《那抹微笑，讓我銘記》里寫(xiě)道：
太陽(yáng)已經(jīng)從西邊悄然滑落，只留下幾抹黃暈在禿禿的樹(shù)枝間縈繞。半小時(shí)前喧鬧的操場(chǎng)現在靜了下來(lái)。只有幾聲籃球觸碰地面的聲音回蕩在校園內，打破了寂靜。四個(gè)失魂落魄的女生走在校園里其中包括了我�！�
文章寫(xiě)事，利用開(kāi)頭一點(diǎn)景物交代背景，渲染氣氛，但由于不是重點(diǎn)因此略寫(xiě)。
3、突出景物的具體特點(diǎn)或特征
寫(xiě)出景物的特點(diǎn)與特征也就是要寫(xiě)出該事物與其他景物的不同之處來(lái)，只有這樣才可以給讀者留下深刻印象。在描寫(xiě)過(guò)程中，要充分運用比喻、擬人等修辭手法，準確、恰恰當地使用修辭手法有助于把景物寫(xiě)得更生動(dòng)形象，讓讀者有身臨其境之感。
范文《難忘的西雙版納之旅》中有這樣的描寫(xiě)：
我仔細觀(guān)察了跳舞草，她沒(méi)有含羞草的那份靦腆，沒(méi)有了牡丹的張揚，她是那么大方得體，那么有靈性。每當你對跳舞草唱歌時(shí)她會(huì )以?xún)?yōu)美的舞姿來(lái)回答你，仿佛在說(shuō)：“你唱的歌真好聽(tīng)！”箭毒木張著(zhù)傘，用它巨大的樹(shù)冠籠罩著(zhù)一切，可他英俊的外表內，卻隱藏著(zhù)一個(gè)見(jiàn)血封喉的殺手。
這里比喻和擬人的修辭用的比較好。
4、情景交融，借景抒情
在寫(xiě)景的同時(shí)，一定要融入自己的真實(shí)情感，讓讀者在文章中不但能“看”到美好的景物，還能感受到作者所想表達的情感和作者的思想。如果單一的為寫(xiě)景而寫(xiě)景的作文，即使再美也無(wú)法感染讀者，難以讓讀者產(chǎn)生情感共鳴。
范文《難忘的黃山之旅》中有這樣的描寫(xiě)：
緩緩拾階而上。踩著(zhù)水霧與青苔，耳畔響著(zhù)時(shí)有時(shí)無(wú)的泉水聲。纜車(chē)已經(jīng)把我們送到了半山腰上。是省力了嗎？當然是的。不過(guò)也省去了沿途的風(fēng)景，和看風(fēng)景的心情。貪婪地呼吸著(zhù)這山的空氣，水的空氣，樹(shù)的空氣。隨山勢的抬高，城市中的喧鬧和繁華逐漸隱去。有一種莫名的神圣感在心中升起。像一個(gè)洗盡鉛華的朝圣者，虔誠地獨自來(lái)到這里，來(lái)聆聽(tīng)自然的圣諭。
這里的景物與心理感受結合在一起，突出登山帶給作者非凡的感受，引起了讀者的共鳴。
5、適當加入人與動(dòng)物的活動(dòng)
我們在描寫(xiě)景物時(shí)，可以適當地選擇人和動(dòng)物的活動(dòng)作為襯托。如果說(shuō)寫(xiě)景作文中景物是“靜”的話(huà)，那么一篇優(yōu)秀的寫(xiě)景作文，也離不開(kāi)“動(dòng)”，這里的“動(dòng)”包括與景物相對應的人物的活動(dòng)、游玩、嬉戲、奔跑，動(dòng)物的覓食、跳躍等，當一篇寫(xiě)景作文將人和動(dòng)物的活動(dòng)與景物的描寫(xiě)相結合起來(lái)的時(shí)候，才會(huì )給人一種動(dòng)靜結合的美感。
范文《難忘的巴厘島之旅》中有這樣的描寫(xiě)：
漲潮了，大海涌出無(wú)數潔白的浪花，泛著(zhù)細細的泡沫，這浪花好像有意和我捉迷藏一樣，一會(huì )兒悄悄地跑上來(lái)?yè)蠐衔业哪_丫，一會(huì )兒又嬉笑著(zhù)退下去。我也索興跳下海去，在水里好一陣撲騰。不知怎么的，我忽然嗆了一口水，狼狽地爬上岸，“呸、呸”地吐著(zhù)，海水的滋味可不怎么好，看上去很清，其實(shí)又咸又澀，還有一股子腥味。
這里面景物和動(dòng)作描寫(xiě)結合的很緊密，有一種動(dòng)靜結合的美感。
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