【實(shí)用】讀后感的作文600字匯總5篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的讀后感的作文600字5篇，歡迎閱讀與收藏。
讀后感的作文600字 篇1
暑假中，我閱讀了《上當的日子》這本書(shū)，書(shū)的作者是著(zhù)名兒童文學(xué)作家周銳。主要內容是一個(gè)叫愛(ài)爾安的德國學(xué)生從小到大所經(jīng)歷的一些事。書(shū)中搞笑有趣的故事很吸引我，讓我一讀起來(lái)就不想放下。
愛(ài)爾安的父母都是中國南京人，因為爸爸媽媽在德國留學(xué)，就使本應該出生在中國的他出生在了德國，還擁有了中、德兩個(gè)名字。愛(ài)爾安這個(gè)德國名字的意思是：我們愛(ài)你，祝你一生平安。從此，他就在德國上學(xué)，學(xué)習德國的文化，交德國的朋友，遵守德國的法律……但是，愛(ài)爾安也很喜歡中國文化，他從小就愛(ài)看《水滸傳》、《西游記》和《三國演義》的錄像帶。
愛(ài)爾安對生日并不感興趣，因為他是在復活節期間出生的，全家都要出去旅游，沒(méi)人能慶祝他的生日。但是他很期待他的十二歲生日，因為好多驚險刺激的電影都寫(xiě)著(zhù)“十二歲以下不易觀(guān)看”；并且媽媽答應他等他過(guò)了十二歲生日，每周給他四馬克的零用錢(qián)。愛(ài)爾安就用邀請朋友看恐怖電影這個(gè)方式慶祝了他盼望已久的十二歲生日。
愛(ài)爾安還參加了童子軍。他們在國內外徒步旅行，專(zhuān)挑沒(méi)路的地方走，專(zhuān)挑沒(méi)人的地方搭帳篷。
德國孩子的成人禮在十四歲時(shí)舉行，父母很重視孩子的成人禮。在他們眼中，成人禮和婚禮，畢業(yè)典禮一樣重要。他們邀請所有的親戚、朋友，并且去參加的客人都要穿禮服。成人禮在神圣的教堂舉行，由牧師主持，還要唱詩(shī)歌、讀《圣經(jīng)》。儀式結束后，孩子們還會(huì )收到客人的禮物和錢(qián)。
這本書(shū)幽默風(fēng)趣，在歡樂(lè )的閱讀中我了解了不同于中國文化的德國文化，感受到了孩子對長(cháng)大的渴望和父母對孩子成長(cháng)的重視。我也和愛(ài)爾安一樣很期待我的十二歲生日，因為從那以后我就可以自己騎自行車(chē)上路了；我更期待我的十六歲、十八歲生日，到那時(shí)我就可以做更多以前不能做的事……
讀后感的作文600字 篇2
《賣(mài)火柴的小女孩》是丹麥著(zhù)名童話(huà)作家安徒生寫(xiě)的。主要講述一個(gè)賣(mài)火柴的小女孩在原本充滿(mǎn)溫馨的大年夜里，孤零零地站在街頭，不停地瑟瑟發(fā)抖著(zhù)�？伤�是賣(mài)著(zhù)火柴，為了生計，也只能如此。天空不知何時(shí)早已飄起了雪，浮現出許多幻想，最后凍死在墻角。
在當時(shí)的丹麥，是個(gè)人吃人的社會(huì )，小女孩最后的離開(kāi)，飛往那幻想中的天堂，對她來(lái)說(shuō)，或許是一種幸福吧！課文的最后提到了兩個(gè)幸�！罢l(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著(zhù)她奶奶一起走向新年的幸福中去�！边@里的第一個(gè)幸福指的是小女孩看見(jiàn)了幻想中的東西，第二個(gè)幸福指的是小女孩終于擺脫了黑暗的社會(huì )和殘酷的現實(shí)，和奶奶一起飛向天堂�？�，這真的是幸福嗎？真的算幸福嗎？不過(guò)，在當時(shí)，這也許是小女孩最好的結果了吧？這篇文章強烈的表達了作者對小女孩及當時(shí)社會(huì )的窮人的同情，和對當時(shí)社會(huì )的黑暗而感到不滿(mǎn)。
細細想想，小女孩每次擦燃火柴所要的東西都不過(guò)分，完全是任何人都可以給予的。一個(gè)暖烘烘的大火爐，是一份溫暖；一只香噴噴的烤鵝，是一份溫飽；一顆美麗的圣誕樹(shù)，是一份快樂(lè )；一個(gè)慈祥的奶奶，是一份疼愛(ài)；一個(gè)渴望飛走的愿望，是一份幸福�？墒�，沒(méi)有一個(gè)人愿意出來(lái)幫助小女孩，使她感到幸福，難怪有一句話(huà)：朱門(mén)酒肉香，路有凍死骨。真是貼切極了！
在俄國作家契訶夫筆下的凡卡·茹科夫，同小女孩一般可憐，兩者有種莫名的相同感。凡卡被老板打、被老板娘走、被伙計們欺負，于是，他選擇給爺爺寫(xiě)信，希望爺爺能來(lái)接走他。這個(gè)故事也是以幸福結尾，凡卡認為爺爺會(huì )來(lái)接走他的，便幸福地睡著(zhù)了......
看看小女孩的.悲慘命運，想想我們的幸福生活，真是種極大的諷刺��！
《賣(mài)火柴的小女孩》給我們刻畫(huà)出一個(gè)不同的世界，讓我們在心靈上受到了另一種的震撼。
讀后感的作文600字 篇3
今天，我學(xué)了《走一步，再走一步》這篇文章。之后，我感慨萬(wàn)分，我再也抑制不住我心中的那份激動(dòng)的情懷，記下這篇文章。
讀了《走一步，再走一步》之后，我的心里涌出一大堆問(wèn)題：作者明知爬懸崖會(huì )有危險為什么還要去冒險？作者是怎么脫離險境的？在那個(gè)懸崖上作者所學(xué)到的經(jīng)驗，在他的人生道路上會(huì )有什么用處？作者從這件往事中，感悟到了什么樣的人生哲理&hllip;&hllip;這么多的問(wèn)題像錄像一般，在我的腦海里重復播放，使我無(wú)法不去探討這些有趣而有深奧的哲理。
經(jīng)過(guò)一番推敲終于揭開(kāi)了謎底。原來(lái)，作者很想和小伙伴們在一起玩耍，與他們一樣爬懸崖。但是，因為小時(shí)一直生著(zhù)病和母親的訓誡，使作者不知所措。但最后，還是在伙伴們的召喚下一同去爬懸崖，因此陷入了險境。暮色茫茫，父親在好朋友杰利的帶領(lǐng)下找到了作者。父親又讓作者按他自己說(shuō)的做，使作者脫離了險境。事后，每當作者感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要想起很久以前在那座小懸崖上學(xué)到的經(jīng)驗，便能應付一切，他時(shí)刻的提醒自己：不要想著(zhù)遠在下面的巖石，而要著(zhù)眼于最初的一小步，走完這一步再走下一步，直到他要抵達的彼岸。每當這時(shí)，作者便會(huì )驚訝而自豪地發(fā)現自己走過(guò)的路程是多么的漫長(cháng)。
是的，在人生的道路上，遇事無(wú)難易，而勇于敢為。前程萬(wàn)里，全要個(gè)自去努力。大家都認為有困難是件壞事，但我認為困難也是件好事，因為困難會(huì )逼著(zhù)人想辦法，只有在困難的環(huán)境中才能鍛煉人的才能，進(jìn)而，戰勝困難。的確，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？沒(méi)有人是可以隨隨變變就成功的，所有的人都是經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨才獲得了最后的成功，所以沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有成功！
《走一步，再走一步》，是過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗之談，在人生道路上，艱難險阻并不可怕，大困難可以化整為零，化難為易，走一步，再走一步，定能戰勝一切困難。
讀后感的作文600字 篇4
“沒(méi)有太陽(yáng)的日子里的產(chǎn)物”——這是作者曹禺給《雷雨》下的定義，。而讀完這部話(huà)劇，也讓我真實(shí)地感受到了舊社會(huì )封建資產(chǎn)階級的偽善，黑暗。
《雷雨》講述了周、魯兩個(gè)家庭，八個(gè)任務(wù)，前后三十年的糾葛。三十年前，當時(shí)還是周家少爺的樸園，愛(ài)上了自家丫鬟侍萍，然而為了功名，為了娶那位有錢(qián)有門(mén)第的小姐，他拋棄了剛生下第二個(gè)孩子才三天的侍萍，狠心讓她冒著(zhù)大雪出去，離開(kāi)周家的門(mén)。
侍萍原準備帶著(zhù)小兒子輕生，不料被一個(gè)好心人救活了，她把這一切的苦難都歸結于命，雖然對周樸園心存怨恨，卻從未找過(guò)他，三十年來(lái)艱苦地活著(zhù)。直到女兒四鳳跟著(zhù)父親來(lái)到周家做工，終究還是讓侍萍與這個(gè)她又愛(ài)又恨的人重逢。而此時(shí)的侍萍，容貌有了大變，周樸園自然不會(huì )認得她。當周樸園向“陌生”的作為下人的她打聽(tīng)侍萍的消息的時(shí)候，當周樸園說(shuō)著(zhù)“我問(wèn)過(guò)許多那個(gè)時(shí)候到過(guò)無(wú)錫的人，我想打聽(tīng)打聽(tīng)”的時(shí)候，我想侍萍的心一定是被融化了的，她已快要忘記仇恨，以至于她一直沒(méi)有透露自己的身份——為的是試探周樸園。但當夢(mèng)與現實(shí)碰撞的時(shí)候，當利益與情感交織的時(shí)候，結果總是殘忍的。此時(shí)的她才有了清醒的認識：周樸園固然是懷念她的，那也只有在她是個(gè)死人的時(shí)候。
蘩漪、周萍、四鳳、周沖，他們都是因為這場(chǎng)悲劇牽扯進(jìn)來(lái)的人，他們有各自愛(ài)的人，卻注定不能在一起。
周樸園是偽善、冷酷的，在他的身上充分體現了那個(gè)封建年代資產(chǎn)階級丑惡的一面。
如今，屬于那個(gè)年代已經(jīng)離我們很久遠了，像侍萍那樣隱忍、一味把自己的命運歸結于不公平的命的人也不會(huì )再有了，但它就像一面鏡子，把人性的復雜呈現給我們會(huì )靠，同時(shí)也警示著(zhù)后人，不能重演過(guò)去的悲劇。
就像侍萍說(shuō)的，著(zhù)就像一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)碎了 ，生活仍在繼續......
讀后感的作文600字 篇5
星期天的晚上偶然翻開(kāi)《語(yǔ)文讀本》找到了《禿的梧桐》這一篇散文，便深深地吸引了我，蘇雪林所創(chuàng )造的意境魅力無(wú)限，那抒情的散文無(wú)不陶冶著(zhù)我的情操，我感激她給我以精神的熏陶。
一棵梧桐樹(shù)飽經(jīng)雷擊蟻啃，幾乎已經(jīng)殘缺不全，枯枝敗葉�？墒钦l(shuí)說(shuō)這棵梧桐不會(huì )再活了呢？春天到來(lái)，它依然透出許多許多的綠葉，還團團附著(zhù)樹(shù)端，風(fēng)兒吹來(lái)，樹(shù)葉嘩嘩落下，一大片一大片，可它堅信明年還會(huì )再長(cháng)。螞蟻來(lái)了，把樹(shù)葉啃得沒(méi)有一片完整的，但它全然不管，仍萌新芽，仍吐新葉。風(fēng)、蟻、雷只讓梧桐越挫越勇，越戰越歡！
脫離文章之后，我仍然還陶醉在其中，人生的感悟也隨之涌來(lái)。梧桐雖禿，但生命不止。生活中的困難數以千計，可終究還是要面對的。只要有頑強的進(jìn)取性和生命力。
就譬如上次我在電視上看到的一件事情：一位女孩因小時(shí)候一場(chǎng)無(wú)意間的車(chē)禍竟然奪去了她的兩條雙腿，可他仍然沒(méi)有放棄，把自己的身體固定在一個(gè)籃球里，手里拿著(zhù)兩個(gè)刷水泥用的工具，用一雙瘦弱的手支撐著(zhù)整個(gè)弱小的身體，緩慢地向前去了，才六七歲，就用稚嫩的雙手支撐起整片藍天！這件事著(zhù)實(shí)讓我吃力一驚，一個(gè)殘疾了的小姑娘竟有如此之毅力，當我聽(tīng)到她渴望地說(shuō)：“我想像別的同伴那樣能讀書(shū)�！钡臅r(shí)候，眼淚早已抑制不住流了下來(lái)，我的心悲慟了一下，是什么力量使終身不能行走的她竟會(huì )有如此的想法，我想那就是一種頑強的進(jìn)取性和生命力吧。這是一曲命永不放棄的英雄贊歌呀！
我思緒萬(wàn)千，梧桐不也是如此，在苦難的折磨下仍不放棄對生的希望，而是堅持不懈，奮勇向前。葉子落了，還有樹(shù)干；樹(shù)干折了，還有深埋泥土的桐子！“自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男�！比撕螄L不是？只要在困難面前不低頭，堅持不懈，成功必定屬于你。
巖石下面的小草叫我們堅強，峭壁上的野百合叫我們執著(zhù)，山頂上的松樹(shù)叫我們拼搏風(fēng)雨，嚴寒中的臘梅叫我們笑迎冰雪。對困難的不低頭一定是走向成功的基石。
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