有關(guān)讀后感的作文400字匯總8篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的讀后感的作文400字8篇，希望對大家有所幫助。
讀后感的作文400字 篇1
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讓我們暢想在書(shū)的海洋。讀書(shū)不僅可以使人從中領(lǐng)悟到許多深刻的道理，讀書(shū)還可以增加你的作文水平。我也是一個(gè)小書(shū)迷，我很喜歡讀書(shū)，最近我讀了意大利著(zhù)名作家——德.亞米契斯所寫(xiě)的《愛(ài)的教育》這本書(shū)。我被這本書(shū)深深的感動(dòng)了，這是一本浸透愛(ài)的書(shū)——《愛(ài)的教育》，教會(huì )我怎么去愛(ài)父母，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)祖國，愛(ài)身邊每一個(gè)關(guān)心我的人。假如，這世界上人人心中都有愛(ài)，那這個(gè)世界就會(huì )變成愛(ài)的海洋了。
《愛(ài)的教育》講述的是四年級小學(xué)生安利柯與同學(xué)、父母、老師之間發(fā)生的感人故事。讀了后，讓人回味無(wú)窮。其中少年愛(ài)國者，令我很感動(dòng)：一位小男孩，從小就被父母買(mǎi)到了戲班子。戲班子里的人經(jīng)常打罵這個(gè)小男孩，使他受盡了折磨。有一天，小男孩從戲班子里逃了出來(lái)，來(lái)到回家鄉的輪船上。有三個(gè)游客見(jiàn)他可憐，就給了他10塊金幣。小男孩連忙感謝。正當，小男孩要走的時(shí)候，那幾個(gè)游客就說(shuō)：“與其到意大利，還是到北極去好，意大利住著(zhù)的都是拐子土匪。后來(lái)又說(shuō)意大利的官吏都是不識字的�！薄坝薇康膰�！”一個(gè)說(shuō)�！跋碌鹊膰�！”別一個(gè)說(shuō)�！皬姳I……”這句話(huà)深深的刺傷小男孩的心，火冒三丈地說(shuō)：“你們侮辱我的祖國，我不要你們的錢(qián)�！闭f(shuō)著(zhù)，便將錢(qián)仍給了他們。
讀完了這個(gè)故事，我深深的領(lǐng)悟到：不管祖國是如何貧窮與落后，都要將祖國當這自己的母親，我們要熱愛(ài)自己的祖國，熱愛(ài)自己的母親！
讀后感的作文400字 篇2
暑假里，我讀了英國作家羅爾德.達爾的一本書(shū)，名字叫《了不起的狐貍爸爸》，讓我深受啟發(fā)。
這本書(shū)里主要講述了三個(gè)農場(chǎng)主與狐貍爸爸一家發(fā)生的故事。博吉斯擁有一個(gè)雞場(chǎng)，比恩擁有蘋(píng)果園和火雞場(chǎng)，邦斯是鴨鵝場(chǎng)的主人。狐貍爸爸經(jīng)�！肮忸櫋比齻�(gè)農場(chǎng)主家，所以三個(gè)農場(chǎng)主非常氣憤，一心想要除掉狐貍一家。
較量開(kāi)始了……農場(chǎng)主們拿著(zhù)槍守在洞口，準備打死狐貍一家，狐貍爸爸靈機一動(dòng)，想挖地道逃跑，而這時(shí)，農場(chǎng)主也想到了一個(gè)辦法，用挖土機來(lái)對付狐貍一家，結果又被狐貍爸爸逃脫了。。。。。幾番輪流后，狐貍爸爸又想出一個(gè)絕妙的計劃，就是直接挖了一條通向三個(gè)農場(chǎng)的地道，這樣可以隨時(shí)隨地去取食物，狐貍一家從此再也不用為食物而煩惱了。
讀了這本書(shū)，我特別佩服這位狐貍爸爸，它默默的為家庭付出了很多。它機智勇敢，愛(ài)思考，遇到困難總是想辦法去解決，真是一位了不起的爸爸。
在現實(shí)生活中，我們也要像狐貍爸爸學(xué)習，無(wú)論遇到什么困難都要勇敢面對，不氣餒，想方設法解決。
讀后感的作文400字 篇3
炎熱的暑假，我在家里看了許多書(shū)，其中我最?lèi)?ài)的一本書(shū)是《海底兩萬(wàn)里》。這本書(shū)非常有意思，我很快就把這本書(shū)看完了。打開(kāi)《海底兩萬(wàn)里》，我懷著(zhù)好奇心，和書(shū)中的主人公皮埃爾.阿隆納克斯教授一起乘坐著(zhù)“鸚鵡螺”號潛水艇開(kāi)始了充滿(mǎn)傳奇色彩的海底只旅。們一起快樂(lè )地周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，驚奇地遇見(jiàn)了許多罕見(jiàn)的植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。在兩萬(wàn)里的海底航程里，皮埃爾.阿隆納克斯還教會(huì )了我大量的科學(xué)文化和地理地質(zhì)知識，尤其是光的折射、珍珠的分類(lèi)、采集、潛水艇的構造……我感嘆作者儒勒.凡爾納的想象力，竟然在還未發(fā)明潛水艇甚至電燈的社會(huì )中預料到未來(lái)世界，把科學(xué)與故事結合，創(chuàng )造出一個(gè)神奇的海底世界。在引人入勝的故事中，作者還同時(shí)告誡人們：在看到科學(xué)技術(shù)造福人類(lèi)的同時(shí)，也要重視防止被利用、危害人類(lèi)自身危險的行為。儒勒.凡爾納提出要愛(ài)護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀(guān)念……面對這早在兩百年的先知者的呼吁,我不禁掩卷思考:這本書(shū)只是讓讀者感受豐富多彩、令人驚嘆的歷險嗎？不，它是在啟發(fā)我們，讓我們的心靈對自然科學(xué)有更大的收獲�；锇閭�，讓我們一起搭上這艘奇妙的潛艇，去看看海底森林、珊瑚王國和神秘的寶藏，并且勇敢地和大章魚(yú)作戰，設法從南極的冰壁間脫險吧！還有許多許多新鮮、刺激的遭遇等著(zhù)我們去領(lǐng)略。來(lái)吧！讓我們一起攜手去探索！
讀后感的作文400字 篇4
前一段時(shí)間，我們學(xué)習了一篇課文《釣魚(yú)的啟示》。今天，我來(lái)和大家談?wù)勥@篇課文的讀后感。
這篇課文講得是：作者和父親在捕撈鱸魚(yú)的前一個(gè)晚上一起釣魚(yú)，釣到了一條漂亮的大鱸魚(yú)，父親因時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)才能捕撈鱸魚(yú)，讓作者把魚(yú)放回湖中，作者很不情愿，但最終他還是把魚(yú)依依不舍放掉的故事。從這件事里，作者得到了終身的啟示，其中有一句話(huà)寫(xiě)的非常好：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。生活中，我也碰到了類(lèi)似的事情。
七歲的一個(gè)周末，媽媽帶我到附近的公園去玩兒，在摩天輪售票前排隊買(mǎi)票，排在我前面的一位大概十六七歲的姐姐掏錢(qián)購票時(shí)，一張二十元的鈔票落在地上，她顯然并不知道，拿上票急匆匆的擠開(kāi)人群走出去，我撿起那張紙幣，看了又看，剛想塞進(jìn)口袋，只見(jiàn)媽媽拍了一下我的肩膀，我咬了咬牙，還是叫住了那個(gè)姐姐并把錢(qián)還給了她。
從這件事后，我明白了很多道理，以后也會(huì )遇到類(lèi)似的道德問(wèn)題進(jìn)行選擇，我一定要嚴格要求自己。
讀后感的作文400字 篇5
周末，我靜靜地坐在書(shū)桌旁認認真真地拜讀林清玄的《鞋匠的兒子》一書(shū)。
這本書(shū)寫(xiě)了美國的一位總統林肯。林肯第一次上臺被嘲笑，但他沒(méi)有退縮，而是用自豪的語(yǔ)氣，承認自己是鞋匠的兒子，并贊美自己的父親是一位技術(shù)高超的鞋匠。林肯用自己對父親的尊重和贊美，得到了所有人的認可。
這位自信、真誠的林肯總統，讓我十分敬佩。他沒(méi)有因為自己的爸爸是鞋匠而看不起他，或是因此低估自己，而是為爸爸是個(gè)鞋匠感到驕傲、自豪。林肯以一顆誠實(shí)、寬容的心，扭轉了尷尬的局面。同時(shí)，他的才華也得到了大家的認可。
這讓我想起一個(gè)故事：有一位小女孩，早上起床，一看家里沒(méi)人就主動(dòng)幫奶奶拖地，奶奶回來(lái)后張口就問(wèn)她：“怎么不燒飯啊?”小女孩趕緊放下手中的活，放好米，燒了20分鐘，當盛完飯端給奶奶時(shí)，奶奶準備踩在剛剛拖過(guò)的地上。小女孩說(shuō)：“奶奶，我剛拖好地，你踩上去會(huì )有腳印的�！蹦棠虤鈶嵉氐教幮麄�，說(shuō)小女孩和她頂嘴。當所有人指責她時(shí)，她卻淡淡一笑，說(shuō)：“我不傷心，我還要感謝她�！�
這個(gè)小女孩和林肯一樣感激那些傷害過(guò)她的人。這些故事說(shuō)明他們很寬容、大度并且自信�？磥�(lái)人的自信心，是在一次次考驗中磨練出來(lái)的。如果你選擇放棄，將失去選擇的機會(huì )，因為機會(huì )只有一次。
讀后感的作文400字 篇6
我們一生里有可能遇到很多人，有時(shí)正好同路，就會(huì )在一起走一段，知道我們遇到了真正想要共度一生的那個(gè)人，才會(huì )把余下的旅途全部交給這個(gè)人，結伴一起到終點(diǎn)。
書(shū)中的阮阮是個(gè)令人心疼的女孩子，但她又是那么的完美無(wú)瑕。她有如此姣好的容顏，如此善良的品質(zhì)。為了愛(ài)情，她能隱忍的那樣美好，為了家庭，她寧可放棄自己的事業(yè)，就連那個(gè)曾經(jīng)背叛過(guò)她的男人，她都選擇原諒他并且寬容的面對他。鄭微說(shuō)：吳醫生不知道上輩子積了什么樣的'德，娶到了世上最好最好的阮阮。是的，阮菀是個(gè)好女孩兒，但世事豈能兩全，我們的一生中，得到的同時(shí)也在失去，幸與不幸的區別只在于得失之間的孰重孰輕。
那一天，她是帶著(zhù)重逢的小幸福去的。幸好，直到死，她都不會(huì )知道那個(gè)懦弱又負心的男人又用了什么樣的借口來(lái)失約。她的青春在最決絕的時(shí)刻封存記憶，因此讓青春不朽，愛(ài)情無(wú)悔。
十七歲前的小鄭微心里只有她的林靜哥哥，她一直趕，一直趕，一直趕，終于考上了林靜所在的學(xué)校
讀后感的作文400字 篇7
不多的人鉤過(guò)魚(yú)，但都把釣魚(yú)當業(yè)余愛(ài)好。在我看課文題目時(shí)，不禁思考著(zhù)，釣魚(yú)會(huì )有什么啟示？在閱讀過(guò)后，我明白了這是和上學(xué)期學(xué)習的《中彩那天》相似的道德啟示。
那是 一個(gè) 夜晚，離開(kāi)放捕放鱸魚(yú)的時(shí)間還剩二小時(shí)的時(shí)候，作者釣到了一條稀罕的大鱸魚(yú)！但是，父親卻讓作者做到了道德的事實(shí)，把鱸魚(yú)放了回去。
面對道德問(wèn)題時(shí)，我們一定要保持一個(gè)觀(guān)念：魚(yú)更大更美換不回誠實(shí)，信用；東西再好再貴也比不過(guò)品格和道德。無(wú)論在生活中還是在哪里，這樣的“魚(yú)”一定會(huì )隨時(shí)碰到。我們要學(xué)會(huì )獲得面對道德的力量和勇氣，去拒絕這樣的“魚(yú)”。
每次考試考進(jìn)前三名對我來(lái)說(shuō)是不容置疑的。大概是在我讀一年級的時(shí)候，我釣了一條“大魚(yú)”。一名差生讓我考試時(shí)給他抄答案，就給我好東西吃。開(kāi)始 我堅決不同意，可看了他帶來(lái)的好家伙時(shí)，心不禁動(dòng)搖了。那是我最喜歡吃的巧克力�；氐郊液�，我把這件事告訴了媽媽。媽媽聽(tīng)后嚴肅地對我說(shuō)：“這可不能同意，好成績(jì)要靠自己努力。再說(shuō)了，你同意了就是害了他，千萬(wàn)千萬(wàn)不能同意。如果想那東西吃，等你爸爸回來(lái)給你買(mǎi)！”就這樣，第二天我拒絕了他的請求。
要想得到真正的“大魚(yú)”就要腳踏實(shí)地，不能不老而獲。要從小學(xué)會(huì )拒絕各種誘人的“魚(yú)”，我們的人生才會(huì )寧靜 ，幸福！
讀后感的作文400字 篇8
讀了契訶夫的小說(shuō)，心中感慨萬(wàn)千。留下一個(gè)問(wèn)題，究竟什么樣的人才偉大?
偉大，一個(gè)追求藝術(shù)忘記生活與真愛(ài)的人偉大嗎?一個(gè)為了所謂藝術(shù)而拋棄家庭滿(mǎn)足私欲的人偉大嗎?我不禁諷刺文中的蠢女人與那個(gè)風(fēng)流的畫(huà)家。他們愛(ài)自然天地，他們愛(ài)農舍田園之美，卻是為了從中博取名利，滿(mǎn)足肉體的情欲。偉大，不是從光鮮的外表中解讀出來(lái)的，而是從內心散發(fā)出的一種無(wú)言的卻感動(dòng)世人的力量!
德莫夫是一個(gè)擁有崇高的科學(xué)精神，擁有仁厚的寬恕精神的人。他始終用那溫和的笑容，用那親切的口吻，面對這個(gè)背叛了他的無(wú)恥的女人，他選擇沉默和包容。因為他深?lèi)?ài)著(zhù)她!而事實(shí)上，他是一個(gè)有理想有才華的男子漢，是一個(gè)熱愛(ài)工作，為科學(xué)獻身的英雄!
另一個(gè)問(wèn)題是為什么失去了才懂得珍惜?這實(shí)在是人性很可悲的的一個(gè)弱點(diǎn)了。
冰冷的額，凹癟的臉，半閉的眼，宣告著(zhù)偉大的生命的結束。失去丈夫的女人痛苦的呼喚，可笑的是，他軟弱的聲音如何喚得回那逝去的生命?有時(shí)候，你已沒(méi)機會(huì )回頭，為什么不理性的審視自己呢?再多的后悔與淚水不會(huì )換回你曾經(jīng)擁有的幸福了!
失去了才懂得珍惜，太晚了，太晚了，一切都已被黑夜吞沒(méi)了。珍惜眼前擁有的，擁有完整沒(méi)有缺憾的生命。
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