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寫(xiě)作中常運用修辭方法
我們常說(shuō)修辭手法,修辭手法的,那么什么是修辭手法呢?它是為提高表達效果,用于各種文章或應用文的寫(xiě)作的語(yǔ)言表達方法的集合。修辭手法一共有六十三大類(lèi),七十八小類(lèi)。下面小編為大家整理了最常見(jiàn)且最常用的修辭方法,希望可以幫到大家!
一、修辭:
修辭是修飾文字詞句、運用各種表現方式,使語(yǔ)言表達得準確、鮮明而生動(dòng)有力。
1、掌握并學(xué)會(huì )運用比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問(wèn)、反問(wèn),對引用、對比、借代、反語(yǔ)也應有所了解。
2、能簡(jiǎn)要分析修辭方法在具體語(yǔ)言環(huán)境里的表達效果的作用。
二、應掌握的幾種修辭方法:
1、比喻:根據事物的相似點(diǎn),用具體的、淺顯、熟知的事物來(lái)說(shuō)明抽象的、深奧的、生疏的事物,即打比方。作用:能將表達的內容說(shuō)得生動(dòng)具體形象,給人以鮮明深刻的印象,用淺顯常見(jiàn)的事物對深奧生疏事物解說(shuō)、幫助人深入理解。比喻的三種類(lèi)型:明喻、暗喻和借喻。
2、 擬人:把物當作人來(lái)寫(xiě),賦予物以人的言行或思想感情,用描寫(xiě)人的詞來(lái)描寫(xiě)物。作用:使具體事物人格化,語(yǔ)言生動(dòng)形象。
3、 夸張:對事物的性質(zhì)、特征等故意地夸張或縮小。作用:揭示事物本質(zhì),烘托氣氛,加強渲染力,引起聯(lián)想效果。
4、排比:把結構相同或相似、語(yǔ)氣一致、意思相關(guān)聯(lián)的句子或成分排列在一起。作用:增強語(yǔ)言氣勢,加強表達效果。
5、對偶:字數相等,結構形式相同,意義對稱(chēng)的一對短語(yǔ)或句子,表達兩個(gè)相對或相近的意思。作用:整齊勻稱(chēng),節奏感強,高度概括、易于記憶,有音樂(lè )美感。對偶的種類(lèi)有三種;正對、反對、串對。
如:墻上蘆葦,頭重腳輕根底淺;山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空。(正對)
橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛(反對)
6、反復:為了強調某個(gè)意慧思,某種感情,有意重復某個(gè)詞語(yǔ)或句子。反復的種類(lèi):連續反復和間隔反復。連續反復中間無(wú)其他詞語(yǔ)間隔。間隔反復中間有其他的詞語(yǔ)。
7、設問(wèn):為了引起別人的注意,故意先提出問(wèn)題,然后自己回答。作用:提醒人們思考,有的為了突出某些內容。
8、反問(wèn):無(wú)疑無(wú)問(wèn),用疑問(wèn)形式表達確定的意思,用肯定形式反問(wèn)表否定,用否定形式反問(wèn)表肯定。
9、引用:引用現成的話(huà)來(lái)提高語(yǔ)言表達效果,分直接引用和間接引用兩種。
10、借代: 用相關(guān)的事物代替所要表達的事物。借代種類(lèi):特征代事物、具體代抽象、部分代替整體。
11、反語(yǔ): 用與本意相反的詞語(yǔ)或句子表達本意,以按說(shuō)反話(huà)的方式加強表達效果。有的諷刺揭露,有的表示親密友好的感情。
作文中的修辭方法大致有這幾種,即排比、對偶、比喻、題記、引用。
。ㄒ唬┡疟龋洪_(kāi)頭排比,氣勢恢弘。
我看見(jiàn)西子浣沙的漣漪,望見(jiàn)貂嬋戲水的波瀾,聽(tīng)到紅拂袖水的誓言,聞到虞姬臨江的哀嘆……水邊的女人,永遠帶著(zhù)那一份無(wú)悔,保持著(zhù)那一抹真彩。女子立于水邊,便成了“汝”,于是我想到了你——黛玉。
珍珠忘記了被河蚌囚困的痛苦,于是造就了盈淚的玉珠。
寶劍忘卻了烈火下錘打的痛楚,于是露出了锃亮的刀鋒。
胡楊忘卻了沙漠中干渴的難當,于是創(chuàng )造了“死了三年不倒,倒了三百年不腐”的神話(huà)!綎|考生《那陣風(fēng)吹過(guò)》
在冷漠者眼中,維納斯是殘疾的;在癡迷者眼中,維納斯是美麗的;在旁觀(guān)者眼中,維納斯既是殘疾的,又是美麗的;——高考佳作《我心依舊》
高山流水,天涯毗鄰,給了我們知己的感動(dòng)。相儒以沫,舉案齊眉,給了我們愛(ài)人的感動(dòng)。合家歡樂(lè ),天倫之樂(lè ),給了我們家的溫馨。這何嘗不是感情的體會(huì )?——高考佳作《猛虎和薔薇》
在蝶的眼中,花是天使,因為花給予她生命的甘露;在花的眼中,蜂是摯友,因為蜂給予她生命的延續;然而在蝶眼中,蜂不過(guò)是埋頭苦干的笨蛋,在蜂眼中,蝶不過(guò)是游戲花間的浪子!笨忌秾W(xué)會(huì )歷史般的旁觀(guān)》
。ㄆ鹋d,用漂亮的句子開(kāi)頭,亮相即得滿(mǎn)堂喝彩)
。ǘ⿲ε迹簢乐斦R
沒(méi)有核的果實(shí)無(wú)法在自然界生存,沒(méi)有米粒的稻穗總是揚著(zhù)無(wú)知的頭顱。那么失卻了魂魄的人呢?在這個(gè)傳媒眾聲喧嘩的年代,在這個(gè)真文化、偽文化魚(yú)目混珠的年代,我們是否已被繁華迷了眼,丟了心?——高考佳作《魂兮歸來(lái)》
當大唐盛世的瓦當不再锃亮,當歌舞升平的霓裳不再綺麗,昨日繁華漸漸褪去,一葉帶著(zhù)一名叫徐福的術(shù)士和追隨而至的童男幼女的扁舟向一個(gè)小小的漁島駛去。一個(gè)名叫日本的民族在中國的臂彎里成長(cháng),可這個(gè)小小的漁島卻見(jiàn)證了泱泱中華的悲歡榮辱!笨忌剁R中日本》
。ㄈ┍扔鳎盒蜗笊鷦(dòng),更賦詩(shī)意。
求知的瞳孔放飛色彩的希望,那方黑色的沃土貯滿(mǎn)流連,赧然印著(zhù)“感情用事與理性分析”。是得,站在雨季邊上,綿亙于高三的歲月,即將步入社會(huì )的熔爐,是憑借直覺(jué)和感情親疏去認知這個(gè)紛飛的世界,還是邏輯分析,理性判斷,助長(cháng)理性的羽翼?我愿意讓生命噴薄,把羽翼淬火,去捕捉理性的靈光!呖技炎鳌恫蹲嚼硇缘撵`光》
生命如風(fēng)!拇ǹ忌讹L(fēng),可以穿越荊棘》
。ㄋ模╊}記:
用一句漂亮的話(huà)放在標題之下,正文之前,那無(wú)疑是讓評卷者在花之未開(kāi)前已享荷葉之清香。文中有好句子,也不妨拿出來(lái)放在題記的位置上,讓評卷者先睹為快,后再在文中享受第二次閱讀快感。
魚(yú)說(shuō):你看不到我在流淚,因為我在水里。
水說(shuō):我能感受到,因為你在我的心里!}記——高考佳作《我心依舊》
很多時(shí)候,人們總是過(guò)分欣賞自己海灣處的風(fēng)景,而忘記了,在那片湛藍的大海上,有著(zhù)更美麗的風(fēng)景!——題記——高考佳作《不要忘記,遠處也有風(fēng)景》
哲人說(shuō),影響你行走的不是一雙鞋,而是一粒沙;同樣,遮住你視線(xiàn)的不是一堵墻,而是一縷煙!}記——高考佳作《煙迷你的眼》
。ǘ嗪玫木渥!千萬(wàn)不要讓它埋沒(méi)在文章“云深不知處”的地方)
。ㄎ澹┮茫
簡(jiǎn)潔地引述材料,準確地提出觀(guān)點(diǎn),用名言開(kāi)門(mén)是一種相當好的手法。
古人云:一葉障目,不見(jiàn)泰山。在茫茫人世中浮沉的我們,有時(shí)總不免對事物產(chǎn)生錯誤或膚淺的認知,然而有誰(shuí)想過(guò),蒙蔽我們真實(shí)的雙眼的,也許就是每個(gè)人都具有的“情”呢?——高考佳作《勿為情所障目》
古語(yǔ)說(shuō):人無(wú)癡者,無(wú)可與之交,因其無(wú)深情也;思想匯報專(zhuān)題人無(wú)癖者,無(wú)可與之交,因其無(wú)真氣也。古人交友,如此看重情感?梢(jiàn),在我們人生的磨勵過(guò)程中,總會(huì )或多或少地受其感染。影響我們對世界的感知。在人們的腦海里,感情是孩兒的囈語(yǔ),是情人的依偎,父母的疼愛(ài),朋友的信任。如此美好的事物,左右我們的思潮。但無(wú)論何時(shí),總必須堅定心中的道德尺寸,衡量對與錯,是與非。以正義來(lái)認識世界!呖技炎鳌犊缭角楦械母兄
排比造勢
關(guān)鍵詞:排比的作用、排比造勢、暗喻式排比
“排比”的作用:華麗的服裝需要珠寶的點(diǎn)綴,以顯其高貴;出色的文章需要修
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