關(guān)于讀后感的作文集合5篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的讀后感的作文5篇，歡迎大家分享。
讀后感的作文 篇1
偶然間看到《能聞出孩子味的烏龜》，書(shū)里的內容深深地吸引著(zhù)我。我一鼓作氣將它讀完。里面的故事有的讓人大笑，有的讓人驚奇……
故事發(fā)生在兩只動(dòng)物間——笑貓和烏龜。笑貓是馬小跳妹妹杜真子的，他會(huì )微笑、狂笑、傻笑、嘲笑、苦笑，還有皮笑肉不笑。他是一只有思想的貓，相信性格決定命運。笑貓因為杜真子媽媽的討厭和夏天的炎熱搬到公園里的一個(gè)秘密山洞，山洞里有一個(gè)聞孩子味活到幾百歲的烏龜，他常常背著(zhù)笑貓暢游許多地方。
笑貓每天都問(wèn)烏龜有關(guān)孩子味兒的問(wèn)題，烏龜說(shuō)：“馬小跳身上就有孩子味兒，因為他的父母給予他自由，沒(méi)有讓他天天去上補習班，現在孩子味越來(lái)越少了，唉……”我陷入沉思：是啊，現在許多家長(cháng)和老師放假了也不讓孩子有空閑，拼命地報補習班，拼命地布置作業(yè)，天天把孩子關(guān)在家里，一點(diǎn)自由的空間也沒(méi)有，這樣孩子也是受不了的。
我的假期是這么安排的：上午專(zhuān)心致志地寫(xiě)作業(yè)，不能受一點(diǎn)打擾；中午吃可口的美食，睡覺(jué)；下午鍛煉身體；晚上吃飯前認真寫(xiě)會(huì )兒作業(yè)，看書(shū)、看電視。只要學(xué)習時(shí)不分神，合理安排時(shí)間，我媽媽總會(huì )給我玩兒的時(shí)間。
在這里，我呼吁被關(guān)在家里的同學(xué)：“不要再責怪家長(cháng)了，只要全神貫注地學(xué)習，合理安排時(shí)間，家長(cháng)一定會(huì )給你們自由的空間！”
讀后感的作文 篇2
我無(wú)意中領(lǐng)到了一本《蒂莉阿姨的魔法箱》，看到這本書(shū)十分高興。因為之前我陪弟弟看過(guò)這本書(shū)，這本書(shū)我十分了解。書(shū)里講到主人公大衛有一個(gè)十分疼愛(ài)他的蒂莉阿姨。他們一起生活，十分親密。他的爸爸在巴西出差，媽媽又經(jīng)常出去。所以他對蒂莉阿姨十分依賴(lài)。有一次，大衛出了車(chē)禍，在醫院住著(zhù)，蒂莉阿姨天天給他講故事。
從這本書(shū)中我明白了愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是偉大的，愛(ài)是神圣的，它讓兩個(gè)沒(méi)有多少交集的人成為了勝似親人的“好伙伴”，他們一起生活�？梢�(jiàn)愛(ài)的力量是無(wú)限的。
讀后感的作文 篇3
時(shí)間，總是以一種我們意想不到的速度飛逝，似乎昨天我剛讀一年級，今天就要讀四年級了�！锻禃r(shí)間的賊》是一本告訴我們要好好利用時(shí)間的書(shū)，就像書(shū)里的男主角歐皮皮一樣：雖然已經(jīng)過(guò)了半個(gè)暑假，但他覺(jué)得好像暑假還未開(kāi)始，因為他經(jīng)常聽(tīng)人說(shuō)，快樂(lè )的時(shí)光過(guò)得很快，還沒(méi)品嘗夠就像長(cháng)了翅膀一樣“嗖”的.飛走了，我相信好多小朋友都像他一樣吧！感嘆快樂(lè )的時(shí)光過(guò)得快、長(cháng)假過(guò)得慢，原本都計劃了一大堆的暑假活動(dòng)，到了暑假都懶得去實(shí)行這些計劃。
就像我一樣7月份一直呆在家里除了學(xué)習早上早起床，每天都睡到8點(diǎn)多才起床，不是寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)就是上上網(wǎng)，日子過(guò)得一天比一天無(wú)聊。我想歐皮皮的想法也是這樣的吧：沒(méi)有放假的時(shí)候，玩的時(shí)間少，天天盼著(zhù)快放長(cháng)假，可以撒了歡的玩�？墒罴僖坏�，明明有大把時(shí)間，自己卻一點(diǎn)也高興不起來(lái)，甚至連玩的“激情”都沒(méi)了。
讀了這本書(shū)我才知道，其實(shí)在學(xué)校里讀書(shū)才是最快樂(lè )的，這本書(shū)還告訴我們一個(gè)道理：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。
讀后感的作文 篇4
讀完裝在口袋里的爸爸，我的心就像“十五個(gè)吊桶打水——七上八下”。
楊歌家里并不富裕，他的爸爸還是一個(gè)小人呢！什么！小人？你一定會(huì )問(wèn)，怎么回事？讓我告訴你吧。楊歌的爸爸本來(lái)是個(gè)三大五粗的壯漢，可后來(lái)因為做錯事，被媽媽罵了，每罵一句，就縮小一點(diǎn)，所以就變成一個(gè)只有5厘米的小人兒了。
楊歌和爸爸經(jīng)歷了很多有趣的事，爸爸發(fā)明了很多東西，可最后總是會(huì )失敗。比如說(shuō)聰明飯、搖錢(qián)樹(shù)、點(diǎn)石成金、超人藥水，但是，爸爸不管遇到什么困難，都不會(huì )放棄發(fā)明，他每次都勇于承認自己的錯誤，這是非�？少F的。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹”，我覺(jué)得這句歌詞用在爸爸身上再合適不過(guò)了。如果我有一個(gè)裝在口袋里的爸爸，會(huì )不會(huì )還可能會(huì )有一個(gè)站在手心里的媽媽?zhuān)课視?huì )不會(huì )也會(huì )經(jīng)歷那些奇妙的事呢？
我很喜歡楊歌和他的小人兒爸爸，你呢？
讀后感的作文 篇5
《媽媽的賬單》是小學(xué)三年級語(yǔ)文下冊的一篇課文。我在教這篇課文時(shí)，是從題目中的“賬單“入手，先出示一幅家庭的日常生活賬單，然后問(wèn)學(xué)生：你從這個(gè)賬單中能看出來(lái)什么？我設計的目的是讓學(xué)生能感受到父母平時(shí)生活的艱辛，然后引出課文中的兩個(gè)賬單。
可我們的另一位老師在談這篇課文的教學(xué)設計時(shí)說(shuō)，這篇課文很感人，我把課文反反復復讀了十幾遍，一邊讀一邊想，最終書(shū)中的兩個(gè)詞“如愿以?xún)�、羞愧萬(wàn)分”跳進(jìn)我的眼簾。我抓住這兩個(gè)詞設問(wèn)，誰(shuí)能用書(shū)中的兩個(gè)成語(yǔ)概括出課文的主要內容？這個(gè)問(wèn)題的提出，不僅讓學(xué)生概括了課文的主要內容，也把文中隱含的兩個(gè)重點(diǎn)梳理了出來(lái)：“小彼得索要報酬如愿以?xún)敗薄靶”说脼樽约旱男袨楦械叫呃⑷f(wàn)分”。
所以，我認為，教師要善于讀教材，想教材，只有多讀多想，才能找到關(guān)鍵詞，重點(diǎn)句，主要段。
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