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提高小朋友寫(xiě)作技巧的方法
提高小朋友的寫(xiě)作技巧，這好象是一個(gè)老大難問(wèn)題，一直以來(lái)都困擾著(zhù)眾多的同學(xué)、老師和家長(cháng)。大家都覺(jué)得，要提高寫(xiě)作的能力是一件很不容易的事。
國外的小朋友一樣有這方面的困擾，不少小朋友也苦于不會(huì )寫(xiě)作。針對這個(gè)問(wèn)題，教育專(zhuān)家詹妮弗-李提出了一些建議供大家參考。
給小朋友準備一個(gè)恬靜、親切的環(huán)境，作為寫(xiě)作的專(zhuān)用區域。當然這里面要具備一些必要的設備：書(shū)桌、字典、筆、一些紙，假如可能的話(huà)還可以準備一臺電腦。這些準備不只是必要的，同時(shí)還可以由此告訴你的小朋友，你認為寫(xiě)作是一件有意義的、特別的.活動(dòng)。
小朋友需要機會(huì )去嘗試寫(xiě)各種各樣類(lèi)型的文章，而不是只盯著(zhù)一種文體來(lái)練習。
你可以讓小朋友給他的好朋友寫(xiě)一封友好的信，給玩具公司寫(xiě)一封信提出自身的一點(diǎn)要求，或寫(xiě)一封邀請親戚來(lái)吃飯的信。這樣小朋友可以看到自身寫(xiě)作真的取得了效果，就會(huì )對寫(xiě)作發(fā)生好感。
另外一個(gè)鼓勵小朋友寫(xiě)作的好方法，就是讓他寫(xiě)日記。這種方法可以協(xié)助小朋友形成寫(xiě)作的個(gè)人風(fēng)格。但你和小朋友要約定好，別的家庭成員是否可以讀他的日記。假如你答應小朋友不看他的日記，那么就一定要維護他的隱私。
還有一個(gè)可以協(xié)助提高小朋友寫(xiě)作技巧的方法——電腦軟件�，F在有很多出色的軟件，里面提供故事的開(kāi)頭、想象畫(huà)以和段落結構的建議等內容，這些都可以激發(fā)小朋友自身寫(xiě)作的愿望和靈感。
許多小朋友都經(jīng)歷過(guò)寫(xiě)作的瓶頸狀態(tài)——即腦子里一片空白，不知道寫(xiě)什么好的情況。比方小朋友被要求寫(xiě)一個(gè)有發(fā)明性的故事，但他不能想出有什么有趣的東西可寫(xiě)。這時(shí)家長(cháng)就可以協(xié)助小朋友了�？梢越o小朋友一本筆記本，記下平時(shí)突然發(fā)生的奇特想法，家人開(kāi)的玩笑，或者是描述一幅以前的具有紀念價(jià)值的相片。也可以讓小朋友從雜志中獲得有用的點(diǎn)子。
一旦小朋友決定了一個(gè)文章的主題，就應該讓小朋友先寫(xiě)一下草稿或是打一下腹稿。這樣可以保證所有要寫(xiě)的重要細節都包括到文章里去了，并且可以調整文章的結構，你還可以就草稿跟小朋友一起談?wù)�，尋找最好的�?xiě)法。在學(xué)校里，老師也用各種方法，協(xié)助小朋友在開(kāi)始寫(xiě)文章之前，先組織好要寫(xiě)的內容。
家長(cháng)還可以和小朋友一起朗讀不同文體的好作品，比方詩(shī)歌、小說(shuō)、新聞故事甚至是一封有趣的信，只要是小朋友會(huì )感興趣的東西都可以。無(wú)論是大人還是小朋友，在閱讀了大量的好的作品之后，都會(huì )在寫(xiě)作上學(xué)到很多東西。
通過(guò)閱讀，家長(cháng)可以問(wèn)小朋友：“你喜歡什么樣的作品？不喜歡什么樣的作品？”“文章的作者能抓住讀者的注意力嗎？”“你覺(jué)得這個(gè)題目有意思嗎？”這樣可以提高小朋友的興趣。鼓勵小朋友認識到寫(xiě)作是一個(gè)不時(shí)發(fā)展的過(guò)程，寫(xiě)作水平也不是一成不變的，而是可以通過(guò)努力不時(shí)提高的。告訴小朋友可以從對已有作品的改寫(xiě)、縮寫(xiě)、擴寫(xiě)中，開(kāi)始自身的寫(xiě)作。
小朋友需要在完成自身文章之后的一、兩天，甚至更長(cháng)時(shí)間以后，再回頭看看。這樣做可以讓小朋友用一種全新的眼光來(lái)看待自身的作品，發(fā)現其中的錯誤和被遺漏的細節。
一個(gè)作家在寫(xiě)作時(shí)要考慮，自身寫(xiě)的內容是否切題？所有的細節都包括進(jìn)去了嗎？描寫(xiě)太多會(huì )不會(huì )顯得羅嗦？小朋友雖然不是專(zhuān)業(yè)作家，但這些問(wèn)題也需要想一想。
讓小朋友把自身完成的文章大聲地讀一遍，假如他自身不能發(fā)現其中的明顯錯誤，那么就需要有人為他再讀一遍，好讓他自身意識到錯在哪里。還要注意小朋友在文章中有沒(méi)有錯別字。
爸爸媽媽還要為堅持小朋友的寫(xiě)作積極性做一些努力。比方在小朋友犯錯誤的時(shí)候給他一些口頭上的批評，但注意重點(diǎn)在為小朋友指出錯誤，而不是教訓他。還可以把小朋友的好作品貼在墻上，讓每一個(gè)來(lái)家里的人都能看見(jiàn)，這對小朋友是一種獎勵。這樣小朋友很快就可以體會(huì )到寫(xiě)作的重要和樂(lè )趣了。那么他的寫(xiě)作水平就自然會(huì )提高。
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