- 寫(xiě)作中常運用修辭方法 推薦度：
- 相關(guān)推薦
寫(xiě)作中常運用修辭方法
我們常說(shuō)修辭手法，修辭手法的，那么什么是修辭手法呢？它是為提高表達效果，用于各種文章或應用文的寫(xiě)作的語(yǔ)言表達方法的集合。修辭手法一共有六十三大類(lèi)，七十八小類(lèi)。下面小編為大家整理了最常見(jiàn)且最常用的修辭方法，希望可以幫到大家！
一、修辭：
修辭是修飾文字詞句、運用各種表現方式，使語(yǔ)言表達得準確、鮮明而生動(dòng)有力。
1、掌握并學(xué)會(huì )運用比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問(wèn)、反問(wèn)，對引用、對比、借代、反語(yǔ)也應有所了解。
2、能簡(jiǎn)要分析修辭方法在具體語(yǔ)言環(huán)境里的表達效果的作用。
二、應掌握的幾種修辭方法：
1、比喻：根據事物的相似點(diǎn)，用具體的、淺顯、熟知的事物來(lái)說(shuō)明抽象的、深奧的、生疏的事物，即打比方。作用：能將表達的內容說(shuō)得生動(dòng)具體形象，給人以鮮明深刻的印象，用淺顯常見(jiàn)的事物對深奧生疏事物解說(shuō)、幫助人深入理解。比喻的三種類(lèi)型：明喻、暗喻和借喻。
2、 擬人：把物當作人來(lái)寫(xiě)，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫(xiě)人的詞來(lái)描寫(xiě)物。作用：使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象。
3、 夸張：對事物的性質(zhì)、特征等故意地夸張或縮小。作用：揭示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯(lián)想效果。
4、排比：把結構相同或相似、語(yǔ)氣一致、意思相關(guān)聯(lián)的句子或成分排列在一起。作用：增強語(yǔ)言氣勢，加強表達效果。
5、對偶：字數相等，結構形式相同，意義對稱(chēng)的一對短語(yǔ)或句子，表達兩個(gè)相對或相近的意思。作用：整齊勻稱(chēng)，節奏感強，高度概括、易于記憶，有音樂(lè )美感。對偶的種類(lèi)有三種；正對、反對、串對。
如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。（正對）
橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛（反對）
6、反復：為了強調某個(gè)意慧思，某種感情，有意重復某個(gè)詞語(yǔ)或句子。反復的種類(lèi)：連續反復和間隔反復。連續反復中間無(wú)其他詞語(yǔ)間隔。間隔反復中間有其他的詞語(yǔ)。
7、設問(wèn)：為了引起別人的注意，故意先提出問(wèn)題，然后自己回答。作用：提醒人們思考，有的為了突出某些內容。
8、反問(wèn)：無(wú)疑無(wú)問(wèn)，用疑問(wèn)形式表達確定的意思，用肯定形式反問(wèn)表否定，用否定形式反問(wèn)表肯定。
9、引用：引用現成的話(huà)來(lái)提高語(yǔ)言表達效果，分直接引用和間接引用兩種。
10、借代： 用相關(guān)的事物代替所要表達的事物。借代種類(lèi)：特征代事物、具體代抽象、部分代替整體。
11、反語(yǔ)： 用與本意相反的詞語(yǔ)或句子表達本意，以按說(shuō)反話(huà)的方式加強表達效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。
作文中的修辭方法大致有這幾種，即排比、對偶、比喻、題記、引用。
�。ㄒ唬┡疟龋洪_(kāi)頭排比，氣勢恢弘。
我看見(jiàn)西子浣沙的漣漪，望見(jiàn)貂嬋戲水的波瀾，聽(tīng)到紅拂袖水的誓言，聞到虞姬臨江的哀嘆……水邊的女人，永遠帶著(zhù)那一份無(wú)悔，保持著(zhù)那一抹真彩。女子立于水邊，便成了“汝”，于是我想到了你——黛玉。
珍珠忘記了被河蚌囚困的痛苦，于是造就了盈淚的玉珠。
寶劍忘卻了烈火下錘打的痛楚，于是露出了锃亮的刀鋒。
胡楊忘卻了沙漠中干渴的難當，于是創(chuàng )造了“死了三年不倒，倒了三百年不腐”的神話(huà)�！綎|考生《那陣風(fēng)吹過(guò)》
在冷漠者眼中，維納斯是殘疾的；在癡迷者眼中，維納斯是美麗的；在旁觀(guān)者眼中，維納斯既是殘疾的，又是美麗的；——高考佳作《我心依舊》
高山流水，天涯毗鄰，給了我們知己的感動(dòng)。相儒以沫，舉案齊眉，給了我們愛(ài)人的感動(dòng)。合家歡樂(lè )，天倫之樂(lè )，給了我們家的溫馨。這何嘗不是感情的體會(huì )？——高考佳作《猛虎和薔薇》
在蝶的眼中，花是天使，因為花給予她生命的甘露；在花的眼中，蜂是摯友，因為蜂給予她生命的延續；然而在蝶眼中，蜂不過(guò)是埋頭苦干的笨蛋，在蜂眼中，蝶不過(guò)是游戲花間的浪子�！笨忌秾W(xué)會(huì )歷史般的旁觀(guān)》
�。ㄆ鹋d，用漂亮的句子開(kāi)頭，亮相即得滿(mǎn)堂喝彩）
�。ǘ⿲ε迹簢乐斦R
沒(méi)有核的果實(shí)無(wú)法在自然界生存，沒(méi)有米粒的稻穗總是揚著(zhù)無(wú)知的頭顱。那么失卻了魂魄的人呢？在這個(gè)傳媒眾聲喧嘩的年代，在這個(gè)真文化、偽文化魚(yú)目混珠的年代，我們是否已被繁華迷了眼，丟了心？——高考佳作《魂兮歸來(lái)》
當大唐盛世的瓦當不再锃亮，當歌舞升平的霓裳不再綺麗，昨日繁華漸漸褪去，一葉帶著(zhù)一名叫徐福的術(shù)士和追隨而至的童男幼女的扁舟向一個(gè)小小的漁島駛去。一個(gè)名叫日本的民族在中國的臂彎里成長(cháng)，可這個(gè)小小的漁島卻見(jiàn)證了泱泱中華的悲歡榮辱�！笨忌剁R中日本》
�。ㄈ┍扔鳎盒蜗笊鷦�(dòng)，更賦詩(shī)意。
求知的瞳孔放飛色彩的希望，那方黑色的沃土貯滿(mǎn)流連，赧然印著(zhù)“感情用事與理性分析”。是得，站在雨季邊上，綿亙于高三的歲月，即將步入社會(huì )的熔爐，是憑借直覺(jué)和感情親疏去認知這個(gè)紛飛的世界，還是邏輯分析，理性判斷，助長(cháng)理性的羽翼？我愿意讓生命噴薄，把羽翼淬火，去捕捉理性的靈光�！呖技炎鳌恫蹲嚼硇缘撵`光》
生命如風(fēng)�！拇ǹ忌讹L(fēng)，可以穿越荊棘》
�。ㄋ模╊}記：
用一句漂亮的話(huà)放在標題之下，正文之前，那無(wú)疑是讓評卷者在花之未開(kāi)前已享荷葉之清香。文中有好句子，也不妨拿出來(lái)放在題記的位置上，讓評卷者先睹為快，后再在文中享受第二次閱讀快感。
魚(yú)說(shuō)：你看不到我在流淚，因為我在水里。
水說(shuō)：我能感受到，因為你在我的心里�！}記——高考佳作《我心依舊》
很多時(shí)候，人們總是過(guò)分欣賞自己海灣處的風(fēng)景，而忘記了，在那片湛藍的大海上，有著(zhù)更美麗的風(fēng)景！——題記——高考佳作《不要忘記，遠處也有風(fēng)景》
哲人說(shuō)，影響你行走的不是一雙鞋，而是一粒沙；同樣，遮住你視線(xiàn)的不是一堵墻，而是一縷煙�！}記——高考佳作《煙迷你的眼》
�。ǘ嗪玫木渥�！千萬(wàn)不要讓它埋沒(méi)在文章“云深不知處”的地方）
�。ㄎ澹┮茫�
簡(jiǎn)潔地引述材料，準確地提出觀(guān)點(diǎn)，用名言開(kāi)門(mén)是一種相當好的手法。
古人云：一葉障目，不見(jiàn)泰山。在茫茫人世中浮沉的我們，有時(shí)總不免對事物產(chǎn)生錯誤或膚淺的認知，然而有誰(shuí)想過(guò)，蒙蔽我們真實(shí)的雙眼的，也許就是每個(gè)人都具有的“情”呢？——高考佳作《勿為情所障目》
古語(yǔ)說(shuō)：人無(wú)癡者，無(wú)可與之交，因其無(wú)深情也；思想匯報專(zhuān)題人無(wú)癖者，無(wú)可與之交，因其無(wú)真氣也。古人交友，如此看重情感�？梢�(jiàn)，在我們人生的磨勵過(guò)程中，總會(huì )或多或少地受其感染。影響我們對世界的感知。在人們的腦海里，感情是孩兒的囈語(yǔ)，是情人的依偎，父母的疼愛(ài)，朋友的信任。如此美好的事物，左右我們的思潮。但無(wú)論何時(shí)，總必須堅定心中的道德尺寸，衡量對與錯，是與非。以正義來(lái)認識世界�！呖技炎鳌犊缭角楦械母兄�
排比造勢
關(guān)鍵詞：排比的作用、排比造勢、暗喻式排比
“排比”的作用：華麗的服裝需要珠寶的點(diǎn)綴，以顯其高貴；出色的文章需要修
【寫(xiě)作中常運用修辭方法】相關(guān)文章：
寫(xiě)作中常運用修辭方法03-17
寫(xiě)作方法中的修辭方法03-27
寫(xiě)作方法中的修辭方法10-13
語(yǔ)文作文寫(xiě)作的修辭方法10-17
英語(yǔ)作文寫(xiě)作的修辭方法02-03
靈活運用想象的方法寫(xiě)作08-11