關(guān)于校園生活的小學(xué)生作文(精選45篇)
在平凡的學(xué)習、工作、生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編幫大家整理的關(guān)于校園生活的小學(xué)生作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
校園生活的小學(xué)生作文 篇1
星期五的早上天氣格外晴朗萬(wàn)里碧空飄著(zhù)朵朵白云我校第十一屆校運會(huì )開(kāi)幕了。比賽的項目可多了!有賽跑、跳遠、跳高等。
比賽開(kāi)始了首先是高年級男子800米決賽。只見(jiàn)運動(dòng)員們個(gè)個(gè)精神抖擻正做著(zhù)賽前準備有的踢踢腳做做高抬腿有的活動(dòng)活動(dòng)手腕。然后他們彎著(zhù)腰做好了賽跑的姿勢。接著(zhù)聽(tīng)到裁判員的一聲哨響運動(dòng)員們就爭先恐后地跑起來(lái)。我們班的運動(dòng)員代表周楚崴像離弦的箭一般沖了出去。這時(shí)候四面響起了有節奏的加油聲。一開(kāi)始我班的運動(dòng)員還遙遙領(lǐng)先漸漸地三班的一位同學(xué)超過(guò)了他并且將他遠遠地甩在后面。在這緊要關(guān)頭我干脆站了起來(lái)心里暗暗為他著(zhù)急:五(2)班千萬(wàn)別輸!果然我班的運動(dòng)員窮追不舍。5米、4米、3米近了更近了。忽然我班的周楚崴同學(xué)猛地向前沖終于又超過(guò)了對手第一個(gè)碰到終點(diǎn)的彩線(xiàn)。周楚崴高興極了一蹦三尺高。我也松了一口氣為他感到驕傲。
最激烈的還是下午的集體項目的比賽有接力賽有拔河。拔河的時(shí)間終于到了同學(xué)們都懷著(zhù)興奮的心情走到拔河地點(diǎn)。我們的對手是五(3)班決定勝負的一局開(kāi)始了拔河隊員個(gè)個(gè)摩拳擦掌依次擺好了陣勢。我的心也繃得緊緊的。只聽(tīng)一聲令下同學(xué)們使出渾身的力氣向后拔身子往后傾。只見(jiàn)系著(zhù)紅布標志的繩子忽左忽右難分上下。同學(xué)們的力氣差不多都用完了但仍然不放棄咬著(zhù)牙堅持著(zhù)。啦啦隊員的加油聲更是一浪高過(guò)一浪哪怕是嗓子喊啞了也要給隊員鼓勁。最后雖然我們班拔輸了但那激動(dòng)人心的過(guò)程和同學(xué)們團結一心的精神多么令我難忘!
我期待著(zhù)下一屆校運會(huì )的到來(lái)!
校園生活的小學(xué)生作文 篇2
每一個(gè)人心中都有一種美好的事物,它點(diǎn)綴著(zhù)我們的人生之路。在大家心中,它可能是一束束的鮮花,一縷縷的陽(yáng)光,也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活,它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。
童年的桃花總是燦爛的;童年的日子是不知憂(yōu)愁的;校園生活是純真的。一顆顆跳動(dòng)的心;一張張洋溢著(zhù)青春氣息的笑臉,真摯的我們編識著(zhù)那曲動(dòng)人的歌。
每當老師颯爽的英姿出現在三尺講臺上的時(shí)候,我們的心隨著(zhù)老師一起在知識的海洋里遨游,在另一個(gè)世界里感受新鮮的陽(yáng)光、去領(lǐng)略異國的風(fēng)情,一起去長(cháng)篇大論怎樣去體驗。課間是愉快的,到處傳來(lái)一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛(ài)與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動(dòng),大家的心都在歡跳著(zhù)。天涯地角有穿時(shí),只有師恩無(wú)盡處。每當我遇到挫折,因考試失敗而苦悶時(shí),老師像一盞明亮的燈具掛在我無(wú)助的靈魂前教導我督促我做生活的強者,因為勝利的喜悅只屬于生活的強者。
友誼是生命的靈魂,心靈的燈塔,我的校園生活是甜蜜的。因為我的生活中有一張張熟悉的面孔;一個(gè)個(gè)甜甜的微笑;一句句暖暖的祝福與問(wèn)候。在我們成功的日子里,我們歡呼著(zhù),一起分享每一份成功的果實(shí);一起用快樂(lè )的音符奏響心靈的樂(lè )章。我們同風(fēng)同雨同悲同樂(lè )。每當聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歡歌,樹(shù)葉的沙沙聲時(shí),我的心越來(lái)越充實(shí)。踏著(zhù)腳下的小草漫步,我的煩惱隨著(zhù)漫步消失在花叢里,一切都是那樣自然,一切都是那樣舒服。
我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪,它歡快地奔流著(zhù),時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春,俯首是秋,月圓是畫(huà),月缺是詩(shī)。我的校園生活在無(wú)聲的歲月中為我點(diǎn)綴了一幅幅人生的畫(huà)面,使我的人生路上充滿(mǎn)欣喜與充實(shí)。
歲月有痕,讓歲月留下我對校園生活的愛(ài)痕。也愿每個(gè)人心中的鮮花更鮮;愿每個(gè)人中的陽(yáng)光更燦爛;愿每個(gè)人的微笑更甜蜜;愿每個(gè)人心中的祝福更暖人心。讓我們帶著(zhù)心中的一切在這片碧海藍天下去拼搏,去奮進(jìn),去打造我們人生中的最亮點(diǎn),去開(kāi)創(chuàng )我們美好的明天。
校園生活的小學(xué)生作文 篇3
在我的學(xué)校里校園生活豐富多彩,令人回味無(wú)窮。
每當星期一早晨舉行隆重的升旗儀式時(shí),只聽(tīng)小主持人熱情高昂的話(huà)語(yǔ):“升旗!”緊接著(zhù)就是“咚咚鏘鏘嘟嘟”的聲音,那就是鼓號隊敲鑼打鼓吹小號合奏的宏亮的進(jìn)行曲,令人群情激昂。我們莊重地敬著(zhù)隊禮,目送著(zhù)鮮艷的五星紅旗冉冉上升,自豪感油然而生。
當星期三下午第二節課的鈴聲響起時(shí),學(xué)校就熱鬧非凡了。
站在走廊上俯視,瞧,在那棵枝繁葉茂、已有百年歷史的大樟樹(shù)下,站著(zhù)一隊整齊的隊伍,左手挎腰鼓,右手持鼓捶,只見(jiàn)他們右手輕輕一揮,便響起了清脆的聲音:“咚咚咚,咚咚咚……”這聲音可真好聽(tīng),就連小鳥(niǎo)也入了迷,禁不住“嘰嘰喳喳”高歌一曲。那鏗鏘有力的鼓點(diǎn)舞動(dòng)著(zhù)上百位腰鼓手的澎湃激情。
寬敞明亮的舞蹈房中,舞蹈隊的同學(xué)們伴隨著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )翩翩起舞,那美麗的舞姿有時(shí)象燕子從空中掠過(guò),有時(shí)象流水婉轉,有時(shí)象斜風(fēng)細雨,讓人駐足長(cháng)留。
奧數興趣小組的教室里,每位都聚精會(huì )神地聽(tīng)講,個(gè)個(gè)精通數學(xué)。當老師提問(wèn)時(shí),只見(jiàn)他們爭先恐后舉起手來(lái),那響亮而流利的答語(yǔ),使老師感到十分欣慰,同學(xué)們也受益匪淺。
我最喜愛(ài)的一個(gè)興趣小組要數英語(yǔ)組了。因為英語(yǔ)老師風(fēng)趣幽默,教法新穎,時(shí)不時(shí)教室里就響起同學(xué)們開(kāi)心的笑聲。英語(yǔ)興趣小組培養了我語(yǔ)言的溝通能力。
現在知道我的校園生活是多么豐富多彩了吧,歡迎你也來(lái)我的學(xué)校參觀(guān)學(xué)習。
校園生活的小學(xué)生作文 篇4
在6年的小學(xué)生涯當中,我獲得了友誼和知識,是朋友,在我最艱難的時(shí)候幫助了我,是知識,帶我走進(jìn)了書(shū)的海洋。
我有一個(gè)好朋友——小悅,她雖然有時(shí)脾氣壞點(diǎn)兒,但是有一件事,讓我改變了對她的想法。
有一天,我跟小悅出去玩,我說(shuō):“小悅,咱們去摘野山楂吧!”她說(shuō):“好!”我們來(lái)到目的地,我爬上樹(shù),采了幾十個(gè)山楂,因為樹(shù)干上的坑很多,所以很輕易就摘到了。我跟小悅采摘完后,我們正準備回家,突然,從不遠處傳來(lái)哭聲,我跟小悅跑過(guò)去,看到一名小男孩在那里哭,我們跑過(guò)去問(wèn)那個(gè)小男孩怎么了,他說(shuō)他的腿磕破了,是因為爬樹(shù)的時(shí)候,腳一不小心踩空了,山楂沒(méi)采著(zhù),卻來(lái)個(gè)“嘴啃泥”我跟小悅都很同情他,我看了幾眼和安慰那個(gè)小男孩幾句,我就走了,我說(shuō):“小悅,走了!边@時(shí),她從袋子里取出幾個(gè)山楂給了那個(gè)小男孩,說(shuō):“來(lái),拿著(zhù),以后如果要摘山楂,要打人陪同哦!你的家在哪里,我送你回家吧!”說(shuō)完她就扶著(zhù)那個(gè)小男孩,一直把他送回家。小男孩的家人都非常感謝她。小男孩說(shuō):“謝謝你,大姐姐!”我站在一旁心里想:原來(lái)小悅也會(huì )幫助別人啊,別看她脾氣壞壞地,但是幫助人的時(shí)候還挺可愛(ài)的。
小悅就是這樣的一個(gè)人,樂(lè )于助人,雖然她也有不足,但她已經(jīng)盡力去改了。我跟她是最要好的朋友。
校園生活的小學(xué)生作文 篇5
如果說(shuō)小學(xué)生活是素描,初中生活是墨畫(huà),那么,高中生活將是一幅油畫(huà),色彩更為豐富、濃重。
清晨,晨霧彌漫的校園,已有一些愛(ài)好籃球的男生們正在努力的練習著(zhù)打籃球的技藝,偶爾在操場(chǎng)上也能發(fā)現一些學(xué)生在溫習,校園里一切看起來(lái)都那么的自然、清新。打開(kāi)宿舍的窗戶(hù)、門(mén),讓清新的空氣隨風(fēng)飄進(jìn)屋內,頓時(shí)有說(shuō)不出的清爽,道不盡的暢快,立刻驅散了我們朦朦的睡意。
吃完早飯,做好一切自己該做的事情,來(lái)到教室,開(kāi)始早晨的晨讀。老人言:“早晨讀書(shū)最好!痹蚴浅孔x的內容很容易記住,而且不容易混淆,因此晨讀課時(shí),每個(gè)學(xué)生都非常的認真,教室里形成一股濃厚的讀書(shū)氣氛。
上課了,課堂上好學(xué)之音不絕,這樣雖好,但老師并不喜歡同學(xué)們亂吵,課堂上同學(xué)應該安靜,需要討論時(shí),老師會(huì )告訴我們大家。時(shí)間長(cháng)了,同學(xué)們也習慣了老師的做法,上課認真聽(tīng),討論時(shí),爭議不絕于耳,重重疊疊,此起彼伏,可謂人聲鼎沸,只見(jiàn)唇槍舌戰,天昏地暗。老師看到我們如此的認真,心里應該感到無(wú)限的欣慰,最后,往往由老師的妙手撥云見(jiàn)日,使學(xué)生的討論暫停。于是,知識每天都像空氣一樣不停的被我們所吸收,一張張練習卷也被我們甩到了腦后。那每一張上都留著(zhù)我們的汗水,而我們所獲得的是“有一分辛苦就有一分成果”。這樣的果實(shí)是甜蜜的,是讓人自豪和驕傲的。
當然,考試前也有一些人會(huì )進(jìn)行“神秘”的活動(dòng),通過(guò)各種手法刺探“考試情報”,或是準備一些小聰明,以備不時(shí)之需。通過(guò)走捷徑,少花工夫而得到豐厚的回報。雖然也知道,這只是給自己心里上的安慰,但還是會(huì )“不達目的,誓不罷休”。也許有時(shí)心里還會(huì )沾沾自喜,但其實(shí)心里都明白這是“自欺欺人”。
中飯時(shí)間到了,各個(gè)生龍活虎,爭先恐后地奔向食堂。他們的速度可謂是“一陣風(fēng)”,但在平時(shí)可見(jiàn)不到這種旋風(fēng)的速度。那時(shí)的場(chǎng)景可謂是萬(wàn)馬奔騰。如果你也加入了,不時(shí)還會(huì )有“長(cháng)江后浪推前浪”之感。睡覺(jué)時(shí)間,各個(gè)帶著(zhù)朦朧睡眼,拖著(zhù)勞累一天、疲倦不堪的身子鉆進(jìn)了自己心愛(ài)的“小窩”,進(jìn)入夢(mèng)鄉。
高中的生活是美好的。我們應該繼續努力,讓生活更美好,也讓這副畫(huà)的色彩更加豐富、濃重。
校園生活的小學(xué)生作文 篇6
我是一名五年級的小學(xué)生,雖然我們學(xué)校場(chǎng)地不大,但我的校園生活豐富多彩。
我每天伴著(zhù)鳥(niǎo)語(yǔ)花香走進(jìn)學(xué)校,在知識的海洋中吮吸營(yíng)養,課本上的知識豐富我的頭腦。從一年級開(kāi)始至今,老師讓我主持每一期的板報,在這一活動(dòng)中,我不但能應用書(shū)本的知識,還學(xué)到許多書(shū)本上沒(méi)有的知識,開(kāi)拓我的視野、提高我的組織能力、動(dòng)手能力,豐富我的文化生活,從中我受益匪淺。
我班做板報的成員有五個(gè)。每一期的板報我都在課外積極查找資料,動(dòng)手畫(huà)一些相關(guān)內容的彩圖,使我的畫(huà)畫(huà)技巧能力有所提高,用卡紙剪出花樣繁多的花邊圖案,襯托主題。我班的板報也多次得到學(xué)校的嘉獎和表?yè)P。
就拿上一期的板報:“三八”婦女節、交通安全教育、愛(ài)耳日、預防結核病,來(lái)講吧,我用課外時(shí)間積極查找資料,從中我知道“三八”婦女節的由來(lái);交通安全方面的資料,我到了教育,懂得了遵守交通法規,珍愛(ài)生命;愛(ài)耳日、預防結核病方面的資料,讓我懂得環(huán)境和衛生的重要性。經(jīng)過(guò)我們板報小組成員的分工合作,圖文并茂,資料共享,同學(xué)們也受到了教育,獲得了學(xué)校評比一等獎。
經(jīng)過(guò)一期又一期的板報制作,不同的內容,鍛煉了我的動(dòng)手能力,豐富了我的文化生活,讓我懂得了學(xué)無(wú)止境。
豐富多彩的校園生活充實(shí)了我,提高了我個(gè)人的綜合能力,愿同學(xué)們更多的加入我們的隊伍,讓我們的生活更加絢麗多彩。
校園生活的小學(xué)生作文 篇7
我們整天都生活在一個(gè)快樂(lè )的校園里,在校園里,每天都會(huì )發(fā)生許多有趣又好玩的事情。校從教室里傳出了老師清脆的誦聲和孩子們的朗朗書(shū)聲。操場(chǎng)上,同學(xué)們邁著(zhù)整齊的步伐,在行走,在奔跑;體育課上,同學(xué)們在快樂(lè )地游戲,在歡快地玩耍!
教室里,同學(xué)們是那么投入地在學(xué)習。數學(xué)老師在耐心地給學(xué)生們講解數學(xué)問(wèn)題,語(yǔ)文老師在津津有味地給同學(xué)們講解課文,我們也在快樂(lè )地讀書(shū)!音樂(lè )課上,老師在和同學(xué)們一起唱歌,他們的歌聲娓娓動(dòng)聽(tīng),讓人恨不得翩翩起舞!美術(shù)課上,同學(xué)們正拿著(zhù)畫(huà)筆在紙上自由地畫(huà)著(zhù),畫(huà)得栩栩如生,惟妙惟肖。學(xué)生們也在認真地學(xué)習?!同學(xué)們在課堂上是多么認真呀!
在課下,我們也是生龍活虎。別看我們上課很老實(shí),下了課可是像個(gè)猴子似的!你追我趕,像一個(gè)熱鬧的集市。女生們在踢毽子,跳皮筋,捉迷藏……男生們自然在玩抓人的游戲,或者在滑滑板……
看,同學(xué)們的校園生活豐富多采吧!
校園生活的小學(xué)生作文 篇8
你的校園生活是什么樣的?是難忘的?是快樂(lè )的?是苦澀的?還是難過(guò)的?我的校園生活是快樂(lè )的。
最讓我記憶猶新的是:昨天晚上,我、韓家鋮和楊國梁,去文化宮看五·三班的精彩演出。演出還沒(méi)開(kāi)始,劇場(chǎng)里已經(jīng)是座無(wú)虛席,舞臺兩側擠滿(mǎn)了演員,那場(chǎng)面真是太氣派了。我們跑到二樓找到位置坐下等待精彩的演出,在等的時(shí)候我們遇見(jiàn)了李帥成和王之浩,我們非常興奮,在一起玩起了拍手游戲。
演出開(kāi)始了,第一個(gè)節目是古詩(shī),廣播里播出的音樂(lè ),他們隨著(zhù)音樂(lè )跳起了優(yōu)美的舞蹈,圍成四個(gè)圓圈跳了起來(lái),好看極了。
我印像最深的是,五·三班表演的《人鴉》講的是:一個(gè)很普通的日子,德國男孩瑞夏德獨自坐在榛子樹(shù)樹(shù)叢旁的草地上胡思亂想,一只叫朗爾多夫的烏鴉飛落在他身旁,呱呱地對他說(shuō):“我就是你,你就是我!”然后它豎起羽毛,原地轉了三圈,念了一段詩(shī)一般的咒語(yǔ):“飛上高空,箭一般俯沖,天地之間任從容。用你的翅膀負擔起黑夜吧,你去做烏鴉,我來(lái)當兒童!”赫赫,瑞夏德竟然就此變成了一只烏鴉,他的羽毛閃爍著(zhù)黑色金屬般動(dòng)人的光澤。作為鴉中的人、人中的鴉,人鴉不斷變換視角觀(guān)察世界,在經(jīng)歷無(wú)數次的冒險之后,他又走上了一條回歸自我的道路……這個(gè)節目讓我明白:朝著(zhù)嘴巴的方向飛,總會(huì )到的。他們表演的非常好看,非常精彩。明年我們就是五年級了,期望也有一次畢業(yè)會(huì )的演出,到時(shí)我們也好好準備一下,像他們一樣表演出精彩的節目,給大家帶來(lái)快樂(lè )。
這次表演真是太精彩了,演員在表演之前一定是經(jīng)過(guò)充分準備。真是臺上一分鐘,臺下十年功,我想不管做什么事情,要想取得好成績(jì),就必須下苦功夫。
校園生活的小學(xué)生作文 篇9
小學(xué)是是一個(gè)基礎,就像一層樓的地基一樣,一層一層的,從一開(kāi)始的簡(jiǎn)樸的平房變成宏偉的高樓大廈。每過(guò)一個(gè)年級段,就是一層樓,所以才要日積月累;貞浶W(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,享受童年的快樂(lè )時(shí)光,每天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的,也別有一番風(fēng)趣。
小學(xué)的每一段時(shí)光都是十分可貴的,一年級認識朋友的興奮;二年級對學(xué)習的渴望;三年級對自己成績(jì)的自豪;四年級與朋友分班的不樂(lè );五年級對學(xué)習的奮斗;六年級對母校的不舍。哪一個(gè)年級段不是自己所愛(ài)的呢?哪一個(gè)班級不是自己所愛(ài)的呢?
雖然我還沒(méi)有離開(kāi)母校,但我現在就是一位六年級學(xué)生,再過(guò)個(gè)一年,或許更短,我就要離開(kāi)這個(gè)從一年級開(kāi)始哺育我知識的母親。在上一屆六年級學(xué)生離開(kāi)時(shí)那不舍的眼神與失落的心情使我真真切切地感受到離開(kāi)這位母親是一件多么令人痛苦的事情。當時(shí)不知有多少人黯然淚下。
我不知道那種如同生離死別的痛苦是什么感受,(我覺(jué)得這一點(diǎn)也不夸張,離開(kāi)母校就如同與母親分別,難道不是生離死別?)但我知道那種感受肯定不好受。
一想到要與這些昔日里打打鬧鬧的同學(xué)分別,不管是曾經(jīng)令同學(xué)們多么討厭的人,我想也會(huì )與這位告別。這不是所謂的“愛(ài)屋其烏”而是為曾經(jīng)一起奮斗過(guò)的目標,共同追逐過(guò)的夢(mèng)想而擊掌,這是一種友情的見(jiàn)證,離別的口哨。
珍惜這短短的一年時(shí)光吧!一年后,不要不承認自己沒(méi)有離開(kāi)時(shí)的不舍,它這是在你內心深處等待一個(gè)合適的機會(huì )爆發(fā)而已……一年后,我們已分道揚鑣,都在不同的班級。有緣再見(jiàn),無(wú)緣懷念……
校園生活的小學(xué)生作文 篇10
流去不再回。眼間六年的小學(xué)時(shí)光即將結束,回想這六年我們在一起哭過(guò),在一起笑過(guò),在一起努力過(guò)。
記得那次英語(yǔ)課嗎?因為亂說(shuō)話(huà)的人太多,老師丟下我們去了辦公室,突然間,說(shuō)話(huà)的不說(shuō)了,鬧得不鬧了,有的哭泣起來(lái),而更多是憤怒。我們一遍一遍的去請老師,老師給我們講了許多道理,全班都肅靜了,因為老師告訴我們還有18天我們將要離開(kāi)母校,離開(kāi)同學(xué),離開(kāi)老師了。我們都舍不得我們親愛(ài)的同學(xué),親愛(ài)的老師呀!
在以前,盼星星,盼月亮,盼著(zhù)早點(diǎn)離開(kāi)學(xué)校,離開(kāi)這么兇的老師,離開(kāi)我討厭的同學(xué)?墒,現在真要離開(kāi)了,怎么又舍不得了呢?
回想往事,我們在一起是那么開(kāi)心,每次下課鈴一響,同學(xué)們飛一般的跑出教室。玩攻老城的游戲,男生手拉著(zhù)手,女生也是。在洪亮的口號中,帶著(zhù)我們的歡笑聲。每當女生闖不破“墻”時(shí),總要被男生挾到中間當俘虜,男生也是一樣。我們的歡笑聲總是能引來(lái)一大群羨慕的目光,因為我們總是全班一起玩;叵肫饋(lái)真快樂(lè )!
我留戀的不只是同學(xué),還有教過(guò)我們的老師。他們不僅教給我們寶貴的知識,還讓我們知道了做人的道理,也給過(guò)我們無(wú)限的溫暖與快樂(lè )。我愛(ài)我們的老師,更舍不得我們親愛(ài)的老師。
還記得我剛入學(xué)時(shí),那里的小樹(shù)才一臂粗,經(jīng)過(guò)六年的風(fēng)吹日曬,已經(jīng)長(cháng)參天大樹(shù)。這不就代表我們和小樹(shù)一樣在老師的呵護下茁壯成長(cháng)嗎?
我舍不得與我朝夕相處的同學(xué),舍不得親愛(ài)的老師,舍不得熟悉的學(xué)校,舍不得這里的一草一木……
校園生活的小學(xué)生作文 篇11
回首,走過(guò)的路,留下一排深淺不一的腳印。從陌生到朋友經(jīng)歷了多少曲折、是非。
一次次的比賽是友誼的促成品,一次又一次,每一聲吶喊,每一次努力,友誼就從中誕生了。
還記得那次拔河比賽嗎?朋友?
那一次,我們班是“雄鷹隊”,四班是“猛虎隊”。
“猛虎隊”的隊員猶如猛虎下山,而我們也毫不示弱。比賽開(kāi)始了,雙方隊員昂首挺胸戰況十分激烈。我們牢牢地抓住了繩子,伴著(zhù)生生整齊的吶喊。突然覺(jué)得整個(gè)身子都不是自己的,手因為抓得太而痛得麻木,身子相配合腳步可卻無(wú)從下手,身旁一個(gè)嬌小得像日本糖瓷娃娃的琳琳幾乎要被甩出隊伍。我意識到對手的強大和自己的渺小,我們一直處在劣勢,這樣下去我們會(huì )輸的。身體正一點(diǎn)一滴的往前移動(dòng),手差不多沒(méi)有了力氣,對手是勢在必得了……就在我吃力得要暈倒的時(shí)候,“嚯——”的一聲,將我的想法徹底換成結局。
所有的同學(xué)和我一樣裝的滿(mǎn)不在乎,可一陣酸楚正蔓延開(kāi)來(lái)——這濃濃的失敗的滋味。
回到教室,老師并沒(méi)有上課只是說(shuō):“我們輸了嗎?”“四班贏(yíng)了!蔽覀冃÷暤淖鞔!澳悄銈冊敢饪吹剿陌嘞裎覀儸F在這樣嗎?”“不愿意!薄澳蔷蛯α,比賽總要有個(gè)輸贏(yíng)的,不論結局是什么總有人傷心,既然你們不愿意讓對手難過(guò)那你們已經(jīng)很了不起了,不必去介意!
一節課就在老師的解說(shuō)中結束了,痛也緩了緩,這真是一節別有深意的“新課”。
回憶過(guò)去的紛紛擾擾,才發(fā)現我們已經(jīng)不是過(guò)去的小少年,可以任性的做選擇。而我們將要面對的將是殘酷的社會(huì )競爭。
校園生活的小學(xué)生作文 篇12
爸爸是老師。小時(shí)候經(jīng)常被帶到他的校園。在我進(jìn)入校園之前,我感受到了那里的快樂(lè )氣氛。當你在課堂上聽(tīng)著(zhù)書(shū)的聲音,再看著(zhù)運動(dòng)場(chǎng)上精力充沛的學(xué)生,想著(zhù)豐富多彩的課外活動(dòng),必然會(huì )讓我期待著(zhù)早點(diǎn)長(cháng)大。
上小學(xué)的時(shí)候,我就在活潑的同學(xué)中間,聽(tīng)著(zhù)老師幽默的教誨。我覺(jué)得到處都是幸福,尤其是豐富多彩的校園生活,給我們帶來(lái)了很多驚喜和樂(lè )趣。
我記得那天下午,謝老師給我們上數學(xué)課。她先解釋了一個(gè)例子,問(wèn)我們是否理解。我們異口同聲地回答:“是的”。但是謝先生給我們做了幾個(gè)類(lèi)似的練習,我們還是做不出來(lái)。謝老師無(wú)奈地搖搖頭,對我們說(shuō),你們就像一個(gè)空瓶子,把它放在水里,水就進(jìn)入瓶子,“咚咚咚……”,但是你要把水倒出來(lái)用,但是你要“咕咚咕咚”。形象比喻,似乎我們不理解是理所當然的。另一節理科課,老師在講雞翅的組織,問(wèn)“雞翅是干什么用的?”只見(jiàn)小浩急忙站起來(lái),大聲回答:“吃!彼盐覀兌簶(lè )了,連老師都忍不住笑出聲來(lái)。
課外活動(dòng)也很有趣。那次我們玩的是“瞎子抓瘸子”的游戲,瞎子是被蒙住眼睛的同學(xué);所謂“跛子”,就是把兩個(gè)同學(xué)的一只腳綁在一起。比賽開(kāi)始了,其他同學(xué)在一旁大聲喊:“加油,加油!”有的女生在偷偷告訴“盲人”:瘸子在哪里?最后“瞎子”漸漸把“跛子”逼到了墻角,“跛子”著(zhù)急了,兩人的配合越來(lái)越差。聽(tīng)“撲通”一聲,瘸子摔倒了,瞎子還不知道。當他碰到瘸子摔倒的地方時(shí),他掙扎著(zhù)站起來(lái)。盲人聽(tīng)到聲音,跑過(guò)去,但他絆倒了,但他誤抓住了瘸子!薄肮!拔覀冃α,好像笑了,好多人笑得肚子都大了。這種喜悅總是留給我們回味。
校園生活如此有趣,我們在21世紀長(cháng)大后是多么幸福!
校園生活的小學(xué)生作文 篇13
在學(xué)校的時(shí)間過(guò)得可真快呀!四年的時(shí)光像流水一樣過(guò)去了,我已經(jīng)成為一個(gè)壯小伙子了,不再是剛開(kāi)始上一年級的時(shí)候的孩子了,已經(jīng)會(huì )判斷孰是孰非了,但是在小學(xué)生涯的一些事情令我永生難忘。
在一次上課前,老師給我們說(shuō):“同學(xué)們,你們想不想去外面春游呀?”我們大家異口同聲地說(shuō):“想!”老師便又說(shuō):“既然你們都想去,那我就準備在這個(gè)星期六帶大家去草莓園摘草莓,好嗎?”同學(xué)們個(gè)個(gè)面露喜色,仿佛今天是我們的大喜之日,我們班的同學(xué)天天盼望著(zhù)這天快點(diǎn)到來(lái),終于到了星期五了,我們班的同學(xué)迎著(zhù)朝陽(yáng)來(lái)到了學(xué)校,這一天過(guò)得可真慢呀!終于到了下午最后一節課,趙老師高興地通知我們說(shuō):“咱們明天早上八點(diǎn)在龍城準時(shí)見(jiàn)面!”終于下課了,我們班的同學(xué)像小鳥(niǎo)一樣,快速的跑了出去,我也不例外,大家興高采烈的討論著(zhù)明天去草莓園的事情。
第二天,同學(xué)們準時(shí)來(lái)到了龍城那兒,三輛大巴車(chē)排著(zhù)隊列,整齊的停在龍城的門(mén)口。八點(diǎn)了,我們今天的旅程開(kāi)始了!過(guò)了不久漂亮的大巴帶我們來(lái)到草莓園。老師給我們講了入園須知,便開(kāi)始讓我們自由采摘,我和我們組的成員沖進(jìn)了草莓園的四號大棚,哇!我們大聲地喊了出來(lái),好多好多的草莓呀!紅紅的,圓圓的躲在葉子下面,仿佛在跟我們捉迷藏呢。我們立刻進(jìn)入了采摘狀態(tài),我和毛俊東比看誰(shuí)摘得草莓大,還跟我們組的成員比誰(shuí)摘得草莓多,時(shí)間過(guò)得飛快,30分鐘的時(shí)間很快便過(guò)去了,我們滿(mǎn)載著(zhù)勝利的果實(shí)坐上了大巴。就這樣,這一趟疲憊和快樂(lè )充實(shí)的一天結束了。
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了很久了,卻深深的印在了我的心里,我熱愛(ài)我的小學(xué)。
校園生活的小學(xué)生作文 篇14
“又回到最初的.起點(diǎn),記憶中你青澀的臉,我們終于來(lái)到了這一天,桌墊下的老照片,無(wú)數回憶連接”時(shí)光匆匆走過(guò)了十五年,這十五年來(lái)的回憶就如沙灘上五彩斑斕的貝殼,但對我來(lái)說(shuō),那片最閃亮的,還是三年初中的生活。
“又回到最初的起點(diǎn),呆呆地站在鏡子前,笨拙系上紅色領(lǐng)帶的結,好想再回到那些年的時(shí)光,回到教室座位前后,故意討你溫柔的罵,黑板上排列組合,你舍得解開(kāi)嗎?”隨著(zhù)歌手的飄蕩,我的思緒被拉回到過(guò)去“什么?這題那么簡(jiǎn)單你還不會(huì )做?下課到我辦公室來(lái)!”我膽怯地走進(jìn)辦公室,等著(zhù)老師批天蓋地的一頓臭罵,可是情況卻出乎意料的好,老師不但沒(méi)有罵我還耐心地教我做會(huì )了這類(lèi)題目。
“那些年錯過(guò)的大雨,那些年錯過(guò)的時(shí)光,那些年錯過(guò)的機會(huì ),那些年錯過(guò)的遭遇,好想擁抱你,擁抱錯過(guò)的勇氣,曾經(jīng)想征服全世界,到最回首才發(fā)現,這世界滴滴點(diǎn)點(diǎn)全部都是你!痹(jīng)憂(yōu)愁過(guò),曾經(jīng)失落過(guò),曾經(jīng)深思過(guò),曾經(jīng)荒唐過(guò),曾經(jīng)輝煌過(guò),曾經(jīng)充實(shí)過(guò),曾經(jīng)發(fā)誓過(guò),成績(jì)立志過(guò),歌詞里把天真的歲月描繪得如此動(dòng)人,我們不正是這樣一天天成長(cháng)的嗎?回想過(guò)去的校園生活,深深地吸了一口氣,歌聲還在繼續。
“好想告訴你,我沒(méi)有忘記,那晚上滿(mǎn)天星星,平行時(shí)空下的約定,再一次相遇我會(huì )緊緊抓住你,抓住錯過(guò)的一切!背跞覀冇刑嗟膲(mèng)想,但繁重的學(xué)業(yè)使我們無(wú)法傾吐。
昂首地眺望過(guò),狼狽地逃竄過(guò),誠實(shí)地贊美過(guò),虛偽地奉承過(guò),這不正是校園生活酸,甜,苦,辣的經(jīng)歷嗎?不管前面的路是寬闊平坦,還是坎坷不平,我都會(huì )以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去迎接每一天的校園生活。
校園生活的小學(xué)生作文 篇15
我們學(xué)校的操場(chǎng)是我們的樂(lè )園,這個(gè)樂(lè )園帶給我們了一個(gè)多彩多姿的生活。
春天,學(xué)校里的樹(shù)長(cháng)出了碧綠的葉子,所有的瓢蟲(chóng)也快樂(lè )地迎接春天。我和一個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)的角落里發(fā)現了幾個(gè)大小不一的小瓢蟲(chóng),于是我們兩個(gè)決定,比誰(shuí)捉的瓢蟲(chóng)多。我先去找了一個(gè)空瓶子,當做瓢蟲(chóng)的“家”,而那個(gè)同學(xué)并沒(méi)有想那么多,只是把它們放在手心里,結果捉的瓢蟲(chóng)都飛走了。因為他的粗心大意,我就輕而易舉地獲勝了。小小的昆蟲(chóng)帶給我無(wú)限歡樂(lè )。
夏天,學(xué)校里結出了又大又甜的杏子,只要一有時(shí)間,我就去看看杏子熟沒(méi)熟,可是當我看到杏子時(shí),就像泄了氣的皮球一樣,沒(méi)精打采地走開(kāi)了,因為大而飽滿(mǎn)的杏子都被蟲(chóng)子搶走了。我只能等到明年再和蟲(chóng)子搶杏子吃了。高大的杏樹(shù)帶給我無(wú)限歡樂(lè )。
秋天,樹(shù)上的葉子緩緩地落了下來(lái),好像一只只蝴蝶在空中飛舞。在操場(chǎng)上有幾顆大樹(shù),我就在樹(shù)下?lián)煲恍┓浅:每吹娜~子,回到家后,就可以把它塑封起來(lái)了。還可以躺在落葉上,落葉像極了大大的被子,我們在上面盡情打滾。它帶給我無(wú)限歡樂(lè )。
到了冬天,雪花像一團團棉絮,在空中飛舞。每到午間活動(dòng)時(shí),同學(xué)們都發(fā)瘋似地沖向操場(chǎng),有的堆雪人,有的打雪仗,還有的在雪上打滾兒,到處歡聲笑語(yǔ)。我也被這個(gè)熱鬧非凡的場(chǎng)景所吸引,快速地加入游戲中……
日子長(cháng)了,我就和操場(chǎng)建立了秘密的感情,當我委屈時(shí),我就會(huì )走到大樹(shù)邊,看看大樹(shù)碧綠的葉子,當我無(wú)聊時(shí),我就會(huì )走到操場(chǎng)邊去捉一些瓢蟲(chóng)。
學(xué)校的操場(chǎng)帶給了我很多快樂(lè ),我希望每個(gè)人到操場(chǎng)時(shí)都能把煩惱甩到九霄云外。
校園生活的小學(xué)生作文 篇16
我們的校園紅墻黑瓦,處處被綠色覆蓋著(zhù),每個(gè)角落都彌漫著(zhù)花朵的清香,因為有著(zhù)這樣的環(huán)境,校園生活才變得豐富多彩。
美麗的朝霞拉開(kāi)了夜的帷幕,又一個(gè)絢麗的早晨帶著(zhù)清新降臨人間,我背著(zhù)書(shū)包,踏著(zhù)校園廣播中那歡快而優(yōu)美的旋律開(kāi)心的向教室走去。路上,泥土的氣息不斷的撲鼻而來(lái),沁人心脾。電線(xiàn)桿上的小鳥(niǎo)亮開(kāi)了喉嚨,嘰嘰喳喳地唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌,花兒的芬芳也散發(fā)入陣陣風(fēng)中迎面拂過(guò),真是讓人心曠神怡。
漸漸地,校園開(kāi)始熱鬧了起來(lái)。值日生們拿著(zhù)抹布和掃把,辛勤勞動(dòng)著(zhù),還不時(shí)擦去頭上的汗珠,干得特別起勁兒,雖然很累,但他們都很開(kāi)心,因為勞動(dòng)最光榮嘛!隨著(zhù)上課時(shí)間的臨近,大部分同學(xué)背著(zhù)書(shū)包系著(zhù)紅領(lǐng)巾,三三兩兩,一路說(shuō)笑著(zhù)陸續走進(jìn)校園。老師也拎著(zhù)公文包,行色匆匆地上了辦公樓。操場(chǎng)上,有老師和同學(xué)在鍛煉身體,幾個(gè)老師在圍著(zhù)操場(chǎng)慢跑,還有幾個(gè)女生在跳繩,跳躍的身體像小燕子一般靈巧。那邊還有體育老師和籃球隊的同學(xué)在打籃球,他們奔跑,投籃,打得熱火朝天。
這時(shí),教學(xué)樓里傳來(lái)了瑯瑯讀書(shū)聲,俗話(huà)說(shuō):“一日之計在于晨!笨,同學(xué)們讀得多認真!聲音整齊而洪亮,此起彼伏貫穿著(zhù)整個(gè)校園,使得我們的校園更像是一座知識的寶庫,理想的源泉。這,恐怕也是校園里最?lèi)偠穆曊{了。
隨著(zhù)上課鈴聲的敲響,一天的學(xué)習生活開(kāi)始了:音樂(lè ),體育,美術(shù),科學(xué)。我們的課程也是豐富多彩,誰(shuí)都可以在這里享受自己最喜愛(ài)的科目。
我愛(ài)校園美妙的早晨,更愛(ài)這美麗的,充滿(mǎn)生機的校園。
校園生活的小學(xué)生作文 篇17
我8歲上小學(xué),當時(shí)就愛(ài)上了校園生活。在學(xué)校,我學(xué)會(huì )了文化,知識,如何做人,如何做事,如何與人交流。在校園里,我長(cháng)高了,成了一個(gè)身心健康的大孩子。
一大早,鈴聲響了,校園生活開(kāi)始了。我們的課程非常豐富:語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、藝術(shù)、體育課、音樂(lè )。但是我最喜歡的是語(yǔ)文課。我們的語(yǔ)文老師很幽默,和藹可親。我看見(jiàn)她滿(mǎn)臉笑容地走進(jìn)教室,開(kāi)始教書(shū)。在語(yǔ)文課上,我們知道許多單詞的含義!皬摹弊肿屛蚁肫鹨痪涿,讀書(shū)三,即由心入目,由口入!暗ぁ彼坪踉谙蛭艺故镜仄骄(xiàn)上落下的太陽(yáng)!疤焯谩眱晌桓改笧槲覔纹鹆艘黄炜,讓我知道團結的力量大于天空!叭恕毕嗷シ龀,作為人而立,這讓我知道人是應該互相幫助的。
我們不僅有豐富的上課時(shí)間,而且在課間也有很多樂(lè )趣。鈴聲一響,學(xué)生們就像鳥(niǎo)兒從籠子里出來(lái)一樣,跑出教室,跑出操場(chǎng)。他們有的在踢足球,有的在丟沙袋,有的在聊天,有的在跳橡皮筋。一些學(xué)生呆在教室里,繼續沉浸在學(xué)習的快樂(lè )中。
我們的課外活動(dòng)非常豐富。拔河的時(shí)候,讓我知道團結是偉大的。捐款教會(huì )了我,當別人有困難時(shí),我們應該向他們伸出援手。售書(shū),讓我知道父母掙錢(qián)不容易。在聚會(huì )上,許多學(xué)生向每個(gè)人展示了他們最好的技能。
新港路小學(xué)記錄了我童年最美好的瞬間。我想在這里好好學(xué)習,遇見(jiàn)最好的未來(lái)。
校園生活的小學(xué)生作文 篇18
我們學(xué)校朝氣蓬勃,活動(dòng)豐富多彩,學(xué)校有籃球場(chǎng),好多乒乓球臺。運動(dòng)場(chǎng)是一個(gè)充滿(mǎn)汗水和歡笑的地方,各種運動(dòng)豐富多彩,同學(xué)們在這里踢足球、跳繩、打乒乓球。時(shí)光如流水,轉眼間在這個(gè)美麗的校園里,我已經(jīng)踏入了五年級。這其中,印在我心里有一件難忘的事。雖然這件事已經(jīng)過(guò)去很久了,但我記憶猶新。
記得有一次,學(xué)校比賽跳繩,我緊張的站在我的位置上,心就像揣了一只活潑的小兔子一樣,撲通撲通亂跳!罢埓蠹野察o!”李主任的話(huà)從大喇叭里傳了出來(lái)。那一刻、那一剎那、那一瞬間,全校安靜了,鴉雀無(wú)聲。李主任說(shuō):“我說(shuō)開(kāi)始,你們開(kāi)始跳,我說(shuō)停,你們就停,第一輪正跳,第二輪反跳,第三輪也就是最后一輪花樣跳。聽(tīng)明白了嗎?”“聽(tīng)明白了!蓖瑢W(xué)們大聲喊道。
“預備——開(kāi)始!”李主任一聲令下,所有的學(xué)生開(kāi)始跳了。低年級像一支啦啦隊一樣為我們加油。我和同學(xué)們都在努力地跳,我們掄起的繩子在空中飛舞,從遠處看,就像一只只飛舞的燕子。隨著(zhù)李主任一聲“!,大家都停了下來(lái)。好多人都氣喘吁吁,大汗淋淋。接連跳了三輪,我們班好多人都累得趴到地上了,但是大家非常開(kāi)心。
跳繩比賽使我難以忘懷,我相信,以后會(huì )有更多讓我難以忘懷的事情,我愛(ài)我的駕部小學(xué),那是我學(xué)習和成長(cháng)的地方。
校園生活的小學(xué)生作文 篇19
生活也這么的快樂(lè )“叮叮,叮叮!鄙险n了,這節是夏老師的體育課,我們班的同學(xué)都興高采烈的來(lái)到了操場(chǎng)。
“‘夏天的五星電器’來(lái)了,‘夏天的五星電器’來(lái)了,快站好!蔽掖舐暤亟械。同學(xué)們一聽(tīng)都站得整整齊齊,生怕被夏老師打成猴子的屁股。
等夏老師來(lái)到我們的面前,我們以為站好了就不用跑步了,但‘五星電器’呢像總統一樣講道:“女生跑五圈,男生跑六圈,去,一群小鬼。我們垂頭喪氣只好從命。
跑完后,夏老師閑著(zhù)沒(méi)事,跟我們談起了話(huà):“你們班的數學(xué)老師是誰(shuí)啊?”我的好朋友李冬答道:“梅老師啊!你說(shuō)還能是誰(shuí)?邊這事情還要問(wèn)!毕睦蠋熉(tīng)后,大吃一驚:“你們班數學(xué)沒(méi)老師?看來(lái)我得去找找校長(cháng)了,你們邊數學(xué)的老師也沒(méi)有,那你們學(xué)了什么?”我見(jiàn)老師聽(tīng)成了‘沒(méi)老師’笑得上氣不接下氣。喬磊講道:“您不用找校長(cháng),應該先把事情搞清楚了!薄拔覀兊臄祵W(xué)教師叫梅老師,梅花的‘梅’我大叫。這下,夏老師是丈二和尚摸不著(zhù)頭了,一下子說(shuō)不出話(huà)了。
不了一會(huì )兒,我說(shuō)道:“如果我們沒(méi)有數學(xué)老師,那我們班那幾個(gè)專(zhuān)吃粉筆、專(zhuān)寫(xiě)認識的哪來(lái)?還不是被梅老師手扔出來(lái)、罰出來(lái)的呀!”您不是要告訴校長(cháng)我們沒(méi)教師嗎?你就告訴校長(cháng)我們梅老師把我們給扔、罰苦了!”夏老師一聽(tīng),又開(kāi)始跟我們說(shuō)笑了:“我你們這些小鬼還是自己去找人吧!”
“叮叮,叮!毕抡n了。這節課真是太有趣了!原來(lái)學(xué)校生活都這么的快樂(lè )!我喜歡快樂(lè )的校園生活。
校園生活的小學(xué)生作文 篇20
當你邁著(zhù)輕盈的腳步跨進(jìn)大連實(shí)驗學(xué)校時(shí),你是否感到了一股力量,一股很強大的力量正推動(dòng)著(zhù)你,前進(jìn)再前進(jìn)呢?這就是我第一次來(lái)到這個(gè)學(xué)校的感覺(jué)。這種感覺(jué)使我不由地愛(ài)上了這個(gè)學(xué)校,慢慢地融進(jìn)了這個(gè)校園,融進(jìn)了校園的生活。
我愛(ài)校園的朝霞,我愛(ài)校園的夕陽(yáng)。
當東方映著(zhù)魚(yú)肚白,那一片紅遮掩著(zhù)出來(lái)了。當教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時(shí)候,她索性不再遮掩,不再害羞,整個(gè)展現在我們的面前。朝霞下的教學(xué)樓,一幢接一幢,鱗次櫛比,給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。
夕陽(yáng)西下時(shí)的校園,有著(zhù)不可抗拒的美麗。那是一種詳和安靜,那是一種蓬勃生機。緋紅的夕陽(yáng)照在湖面上,靜得沒(méi)有聲息,綠色的水草點(diǎn)綴著(zhù)、擺動(dòng)著(zhù),偶有微風(fēng),就激起了陣陣漣漪。魚(yú)兒們在水中盡情暢游,是否也為這校園喝彩?
從兩幢挺立的教學(xué)樓里傳來(lái)陣陣朗朗書(shū)聲,那是貝多芬鋼琴上和諧的樂(lè )曲,那是一天的開(kāi)始。偶爾隨微風(fēng)傳來(lái)陣陣甜美的笑聲,那是在整天埋頭苦讀時(shí)的一段插曲,那是歡樂(lè )愉悅的見(jiàn)證。當同學(xué)們迎著(zhù)朝霞,大步走在校園美麗的小徑上的時(shí)候,那是何種的生機!當同學(xué)們踏著(zhù)夕陽(yáng)互相挽著(zhù)談笑風(fēng)生的時(shí)候,那又是何種的愜意!
還有我們可愛(ài)可敬的老師,當你遇到困難無(wú)法解決時(shí),老師就成了你的引路人;當你心里有話(huà)卻無(wú)處訴說(shuō)時(shí),老師就成了你的傾聽(tīng)者;當你擁有喜悅與快樂(lè )時(shí),老師就成了你的分享者。這樣的老師,難道不能讓你由衷地喜愛(ài)嗎?
校園生活的小學(xué)生作文 篇21
我把校園當作我的好朋友,在我眼里,她有外在美和內在美。
每天當我來(lái)到校園口時(shí),這位朋友總是對我微笑,似乎在說(shuō):“朋友,早上好!”一句親切的問(wèn)候讓我有了一種好心情。
在好心情的伴隨下,任何困難我都不再畏懼,在學(xué)校里我感受到了這位“朋友”的關(guān)懷。下午放學(xué),當我走出校門(mén)回頭看校園時(shí),她依然在對我微笑,似乎不想讓我因為放學(xué)回家離開(kāi)校園而感到不舍和難過(guò)。當我懷著(zhù)好心情看校園時(shí),校園顯得更加美麗,更加親切,讓我感到暖風(fēng)拂面,心情開(kāi)朗。
校園讓我自豪的不僅僅是她的外在美,那隱含在校園的內在美更讓人驕傲。
我說(shuō)的內在美其實(shí)就是老師為學(xué)生所付出的。這里的老師對每個(gè)學(xué)生都那么好,對每個(gè)學(xué)生都那么負責。一個(gè)老師放棄自己休息的時(shí)間來(lái)給我們講課,把本身屬于自己的時(shí)間留給學(xué)生。老師們?yōu)榱俗屛覀兗ぐl(fā)我們的學(xué)習興趣,調動(dòng)我們的上進(jìn)心,在課堂上穿插一些小游戲,小競賽,讓我們感受到了學(xué)習的樂(lè )趣。學(xué)校還舉行了很多豐富的比賽讓我們有展示的機會(huì ),有的老師甚至會(huì )教我們唱一些歌,做一些游戲來(lái)增加上課氣氛……老師這樣做都是為了我們能有更好的將來(lái)啊!
不管是校園的外在美,還是校園的內在美,那都是校園的美。有這樣美麗的校園,我感到一種幸福、溫暖的味道。讓我們把校園當作自己的好朋友吧。
校園生活的小學(xué)生作文 篇22
我的生活是豐富多彩的。課堂上,我努力學(xué)習,在知識的里遨游。課余,們放飛心情,歡快地玩耍。、樓道無(wú)一不是我們的樂(lè )園。打球、跳繩、躲貓貓……都是我們的游戲,我們總能替自己找到樂(lè )子。雖然在這個(gè)將近六年,但每天并不乏味,每一天都有新的故事,每一天都擁有不同的心情。
迎著(zhù)清脆的鈴聲,我們又迎來(lái)了盼望已久的課間十分鐘。跟說(shuō)了“再見(jiàn)”班里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。那兒一堆男生,這兒一堆女生,熱鬧極了!我們班有個(gè)風(fēng)靡一時(shí)的游戲,說(shuō)出來(lái)大家肯定很熟悉,那就是“貓抓老鼠”!
我們用手心手背的方法決定了誰(shuí)當貓,誰(shuí)當老鼠。我被分到了“貓族”,準備去抓可愛(ài)的小老鼠。一,貓跨出了一步,一、二、三,老鼠跨出了三步,接下來(lái)就是石頭剪子布環(huán)節了,我挑中了一個(gè)離我最近的人,和她對抗!笆^剪子布”!話(huà)音剛落,我們就出招了,我是石頭她是剪刀,我贏(yíng)了!我又跨出了一大步,我們之間的距離瞬間就縮小了一大截,我得意地笑了笑。第二輪,開(kāi)始!她的是布,我的是……剪刀,耶!又贏(yíng)了!事不宜遲,我又跨出一大步,這只小老鼠就被我輕輕松松地拿下啦!
“!!!庇质且魂嚽宕鄲偠拟徛。上課了!還沒(méi)有玩夠的我只能回教室上課去了。
時(shí)間真的是不等人,一眨眼就六年過(guò)去了,后的我們將去開(kāi)辟屬于自己的一片天,但我們不會(huì )忘記,小學(xué),才是我們真正的母校!
校園生活的小學(xué)生作文 篇23
三年前的一天,當我第一次站在學(xué)校門(mén)口,望著(zhù)那美麗而又彌漫著(zhù)書(shū)香氣息的校園,我憧憬著(zhù)將要來(lái)臨的校園生活。
三年里,我的校園生活是多姿多彩的。在升旗臺上,我曾經(jīng)作為一名升旗手,在莊嚴的國歌聲中,我把鮮艷的五星紅旗徐徐升起,五星紅旗在藍天白云的映襯下,顯得格外鮮艷。在這里,我和全校同學(xué)、老師們一起傳遞火炬,迎接奧運的到來(lái),那是多么振奮人心的事走進(jìn)景徽堂,這里正是我學(xué)習知識的樂(lè )園!岸b忊彙币魂嚽宕嗟纳险n鈴響起,同學(xué)們紛紛走進(jìn)課堂,校園里安靜了下來(lái),像退浪潮的海灘恢復了平靜。課堂里,聽(tīng)著(zhù)張老師仔細認真的講解,同學(xué)們時(shí)而恍然大悟,時(shí)而側耳聆聽(tīng),時(shí)而興高采烈。同學(xué)們一刻不停地吸收著(zhù)老師給我們的養分——知識。下課了,同學(xué)們個(gè)個(gè)神采飛揚,飛一般地向操場(chǎng)猛沖過(guò)去,三五成群地玩著(zhù)自己喜歡的游戲。
放學(xué)以后我還要馬上去桂花園旁的射擊室練習射擊。經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的訓練,我的射擊成績(jì)也越來(lái)越好了,這讓我明白了一個(gè)道理;只有通過(guò)不斷的勤學(xué)苦練,才能讓成績(jì)一點(diǎn)一點(diǎn)提高,熟能生巧就是這個(gè)道理。
學(xué)校還經(jīng)常組織我們去參加各種有意義的活動(dòng),也有許多的地方課程,讓我們去自由選擇,這些活動(dòng)都很受同學(xué)們的歡迎。
我的校園生活多么豐富,多么快樂(lè )啊!
校園生活的小學(xué)生作文 篇24
光陰似箭,日月如梭。時(shí)光老人在無(wú)聲無(wú)息之際奪走了小學(xué)時(shí)的漫漫散散,迎來(lái)了我新的人生一幕——中學(xué)生活。
了,不再像以前那樣一點(diǎn)點(diǎn)的壓力,筆尖又得不停地在紙上跳躍,松弛的精神又開(kāi)始緊張。要迎來(lái)的然而一個(gè)全新的世界——新老師,新同學(xué),新的生活環(huán)境。學(xué)習,生活的壓力鋪天蓋地而來(lái)。在之前,我一向懷著(zhù)一種恐懼而害怕的心里去想象。
還記得剛剛走入學(xué)校,總帶著(zhù)一種緊張的表情去迎接生活。由于彼此都不認識,在遇到高興的事情,苦于沒(méi)有朋友分享;在遇到困難時(shí),沒(méi)人陪我共度難關(guān)。有時(shí)想主動(dòng)開(kāi)口,卻總然而難以啟口。想去和他們討論,卻總被心中的害怕而擊退。每當這時(shí),心里十分孤獨,時(shí)不時(shí)想著(zhù)回家?傆X(jué)得時(shí)光在一瞬間流動(dòng)得好慢好慢,有一種度日如年的感觸。
漸漸地,同學(xué)之間的溝通越來(lái)越多,不再像剛來(lái)的時(shí)候那么拘束。遇到不懂的問(wèn)題,能夠互相討論,互相進(jìn)步。遇到開(kāi)心的事,能夠一齊分享。我覺(jué)得我那顆冰冷冷的心又開(kāi)始溫暖起來(lái),回家的欲望淡了一些,開(kāi)始投入了新的學(xué)習環(huán)境中。
我們又在明亮的教室里,發(fā)出朗朗的讀書(shū)聲。書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我相信我們必須能夠在知識的海洋中快樂(lè )地遨游。能夠盡快地適應這個(gè)新環(huán)境,勾畫(huà)出人生美麗的一幅圖畫(huà)。
校園生活的小學(xué)生作文 篇25
我就讀的小學(xué)是位在風(fēng)景秀麗的桃園鄉,卻又緊鄰高速公路,真可說(shuō)是交通便捷的好地方。
前一陣子我們學(xué)校剛考完期中考試,大家的心情都是七上八下,我們善良的老師,為了讓大家舒緩一下緊張的心情,覺(jué)得考完試應該是讓大家松口氣的時(shí)候了,于是,老師就帶著(zhù)我們打籃球,在走下去的途中,我們遇到了三年三班,他們也想要打籃球,經(jīng)過(guò)一場(chǎng)激烈的比賽,最后結果是他們贏(yíng)了,但是我們也是很有風(fēng)度地恭喜他們。
隔天老師帶我們去攀巖,這也是我們學(xué)校的一個(gè)特色,我們學(xué)校有一個(gè)很適合小學(xué)生的攀巖場(chǎng)。大伙兒到了攀巖場(chǎng),脫掉鞋子,井然有序地排隊,一個(gè)一個(gè)向上爬。在爬上去的時(shí)候,感覺(jué)好緊張,但是只要踩穩每一歨,手握緊每個(gè)可抓住的東西,就能一歨一歨向上攀登,真可說(shuō)是一歨一腳印,就能成功啊!而站在下面的同學(xué)也會(huì )發(fā)揮同學(xué)愛(ài),不斷地為正在攀巖的同學(xué)加油,讓同學(xué)可以更有勇氣向上。最后,老師問(wèn)大家:“好不好玩?”大家異口同聲地說(shuō):“好玩,下次還要玩”。
在班上,有些同學(xué)比較頑皮也比較有幽默感,常常會(huì )做一些有趣的動(dòng)作以及好笑的事情,逗得全班同學(xué)哄堂大笑,讓原本安靜的課堂,充滿(mǎn)笑聲。
這些就是我豐富又快樂(lè )的校園生活,相信這些生活點(diǎn)滴在我的回憶里一定是甜蜜的!
校園生活的小學(xué)生作文 篇26
我的校園開(kāi)滿(mǎn)了美麗的丁香花,在這所開(kāi)滿(mǎn)丁香花的校園里,有的事情令我快樂(lè ),有的事情令我悲傷,還有的事情讓我難忘……
一天中午,太陽(yáng)滾燙滾燙。我和我的小伙伴在烈日炎炎的校園里奔跑、玩耍。這時(shí)候,淘氣的張明說(shuō):“多么漂亮的小花!那么芳香!”我非常好奇地看了一眼。原來(lái)是丁香花呀!丁香花單拿出一朵,非常小,很普通,但是如果十朵百朵那可謂是非常美麗了!我的腦海里想到這樣的小花,要是能編成一個(gè)美麗的花環(huán),太合適不過(guò)了!正好明天就是教師節了,可以用這個(gè)花環(huán)當禮物送給老師。我伸出手正要摘下一簇小花。這時(shí)我們班的班長(cháng)大喊:“你在做什么?你這是什么行為?亂摘花草。你要做什么?我身為班長(cháng)必須要批評你!薄澳闩u的對?墒,我想摘花做花環(huán)送給老師,作為教師節的禮物!薄罢l(shuí)會(huì )喜歡你做的花環(huán)?”放學(xué)后趁他們不注意,我還是摘了一些花回家制作花環(huán)。
第二天早上,我一進(jìn)教室,就把我制作的花環(huán)放在了老師的桌子上。然后輕手輕腳地溜回自己的座位。只聽(tīng)見(jiàn)腳步聲,班主任韓老師來(lái)到了教室,沒(méi)想到在眾多的禮物中,她最先拿起了我制作的花環(huán)。老師微笑地對同學(xué)們說(shuō):“最質(zhì)樸的禮物往往意義更深刻。我喜歡你們制作的小玩意兒!”那一刻我的心里美開(kāi)了花!
每天我們在學(xué)校里生活的時(shí)間最長(cháng),在這所美麗的校園里。老師陪伴我們成長(cháng),教會(huì )我們知識和做人的道理,留下那最美好的時(shí)光。
校園生活的小學(xué)生作文 篇27
校園的生活是多姿多彩的,有時(shí)寧靜,有時(shí)熱鬧。
每天早上走進(jìn)學(xué)校,都會(huì )感覺(jué)非常熱鬧,同學(xué)們有的掃地,有的跑步,有的讀書(shū)……我走進(jìn)教室時(shí),放好書(shū)包就拿出作業(yè)來(lái)做。早操過(guò)后,到了早讀,每個(gè)教室的同學(xué)都在認認真真的朗讀課文,整個(gè)校園的讀書(shū)聲像一首首優(yōu)美動(dòng)人的歌曲。到了吃早餐的時(shí)間了,大家都排好隊,來(lái)領(lǐng)早餐,領(lǐng)到早餐后,大家都狼吞虎咽的吃著(zhù),一下子就吃完了。
上課時(shí),同學(xué)們多么投入學(xué)習!數學(xué)老師耐心地給同學(xué)們講解數學(xué)問(wèn)題,語(yǔ)文老師認真地給同學(xué)們講解語(yǔ)文課文,同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。但是,同學(xué)們最喜歡的是體育課。體育課時(shí),同學(xué)們有的打球,有的跳繩,有的跑步……他們玩得真開(kāi)心。
校園不僅熱鬧,而且美麗。
你從高處往低處看,花園里有“好好學(xué)習,天天向上”這八個(gè)大字;▓@里有許許多多五顏六色的花朵,一陣風(fēng)吹來(lái),像一群群五彩繽紛的蝴蝶在美麗的花朵中跳舞。中間還有一個(gè)世大的雕塑,名叫“學(xué)海名珠”,它是由一本書(shū)和幾顆星星組成,象征著(zhù)我們要做學(xué)海里閃閃發(fā)光的明珠;▓@四周種著(zhù)許許多多的樹(shù)木,有高大的大王椰樹(shù),那巨大的葉子像是把利劍直沖云宵,又像一個(gè)巨人守衛著(zhù)校園;還有蒼翠的龍眼樹(shù),像一把巨大的雨傘……
這就是我的學(xué)校,我喜歡學(xué)校的大家庭,我更喜歡在校園里的生活。
校園生活的小學(xué)生作文 篇28
今天,一年一度的班級體育比賽開(kāi)始了。一早上,操場(chǎng)周?chē)势祜w舞,同學(xué)們更是激情高漲,我們早早地就在操場(chǎng)上整好隊,迎接著(zhù)比賽的到來(lái)。
第一輪是投籃比賽,每個(gè)班為一個(gè)小組,要在四個(gè)小組中選出一組冠軍,大家似乎都顯得有些緊張——那可是難得的榮耀!四組先上場(chǎng)了,前幾個(gè)同學(xué)雖然都是信心滿(mǎn)滿(mǎn),但結果卻差強人意,都是失敗而歸——一個(gè)都沒(méi)有投中,場(chǎng)下響起了一片唏噓聲。這時(shí),“神投手”陶宇翔上場(chǎng)了,大家都屏住呼吸,期待著(zhù)這位“神投手”的精彩表現。只見(jiàn)他上臺拾起籃球,高舉過(guò)頭,兩腿擺成“八”字型,雙膝一彎,雙腿用力彈起,只聽(tīng)“哐”的一聲,籃球穩穩地落進(jìn)球框的中心。我發(fā)自?xún)刃牡捏@嘆:“這也太強了吧!看看我們隊,都是菜鳥(niǎo)級別的選手,唉,看來(lái)是輸定了!
第二輪是跳繩比賽,老師將我們帶到了指定地點(diǎn),并叮囑我們一聽(tīng)到哨聲就開(kāi)始。我深吸一口氣,將跳繩拉直,并側耳傾聽(tīng)著(zhù)。
“嘟——”比賽在一聲響亮的哨聲中開(kāi)始了。我拼命地甩著(zhù)繩子,“一下,兩下,三下……”“努力,我一定會(huì )贏(yíng)的!蔽倚睦锬啬钸。我的成績(jì)最終定格在80下,雖然和高手們相比還有很大的差距,但我感覺(jué)還是很滿(mǎn)意,因為我努力了,我拼搏了。
比賽在緊張激烈的氛圍中進(jìn)行著(zhù)……這真是一次難忘的比賽,既讓我們體驗到了快樂(lè ),又讓我懂得了人生就在于拼搏,拼搏努力的人生才是精彩的人生。
校園生活的小學(xué)生作文 篇29
清晨,當你來(lái)到我們學(xué)校門(mén)口,就能看到五個(gè)剛勁有力的大字:人民路小學(xué)。走進(jìn)校門(mén),展現在你眼前的是一條綠蔭長(cháng)廊。兩行高大的紅杉樹(shù),像一名名警衛,守護著(zhù)我們的校園,后面是長(cháng)長(cháng)的宣傳欄。穿過(guò)綠蔭長(cháng)廊,映入你眼簾的是一個(gè)大大的操場(chǎng),紅色的塑膠跑道和綠色的塑膠操場(chǎng)像一個(gè)小衛士穿著(zhù)綠色的衣服,脖子上系著(zhù)紅色的飄帶,可威風(fēng)啦!操場(chǎng)的正前方是國旗臺,五星紅旗在旗桿上迎風(fēng)飄揚。周?chē)慕虒W(xué)樓像個(gè)穿著(zhù)白t恤、白褲子朝氣蓬勃的少年,緊緊地擁抱著(zhù)操場(chǎng)四周。教學(xué)樓前面的綠樹(shù)花草把校園打扮得更加絢麗多彩。
上課了,同學(xué)們飛快地跑回教室。頓時(shí),操場(chǎng)上安靜下來(lái)了。教室里不時(shí)傳來(lái)同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲,那聲音真悅耳。這時(shí),窗外十分安靜。樹(shù)枝不搖了,鳥(niǎo)兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,好象在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。瞧,我們班正在上一節有趣的數學(xué)課呢!我正聚精會(huì )神地聽(tīng)老師娓娓地講述關(guān)于測量單位的知識,并用尺子比畫(huà)著(zhù)。同學(xué)們也都在貪婪地吮吸著(zhù)知識的甘露。
下課了,同學(xué)們爭先恐后地跑到操場(chǎng)上,操場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來(lái)。大家有的在玩“丟手卷”;有的在玩“老鷹捉小雞”;還有的在玩“開(kāi)火車(chē)”的游戲……多么豐富多彩的校園課間生活!
我有一個(gè)小家,有愛(ài)我的爸爸、媽媽和小小的我;我還有一個(gè)大家,在這個(gè)大家庭里,有敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué),我在這個(gè)大家庭里幸福地學(xué)習、生活著(zhù)。
校園生活的小學(xué)生作文 篇30
我們的校園生活真豐富多彩,有驚喜,有歡樂(lè ),有憂(yōu)愁,有哀傷。
有一次星期五的最后一節課,老師笑著(zhù)說(shuō):“同學(xué)們,因為這幾天頻繁的考試,同學(xué)們都考得不錯,明天剛好是雙休日,老師就不布置作業(yè)了!崩蠋焺傉f(shuō)完,同學(xué)們就一蹦三尺高,我開(kāi)心地和我的同桌聊起了天。下課鈴聲響了,我和同學(xué)們沖出教室盡情地游戲。
運動(dòng)會(huì )是我最開(kāi)心的時(shí)候。到五一了,我終于能去跑步比賽了。運動(dòng)會(huì )的第一個(gè)比賽是60米,800米被安排在比較后面,我就是參加800米的。到我們組比賽了,一共有12個(gè)人跑,可以搶跑道,前一到二圈,我都是第一,到了第四圈,沖刺時(shí)間到了,我卻被一個(gè)人超過(guò)了,只得了小組第二名,團體第八名。
下午的第三節課是體育課,我們能去踢足球了,同學(xué)們都摩拳擦掌,整裝待發(fā),突然數學(xué)老師走進(jìn)來(lái)說(shuō):“同學(xué)們,離期末已經(jīng)不遠了,所以下節課我們來(lái)復習一下數學(xué),不然就不能考高分了!蓖瑢W(xué)們怨聲載道,極不情愿,我在底下忍不住憤憤不平地說(shuō)著(zhù):“老師太坑了!
還有一次,我們進(jìn)行了一場(chǎng)考試,我覺(jué)得自己應該有85分,我滿(mǎn)懷期待地看著(zhù)數學(xué)老師走進(jìn)來(lái),來(lái)到我的座位上,把試卷遞給我,我傻眼了,我怎么只有65分?我特別驚訝?粗(zhù)試卷上的紅叉,我特別慚愧,它們像一把把利劍刺在我的心上,我耷拉下了腦袋嘆了一口氣,唉,回家爸爸媽媽又要罵我了。
這就是我的校園生活,酸甜苦辣咸,快樂(lè )天天見(jiàn)!學(xué)校讓我們健康成長(cháng),回味無(wú)窮。
校園生活的小學(xué)生作文 篇31
我的校園生活充滿(mǎn)了快樂(lè )的活動(dòng)、有趣的學(xué)習以及豐富的知識,每天的上課內容和下課的快樂(lè )時(shí)光,讓我感覺(jué)好像有很多的驚喜在等著(zhù)我呢!
上電腦課時(shí),除了吸收新知識之外,也可以訓練打字的速度和找資料……等;上音樂(lè )課時(shí)可以學(xué)到相當多的樂(lè )曲,可以認識更多的音樂(lè )家,更可以知道音樂(lè )是多么美妙。
記得在一個(gè)風(fēng)和日麗的上午,體育老師要讓我們打躲避球,班上同學(xué)欣喜若狂的整理好隊伍準備打球,打了許久后,場(chǎng)內竟然只剩下我一個(gè)人,老師就幫敵人攻打我 一個(gè),下課鐘一響,由于我閃躲有方,又加上出局的幾個(gè)人又進(jìn)場(chǎng)了,所以我們那一隊贏(yíng)得了這場(chǎng)比賽,一陣歡呼后,我們感到無(wú)比的榮幸呢,大家還因此興高采烈的邀請我們一起去玩游樂(lè )設施。
下課時(shí),不管是操場(chǎng)、走廊……等,都是人山人海,擠得水洩不通。操場(chǎng)上如雷般的聲音更是吵得雞犬不寧,大家生龍活虎的跑來(lái)跑去。圖書(shū)管理的書(shū)五花八門(mén)、包羅萬(wàn)象,有很多的小“書(shū)蟲(chóng)”喜歡去借書(shū)。聽(tīng)到上課鐘響,大家風(fēng)馳電摰的跑回教室時(shí),大家都是汗流浹背的上著(zhù)課。
我愛(ài)我的校園生活,因為有它,我的視野愈來(lái)愈豐富,校園到處都是我們的瑯瑯的讀書(shū)聲,快樂(lè )的嬉戲聲。天下有不散的筵席,我就快畢業(yè)了,但這寶貴的小學(xué)校園生活,我將會(huì )永遠的珍藏在心底。
校園生活的小學(xué)生作文 篇32
有人看到這個(gè)題目一定會(huì )問(wèn)校園生活有什么豐富多彩的?每天除了上課學(xué)習,寫(xiě)作業(yè)甚至玩的時(shí)間都沒(méi)有了,怎么堪稱(chēng)“豐富多彩”呢?如果你要這樣問(wèn),我會(huì )告訴你:只要你用你那敏銳的眼睛仔細觀(guān)察,你就會(huì )發(fā)現的。
“鈴鈴鈴……”只聽(tīng)得一陣鈴響,校園內立刻沸騰起來(lái)。不用說(shuō)肯定是下課了,同學(xué)們蜂一般的擁出教室,男同學(xué)手握乒乓球排飛速跑向乒乓球岸“啪啪啪……`”耳邊又回蕩起那熟悉的聲音。女同學(xué)們也不甘示弱,在自己班級門(mén)口踢毽子,瞧!那位女同學(xué)踢得多棒呀!旁邊的人都急得大喊:“讓我們踢一會(huì )吧,求求你了!”有的幾個(gè)女同學(xué)一起分兩撥跳皮筋,什么大纏,小纏……一個(gè)個(gè)身手敏捷,活像一個(gè)小精靈活蹦亂跳:當然不止男同學(xué)跟男同學(xué)玩,女同學(xué)跟女同學(xué)玩,看!那一堆,男女同學(xué)正一起丟沙包呢,玩的多開(kāi)心呀!當然這些活動(dòng)最適合在春天,夏天,秋天這三個(gè)季節玩。
冬天白雪皚皚,這個(gè)銀裝素裹的世界變得安靜,沒(méi)有生機了。但是,再看看校園里,一派生機勃勃的景象,認識或不認識的同學(xué),一同打雪仗,追逐嬉戲;下雪了,堆雪人肯定是并不可少的,某班門(mén)口,堆了一個(gè)大大的雪人漂亮極了!
講到這里你還會(huì )覺(jué)得校園生活不豐富多彩嗎?其實(shí)校園的生活還遠遠不止這些呢,等著(zhù)智慧的你去發(fā)掘。
校園生活的小學(xué)生作文 篇33
同學(xué)們,你們看過(guò)一站到底嗎?今天,我們班就舉行了《一站到底》知識競賽活動(dòng)。
這次活動(dòng)是由對手PK來(lái)開(kāi)展的,我是和盛祺一組。每組對手選擇一道必答題和一道風(fēng)險題,風(fēng)險題有10分20分30分。想拿30分,就看你敢不敢玩大的了!
輪到我和盛祺了,我站在選必答題的位置上,盛祺站在風(fēng)險題的位置上,我選了7。屏幕上顯示出一個(gè)題目:下面哪個(gè)湖是位于江西省的?A洞庭湖 B潘陽(yáng)湖 C太湖 D洪澤湖,!為什么我選到的是我不會(huì )的!好氣!我當時(shí)想:A是湖南的C是江蘇的,D和B……到底是哪個(gè)?,應該是B吧?要不要舉手?要不要賭一把?經(jīng)過(guò)一番強烈的思想斗爭,我“勇敢”地舉起了手-----才怪!“!!時(shí)間到了,公布答案!當我看見(jiàn)答案就是B時(shí),差點(diǎn)兒沒(méi)暈過(guò)去!!好后悔沒(méi)有舉手,為什么我膽子這么小,555~!唉,世上沒(méi)有后悔藥。
到風(fēng)險題了,盛祺選了10分第二個(gè),看來(lái)我們都不敢賭!問(wèn)題是:在節日思鄉時(shí),我們可以用誰(shuí)的哪句詩(shī)?我想都沒(méi)想就舉起了手,答到:“王勃,每逢佳節倍思親!闭l(shuí)知我答對了詩(shī)句,答錯了詩(shī)人,是王維寫(xiě)的,唉!
到了郭明宇和查語(yǔ)涵PK時(shí),我驚呆了,郭明宇竟然蒙對了一題!運氣太好了!膽子太大了!
通過(guò)這次活動(dòng),我明白了膽子要大,說(shuō)不定就猜對了呢!我也要多多累計一些課外知識,不要只學(xué)課內知識!這也讓我想起了魯迅先生的一句話(huà):大可以看看本分以外的書(shū),即課外的書(shū),不要只將課內的書(shū)抱!
校園生活的小學(xué)生作文 篇34
清脆的鈴聲打破了校園的喧鬧聲。寧波名師——李老師來(lái)給我們上了一堂有趣的語(yǔ)文課。
只見(jiàn)李老師熟練地在大屏幕上放映出三樣物品——橡皮、大頭針和硬幣,神秘地問(wèn)我們,“同學(xué)們,你們來(lái)猜猜我們今天要干嘛?”李老師這葫蘆里賣(mài)的什么藥呀?我們絞盡腦汁猜了半天,也還是丈二和尚,摸不到頭腦。李老師向我們揭曉了“謎底”,原來(lái)是要吹硬幣,真是小菜一碟。李老師又向我們說(shuō)了規則:不能用道具;不能把橡皮掀翻;不能用手把硬幣拿下來(lái)。
教室里沸騰起來(lái),同學(xué)們個(gè)個(gè)都躍躍欲試,想要一展身手,李老師看我們這么“熱情”,就讓我們推選出我們班肺活量最大的人。同學(xué)們都不約同地選了身強力壯、虎背熊腰的陳杭,他可是我們班肺活量高達三百的牛人。只見(jiàn)他信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走上講臺,眼里露著(zhù)“殺氣”,仿佛再說(shuō),“小小的硬幣對我來(lái)說(shuō)真是太容易了!”他雙手扶住講臺,擺了個(gè)馬步,半蹲身。深吸幾口氣,做好了準備活動(dòng)后。鼓起了腮幫子,眼瞪得老大老大的。當他要吹出氣的前一秒,空氣仿佛凝固起來(lái),同學(xué)們都斂聲屏氣,生怕自己的說(shuō)話(huà)聲打擾了陳杭的正常發(fā)揮!昂簟标惡加帽M九牛二虎之力,吹出一口氣,但是硬幣卻紋絲不動(dòng)。陳杭并沒(méi)有灰心,他又連續吹了幾口氣,硬幣像被粘在了上面似的。
李老師對我們說(shuō),要把下嘴唇伸長(cháng),從上往下吹,借助氣壓的力量把硬幣吹下來(lái)。
看來(lái)吹小小的硬幣也有大道理,只要我們肯動(dòng)腦筋,有一雙會(huì )發(fā)現的眼睛就能知道。
校園生活的小學(xué)生作文 篇35
在校的生活是多姿多彩的,每天的早晨秋風(fēng)送我,高高興興的上學(xué)去,一路上云朵給我唱歌,行道樹(shù)給我講他那神圣的事業(yè)……
星期一,是每周我們的校園生活是從升旗儀式開(kāi)始的,看著(zhù)五星紅旗冉冉升起,同學(xué)們這周的目標也都一個(gè)個(gè)誕生了!
上課鈴響了,我們靜靜的等待老師的到來(lái),語(yǔ)文課,老師和我們一起在課文中遨游;數學(xué)課,老師和我們在阿拉伯數字中嬉戲;英語(yǔ)課,老師和我們在字母的陪同下一起來(lái)了解外國的“文學(xué)”;科學(xué)課,老師和我們一起來(lái)探討科學(xué)的奧秘;音樂(lè )課上,老師和我們一起唱出美麗的旋律……不同的課程,不同的聲音……帶來(lái)了不同的快樂(lè )!
我們喜歡課間的十分鐘,喜歡那讓我們自由“發(fā)揮”的十分鐘,我們一起來(lái)談心,來(lái)增進(jìn)彼此之間的那份純真,濃厚的友誼;我們一起來(lái)討論問(wèn)題,來(lái)提高彼此的成績(jì),讓自己更加的充實(shí);有的在過(guò)道上,眺望遠方;有的在教室里談笑風(fēng)生……這十分鐘是快樂(lè )而有意義的!
到了吃飯的時(shí)刻,大家爭先恐后的拿飯,一起常常學(xué)校大廚的手藝……
午休時(shí),大家整理著(zhù)作業(yè),準備著(zhù)下午上課的準備……
下午的課堂上,我們盡情地展開(kāi)我們的才能,大膽地說(shuō)出自己獨到的見(jiàn)解,認真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn)。為了自己的將來(lái),為了自己的人生,我們努力著(zhù)!
跟著(zhù)太陽(yáng),我們的一天就在這么緊張而又充實(shí)的氣氛中結束……
校園生活的小學(xué)生作文 篇36
在我還在小學(xué)時(shí)我對初中非常向往,但剛升上初中的我,懵懵懂懂,對新的人、事、物都不熟悉,還抱著(zhù)玩樂(lè )的態(tài)度,不知道未來(lái),正有許多難關(guān)等著(zhù)我去挑戰。
初中生活,簡(jiǎn)直就像打仗一樣,課業(yè)慢慢加重,壓力一點(diǎn)一滴往我肩膀堆積,日子不像小學(xué)般自由自在。在功課方面,我表現得不如預期,成績(jì)像坐溜滑梯迅速下降,壓力卻快速增加,有時(shí)被書(shū)壓得喘不過(guò)氣,我甚至想自我放棄,但是因為有媽媽的要求、奶奶的鼓勵、爸爸的加持,我告訴自己一定要打起精神、鼓起勇氣,繼續為自己的未來(lái)努力。
升上初中,原本開(kāi)朗的我,笑容一點(diǎn)一滴消失,漸漸變得沉默,可能是課業(yè)帶來(lái)的壓力,也可能是覺(jué)得自己應該要成熟、穩重一點(diǎn),一段時(shí)間后,我覺(jué)得自己就像一只烏龜,悄悄躲在龜殼里,不想出來(lái)——也出不來(lái)。但我很希望把過(guò)去的我找回來(lái)。
我想把之前那個(gè)開(kāi)朗,快樂(lè )的我找回來(lái),但現在已經(jīng)瀕臨期末考試了,我只能把學(xué)業(yè)放在主位。
舊的一年過(guò)去了,新的年度熱情展開(kāi),回憶起去年的我,迷迷糊糊,不知道下一步該怎么走?迎接新年度的來(lái)臨,心中期盼自己:讀書(shū)認真一點(diǎn),成績(jì)維持水準;生活過(guò)得開(kāi)心一點(diǎn),讓家人放心,讓自己安心——這是我新年,小小的愿望,我會(huì )努力朝目標邁進(jìn),找回原本遺忘的燦爛的笑容。
校園生活的小學(xué)生作文 篇37
小學(xué)與初中比起來(lái)以為會(huì )越來(lái)越拘束,但上初中才發(fā)現很不一樣,老師們也平易近人,同學(xué)相處也很和睦。
早晨見(jiàn)面揮揮手說(shuō)聲嗨!幾乎每天如此,碰到同學(xué)與他們一同去教室。在小學(xué)碰到同學(xué)問(wèn)候一聲便走向教室。
在初中課間,和前后的同學(xué)有說(shuō)有笑在談輪班上的趣事。小學(xué)下課埋頭做作業(yè),根本不說(shuō)一句話(huà),下課時(shí)分清凈。課間教室后有板子,老師說(shuō)“來(lái)!我們來(lái)做仰臥起坐”大家異口同聲的說(shuō)“好!”在此刻老師仿佛不是老師,我們仿佛也不是學(xué)生,我們仿佛是很要好的朋友,在課間比拼。
當英語(yǔ)老師帶著(zhù)墨鏡裝酷時(shí),全班一擁而上,一把搶過(guò)墨鏡,帶上裝酷,弄得英語(yǔ)老師哭笑不得。在英語(yǔ)老師在講臺上弄課件時(shí),有些同學(xué)會(huì )過(guò)去把手搭在老師肩上說(shuō)笑。會(huì )讓我們和老師的距離越來(lái)越短。在小學(xué),當老師走過(guò)來(lái)時(shí)十分緊張。在吃飯時(shí),同學(xué)們看到老師也會(huì )不禁跑過(guò)去坐在老師旁邊,與老師交流。
在班上男女同學(xué)也很和睦,比如我們一行人中有男生也有女生。里面有一個(gè)小男生,與我們很合得來(lái),在路上讓我幫他拿一下書(shū)包,我也接過(guò)來(lái),同學(xué)關(guān)系不錯。但在小學(xué),和男生根本合不來(lái)。
當一次考試結束了,班長(cháng)在講臺上說(shuō)“同學(xué)們,這次考試已經(jīng)過(guò)了?疾盍瞬灰獨怵H,下次盡力!鳖D時(shí)教室里響起掌聲
在和睦中,我們才會(huì )懂得友誼懂得師生之間的關(guān)系是多么重要。
校園生活的小學(xué)生作文 篇38
我們的學(xué)校生活充滿(mǎn)了色彩。歡迎來(lái)到我們多彩的校園生活。
每當中午來(lái)臨時(shí),都是我們班吃零食的好時(shí)間。鈴聲一響,便利店就擠滿(mǎn)了人,每個(gè)人都在忙著(zhù)挑選美味的小吃。此后,人們之間爆發(fā)了一場(chǎng)間諜戰。每個(gè)小吃戰士都盡力把戰利品偷偷帶到宿舍。
有些人用掩護的方法集體運輸貨物,以秘密的方式逃避建筑經(jīng)理的檢查。有些人使用幻覺(jué)法,也就是把小點(diǎn)心放進(jìn)口袋里,然后漫不經(jīng)心地走過(guò)去避開(kāi)那座可怕的建筑。他們中的一些人甚至更聰明。他們利用修復棧道的36點(diǎn)計劃潛入倉庫。首先,他們上樓去輕松自然地吃零食。建筑經(jīng)理自然會(huì )攔截你。然后他們匆忙咽下最后一口,把袋子扔進(jìn)垃圾桶。大樓經(jīng)理無(wú)事可做,只是讓你自然離開(kāi)。事實(shí)上,你的口袋和背包才是真正的戰利品。一般來(lái)說(shuō),零食之類(lèi)的東西,必須滿(mǎn)足于與朋友分享?鞓(lè )通過(guò)每個(gè)人美味的咀嚼彌漫在空的空氣中。我們的生活因為零食而精彩。
在課間休息時(shí),你會(huì )發(fā)現幾乎所有的學(xué)生都在低頭寫(xiě)作,完成作業(yè)。與在家獨自完成作業(yè)相比,還有另一種緊張和溫暖。緊張源于競爭。人們潛意識里想在有限的時(shí)間內完成作業(yè)。溫暖來(lái)自每個(gè)人的相互幫助和幫助。如果你不理解,一些學(xué)生會(huì )熱情地解釋它。兩三個(gè)學(xué)生會(huì )聚在一起互相討論,研究更多的解決方案。思考會(huì )在短暫的碰撞中產(chǎn)生火花,遠勝于獨自旅行。我們的生活很美好,因為我們互相學(xué)習。
有更多的亮點(diǎn),更多的笑聲和更多的經(jīng)歷。在我們這個(gè)大家庭里,每個(gè)人都快樂(lè )地成長(cháng)。
校園生活的小學(xué)生作文 篇39
初三第一次期中考試剛剛通過(guò)。驀然回首,我發(fā)現多少個(gè)日日夜夜再也無(wú)法恢復。我還沒(méi)來(lái)得及數清身后彎曲凌亂的腳印,一年的結束又來(lái)了,新的一年向我招手。十一月的鐘聲已經(jīng)敲響了!。。!時(shí)光飛逝,太陽(yáng)和月亮已經(jīng)在三年級呆了兩個(gè)月了。
我還記得我剛進(jìn)三年級時(shí),老師認真地對我們說(shuō):“我寧愿今年減掉幾公斤肉,也不愿明年六月后悔!”校長(cháng)也對我們班寄予厚望。父母比我們更緊張。在層層壓力下,我們一點(diǎn)也不緊張。
第三天,我們對這個(gè)詞感到興奮和高興,但我們仍然感到困惑和害怕。第三天,沒(méi)有花和鳥(niǎo)。三年級沒(méi)有唱歌和笑。三年級沒(méi)有游戲。三年級只是家庭和學(xué)校之間單調的活動(dòng)。如果你想用顏色來(lái)描述三年級和童年的區別,那么童年是多彩的,而三年級是黑白的!
當三年級到來(lái)時(shí),所有的干擾都應該悄悄地消失嗎?我應該沉浸在練習和考試的海洋中嗎?
在三年級的時(shí)候,我們已經(jīng)長(cháng)大了,理解了很多。你讓我感到驕傲和沉重。你讓我突然意識到學(xué)習的重要性。我對你的感覺(jué)很復雜:謝謝還是抱怨!我毅然選擇了感謝。
你三年級的到來(lái)似乎告訴我命運之船已經(jīng)出現,六月的戰鼓已經(jīng)開(kāi)始,最后沖刺的集結號已經(jīng)吹響!
來(lái)吧,F在就采取行動(dòng),為屬于你的更美好的明天而奮斗!
校園生活的小學(xué)生作文 篇40
當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候,當太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候,當美麗的花瓣在空中悠悠的答幾個(gè)圈,再輕輕落地的時(shí)候,我正在享受著(zhù)爛漫的校園生活。
課堂上我們盡情的展現我們的才能,大膽的說(shuō)出自己獨到的見(jiàn)解,契合我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn),其實(shí)有時(shí)在課堂上會(huì )發(fā)生一些小插曲,愉快的或不愉快的,我們都不介意,知道最終的目的是要獲取知識便又都打起12分精神。
我們喜歡課間喜歡,那可以讓我們自由發(fā)揮的,十分鐘,我們一起談心來(lái),增進(jìn)彼此之間的友誼,增添那寶貴的心靈財富,我們一起討論問(wèn)題,來(lái)提高彼此之間的成績(jì),讓自己更加睿智。我們融入在一起,體之中,每個(gè)班集體都是一個(gè)家,我們在一起朝夕相處,無(wú)不希望自己的家能夠出類(lèi)拔萃。
每到午餐后,我們微笑著(zhù)在校園的林蔭小路上散步,撒下最快樂(lè )的時(shí)光,到下午課活時(shí)間才真正的是我們的時(shí)間,有些同學(xué)在這個(gè)客戶(hù)去興趣班,有些同學(xué)去閱覽室閱讀,會(huì )在操場(chǎng)上打籃球,也有一部分同學(xué),想好好利用這45分鐘的時(shí)間來(lái)鞏固自己不會(huì )的知識。
每天晚上回宿舍才是我們最開(kāi)心的,因為這代表著(zhù)一天學(xué)習的結束,我們在宿舍里談天說(shuō)地,吃著(zhù)帶來(lái)的水果,可真放松呀,但這也幫助了我們第二天有更好的態(tài)度去學(xué)習。
轉眼間開(kāi)學(xué)就初三了,我們離分別又近了一些,所以我們要珍惜,僅剩的一年時(shí)間,不負好時(shí)光,不負青春。
校園生活的小學(xué)生作文 篇41
我的校園生活是豐富多彩,令人難以忘懷的,下面就讓我帶你們開(kāi)看看我的校園生活吧。
“哼!羅妮娜一定是做過(guò)的!”我的心頓時(shí)沉了下來(lái)。什么嘛,我明明是復習才得高分的,他憑什么這么說(shuō)!
他拿起了我的卷子,上面赫然寫(xiě)著(zhù):92+3,我是第二名!還外加了3分作文附加分,這難道是別人的?不可能!他站在我前面,對著(zhù)那個(gè)“是非不分”的人,理直氣壯地說(shuō):“你沒(méi)聽(tīng)老師說(shuō)嗎?她是每天復習到11點(diǎn)的!而且她成績(jì)也不差,挺好的,這個(gè)分數也正常呀!”我的心頓時(shí)涌起一陣感動(dòng),原來(lái),還有人會(huì )幫我呀!“就是,就是,你太過(guò)分了!”一群人都給我幫理。
那個(gè)“是非不分”的人看著(zhù)這么多人團結起來(lái)幫我,有些語(yǔ)無(wú)倫次了:“反正他就是不如我!”看著(zhù)他這么討厭我,頓時(shí),一陣失望涌上心頭。團結本是我們班的一大特色,我們班那繽紛五彩的生活也總是使其他班的人羨慕,難道真得就是這么一點(diǎn)芝麻綠豆的小事就破壞我們班的團結,讓我們的小學(xué)生活不再繽紛嗎?我失望地嘆了一口氣。我也不想生氣,只是無(wú)奈罷了!“我……”他欲言又止,不會(huì ),不會(huì )是要向我道歉吧!我臉上微微面露喜色,但隨即收了回去,不怕一萬(wàn),只怕萬(wàn)一呀!這不是順理成章的事!我等待著(zhù)。他走到我的面前,說(shuō):“對不起,我是意氣用事,別生氣!”全班響起了陣陣掌聲。
我的校園生活總會(huì )有那么多難忘的,有趣的,甚至是傷心的事,但這就是我的校園生活。
校園生活的小學(xué)生作文 篇42
今天我受到了三個(gè)表?yè)P,心里美滋滋的。
學(xué)校就要舉行雙語(yǔ)節了,每一個(gè)演出的節目都在細心的準備中,我們當然也不例外。下午,兩位領(lǐng)導來(lái)到我們學(xué)校檢查雙語(yǔ)節的準備工作。第一節課,我們六年級同學(xué)在兩位區里的領(lǐng)導、學(xué)校的領(lǐng)導和表演其它節目的同學(xué)面前,用激情澎湃的朗誦聲,震撼了所有觀(guān)眾。
下午放學(xué),竇老師表?yè)P了我三次呢,這會(huì )兒想起來(lái)心里還甜甜的。第一次是因為我的作文寫(xiě)得很好,兩次都得了優(yōu)+;第二次是因為我的作業(yè)書(shū)寫(xiě)很好,比剛開(kāi)學(xué)有了很大的進(jìn)步;第三次是因為我的朗誦感情處理得很好,得到了兩位區里領(lǐng)導的一致認可。竇老師還說(shuō),我就是同學(xué)們的榜樣,讓同學(xué)們向我學(xué)習。我呀,小小的心里得意極了,不由使我想起了周杰倫的“甜甜的”,感覺(jué)自己好像吃了蜜糖一樣。不過(guò),緊接著(zhù)我就聽(tīng)到心里另一個(gè)聲音的提醒,“嗨,加油!還要更努力!”沒(méi)錯,我不能對自己的點(diǎn)滴進(jìn)步就沾沾自喜,我要更嚴格要求自己,做好一班之長(cháng)。
老師,其實(shí)我們班每個(gè)同學(xué)都有很多優(yōu)點(diǎn),只是您還不完全了解。有些同學(xué)畫(huà)畫(huà)好,可以畫(huà)出一張張生動(dòng)有趣的圖畫(huà);有些同學(xué)跑步快,可以在運動(dòng)會(huì )上為班級爭光添彩;有些同學(xué)唱歌好,可以在班級聯(lián)歡會(huì )上一展歌喉……更重要的是,我們都很友愛(ài),我們都是好朋友!老師,我們一定會(huì )把最好的一面展現給您,我們一定努力成為您帶的最棒的班級!
校園生活的小學(xué)生作文 篇43
當輕柔的微風(fēng)徐徐飄過(guò),當和煦的陽(yáng)光溫暖的照在大地上,當美麗的花瓣在空中飛舞,再悄悄落地的時(shí)候。我們正體味著(zhù)多彩的校園生活。
我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池,一顆顆俊俏的櫻花樹(shù)。清晨,睜開(kāi)朦朧的睡眼,早早的起床。走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室,便放開(kāi)喉嚨大聲朗讀課文,開(kāi)始一天的學(xué)習生活。
課堂上,我們緊跟著(zhù)老師的思路,認真地做好筆記。發(fā)揮自己的才能,大膽的發(fā)表自己的意見(jiàn)。為了取得優(yōu)異的成績(jì),為了成為父母、老師的驕傲,我們自信,我們奮斗,我們努力著(zhù),我們會(huì )成功!
我們喜歡運動(dòng),喜歡那整齊的步伐,鏗鏘有力的口號,一張張歡快的笑臉,一個(gè)個(gè)奔跑的身影。這其中凝聚著(zhù)集體的力量。
我們融入在良好的班集體之中,我們生活在一個(gè)大家庭中,我們在一起朝夕相處,我們都在努力著(zhù),目的是為了班集體更加優(yōu)秀。就這樣,良好的學(xué)習氛圍,融洽的同學(xué)關(guān)系,充實(shí)了我們多彩的校園生活。
現在,我們微笑著(zhù)在校園的林蔭小路上散步,撒下最快樂(lè )的時(shí)光。當我們離開(kāi)校園的那一刻,再讓我們回首看我們走過(guò)的路,我相信,我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒(méi)有虛度年華的自豪;有的是對美好未來(lái)的憧憬!我相信,那難忘的校園生活一定會(huì )成為我們最美好的回憶......
校園生活的小學(xué)生作文 篇44
胡陶沁哎呦,不知怎么搞的,一向幽默開(kāi)朗的悄悄兔最近有點(diǎn)煩,有點(diǎn)煩。因為他發(fā)現,除了同座瓜瓜咪依舊對他那么熱情外,其他同學(xué)都對他有點(diǎn)冷淡。那眼神,那語(yǔ)調,都似乎對悄悄兔有一種說(shuō)不清的味道。
怎么回事呢?有些孤單的悄悄兔有一段時(shí)間老是這樣問(wèn)自己!拔覜](méi)有捉弄過(guò)誰(shuí)啊呀?”“我沒(méi)有說(shuō)過(guò)誰(shuí)的壞話(huà)呀?”“我沒(méi)有……”一向自以為是的悄悄兔居然也能反省自己的過(guò)錯,這當真是太陽(yáng)從西邊出來(lái),換了個(gè)世界了。最后悄悄兔終于弄清楚了。原來(lái)是他賣(mài)鉛筆賺錢(qián)的事被金鳳凰訓了一頓,到第二個(gè)人轉述的時(shí)候,成了悄悄兔被金鳳凰批了一頓,最后成了悄悄兔被金鳳凰揍了一頓。
“沒(méi)有的事!”悄悄兔聽(tīng)說(shuō)自己被挨揍,大聲在教室里喊了一聲,引來(lái)許多同學(xué)驚異的目光,但大家隨即都扭過(guò)頭去,對悄悄兔的話(huà)不予理睬!罢媸强尚!”悄悄兔越想越煩,他有苦于全班同學(xué)竟沒(méi)有一個(gè)人聽(tīng)他解釋!岸疾焕砦,難道我就怕了嗎?”悄悄兔暗暗地想。該怎么表達自己的不滿(mǎn),讓大家不冷淡自己呢?突然,悄悄兔想起了剛剛看過(guò)的一篇安徒生的童話(huà),上面有一句丹麥諺語(yǔ)。
于是他走上講臺,在黑板上工整地寫(xiě)下:只要你是天鵝蛋,就算生在養雞場(chǎng)里也沒(méi)有關(guān)系!餐缴巴,我們這是養雞場(chǎng)!”教室里一下子炸開(kāi)了鍋。
正在大家議論紛紛的時(shí)候,上課鈴響了,金鳳凰夾著(zhù)課本走進(jìn)了教室。
校園生活的小學(xué)生作文 篇45
我們的校園生活豐富多彩,就連體育課也精彩紛呈。
“三十、三十一……三十九,終于考出了!”回想起自己“一帶一”跳繩考試的經(jīng)歷,是多么艱難而有意義。
這個(gè)學(xué)期,跳繩考試換了花樣,由原先的單跳變成了“一帶一”跳。大家立即尋找合作伙伴,開(kāi)始訓練,我也不例外。第一天考試,我便與王開(kāi)源開(kāi)始嘗試!耙、二、三”唉,只有三個(gè),這可怎么辦?我只得另找他人,直到下課也沒(méi)有合適的,看著(zhù)別人一個(gè)個(gè)順利地考出,我心里暗暗著(zhù)急。終于等到了第二次考試,一上課,我就迫不及待地開(kāi)始與胡鴻迪等人組合,但始終保持個(gè)位數,一點(diǎn)長(cháng)進(jìn)都沒(méi)有。最后我決定和陳黎莎組合,她已經(jīng)以?xún)?yōu)異的成績(jì)考出了,我和她商量,她沒(méi)有推辭,也沒(méi)有嫌煩,就高興地與我一次次艱難地嘗試起來(lái),還不時(shí)指導我,一直跳到17個(gè)。偏偏在這時(shí),下課鈴聲響了?偹惆さ搅搜a考的日子,我急忙找到自己的搭檔陳黎莎,和她開(kāi)始練起來(lái),我們一次次地嘗試著(zhù),希望能達到30個(gè)以上,雖然跳得一次比一次好,但始終沒(méi)達到趙老師的要求。最后一次嘗試了,陳黎莎把繩一甩,我的腳立刻跳了起來(lái),陳黎莎個(gè)子矮,我的個(gè)子高,為了配合默契,我弓著(zhù)身子跳。繩慢慢地甩著(zhù),我的腳也隨著(zhù)節奏慢慢地跳,汗從我臉上淌下來(lái),為了實(shí)現我的目標,我們堅持了很久。終于成功了,這是我堅持不懈的結果,也是陳黎莎熱心幫助的結果。
啊,我真快活!從校園生活中我享受到了同學(xué)的友情,感受到了合作的愉快。
【校園生活的小學(xué)生作文】相關(guān)文章:
小學(xué)生的校園生活作文06-28
校園生活的小學(xué)生作文08-20
小學(xué)生作文校園生活07-26
小學(xué)生校園生活作文10-09
校園生活小學(xué)生作文08-10
校園生活小學(xué)生作文02-13
小學(xué)生作文:校園生活剪影09-26
小學(xué)生作文:我的校園生活10-04