有關(guān)讀后感的作文匯編六篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的讀后感的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀后感的作文 篇1
我讀了一本《愛(ài)的教育》的書(shū)。這本不僅是意大利小朋友必讀的一本書(shū)，而且風(fēng)行全球。這本以日記的形式謝了發(fā)生在一個(gè)意大利三年級小學(xué)生案例可身邊的一百多個(gè)小學(xué)生的故事，篇篇感人，給我心理強烈震撼，受益匪淺。
我讀到“見(jiàn)義勇為”這一章時(shí)，我的心靈受到了深深的觸動(dòng)。故事講的是一個(gè)一只手殘疾的孩子葛洛斯經(jīng)受到了三四個(gè)孩子的欺負。他們不僅沒(méi)有一點(diǎn)同情心，還用各種方法來(lái)侮辱葛洛斯。我想：現在的社會(huì )中不也存在著(zhù)類(lèi)似的這種現象嗎有些人看不起那些農村進(jìn)城的打工者、下崗工人們，不僅沒(méi)有給予幫助，反而用有色的眼光看待他們，這太不應該了。我們對任何人都應該一視同仁，不應該存在任何的偏見(jiàn)和歧視。那些無(wú)助的人更需要我們伸出同情的手，幫助他們，讓他們感受到人間的溫暖，這是我在《愛(ài)的教育》中深深感悟到的。我們都應該像樂(lè )于助人的卡隆學(xué)習，在關(guān)鍵時(shí)刻向需要幫助的人伸出熱情之手。這樣，人間將處處充滿(mǎn)溫情，充滿(mǎn)愛(ài)心。
當我又讀到“雪球”這一章時(shí)，我再次被故事中的內容所折服。故事講了一個(gè)很簡(jiǎn)單的故事：
加洛菲玩雪球是不小心扔到了一個(gè)老人身上，從不愿也不敢認錯到最后終于鼓起勇氣向老人道歉。這種事情也會(huì )發(fā)生在我們身上，然而每個(gè)人都有向加洛菲那樣勇于承擔責任的勇氣嗎?有些人在不小心弄傷別人后，為了逃避責任，總是一走了之。但是他們的心能安寧嗎?我想不會(huì )的。一個(gè)人做錯事并不重要，關(guān)鍵在于改正錯誤，勇于承擔責任，這就是這篇故事給我的啟發(fā)。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)每個(gè)故事都是一個(gè)愛(ài)的哲理，他教會(huì )我許多做人的道理。書(shū)中的親子之愛(ài)、師生之情、朋友之宜、社會(huì )之同情，雖都已近于理想的世界，但他洗條我們的心靈，觸動(dòng)我們的愛(ài)心，也是我們送追去的充滿(mǎn)愛(ài)的社會(huì )主義精神文明境界。
讀后感的作文 篇2
自從上小學(xué)開(kāi)始，家里的書(shū)柜里就陸陸續續地排滿(mǎn)了許多書(shū)。有世界名著(zhù)、四大名著(zhù)、還有當代散文集等等應有盡有，而我最喜歡看的就是四大名著(zhù)之一的《西游記》。
《西游記》是講唐僧師徒四人，一路上風(fēng)餐露宿，跟妖魔鬼怪斗智斗勇，堅持不懈。歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，最后取得真經(jīng)的故事。讓我最崇拜的是孫悟空，他的神通廣大，遇到困難時(shí)的沉著(zhù)冷靜，勇敢面對，一次次化險為夷，取得勝利。
這不由得讓我想起自己，在學(xué)習的道路上，遇到一些微不足道的困難時(shí)。不是想著(zhù)怎么去解決它，而是，常常一次次的退縮。這一方面可能與我活潑好動(dòng)、多管閑事的性格有關(guān)系，媽媽老說(shuō)我沒(méi)有女孩子的文氣矜持。另一方面就是學(xué)習上沒(méi)有耐心，懶惰不肯動(dòng)腦，不能靜下心來(lái)，導致學(xué)習成績(jì)忽上忽下。
就像最平常的數學(xué)課一樣，當上課鈴聲響起時(shí)，當數學(xué)韓老師邁著(zhù)輕快的腳步走上講臺時(shí)。我的心就“咚咚”跳個(gè)不停，心情就會(huì )莫名的緊張起來(lái)，因為一直以來(lái)數學(xué)是我的弱項。剛上課的十幾分鐘，我專(zhuān)心致志的聽(tīng)著(zhù)韓老師講課，目不轉睛的盯著(zhù)黑板。上到后半節課里，我的思緒已經(jīng)跟課堂脫離到十萬(wàn)八千里了，想著(zhù)下節是什么課，下課后跟誰(shuí)一起玩，又想著(zhù)什么時(shí)候放學(xué)回家。韓老師的講解聲也好似蜜蜂一般的“嗡嗡’聲響了。這時(shí)，韓老師看穿了我的呆樣，叫我站起來(lái)回答問(wèn)題。我一問(wèn)三不知，如墜云霧。同學(xué)們的哄堂大笑，我頓時(shí)漲紅了臉，全身發(fā)熱，恨不得找個(gè)地洞鉆下去。這不但要接愛(ài)老師的批評，而且回家也難過(guò)我媽這一關(guān)。
想起《西游記》里的孫悟空，遇到困難時(shí)，總是積極樂(lè )觀(guān)的去面對，去解決。在老師用心良苦的教導，媽媽的苦口婆心。我痛定思痛，決定一步步改掉這些壞習慣。上課時(shí)也強迫自己，一定要專(zhuān)心聽(tīng)講。思緒要飄時(shí)，掐一下自己的大腿。上課時(shí)，也積極發(fā)言了。學(xué)習上遇到困難時(shí)，不再逃避了，而是想著(zhù)怎么去解決它，打敗它。終于，在今年的期末考試中數學(xué)取得了不錯的成績(jì)。
無(wú)論做什么事，只要有堅定的信念，勇往直前的`精神，必定事半功倍。
讀后感的作文 篇3
歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就像和許多高尚的人談話(huà)�！彼�，我要讀一本好書(shū)，那本好書(shū)當然是《意林》（少年版）了。
這本有趣的《意林》（少年版），是媽媽為了使我博覽群書(shū)，特意給我買(mǎi)的，所以我格外喜歡它。
《意林》（少年版）是主編是杜務(wù)，是《意林》雜志出版的，美術(shù)編輯是張龍。
《意林》（少年版）的主要內容是讓我們學(xué)會(huì )人生的各種好品質(zhì)。讓孩子們懂得意趣、意味、意象、意念、意義.......我�！兑饬帧飞n翠百年，讓人越看越想看。
我之所以喜歡《意林》（少年版），是因為它給我帶來(lái)了無(wú)窮的童趣。IQ總動(dòng)員里的漫畫(huà)逗得我哈哈大笑。圖畫(huà)得也十分好看，有時(shí)我把這些笑話(huà)講給爸爸媽媽?zhuān)麄円矔?huì )捧腹大笑，有時(shí)媽媽還跟我搶意林呢！
我也喜歡青青校園的藍色檸檬茶中的《愛(ài)如百合》這篇文章，讀后我想：用愛(ài)心扶起花朵，讓她在每一顆失落的心上盛開(kāi)，只要人人都獻出一份愛(ài)，世界就會(huì )變成溫暖的人間。IQ總動(dòng)員里的迷你可愛(ài)淘介紹的新片，本月最火最熱的新片。許許多多的小笑話(huà)很容易在每頁(yè)上看見(jiàn)哦！
聽(tīng)了我的介紹，你也喜歡上了它吧！那就買(mǎi)一本吧！
讀后感的作文 篇4
自從讀了這篇課文后，我知道了生活是實(shí)在的，真實(shí)的生活有快樂(lè )，也一定有磨難。這篇課文講的是兒子與“我”比賽剝豆，可“我”的碗里已經(jīng)有一些豆子了，最后兒子輸了，但他沒(méi)有生氣，沒(méi)有抱怨，也沒(méi)有耍賴(lài)，而是從容的說(shuō)：“我少，我輸了�！比绻總�(gè)人都能像文中的兒子那樣，不是很好嗎？也許很多人都知道“愿賭服輸”這句話(huà)，但就是輸不起，有些人一旦輸了還會(huì )打人呢，這是我們的社會(huì )變得不和諧！受到欺凌是社會(huì )上的家常便，都是你爭我搶的，將來(lái)如果收到一點(diǎn)挫折就敗下陣來(lái)，就會(huì )成為一個(gè)沒(méi)有用的人。所以，做任何事，都要靠自己的努力，憑自己的實(shí)力，不能抱有僥幸的思想，更不能期望對手會(huì )讓著(zhù)你。我和文中的兒子完全不同，根本沒(méi)有他堅強。有一天下午，我跟媽媽一起打牌，玩了很久，我才贏(yíng)了幾盤(pán)而已，心里很不服氣，心想：我不贏(yíng)回去我就不吃飯！終于，我摸到了一手好牌，眼看就要贏(yíng)了，但所有的希望和興奮被媽媽的一把手榴彈給炸毀了。我生氣地把牌扔在媽媽的頭上，哭著(zhù)跑回自己的房間里，媽媽并沒(méi)有怪我，因為他了解我那是的心情。我讀了這篇課文后，對打牌的看法改變了：文中的兒子多堅強啊，而我呢？打輸了牌就哭，真沒(méi)出息．我以后一定要向文中的兒子學(xué)習，也做個(gè)堅強樂(lè )觀(guān)的人！
讀后感的作文 篇5
某天，出版社出版的一本書(shū)，它叫《環(huán)游地球八十天》……
儒勒·凡爾納是這本書(shū)的作者。他是19世紀法國作家，著(zhù)名的科幻小說(shuō)和冒險小說(shuō)作家，被譽(yù)為“科學(xué)幻想小說(shuō)之父”
凡爾納主要作品還有《神秘島》、《地心游記》、《一張彩票》、《漂逝的半島》、《氣球上的五星期》等20多部科幻歷險小說(shuō)。
這本書(shū)描寫(xiě)了主人公�？讼壬团笥汛蛸�，自己在八十天內環(huán)游一周，朋友們不相信，如果輸了，�？讼壬鷮⒆兂筛F，把錢(qián)給朋友們。然而，他就在這種壓力下，以堅定的意志，克服了種種的障礙，終于在八十天內環(huán)游地球一周。在當時(shí)這是很不容易的事情。
這本書(shū)可以學(xué)到許多東西，給我的了做人的道理，還知道世界各國的民俗。
讀后感的作文 篇6
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”，這句話(huà)贊揚了老師誨人不倦、春風(fēng)化雨的崇高品德，因而成為了一句千古流傳的佳句。最近，我看了一本法國著(zhù)名作家讓—克勞德·穆萊瓦所編寫(xiě)的《羅伯特的三次報復行動(dòng)》，這本書(shū)又使我對這句話(huà)有了更深的一個(gè)層次的體會(huì )。
書(shū)中的主人公名叫羅伯特，是一位教了37年書(shū)的退休小學(xué)教師。在小時(shí)候，羅伯特由于身材矮小而總是受其他孩子欺負，因此，高中一畢業(yè)，他就毫不猶豫地選擇了教師專(zhuān)業(yè)，因為他認為，這是報復那些曾經(jīng)給他帶來(lái)痛苦的“小屁孩”的唯一機會(huì )。
在師范學(xué)校，羅伯特才知道，原來(lái)老師竟然是不能打學(xué)生的。但當時(shí)專(zhuān)業(yè)已選好，羅伯特只好順理成章地當上了光榮的、受人尊敬的“人民教師”。在教學(xué)生涯中，羅伯特不僅沒(méi)有實(shí)施成功他的“報復計劃”，反而一次次地被學(xué)生捉弄，為此他憤憤不平，還決定選四個(gè)讓他“難以忘懷”的學(xué)生，進(jìn)行三次報復行動(dòng)。
前兩次報復行動(dòng)都進(jìn)行得十分順利，羅伯特成功地使那些“熊孩子”顏面掃地，直到第三次，羅伯特準備去報復一個(gè)曾經(jīng)讓他失去妻子的調皮女孩，他打聽(tīng)到，那個(gè)女孩現在已經(jīng)成為了一個(gè)著(zhù)名歌手，但她始終沒(méi)有向媒體透露過(guò)自己的姓氏，因為她姓——馬賽克毛毛！于是，羅伯特準備在她的演唱會(huì )上，將她的姓公布于世，正當他準備實(shí)施計劃時(shí)，他偶然遇到了她的弟弟，這時(shí)他才知道，原來(lái)她的還有一位弟弟，而且是一位癱瘓在床的弟弟，羅伯特深受感動(dòng)，原諒了所有學(xué)生，和全世界“休戰”了。
當我看到羅伯特將一大袋垃圾倒在客人頭上時(shí)，我不禁捧腹大笑，為羅伯特的方法點(diǎn)贊；當我看到羅伯特原諒他曾經(jīng)所教過(guò)的學(xué)生的所作所為時(shí)，我也備受感動(dòng)。我想，這不是一本笑話(huà)書(shū)。在歡笑之余，我們似乎應該靜下心來(lái)仔細想一想，在日常生活中，我們是不是也要對老師好一點(diǎn)，尊敬他們，因為是他們教會(huì )了我們做人最基本的道理。
要是這個(gè)世界上每個(gè)人都能像羅伯特一樣，懂得寬恕別人，這個(gè)世界一定會(huì )變得更加美好！
【有關(guān)讀后感的作文匯編六篇】相關(guān)文章：
有關(guān)讀后感的作文匯編五篇05-11
有關(guān)讀后感的作文匯編9篇05-10
有關(guān)讀后感的作文匯編六篇05-09
有關(guān)讀后感的作文匯編十篇05-18
有關(guān)讀后感小作文匯編7篇08-03
有關(guān)讀后感小作文匯編9篇08-01
有關(guān)讀后感的作文三篇05-08
讀后感的作文匯編八篇05-08