最新如果再做一回小學(xué)生作文

　　童年，是一支五彩斑斕的筆，讓我盡情的涂抹;小編收集了如果再做一回小學(xué)生作文，歡迎閱讀。

　　第一篇：如果再做一回小學(xué)生

　　光陰似箭，日月如梭，一轉眼六年的小學(xué)生活即將結束，如果我能再做一回小學(xué)生，我不會(huì )讓自己再帶著(zhù)遺憾離開(kāi)母校。

　　記得在我讀三年級時(shí)，我整天只想著(zhù)玩，根本沒(méi)有把心思放在學(xué)習上。每天上課，不是搞小動(dòng)作，就是和同桌講悄悄話(huà)，結果什么也沒(méi)學(xué)到。下課了，我也是和同學(xué)在操場(chǎng)上玩，常把作業(yè)拋到了九霄云外，所以成績(jì)總不理想，為此沒(méi)少挨父母的責罵。如果我能再做一回小學(xué)生，我一定要像祖逖那樣聞雞起舞，每天早起學(xué)習，絕不再整天只想著(zhù)玩。上課我要全神貫注，專(zhuān)心聽(tīng)講，課后我要一絲不茍地完成老師布置的`所有作業(yè)。語(yǔ)文方面，我要將聲母表、韻母表、字母表牢牢記住，我還要多讀課外書(shū)，多積累好詞好句，這樣我也能寫(xiě)出許多好文章來(lái)，因為“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”嘛;數學(xué)方面，我要將乘法口訣倒背如流，我要弄懂每一類(lèi)型的應用題，我要徹底改正粗心大意的壞毛病，爭取每次考試都能取得好成績(jì)，讓父母高興，老師滿(mǎn)意，自己開(kāi)心!

　　如果我能再做一回小學(xué)生，我不會(huì )像以前那樣心胸狹窄，斤斤計較。記得有一次，有個(gè)同學(xué)不小心踩了我一腳，而且他已經(jīng)向我道了歉，可我仍不肯原諒他，還將他臭罵了一頓，害得從此以后許多同學(xué)都不愿與我來(lái)往。如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次注意就行了。

　　“盛年不再來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當勉勵，歲月不待人。”六年的小學(xué)生活即將結束，后悔也來(lái)不及了，現在我能做的就是從今以后不再討厭讀書(shū)，不再斤斤計較，爭取早日改掉這些壞習慣，做一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習、心胸寬闊、有所作為的人，將來(lái)才能更好地報效祖國，報答父母.聰明的讀者，你說(shuō)是嗎?

　　第二篇：如果再做一回小學(xué)生

　　童年，是一首婉轉悠揚的歌，讓我盡情的歌唱;童年，是一支五彩斑斕的筆，讓我盡情的涂抹;童年，是一個(gè)歡樂(lè )的海洋，讓我在知識的海洋中盡情的'吮吸著(zhù)知識的源泉……

　　許多人都想邁向正在向我們招手的中學(xué)的大門(mén)，然而，我卻想再做一回小學(xué)生。

　　如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )保護好校園里的一草一木，我不會(huì )在樹(shù)上刻字，我不會(huì )奪取小草的生命。因為我知道，這些植物都有生命，它們也會(huì )疼。

　　如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )保護校園里的環(huán)境，我不會(huì )亂丟果皮紙屑。因為我知道，保護環(huán)境是我們每個(gè)人都必須懂得的常識。

　　如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )珍惜校園里的水資源，我不會(huì )浪費每一滴水，因為我知道，珍惜水資源等于在珍惜自己寶貴的生命。

　　如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )保護好教師里的一切，我不會(huì )在桌椅上亂寫(xiě)亂刻，我不會(huì )有我的臟手去碰那干凈的墻壁。因為我知道，這教室的一切不光是屬于我的，還是屬于大家的。

　　如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )專(zhuān)心致志的聽(tīng)老師講課，我不會(huì )上課開(kāi)小差，因為我知道，老師為了我們，夜以繼日、孜孜不倦地工作著(zhù)，為的就是我們成有出息。

　　如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )珍惜自己和別人的時(shí)間，我不會(huì )浪費自己的時(shí)間，更不會(huì )浪費別人的寶貴時(shí)間。因為我知道，浪費別人的時(shí)間等于謀財害命。

　　如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )用有限的時(shí)間去學(xué)習更多的知識，去幫助更多需要幫助的人，我會(huì )做一個(gè)熱愛(ài)集體、熱愛(ài)同學(xué)、樂(lè )于助人的小學(xué)生。

　　如果我能再做一回小學(xué)生，到時(shí)候不騙你，我一定做個(gè)這樣的好學(xué)生。

　　第三篇：如果再做一回小學(xué)生

　　風(fēng)也調調，雨也調調，我在母校經(jīng)歷了多少個(gè)春夏秋冬，我已渾然不知。馬上我們就要離開(kāi)母校，面臨我們的初中生活。在此時(shí)我得心里是多么惆悵。因為在小學(xué)時(shí)光里，我已留下了太多的遺憾。在即將畢業(yè)之際，我在想：如果讓我再做一回小學(xué)生，我會(huì )怎么做呢?如今，我已經(jīng)想好了：

　　如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )再次珍惜和同學(xué)之間的友情。雖然我們曾經(jīng)互不相識，誰(shuí)也不認識誰(shuí)。但是命運把我們安排在了同一所學(xué)校，安排在同一個(gè)班。這使得我們將永遠成為朋友!雖然在小學(xué)六年的學(xué)習生活中，我們之間也會(huì )有些小打小鬧，也會(huì )產(chǎn)生一些矛盾。但是，在我有困難之際，同學(xué)們還是會(huì )伸出援手。當你在學(xué)校傷心流淚時(shí)，唯一安慰你的就是同學(xué);唯一遞給你紙巾幫你擦眼淚的也是同學(xué);唯一幫你伸張正義，打抱不平的還是同學(xué)。同學(xué)猶如雨水滋潤我的.心田，而我們的友情則是連接我們的橋梁，是我們的保護屏障……

　　如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )繼續珍惜和老師的師生情。因為老師默默無(wú)聞地把她的知識傳授給我，而我也應當為自己也為老師在考試之時(shí)考出好成績(jì)!如果說(shuō)，我們是祖國的花朵，那么老師就是幫祖國培育花朵的辛勤園丁;如果說(shuō)，我們是一條小船，那么老師就是照亮我們到達成功彼岸的燈塔;如果說(shuō)，我們是一只嗷嗷待哺的雛鷹，那么老師就是幫助我們飛上成功巔峰的一縷清風(fēng);如果說(shuō)，我們是一群探索知識的探險家，那么老師就是幫助我們打開(kāi)知識殿堂的金鑰匙……

　　再過(guò)一個(gè)多月，我們就將迎來(lái)升學(xué)考試，讓我們在這短短的一個(gè)多月里，好好珍惜和老師，同學(xué)之間的情誼，在腦海里保留下小學(xué)最美好的時(shí)光!