- 相關(guān)推薦
我的班主任馬老師作文（通用26篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的我的班主任馬老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的班主任馬老師作文 1
我的班主任馬老師，是個(gè)盡職盡責，關(guān)愛(ài)學(xué)生的一位好老師。
他今年40歲，中等個(gè)子，樣貌英俊，一頭烏黑的頭發(fā)油光發(fā)亮，一雙明亮的大眼睛炯炯有神，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，顯得文質(zhì)彬彬，鼻梁下一張不大的嘴說(shuō)起話(huà)來(lái)溫柔可親。
馬老師非常關(guān)愛(ài)學(xué)生。就在開(kāi)學(xué)不久，當我們還不太了解馬老師時(shí)，班內出現了意外：趙博雅的腳被自行車(chē)夾傷了！馬老師得知消息，飛一般的沖過(guò)來(lái)，簡(jiǎn)單問(wèn)明情況后背起她就往醫院走去。后來(lái)我們發(fā)現馬老師不但將趙博雅一步一步的背回來(lái)，而且又背到三樓教室的座位上！我們看著(zhù)這一幕，簡(jiǎn)直就不敢相信自己的眼睛：這是多么濃厚的.師生情意呀！
馬老師還很關(guān)心我們的學(xué)習。記得有一天下課，馬老師把我叫到辦公室，我不知道有啥事，還以為我的作文寫(xiě)得不好，讓我重寫(xiě)呢！我懷著(zhù)忐忑不安的心情來(lái)到辦公室。誰(shuí)知，原來(lái)是馬老師要給我指導作文寫(xiě)法！我感動(dòng)極了。后來(lái)，馬老師還將我寫(xiě)的這一篇作文《小烏龜》當作范文在班內講評，并當著(zhù)全班同學(xué)表?yè)P了我。我也暗下決心：一定不能驕傲，爭取下次寫(xiě)得更好！
馬老師講課很有特點(diǎn)。他常常先提問(wèn)題，往往讓我們丈二和尚摸不著(zhù)頭腦－－為什么要提問(wèn)題呢？能聯(lián)系到課文嗎？后來(lái)我們才知道：老師采用探究的方法，吸引我們到課文中去探索、去發(fā)現，讓我們快速記住重點(diǎn)問(wèn)題，在趣味中學(xué)習知識。我們頭一次見(jiàn)到老師這樣講課，覺(jué)得新穎、有趣，當然喜歡上語(yǔ)文課了！一個(gè)偶然的機會(huì )我們知道馬老師是優(yōu)秀教師，特級教師，俗話(huà)說(shuō)：名師出高徒。我一定要好好學(xué)習，成為“名師”的“高徒”。如果有人問(wèn)我“你的班主任是誰(shuí)呀？”我會(huì )很自豪地說(shuō)：“我的班主任是馬新田老師！”。
可能是受馬老師的影響，我也想將來(lái)當一名老師，像馬老師一樣，盡職盡責，做一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師。
我的班主任馬老師作文 2
我的班主任老師是叫馬靜，馬老師她在我的心中可以有這幾個(gè)詞來(lái)形容：和藹，負責，善良，為他人著(zhù)想，勤勞，細心的人。為什么這樣說(shuō)呢，一句話(huà)可以蓋替：在我們學(xué)習退步的時(shí)候，她會(huì )安慰我們，當他人遇到困難的時(shí)候，她會(huì )熱情的去幫助他人，會(huì )站在別人思考的角度上去思考問(wèn)題，在我們玩的滿(mǎn)頭大汗的時(shí)候，他在為我們的作業(yè)兒發(fā)愁，改作業(yè)時(shí)會(huì )細心的檢查。
馬老師她是我們的英語(yǔ)老師，寫(xiě)的一流的好字，關(guān)系他人，負責，文明是她的良好品德。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。她就如我的媽媽。體貼著(zhù)我，關(guān)心著(zhù)我，人世間怎能沒(méi)有坎坷，怎能沒(méi)有困難，他在默默的關(guān)心著(zhù)我，《園丁之歌》就像歌中描繪的一樣：為什么這么茁壯桃花和李花為什么這么芬芳老師，親愛(ài)的老師您是我們的雨露陽(yáng)光黑板上躬身耕耘不問(wèn)歲月去學(xué)海里領(lǐng)我游渡敢搏風(fēng)和浪但喜滿(mǎn)園桃李艷那管自己兩鬢霜老師，辛勤的園丁雖然您默默奉獻豐碑卻刻在我的心上校園的'小樹(shù)為什么這么茁壯桃花和李花為什么這么芬芳等花朵是大自然中的一份，一個(gè)字是書(shū)中的一個(gè)知識，時(shí)間在一秒一秒的過(guò)去，但是老師還在給我們的作業(yè)批改，她批改的是多么的認真，把這個(gè)作業(yè)當做是自己的一個(gè)工作，哈哈我真為我自己而感到高興，有這么一個(gè)好老師，老師，你雨滴，滋潤著(zhù)我，老師，你是小溪的河水，澆灌著(zhù)我，你是夏日的太陽(yáng)，溫暖著(zhù)我，你是一把打傘，為我擋著(zhù)鵝毛大雨，謝謝你老師。
我的班主任馬老師作文 3
我們的老師，她，大大的眼睛，堅挺挺的鼻子，小小的嘴巴，她，就是叫我們三年的老師，馬少紅老師，有件讓我久久不能忘懷的一件事，那是在該上三年級的時(shí)候發(fā)生的。
事情是這樣的，我們該上三年級了，馬老師教我們三年級的時(shí)候才教了才三天，有件事突然發(fā)生了，老師說(shuō)校長(cháng)要求我們學(xué)校的幾個(gè)老師和別的.學(xué)校老師要換一下，要一年才能換回來(lái)，我們聽(tīng)到這件事，班長(cháng)先哭了，我還莫名其妙的不知怎么了，接著(zhù)，我們班的同學(xué)一下子全哭了起來(lái)，我才知道，原來(lái)，大家哭了的原因是要換老師，不知怎么了，我的眼里流出兩行水珠，我也不約而同地哭了起來(lái)，隔壁班的老師聽(tīng)見(jiàn)有人哭，一過(guò)來(lái)看時(shí)我們全班都哭了起來(lái)，隔壁班的老師就安慰我們說(shuō)，老師才出去一年，你們就哭，那以后遇到更大的傷痛，那你們豈不是要痛不欲生嗎？我們聽(tīng)了隔壁說(shuō)老師的話(huà)，陸陸續續的不哭了，我們想起馬少紅老師說(shuō)的那句話(huà)，你們要學(xué)會(huì )堅強，來(lái)克服困難，不管遇到多大的挫折，都要堅強起來(lái)！
我們哭的聲音，讓我們感到了在生活中一定要堅強起來(lái)。
我的班主任馬老師作文 4
瞧，這位身穿紫色外套和牛仔褲，臉上帶著(zhù)微笑的年輕老師，就是我們喜歡的老師-馬老師。馬老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)，有趣。我們十分愛(ài)聽(tīng)她的英語(yǔ)課。她講起課來(lái)那么風(fēng)趣、幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。
“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，這一節又是我們喜愛(ài)的英語(yǔ)課。馬老師微笑地走進(jìn)教室，大聲地表?yè)P了我們課前準備不錯。開(kāi)始上課了，馬老師先比了一個(gè)洗碗的姿勢，問(wèn)：“大家知道這是干什么嗎？”我們異口同聲地說(shuō)：“洗碗！”然后，馬老師再教英語(yǔ)單詞，我們聽(tīng)了感覺(jué)既幽默生動(dòng)，又牢記在心里。
馬老師為了我們成績(jì)提高，知道我們學(xué)習有哪些不懂和錯誤，讓班干部把每天的.作業(yè)都收上來(lái)，不管自己多累都不辭辛苦地幫我們檢查。因為這樣，學(xué)校里馬老師算回得很晚的。
你難道不覺(jué)得馬老師是個(gè)多么好的老師嗎？
我的班主任馬老師作文 5
一說(shuō)起馬老師，我的腦海里就會(huì )浮現出兩個(gè)詞，一是知識淵博；二是詼諧幽默。
說(shuō)她知識淵博，那可是一點(diǎn)都不夸張，她可謂是無(wú)所不知，無(wú)所不曉。從古至今，從國內到國外，無(wú)論是哪個(gè)方面的她都知道。她還會(huì )用一些詼諧幽默的方式吸引我們的注意力，讓我們更好的去理解所學(xué)的知識。在這一年的學(xué)習中，我從她那兒吸取了很多知識，充實(shí)了我的大腦，為我今后的學(xué)習打下了良好的基礎，指引了明確的方向。
馬老師還會(huì )用別樣的方式，讓我們感知知識的重要性，讓我們明白一定要尊重知識。
記得有一次，我把9-16的課外擴展資料忘在了教室的書(shū)桌堂里。在下節課上課前，我突然想起，便在上課時(shí)問(wèn)老師是否撿到了我的試卷。我以為老師會(huì )還給我，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，老師卻當著(zhù)我的面把它們撕了，丟進(jìn)了垃圾桶。我當時(shí)就急哭了，那是我的知識，它對我很重要。后來(lái)我又仔細一想，馬老師是氣我對知識不尊重，把它們隨意的丟掉，沒(méi)有好的學(xué)習習慣。今天，她當著(zhù)大家的面，當眾撕掉了我的卷子，目的.是讓我記住，以后永遠不要隨意丟掉任何一張試卷。從此以后，我就格外的注意，認真對待每一張卷子，更加認真對待所有的知識。因為它是我生命的一部分，是我成長(cháng)的階梯。只有尊重知識，你才能學(xué)到更多的知識。
這就是我眼中的馬老師，一個(gè)知識淵博、敬畏知識，且又能用她的詼諧幽默把我們帶入到知識的海洋。她曾說(shuō)過(guò)，我們就是一群“大蚊子”，努力在吸取她的“血”，誰(shuí)吸的多，誰(shuí)就是最棒的。我們都要努力爭做最強的“大蚊子”。
我的班主任馬老師作文 6
讓我敬佩的老師有許多，但最讓我敬佩的老師只有一個(gè)，那就我們班的馬老師。
馬老師教我們數學(xué)課，課講得非常好。聲音很好聽(tīng)，像黃鸝鳥(niǎo)那樣動(dòng)聽(tīng)。講課清楚明了，讓我們一聽(tīng)就能一清二楚的。上課還很風(fēng)趣，有時(shí)還和我們做游戲、講故事，每天上她的課就處于快樂(lè )的學(xué)習模式之中，既輕松效果又好。她課怎么上得那么好呢？聽(tīng)馬老師以前的學(xué)生講，我們的馬老師還拿過(guò)很多講課競賽獎呢。
馬老師不但課講的好，還特別負責任呢！馬老師由于工作太認真，累垮了身體。一天她來(lái)上課，講著(zhù)講著(zhù)就開(kāi)始咳嗽不止。嚴重時(shí)只見(jiàn)她面紅耳之聲音沙啞，話(huà)都說(shuō)得都很艱難了。同學(xué)們很擔心，勸她先休息。但不管怎么勸，她都不聽(tīng)，說(shuō)我們的時(shí)間最寶貴了，不能因為她而浪費了。最后馬老師靠著(zhù)她驚人的.毅力，講完了這節課。
馬老師除了課講得好、工作負責外，人品還非常好，拾金不昧。那天我和馬老師一起回家，半路上一個(gè)叔叔從我們旁邊跑過(guò)，他的錢(qián)突然掉了，馬老師看見(jiàn)了連忙撿起來(lái)追了過(guò)去說(shuō)：“您的錢(qián)掉了！”
這就是我的馬老師，不僅課講得好，工作認真負責，人品還非常好，這些都讓我我十分的敬佩。
我的班主任馬老師作文 7
我的老師是一個(gè)溫柔，美麗的老師，她姓馬，我們都親切的稱(chēng)呼她馬老師。
馬老師的頭發(fā)烏黑烏黑的，特別長(cháng)，眼睛小小的，和黑水晶一樣亮。皮膚白白的，像雪一樣。尖尖的鼻子上架著(zhù)一副黑邊眼鏡，看上去特別嚴厲。走起路都帶風(fēng)，馬老師平時(shí)不愛(ài)笑，我們都很怕她。記得有一次，我和我的同桌蘇欣陽(yáng)，因為一件小事打架，馬老師把我們倆都叫到她身邊，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你們是同學(xué)，每天朝夕相處在一起，就像親兄弟一樣，對待親人不應該用拳頭去對待，應該彼此關(guān)心，互相幫助�！甭�(tīng)了老師的`話(huà)，我們都慚愧地低下了頭。馬老師還讓我們互相握手，表示和好如初。從此我和蘇欣陽(yáng)就像親兄弟一樣，再也沒(méi)有打架。還記得去年冬天我們參加跳繩比賽，當時(shí)老師身體不好，還得幫我們搖繩。為了在跳繩比賽拿到好成績(jì)，我們非常努力，每天下課都在練習，但是還是不會(huì )，這時(shí)馬老師想我援助之手，她一次一次示范給我跳，教我跳大繩，我終于學(xué)會(huì )了跳大繩。
比賽那一天，老師給我們搖，搖的非常好，我們也拿出了我們最好的表現，一個(gè)個(gè)像小燕子一樣飛過(guò)繩。我們雖然沒(méi)有拿第一名。但我們沒(méi)有灰心。我是還鼓勵我們說(shuō)：“你們是最棒的，雖然這次我們沒(méi)有拿到第一名，但是老師知道你們努力了，你們的付出就會(huì )有回報的，爭取下次取得好成績(jì)�！甭�(tīng)完馬老師的話(huà)，我們都各個(gè)暗中較勁，下次拿第一名。
這就是我們的馬老師，一個(gè)嚴厲又可敬的人，我們愛(ài)你——馬老師！
我的班主任馬老師作文 8
我進(jìn)入馬老師的課堂有兩個(gè)多月了，但由于特殊的原因，我一直在家上網(wǎng)課所以我沒(méi)有看見(jiàn)她的樣子，我想馬老師應該有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，一雙大大的.眼睛，可能還戴著(zhù)一副黑色的眼鏡，想到這里，我的眼中好像出現了馬老師的樣子。
有一次，當馬老師上課時(shí)她因為我們班個(gè)別同學(xué)出現了作業(yè)不按時(shí)交、不打印資料的毛病。馬老師生氣極了，發(fā)了很大的脾氣。我想她當時(shí)一定怒目圓瞪，頭發(fā)都快炸起來(lái)了。但是我知道馬老師這么生氣也是為我們好，她想讓我們能學(xué)習更好。
在老師第一次提問(wèn)我讀文章時(shí)，我讀得不流利，老師點(diǎn)出了我的不足，然后鼓勵了我，我下決心改正這個(gè)不足�，F在每天堅持讀一篇課文，加強閱讀能力，現在已經(jīng)提升很大了。
我在馬老師的課堂有很多收獲，學(xué)習課外拓展時(shí)，有很多知識是我沒(méi)學(xué)過(guò)的，讓我大開(kāi)眼界。上作文課時(shí)增強了我的寫(xiě)作能力……
我真希望快點(diǎn)看看馬老師是否和我想象中的樣子一致。
我的班主任馬老師作文 9
你要問(wèn)我，業(yè)余生活中最?lèi)?ài)的是什么課？我會(huì )告訴你，我最?lèi)?ài)上的課，就是作文課。每周六周日下午，我都會(huì )準時(shí)時(shí)來(lái)到作文班和親愛(ài)的馬老師進(jìn)入知識的海洋。
馬老師是一個(gè)勤勞的'人。每次收完的作業(yè)，她都連夜批改，第二天一定可以及時(shí)的發(fā)給我們。你可知道，那些練習冊啊，足足有一個(gè)成年人那么高哩！
馬老師有時(shí)還嚴厲。一天來(lái)了一位新同學(xué)，他是一個(gè)“話(huà)癆”，很幽默。大家也都七嘴八舌的和他說(shuō)話(huà)，馬老師剛在黑板上寫(xiě)上授課時(shí)間，突然，馬老師一回頭，大家立刻安靜了，沒(méi)人再敢多說(shuō)一句廢話(huà)。最近，馬老師還找了一些“助教”——上課違紀者罰站。哈哈，這下可好，大家更是老老實(shí)實(shí)的聽(tīng)課了，再也不敢在下面竊竊私語(yǔ)。
馬老師也很美麗，她喜歡穿色彩鮮艷的衣服。她的聲音也很好聽(tīng)，講起課來(lái)生動(dòng)又幽默，每節課，我們都會(huì )在快樂(lè )的氣氛中學(xué)到知識。和馬老師學(xué)習，我總是覺(jué)得時(shí)間過(guò)得好快，沒(méi)覺(jué)得怎么樣，就下課了。
馬老師總是能給我們找到最佳的方法，吸引我們注意力，還能在這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì )知識。我突然想到了馬老師帶領(lǐng)我們學(xué)的一首詩(shī)：“這個(gè)婆娘不是人，九天仙女下凡塵。兒孫個(gè)個(gè)都是賊，偷得蟠桃壽至親�！痹谡f(shuō)笑間，給我們講解了“抑揚結合”的方法。
這就是勤勞、嚴厲、美若天仙，方法獨特的馬老師，你們喜歡嗎？
我的班主任馬老師作文 10
教過(guò)你的老師有很多，但你們最喜歡的老師是誰(shuí)呢？我可告訴你們，我的馬老師可算的上是“名師出高徒”。
她的外貌和四大美女有一拼，要是化起妝來(lái)那四大美女可就落后嘍！而她的知識，那我就不用多說(shuō)了吧，給我們灌了一肚子墨水，都“撐”了。
馬老師也是一個(gè)“變臉達人”，說(shuō)嚴肅就嚴肅，說(shuō)溫柔就溫柔，馬老師一秒的事。溫柔時(shí)給我們少留作業(yè)，笑容滿(mǎn)面的�？梢粐烂C作業(yè)給我們留一大堆，就像今天本來(lái)就幾句話(huà)的作業(yè)，結果因為臨近下課2分鐘，做了一個(gè)游戲一下子我們過(guò)于興奮，幾句話(huà)的.作業(yè)秒變作文了。
馬老師在育人方面更是高手。她總是循循善誘地引導我們，教育我們愛(ài)國、愛(ài)家懂得感恩……即使有的同學(xué)違反課堂紀律，她也不會(huì )像有些老師對孩子打打罵罵，她是溫柔地對我們講道理。她的溫柔絕對也是“柔中帶剛”��！讓你下一次絕不會(huì )再犯錯！
難道這樣的老師你會(huì )不喜歡嗎？
我的班主任馬老師作文 11
兩只炯炯有神的大眼睛，一個(gè)精致的鼻子，烏黑的頭發(fā)，沒(méi)錯，就是我最喜愛(ài)的一位老師——馬老師。
她笑起來(lái)有兩個(gè)小酒窩，漂亮極了。她總是穿著(zhù)紅色或者藍色的衣服，可我更喜歡她那條黑色的裙子。
她像一只“變色龍”。平常溫柔可親，可有幾個(gè)同學(xué)不聽(tīng)話(huà)，她就停止上課，把眼睛瞪得圓圓的，一臉嚴肅，那幾個(gè)同學(xué)立馬就不出聲了。
馬老師講課非常有趣，每個(gè)人物似乎都被她說(shuō)活了一樣，在我眼前上演。有一次，老師給我們講一首古詩(shī)，老師提出了一個(gè)問(wèn)題：這首是誰(shuí)寫(xiě)的？同學(xué)們都被難住了，老師切換了課件，只見(jiàn)課件上顯示：“哈哈，沒(méi)錯，就是我——小白同學(xué)!”大家被逗得哈哈大笑。
馬老師每節課為我們擴展的知識很多，幾乎全是我沒(méi)學(xué)過(guò)的'知識。馬老師對待每一個(gè)問(wèn)題都會(huì )一一詳細地講解�？粗�(zhù)這么知識淵博的老師，她真是我們心中的偶像。
她留的作業(yè)也不是很多，可總有那么幾個(gè)人不完成。后來(lái)，馬老師決定誰(shuí)不交作業(yè)，就打誰(shuí)“手板”。這政策一出，立即全都“變乖”——沒(méi)有不寫(xiě)作業(yè)的了！
這就是我眼中的馬老師，一個(gè)知識淵博、風(fēng)趣幽默又和藹可親的馬老師。
我的班主任馬老師作文 12
一雙烏黑的，會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，大大的耳朵，長(cháng)長(cháng)的黑睫毛馬上就頂到眼眉了，櫻桃小嘴，圓圓的臉，對了，這就是我最喜歡的馬老師。
在我眼里，馬老師是一個(gè)很有趣的人。有一次，我們正在分析閱讀題，有人說(shuō)了一句話(huà)，馬老師就瞪著(zhù)她那炯炯有神的大眼睛氣沖沖地問(wèn)：“剛才誰(shuí)說(shuō)話(huà)了？”我們齊刷刷地望著(zhù)他，馬老師微笑地說(shuō)：“來(lái)，你出來(lái)，既然你那么能說(shuō)，那就來(lái)給我當助教吧，站在我后面，只要你找到另外一個(gè)說(shuō)話(huà)的人你就回去�！蔽覀兟�(tīng)了，被逗得哈哈大笑。那個(gè)違反紀律的人乖乖地站在老師的身后，虎視眈眈地像老虎看到一只小山羊一樣看著(zhù)我們，我們頓時(shí)鴉雀無(wú)聲了。
你別看馬老師這么搞笑，其實(shí)她的真正嚴厲起來(lái)，也對我們是“毫不留情”的。有一次，有人連續兩天都沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，我立即告知了馬老師，馬老師“微笑”地走過(guò)來(lái)，拿出一把“軟尺”，猛地打了他的手掌一下，立起嚴肅地說(shuō)：“以后誰(shuí)不寫(xiě)作業(yè)，就是這待遇�！蔽覀兟�(tīng)了不禁倒吸一口涼氣，隔著(zhù)空氣都能感受到馬老師的`“殺氣”。從此以后全班誰(shuí)也不敢不寫(xiě)作業(yè)了，她的那把“軟尺”也自此“下崗了”。
這就是我的馬老師，她溫順可愛(ài)的時(shí)候像個(gè)“小綿羊”，她生氣的時(shí)候像個(gè)“大老虎”。遺憾的是，我們上了三年之后就不得不畢業(yè)了，如果時(shí)間可以倒流，我還想上馬老師的課，一輩子都不分開(kāi)。
我的班主任馬老師作文 13
我有許許多多的老師，但我最喜歡的還是我的語(yǔ)文老師馬老師。她是一位嚴厲而又和藹可親的老師，也是一位資深的老教師。她的身材不胖不矮，上課十分認真有趣，我們都喜歡聽(tīng)她講課。 記得有一次考試，大家都在認真仔細的答試卷，臨下課時(shí)，班上有大部分同學(xué)都寫(xiě)完了，有些同學(xué)不檢查試卷在那講話(huà)，她大發(fā)雷霆喝斥他們。這時(shí)，有兩個(gè)同學(xué)趁亂在偷偷摸摸地對答案，正巧您犀利的眼神正不偏不斜地射向那，那兩個(gè)同學(xué)急忙拿回試卷假裝正在檢查。要是平常別的老師可能會(huì )當作沒(méi)看見(jiàn)。因為她們也沒(méi)犯什么大錯，但是馬老師卻很認真地等待這件事，不僅批評教育了她們，還懲罰了她們。 還有一次，我們班上的同學(xué)在玩的時(shí)候不小心摔倒了，臉被鋒利的石頭劃破了直淌血。馬老師知道了非常著(zhù)急，趕緊幫他清洗傷口，一邊鼓勵他不怕要勇敢堅強，一邊打電話(huà)給他的'父母，又把他送去醫院縫針，那時(shí)，您是如此的焦急，對我們就像等待您的每一個(gè)孩子。 老師，一個(gè)神圣的職業(yè)，他(她)們讓我們這些祖國的花朵吸取更多知識，讓我們體會(huì )到生活中的人生百味，他(她)們將會(huì )陪伴我們十二個(gè)春秋，直到我們走向人生的巔峰。在這，我要對馬老師說(shuō)一聲“您辛苦了，謝謝您孜孜不倦無(wú)私奉獻的栽培”。
我的班主任馬老師作文 14
馬老師是我們的體育老師，他的皮膚有點(diǎn)兒黑，一定是上體育課被太陽(yáng)曬黑的'。還有一頭卷卷的、亂亂的頭發(fā)。馬老師長(cháng)得很高，站在我面前真像一個(gè)巨人。馬老師很會(huì )生氣、打人，他說(shuō)是因為人生氣會(huì )短命，打人也會(huì )短命，所以誰(shuí)要是惹他生氣了，他就會(huì )用皮帶來(lái)打。他還喜歡罵我們“笨蛋”。每次上體育課時(shí)，他都兇巴巴的，嚇得我都不敢和他講話(huà)。
一天，我有一個(gè)比賽要參加，不能上體育課，我就壯著(zhù)膽子去向馬老師請假。來(lái)到體育室前，我小心翼翼地敲了敲門(mén)，馬老師出來(lái)了。這時(shí)，我突然感覺(jué)到從馬老師身上散發(fā)出來(lái)的香水味，跟爸爸的香水味一模一樣，仿佛我面前的老師就是我的爸爸，那之前的害怕勁早跑到九霄云外了。我非常輕松地請完假后，就去干我的事了。
哈，原來(lái)馬老師并不可怕，我以后再也不用怕馬老師了。
我的班主任馬老師作文 15
她有一雙炯炯有神的大眼睛，短短的頭發(fā)，每天都穿著(zhù)鮮艷的衣服給我們上每一堂課，吸引著(zhù)我們每一個(gè)人的眼球。她是誰(shuí)呢？這就是我們和藹可親的馬老師。
我雖然和馬老師在一起學(xué)習、生活了不到三個(gè)月的時(shí)間，但我卻發(fā)現馬老師是一個(gè)渾身上下散發(fā)著(zhù)無(wú)限魅力的人。
在馬老師的作文班里，每一堂課都能收獲到豐富的知識，每一堂課都能收獲到快樂(lè )，每一堂課我們都會(huì )有歡聲笑語(yǔ)……比如：昨天我們在學(xué)習宋朝四大書(shū)法家，老師說(shuō)他們的合稱(chēng)是“蘇黃米蔡”，話(huà)音剛落，我們一個(gè)個(gè)就笑的前仰后合，哈哈，我們真的是在快樂(lè )中學(xué)習知識��！
馬老師還是一個(gè)很有魔力的人，吸引著(zhù)我，吸引著(zhù)同學(xué)們，讓我們從她的每一堂有趣的課堂中收獲到更多的知識。在她的課堂上學(xué)習，從沒(méi)有感覺(jué)到語(yǔ)文的枯燥和乏味。是她的魔法，讓我們愛(ài)上了有著(zhù)五千年歷史的中國文化；是她的魔法，讓我們的語(yǔ)文成績(jì)更上一層樓。
馬老師不但是位稱(chēng)職的老師，我發(fā)現她還是一個(gè)旅游家、美食家。她每年出去旅游后，便會(huì )給我們講述所去的每個(gè)地方，每一處景點(diǎn)的風(fēng)土人情，帶給我們不一樣的`收獲，使我們也收獲到了沉甸甸的果實(shí)。馬老師曾去過(guò)：布達拉宮、九寨溝、河南、四川、上�！媸恰白x萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路”呀！
馬老師不僅提高了我們的語(yǔ)文學(xué)習水平，讓我感受到了到了語(yǔ)文的無(wú)窮魅力和學(xué)習的趣味。馬老師是您在我即將放棄學(xué)習語(yǔ)文的時(shí)候給了我滿(mǎn)滿(mǎn)的信心；是您改變了我對語(yǔ)文學(xué)習的態(tài)度，讓我真正愛(ài)上了這門(mén)世界上最難、最深奧的語(yǔ)言；是您讓我們對學(xué)習產(chǎn)生了興趣，帶領(lǐng)我們認知了世界......我愛(ài)您，親愛(ài)的馬老師！
我的班主任馬老師作文 16
我有一個(gè)美麗、博學(xué)多才的老師，那個(gè)老師就是傳說(shuō)中“文學(xué)大圣”馬老師。
馬老師博學(xué)多才，要是關(guān)于語(yǔ)文的知識，她從來(lái)都是來(lái)者不拒，根本沒(méi)有不會(huì )的。馬老師懂得的課外知識也很多，每周日都會(huì )給我們講課外擴展，課外擴展本來(lái)就是很有趣，可在馬老師的解說(shuō)下，變得比“王者榮耀”還要有趣。從她的課里，我能學(xué)到許許多多的知識，真是一箭雙雕啊。
在作文班里，我們還結實(shí)了許多小朋友，我們在馬老師的課堂中，一起進(jìn)步，一起成長(cháng)，讓我們從不會(huì )聽(tīng)課到會(huì )聽(tīng)課，讓我們從原先什么也不會(huì )的小學(xué)生，變成了一個(gè)博學(xué)多才的好學(xué)生，從一個(gè)懵懂無(wú)知的小屁孩，變成同學(xué)們一起進(jìn)步的優(yōu)秀學(xué)生。真心的感謝您！我最敬愛(ài)的馬老師，是您讓我們在學(xué)習的道路上飛快的成長(cháng)。
我還記得有一次，馬老師感冒生病，嗓子十分的痛，都那樣了，還堅持為我們上課，能有哪些像馬老師這樣刻苦教我們。讓我們在學(xué)習的道路中不斷的奔跑，親愛(ài)的馬老師，給我們像園丁一樣把知識的泉水灑向我們，讓我們快樂(lè )的成長(cháng)。
謝謝您——馬老師！是你讓我們在學(xué)習的旅途中不斷的航行，就算能在世上找到像馬老師這樣的人，恐怕也沒(méi)有幾個(gè)吧，只有這樣的老師才是甘心情愿為我們授課，她教課的目的不是為了掙錢(qián)，馬老師的目的'只有一個(gè)，哪就是讓愛(ài)上博大精深的中國文化，愛(ài)上語(yǔ)文，不斷提升自己的能力，成為一個(gè)有用的人，將來(lái)成為一個(gè)為祖國、為社會(huì )多做貢獻的人。
馬老師，您是我最尊敬的老師，最偉大的師長(cháng)，最偉大的園丁，謝謝您！馬老師！
我的班主任馬老師作文 17
她有一雙炯炯有神的大眼睛，梳著(zhù)短短的頭發(fā)，每天都穿著(zhù)鮮艷的衣服給我們上好每一節課。她是誰(shuí)呢?她就是我們的馬老師。
我雖然和馬老師學(xué)習、生活了不足一年的時(shí)間，但我卻發(fā)現馬老師是一位渾身上下都散發(fā)著(zhù)無(wú)限魅力的一位老師。在馬老師的課堂上，永遠帶給我的'是許許多多的歡聲笑。每一堂課我們都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，每一堂課都會(huì )收獲一份道理，每一堂課也會(huì )有很多歡聲笑語(yǔ)……
上周，老師說(shuō)到了色盲癥。圖片展示的是色盲患者看到的都是黃色，不知道某個(gè)同學(xué)說(shuō)了三個(gè)字“屎黃色”引起了全班的哄堂大笑。真是在快樂(lè )中學(xué)習知識啊!
馬老師還是一個(gè)很有魔力的人吸引著(zhù)我，吸引著(zhù)同學(xué)們，讓我們從她的每一節有趣的課堂上都學(xué)習更多的知識，在他的課堂上，沒(méi)有讓我們感到枯燥、乏味。是她的“魔法”讓我們了解了中國5000年以來(lái)的文化，是她的“魔法”讓我們離知識點(diǎn)高峰更近了一步。
馬老師不但是一位稱(chēng)職的老師，我發(fā)現她還是一個(gè)旅游家、美食家。她每年出去旅游后，便會(huì )給我們講每個(gè)他所去過(guò)的地方的風(fēng)土人情，帶給我們不一樣的知識，使我們也收獲到了沉甸甸的果實(shí)，她曾去過(guò)：布達拉宮、河南、上海、四川、九寨溝……讓我們知道了“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路”的道理。
這就是我們的馬老師一位知識淵博、稱(chēng)職的老師、一位熱愛(ài)生活的旅游家、美食家。
我的班主任馬老師作文 18
提到“老馬”，很多人定會(huì )想到那個(gè)綠茵場(chǎng)風(fēng)光無(wú)限的“球王”馬拉多納，而我要說(shuō)的“老馬”，是我們的物理老師——馬淑賓，他就是我心中的“老馬”。
一年前，作為新生的我踏進(jìn)了高中的大門(mén)。送走了我們依依不舍的教官，緊張的高中生活真正開(kāi)始了，于是任教我們的各科老師便成了新的期待。沒(méi)等課前2分鐘響起，物理老師就早早的來(lái)到我們班教室。上課鈴響起，老師站上講臺，全班同學(xué)都靜下來(lái)注視著(zhù)這位面容慈祥的老師�！昂美�，同學(xué)們！這學(xué)期就我來(lái)?yè)未蠹业奈锢砝蠋��！苯又?zhù)他又介紹了物理學(xué)科的學(xué)法，最后聲調微微高地說(shuō)：“只要大家好好學(xué)，沒(méi)問(wèn)題，一定能學(xué)好�！背醪秸J識了老師，我想這一定是位好老師，肯定不會(huì )很?chē)绤�，可以放心了，心里暗自高興。
認識老師后不久，我們都發(fā)現老馬有咳嗽的習慣，每次上物理課，走廊里一傳來(lái)咳聲，我們便知道老師來(lái)了，這成了一種信號，也成了大家效仿的事，于是老師一進(jìn)教室，總有不少跟著(zhù)咳的，調皮的我也不時(shí)模仿一下。對于我們這些調皮的行為，老師并沒(méi)有生氣，只是一笑而過(guò)，依舊熱情授課。開(kāi)始有些不習慣高中老師授課習慣，但我還是記著(zhù)老師的話(huà)，慢慢跟著(zhù)老師走，去適應。
高中的生活真是快，不知不覺(jué)期中考試便結束了。我的老毛病又犯了，成績(jì)不怎么理想。期中考試后的周末，正值物理老師值班，他把我叫到辦公室，他的辦公室在中間位置，一進(jìn)門(mén)便能看到，桌上擺有一大排整齊的書(shū)籍，全是有關(guān)物理的，左邊一個(gè)筆筒，還有一個(gè)前蹄抬起的馬的模型。桌上放著(zhù)課本和演算紙，桌壁上貼有作息時(shí)間表和課程安排表，這讓我很驚訝，也更讓我相信我當初的判斷是對的。老師親切地問(wèn)我學(xué)習狀態(tài)怎么樣，態(tài)度坦誠而又和藹。老師還教導我樹(shù)立階段目標，教育我要怎樣做人，如何更好學(xué)習。在整個(gè)談話(huà)過(guò)程中他的臉上時(shí)刻洋溢著(zhù)熱情的笑容。不經(jīng)意間我發(fā)現老馬的頭發(fā)有幾根白發(fā)，“多么敬業(yè)的老師��！”感慨油然而生。從辦公室出來(lái)，我很羞愧，但很多的是對老師的敬重，所以我要學(xué)好物理，回報這位和善而又敬業(yè)的老師。
打這后我開(kāi)始用“老馬”來(lái)稱(chēng)呼老師，因為我感覺(jué)這么叫更有親切感，不過(guò)這只是我個(gè)人意愿�！袄像R”在現任教職工中算得上老教師了，而且他對教學(xué)有豐富的經(jīng)驗，是一匹不折不扣的老馬�；蛟S因為年齡原因，他上課時(shí)有時(shí)發(fā)音不準確，時(shí)常讓同學(xué)們笑起來(lái)，但“老馬”并不介意，只是笑著(zhù)接受，然后告誡我們要好好學(xué)習，將來(lái)不犯同樣錯誤。老師還是不停的咳，我為此有些擔心，怕他為了我們積勞成疾�？深檻]還是多余的，不管什么情況，甚至啞著(zhù)嗓子，老師也總能精彩的講完每節課，無(wú)論多難受，他總是用鏗鏘有力的聲音給我們細致分析，盡量讓每位同學(xué)聽(tīng)懂。在我印象中，“老馬”上課曾未發(fā)過(guò)火，即使我們表現不佳，他還是鼓勵并教導我們，于是課堂又活躍起來(lái)。他的微笑從始自終貫穿于課堂，我喜歡“老馬”的課，管這叫“老馬”特色。
俗話(huà)說(shuō)“老馬識途”說(shuō)的可真對，拿來(lái)說(shuō)“老馬”更是不過(guò)分�？窗�，上課不拿課本照樣順順當當講完每節課，每道題都像設計好的`程序一樣，有理有條，透徹而熟練。批改作業(yè)也是如此，要知道物理科是多選，大題有過(guò)程有結果，而且是幾個(gè)班學(xué)生的作業(yè)，批改從未出錯，真是佩服之極，老師對學(xué)生很負責，批改時(shí)發(fā)現較差的就在紙的明顯位置寫(xiě)“辦公室”三個(gè)大字加一個(gè)嘆號，意思是到辦公室MP（面批）。他就是這樣認真，對待同學(xué)們存在的問(wèn)題從不放過(guò)，總是幫我們分析指導。對于去問(wèn)他問(wèn)題的同學(xué)，他也是悉心指導，讓問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)滿(mǎn)意而歸。
經(jīng)過(guò)高一一年的共處，“老馬”我真的很佩服、很感謝您。真是幸運，高二在久久的期盼中又是“老馬”擔任我們班物理老師，當抬起頭直視他時(shí)，我心里是多么高興��？又能和“老馬”合作了，又能做到“老馬”出的題了，幸哉！
我相信，有“老馬”在，高考一定能“馬到成功”，這樣的老師雖沒(méi)有馬拉多納的光芒四射，也不是國米球迷難忘的馬爾蒂尼，但他樸素而又值得我們每一個(gè)學(xué)子的尊重。
親愛(ài)的馬老師，祝您永遠像那匹馬抬起前蹄的馬的模型一樣充滿(mǎn)斗志，祝你身體健康，工作順利。
我的班主任馬老師作文 19
俗話(huà)說(shuō)：“嚴師出高徒”。您就像一盞明燈，為我們照亮前路；您就像一個(gè)導游，為我們指點(diǎn)前路；您有時(shí)也像位“白雪公主后媽”，狠留作業(yè)……但您博學(xué)多才，博大智深，這是大家共鳴的。
上您的課，就不像英語(yǔ)課一樣，好家伙死勁背單詞、語(yǔ)法，雖然是語(yǔ)文課，但讓我感到精彩與“知�！�，無(wú)論您講什么，我們都洗耳恭聽(tīng)，感到語(yǔ)文其實(shí)并不枯燥，而是有趣非凡，甚至我想長(cháng)大的專(zhuān)課也都想選文科了。
“此課只因天上有，人間能得幾回聞？”知識如海，特別喜歡上您的作文課，讓我感到一股神秘的知識氣息像我涌來(lái)。每節您的課我都認真聽(tīng)講，所以作文才能“噌噌噌”的提高，老師如果您是園丁，我們就是花朵，因為是您，像母親一樣愛(ài)我們，教我們知識。
知識如同雨后的第一個(gè)彩虹，如同早晨起來(lái)刺破眼的第一縷微笑，書(shū)香意境，所以您鼓勵我們多讀書(shū)。
學(xué)習是好，但作業(yè)量，數不勝數，每周日記一篇，閱讀二篇，而且還有專(zhuān)項作文，又古詩(shī)背誦，手麻了，腦累了，眼疼了，簡(jiǎn)直要人命呀！可是通過(guò)您講的天才少年——比爾.蓋茨，我知道了，從小下意識抓牢時(shí)間觀(guān)念，多讀書(shū)，是明智的。杜甫說(shuō)了：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，所以之后我無(wú)論再怎么忙，作業(yè)再怎么多，也要堅持三周讀完一本書(shū)的概念，真是“機不可失，時(shí)不再來(lái)”呀！
在沒(méi)認識您之前，我對語(yǔ)文知識還一二不分，左右不分呢！因遇到您這樣的好老師，我的'分數一下子跟自來(lái)水冒了似的，“噌噌噌”的長(cháng)！排班級第一名厲害吧！
謝謝您！馬老師！您是我這一生最大的幸福，因為您讓我變得跟“盜版”比爾蓋茨一樣光鮮亮麗！
我的班主任馬老師作文 20
我有一位敬愛(ài)的老師，她溫柔、善良而且知識淵博，她就是馬老師。
我們的馬老師很善良。在同學(xué)們有困難，她都會(huì )主動(dòng)幫助我們。
我就有一次這樣的經(jīng)歷。那天，我照常走進(jìn)教室，剛想拿出拖鞋換上，結果發(fā)現忘記帶了。馬老師好像發(fā)現了什么，溫柔的問(wèn):“晏妮怎么了?”我告訴老師說(shuō):“我忘記帶拖鞋了�！瘪R老師聽(tīng)后，立刻就給我拿了一雙，叫我穿上。下課的時(shí)候我發(fā)現那雙拖鞋被我穿的有些臟了，我和馬老師說(shuō):“老師，對不起。我把你那鞋穿臟了�！瘪R老師溫柔地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系，臟了就臟了，我把它洗一下就好了�！甭�(tīng)到這兒，我的心里暖暖，并向老師道了聲謝。
溫柔的馬老師也有嚴厲的一面。馬老師常說(shuō)：“語(yǔ)文的`學(xué)習需要練筆，更需要大量的積累。只有勤奮的人才會(huì )有收獲�！�
有一天，我剛進(jìn)教室就看見(jiàn)小趙同學(xué)哭了。我不知道是怎么回事，就悄悄地去問(wèn)周?chē)耐瑢W(xué)。同學(xué)們說(shuō):“小趙今天沒(méi)交作業(yè)，被馬老師嚴厲地批評后就哭了�！蔽倚南�:“馬老師可是為了我們好，我以后的作業(yè)一定要按時(shí)交，要不然后果太嚴重了!”
馬老師的知識很淵博，總能用幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)言帶我們在知識的海洋里遨游!我喜歡馬老師，喜歡上她的課，我要一直和馬老師學(xué)下去!
我的班主任馬老師作文 21
馬老師，我有許多話(huà)想要對您說(shuō)。
馬老師，我想對您說(shuō)：您在剛來(lái)到我們班時(shí)開(kāi)展了許多活動(dòng)，如創(chuàng )建一個(gè)qq群，倡導閱讀等，是您讓我們更愛(ài)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科，懂得了很多道理。
馬老師，我想對您說(shuō)：您是一位好老師，您讓我們多讀書(shū)，讀好書(shū)。在倡導閱讀時(shí)，第一次我們只是覺(jué)得好玩才多讀了幾遍。但后來(lái)，我才知道，這些書(shū)真的很好。在您的指導下，我們開(kāi)始脫變。從原來(lái)天真貪玩的'我們，漸漸地，變成了貪婪渴望知識的我們。我們就像一塊塊干燥的海綿，貪婪而瘋狂地吮吸著(zhù)知識的甘霖。
馬老師，我想對您說(shuō)：您的到來(lái)，改變了我們全班學(xué)生。記得您來(lái)不久后，有一次被我們惹生氣了說(shuō)了一句話(huà)：“你們根本就沒(méi)有情商！”我們記在心中，后來(lái)，我們用事實(shí)證明了我們有情商。那一次，您在講臺上批改作業(yè)，高宇軒同學(xué)在擦小黑板。突然，高宇軒手一滑，在大家的驚呼聲中，小黑板砸在您的頭上。您不動(dòng)了，改作業(yè)的筆也放了下來(lái)，好像哭了。這時(shí)許多同學(xué)遞紙巾給您，但您收了幾張就不要要了。后來(lái)，您在給家長(cháng)的回復中說(shuō)道：“被小黑板砸后，我并沒(méi)有哭，只是后來(lái)，許多同學(xué)遞紙巾來(lái)，我被感動(dòng)地哭了�！崩蠋�，您現在知道了吧，我們是有情商的，不是那種冷血動(dòng)物。
馬老師，我想對您說(shuō)：我們之間，早有了深厚的友誼。
馬老師，我想對您說(shuō)：是您讓我們更加團結，是您讓我們愛(ài)上語(yǔ)文、閱讀……
馬老師，我想對您說(shuō)……
我的班主任馬老師作文 22
我心目中的馬老師是一位美麗、多才、博學(xué)的老師。
當我上馬老師第一堂作文的時(shí)候，她的聲音仿佛有一股磁力，深深地吸引了我，知識豐富，原來(lái)語(yǔ)文還可以這么學(xué)。我一下子就覺(jué)得這個(gè)老師很有才華，但是因為上網(wǎng)課，老師那邊兒的頭像框太小，總是看不清老師的面貌，當疫情緩解，我迫不及待地背上書(shū)包來(lái)到作文班，趕去上第一堂面授課，因為我真想看看馬老師長(cháng)什么樣。當進(jìn)門(mén)的.那一刻，我感覺(jué)到了馬老師的美。第一次和馬老師見(jiàn)面的時(shí)候，馬老師那大大的眼睛里閃爍著(zhù)智慧的光芒，短短的頭發(fā)很精神，加上火紅的衣服，很迷人。
馬老師很美，馬老師很溫柔，像天上的一朵白云；有時(shí)馬老師也很?chē)绤�，又像霹靂閃電。在課前，馬老師和我們有說(shuō)有笑，特別溫柔。上課的時(shí)候，也是和風(fēng)細雨，潤物細無(wú)聲的。她同時(shí)對我們也很?chē)绤�，嚴格要求課堂紀律，同時(shí)對每個(gè)人的學(xué)習要求更是嚴格，誰(shuí)要違反課堂紀律或是沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，真的躲不過(guò)她的火眼金睛。嚴師出高徒，嚴厲中帶有認真、負責擔當。我特別喜歡上馬老師的課。
老師在我的心中，是神圣的，可敬的，崇高的，知識淵博的。老師給了我們知識，讓我們在知識的海洋里遨游，所以遇見(jiàn)馬老師是我的福氣。這就是我心目中的馬老師。
我的班主任馬老師作文 23
馬老師，您一定想知道每天一早我早早到學(xué)校參加誦讀的感受吧。早晨當我走到教室門(mén)口的時(shí)候，就聽(tīng)到從里面傳出來(lái)的朗朗誦讀聲，原來(lái)已經(jīng)有幾位同學(xué)先到了，我輕輕走進(jìn)教室，您總是微笑向我點(diǎn)頭，我向您鞠躬敬禮，就來(lái)到座位打開(kāi)讀本，加入了朗讀的'行列。
我感覺(jué)和同學(xué)集體朗讀，有氛圍，有節奏，特有勁，比在家里一個(gè)人讀要有味道，聲音也放得開(kāi)來(lái)，特別馬老師帶領(lǐng)我們一邊誦讀，另一邊及時(shí)糾正我們讀錯的地方和提醒我們需要加重語(yǔ)氣的地方。不一會(huì )兒我們的心溶在了讀本里。
同學(xué)們齊聲誦讀，蒙學(xué)讀本，感受在做朗讀廣播操，整齊、有力，動(dòng)作優(yōu)美，在齊聲誦讀中感受蒙學(xué)的韻味。記憶在延伸，知識在擴展，興趣在增強。
在馬老師您的帶領(lǐng)下誦讀學(xué)習，我會(huì )一直堅持下去的。因為只有堅持和不斷重復才會(huì )加深記憶，才會(huì )鞏固已經(jīng)學(xué)到的知識，因為只有堅持才能不斷地體會(huì )蒙學(xué)深刻的道理。
人們常說(shuō)“一年之計在于春，一日之計在于晨”每天清晨我們教室傳來(lái)的那朗朗的讀書(shū)聲，是我們合奏的最美的一支晨曲，它催人上進(jìn)，令人奮起。馬老師，我對您說(shuō)，我喜歡這樣的誦讀。
我的班主任馬老師作文 24
我的馬老師是一個(gè)知識淵博、美麗還很幽默的人。
馬老師有一對大眼睛水汪汪的，好像是黑寶石鑲嵌上去的，最大的特點(diǎn)是她梳著(zhù)精致干練的短頭發(fā)，高鼻梁，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。
上課的時(shí)候，老師時(shí)而幽默時(shí)而嚴肅，她總是讓我們叫她“小公主”、“小仙女”。要我說(shuō)，馬老師就是天上的仙女下凡間，給我們帶來(lái)豐富的知識和好事兒的，老師每一節課傳遞的力量巨大無(wú)比！
我太喜歡上馬老師的課了，她總說(shuō)：“我就是一支鋼筆，而她是一瓶有知識的墨水，她的.任務(wù)是要把一大瓶的墨水灌進(jìn)我的身體里”。
馬老師的授課不但提升了我的課內知識，還豐富了我的課外知識。傳授知識的同時(shí)也教會(huì )了我做人的道理。
馬老師授課不拘一格，精彩紛呈，我們有時(shí)候上課太興奮了，偶爾一兩次聲音蓋過(guò)了馬老師，她就會(huì )說(shuō)：“在說(shuō)話(huà)你們班就散了吧！看看別的班級我給個(gè)眼神立刻就秒殺全場(chǎng)！你們可倒好，讓我給幾個(gè)眼神��？”立刻，班級里鴉雀無(wú)聲了。因為惹怒了這個(gè)“大神”，真的不好哄��！雖然我們有時(shí)還是犯錯，也會(huì )惹馬老師生氣，但是她還是一遍又一遍地，不耐其煩地教育我們。
這就是我眼中的馬老師，一個(gè)知識廣博的馬老師，一個(gè)愛(ài)我們的馬老師，一個(gè)“口是心非”的馬老師。
我的班主任馬老師作文 25
馬老師，您或許還不認識我，但我相信，過(guò)了今天，您會(huì )對我產(chǎn)生興趣，想慢慢了解我……
我有很多優(yōu)點(diǎn)，也有不少缺點(diǎn)；我想象豐富，或許有時(shí)只是胡思亂想；我幽默風(fēng)趣，卻常常讓同學(xué)們笑得站不起來(lái)；我喜歡干凈的白色，更喜歡天空般的藍色……
我幽默，那是因為冷笑話(huà)講得一流�。〞r(shí)不時(shí)得才會(huì )想起）聽(tīng)！我在同學(xué)堆里講笑話(huà)啦！快去看看�！耙惑w育系學(xué)生上實(shí)習課時(shí)，很多老師聽(tīng)課，他太緊張，最后要解散隊伍時(shí)，一時(shí)腦子空白，便憋了句：“全體注意，立正！閃！””同學(xué)們先是靜了2秒，我就看見(jiàn)她們蹲在地上捂著(zhù)肚子，想起也起不來(lái)，有個(gè)老師過(guò)來(lái)問(wèn)：“要不要去醫務(wù)室��！”我趕忙搖頭，我看著(zhù)地上打滾的她們，壞壞地一笑。
我愛(ài)藍色，愛(ài)的瘋狂，好像離了藍色我的生活就失去了光彩。媽媽給我買(mǎi)衣服和鞋子時(shí)問(wèn)我要什么顏色，我都選藍色；買(mǎi)學(xué)習用品也非藍色不買(mǎi)；玩游戲選人物，我也選藍色。藍色就像是我生命中一道亮麗的色彩。
我也有許多缺點(diǎn)，比如我怕麻煩，上課有時(shí)注意不集中，讓自己的思緒自由飛翔。不過(guò)啊，我相信我自己，初中三年，會(huì )把惡習慢慢改掉，成為真正的.優(yōu)好生。
說(shuō)到這里，馬老師，您知道我是誰(shuí)嗎？如果不知道，那您就翻翻我的名字吧！老師，一定記住我哦！
我的班主任馬老師作文 26
雖然你的身材并不高大，雖然你的相貌并不英俊，雖然你的衣著(zhù)并不鮮亮，但你卻是我心目中最美的風(fēng)景。
那一天入學(xué)報到，由于父母都不在家，我只得一個(gè)人扛著(zhù)行李來(lái)到學(xué)校，正當我氣喘吁吁爬樓梯時(shí)，正下樓的你一把拎過(guò)我的行李，一直送到我的宿舍。那時(shí)的你，穿著(zhù)一件略有些皺巴的上裝，頭發(fā)也有點(diǎn)兒零亂，但卻一臉和善，我還以你是一位學(xué)生家長(cháng)。誰(shuí)知開(kāi)學(xué)一上課，我傻眼了，你竟然成了我的語(yǔ)文老師。
記得你帶領(lǐng)我們學(xué)習的第一篇課文是《為你打開(kāi)一扇門(mén)》，在優(yōu)美的鋼琴曲中，你用飽含真情的朗誦，把我們帶進(jìn)了優(yōu)美的文字中，推開(kāi)了文學(xué)的大門(mén)。從此之后，你就開(kāi)始陪伴著(zhù)我們這些野孩子在文學(xué)的花園里漫步，你指點(diǎn)我們如何欣賞這花園里的美景，你更手把手教我們如何像蜜蜂那樣去采摘“文學(xué)之蜜”。你把我們介紹給列夫·托爾斯泰、雨果、魯迅、巴金等大師，鼓勵我們和這些大師對話(huà)，向他們取經(jīng)。面對我們用文字描繪的夢(mèng)想，你手執紅筆，認認真真地進(jìn)行批點(diǎn)，小心呵護著(zhù)我們的熱情……每一節語(yǔ)文課呀，都是在我們的翹首以盼中開(kāi)始，又在我們的意猶未盡中結束。
如果說(shuō)課堂之上的你盡心盡職，激情澎湃，那課堂之外的你，則是那么慈祥仁愛(ài)，平易近人。第一節課，你便宣布，你的手機可以免費借給任何同學(xué)和家長(cháng)聯(lián)系，你的辦公室隨時(shí)歡迎同學(xué)造訪(fǎng)，你家的藏書(shū)向所有同學(xué)開(kāi)放。你甚至還把你的女兒“貢獻”出來(lái)，她和我們年紀相仿，在城里的實(shí)驗中學(xué)讀初中，你表面上是邀請我們星期天去你宿舍陪你女兒玩，實(shí)際是為我們提供了一個(gè)解城里學(xué)校的平臺，更為我們提供了一個(gè)向你女兒學(xué)習請教的機會(huì )。
最讓人感動(dòng)的.是，你一直在悄悄地給班上每個(gè)同學(xué)寫(xiě)“信”，同學(xué)們常常在你批閱后的作業(yè)本、日記本中意外收到你寫(xiě)在紙條上的“短信”，有表?yè)P，有鼓勵，有委婉的批評，也有真誠的談心，你就像我們的父親一樣，關(guān)注著(zhù)我們，指引著(zhù)我們。而這當中，我收到的“信”應該是最多的吧，因為我的作文不錯，你便常常鼓勵我多讀多寫(xiě)，有幾回還偷偷把女兒買(mǎi)回來(lái)的幾本散文集拿來(lái)給我看，幫我拓寬視野。
這些事在別人看來(lái)是那么的普通平常，但在我們看來(lái)卻是那么的溫馨，因為在這平凡的背后，全是愛(ài)呀。而一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻在播灑愛(ài)心的老師，在他的學(xué)生心目中，怎能不是最美的天使?
敬愛(ài)的老師，無(wú)論我沿著(zhù)生命的歷程走出多遠，回首往昔時(shí)，你都會(huì )是我心中最美的風(fēng)景。
【我的班主任馬老師作文】相關(guān)文章：
我眼中的馬老師作文01-19
【精華】我眼中的馬老師作文03-19
馬老師，我想對你說(shuō)作文06-24
我希望我是馬作文10-08
我喜歡馬作文06-28
我眼中的馬作文02-12
我眼中的馬老師作文錦集【4篇】03-19
我是一匹馬的作文10-09
我的班主任老師作文11-05
我的班主任老師作文11-16