班主任的秘訣作文

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的班主任的秘訣作文，希望對大家有所幫助。

　　為了促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，本周我區組織了教師培訓會(huì )。作為資深優(yōu)秀班主任，周慧玲教授分享了自己從教以來(lái)的寶貴經(jīng)驗，“做一個(gè)有情懷的班主任”講座讓我受益匪淺。

　　周老師，一位六十六歲高齡的退休教師，利用自己的空閑時(shí)間來(lái)傳播教學(xué)理念，分享自己幾十年寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，我真的很佩服周老師的樂(lè )觀(guān)心態(tài)和無(wú)私精神，同時(shí)我也從周老師身上學(xué)習到無(wú)比可貴的精神財富。

　　首先，周老師認為教師應該用樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對工作，她提倡做一名快樂(lè )的老師。周老師提出了經(jīng)典的教師快樂(lè )之道：快樂(lè )是人性、情緒、責任、態(tài)度、感覺(jué)、道德。每一個(gè)人都應該追求快樂(lè )，用愉悅的心情度過(guò)每一天是最幸福的事情；同時(shí)，尤其對于教師來(lái)說(shuō)，應該具備調節情緒的能力，用自己的愉悅情緒感染身邊的每一個(gè)人，善于調動(dòng)學(xué)生的情緒。的`確，一位老師一堂課的情緒會(huì )影響到一個(gè)班級五十多位學(xué)生的情緒狀態(tài)，這一點(diǎn)值得引起教師的重視。就像周老師說(shuō)的那樣，我們應該把快樂(lè )作為自己的職業(yè)習慣，我會(huì )用這句話(huà)時(shí)刻鞭策自己、調節自己，不讓自己的消極情緒影響到自己的教學(xué)以及學(xué)生。

　　其次，在班級管理方面，周老師認為班主任應該講求方法，因為“生命不在控制，在與點(diǎn)燃”。聽(tīng)了周老師的這句話(huà)，我感慨頗深，因為作為班主任的我在班級管理方面一直在“控制”學(xué)生，總是會(huì )以命令的語(yǔ)氣告訴學(xué)生“你必須怎么做”“你不應該做什么…”，而我往往忽視的學(xué)生的主體性，忽視了如何教學(xué)生做事情。我覺(jué)得在今后的班級管理方面，我應該給學(xué)生一些空間，多放手給班干部，讓學(xué)生學(xué)習如何自己管理自己。此外，教師應該重視學(xué)生的第一次：第一次回答問(wèn)題；第一次上臺演板；第一次參加體育比賽；第一次實(shí)踐活動(dòng)…。的確，有時(shí)候在老師看來(lái)很正常、普通的一件事情對學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)一次新鮮的體驗。這讓我想起了上學(xué)期我們班的第一次外出實(shí)踐活動(dòng)，當時(shí)在去活動(dòng)地點(diǎn)的路上，坐在校車(chē)上的學(xué)生顯得很亢奮，畢竟這是他們的第一次集體外出活動(dòng)。當時(shí)由于激動(dòng)，學(xué)生你一言我一語(yǔ)地相互說(shuō)話(huà)，而一貫要求上課安靜的我有些受不了，就重申遵守紀律，要求學(xué)生不允許說(shuō)話(huà)�，F在想來(lái)，我覺(jué)得很愧疚，因為我剝奪了學(xué)生分享旅途心情的權利與機會(huì )，摧毀了他們的第一次；如果有下次，我一定會(huì )好好組織學(xué)生，選擇合適的話(huà)題讓他們在旅途中暢所欲言，我也會(huì )以享受的心態(tài)加入到他們討論的行列里來(lái)，因為我想在他們美好的童年記憶里留下絢麗的色彩。

　　回想起周老師的講座，我感覺(jué)意猶未盡，周老師的話(huà)語(yǔ)還在我的耳邊回蕩，能聽(tīng)到周老師的一番講話(huà)，真的很幸運。除了教學(xué)方面自己收獲很多，從周老師身上我也學(xué)會(huì )了很多有意義的生活啟示：所謂命運，就是命在天，運在手，迎著(zhù)光明向前走。無(wú)論怎樣，我會(huì )時(shí)刻用這句話(huà)來(lái)鼓勵、安慰自己：用快樂(lè )的心態(tài)來(lái)面對工作，用積極的態(tài)度來(lái)迎接挑戰，用樂(lè )觀(guān)的心態(tài)來(lái)調適自己的生活，因為我想做一個(gè)像周老師一樣積極、樂(lè )觀(guān)的人，享受教學(xué)、享受生活。

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