【精品】小學(xué)生的作文600字匯編八篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的小學(xué)生的作文600字8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生的作文600字 篇1
我的家鄉在舟山，那是一個(gè)由一千三百多個(gè)島嶼組成的海島城市，就像灑落在東海洋面上的一顆顆明珠。
我的家鄉是養生福地——縉云，那里風(fēng)景秀麗，空氣格外清新，最為搶眼的時(shí)奇石，如鼎湖峰、花巖、巖門(mén)……我最喜歡的要數巖門(mén)。
巖門(mén)里，不是懸崖峭壁就是石筍。顧名思義，巖門(mén)最搶眼的就是那個(gè)石墻，中間散開(kāi)像一扇門(mén)，此處地勢險峻，有一夫當關(guān)萬(wàn)夫莫開(kāi)之勢。門(mén)中有一古殿建于唐朝，供奉治水的大禹。巨大石筍的頂端仗著(zhù)一些植物，有高有矮，真像一盆別致的盆景。石筍四周有大小小的洞，像房間一樣，可能是給那些飛禽走獸休息的地方，巖石一層層的，像老人家密密麻麻的皺紋，也像一片片的糕點(diǎn)。
石筍和路之間有一個(gè)深不可測的水潭，站在水潭邊上，絲絲涼意直沁心脾，水潭的水藍藍的，石筍頂端不時(shí)有些調皮的水寶寶在表演高空跳水，并發(fā)出此起彼伏的叮叮咚咚的美妙的聲音，好像一位美麗的姑娘再奏樂(lè )。
唐代大詩(shī)人李白也來(lái)到過(guò)巖門(mén)，并留下“縉云川谷難，石門(mén)最可觀(guān)”的名句。
小朋友們，我們快一起去美麗的縉云吧！
舟山有許多風(fēng)光秀麗的旅游勝地，如海天佛國普陀山、碧海金沙朱家尖、金庸筆下桃花島等各個(gè)著(zhù)名景點(diǎn)。其中桃花島的風(fēng)景最引人入勝，那兒海天一色，蔚藍色的海水輕輕地拍打著(zhù)岸邊那些奇形怪狀的礁石，發(fā)出“嘩嘩”的聲音，猶如一首首悅耳的曲子。到了春天，桃花島一片春意盎然的景象，微風(fēng)襲來(lái)，一整片熏衣草田宛如深紫色的波浪層層疊疊地上下起伏，十分美麗。桃花島還有一個(gè)非常有名的地方，那就是射雕影視城了，因為金庸寫(xiě)的射雕英雄傳就是在那里拍攝的。桃花島風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。
海鮮是我家鄉的特產(chǎn)，要是你到我們舟山來(lái)，肯定要去沈家門(mén)的夜排擋品嘗那些美味的海鮮。舟山的海鮮品種很豐富，有金燦燦的黃魚(yú)、銀光閃閃的帶魚(yú)、活蹦亂跳的對蝦、張牙舞爪的螃蟹、像手榴彈一樣的墨魚(yú)……保證讓你回味無(wú)窮。
我的家鄉真美��！我愛(ài)我的家鄉！
小學(xué)生的作文600字 篇2
暑假里，我讀完了《美麗中國 幸福起航》這本書(shū)，深深地感受到了偉大的祖國幾十年來(lái)變化之大、發(fā)展之快，再聯(lián)系我們自己的生活想一想，我們真得比爸爸他們小時(shí)候幸福多了，生活在現在的小朋友都可以稱(chēng)得上是一個(gè)美麗幸福的中國娃。
聽(tīng)爸爸說(shuō)，他小時(shí)候衣服很少，大多數是穿大的小孩子穿過(guò)的舊衣服，有許多補丁是很正常的，爺爺奶奶穿得就更破了，衣服臟了只能在河水里手洗，很不方便。而現在的我，衣服有很多套，干干凈凈，整整齊齊，爸爸媽媽還經(jīng)常給我買(mǎi)新衣服，穿著(zhù)非常漂亮和舒服。衣服臟了，有全自動(dòng)洗衣機“幫忙”，可輕松了。
爸爸小時(shí)候生活在農村，喝的水基本上是河水或井水，吃的食物幾乎全是蔬菜，難得能吃上雞蛋和肉，那就是極大享受了�，F在呢，每天至少三菜一湯，頓頓都有魚(yú)蝦肉蛋，用的都是自來(lái)水，喝的都是純凈水或者開(kāi)水煲燒的白開(kāi)水，健康又衛生。
爺爺奶奶以前住的是草房子，泥土做的墻，茅草做的屋頂，也不結實(shí)，爸爸幾歲時(shí)房子就倒了，后來(lái)住在臨時(shí)小棚子里過(guò)了幾年后才建成了瓦房�，F在我們住的是小區，磚墻頂瓦，綠樹(shù)成蔭，健身器材和娛樂(lè )設施一應俱全。還有許多人家住上了壯觀(guān)的別墅和直入去霄的高樓，家家戶(hù)戶(hù)都有了彩電、空調、電腦等家用電器，方便極了。
交通方面的變化也是顯著(zhù)的。以前的學(xué)生上學(xué)，無(wú)論家里離學(xué)校多遠，大多數是步行，難得有幾家買(mǎi)得起自行車(chē)，道路坑坑洼洼，雨天更是寸步難行�，F在呀，小學(xué)生由爸爸媽媽騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)或者開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)送，中學(xué)生可以自己騎著(zhù)嶄新的自行車(chē)在柏油馬路上高興地上學(xué)校。
以前的人民團結一致，使祖國強大起來(lái)，作為新時(shí)代的小學(xué)生，應該以前輩們?yōu)榘駱�，從現在起認真學(xué)習，爭取長(cháng)大后成為國家的棟梁，讓偉大的祖國更在繁榮富強！
小學(xué)生的作文600字 篇3
人生中有很多第一次，往往我們會(huì )以失敗告終，第二次再做時(shí)吸取上次的教訓就會(huì )有進(jìn)步。
在第一次做菜時(shí)，我遇到了很多突如其來(lái)的困難。例如炒菜要放多少油與鹽，蒸飯要放多少水……正因為這些困難使我以失敗告別了我的第一次做飯。為了彌補第一次讓大家吃到這么難吃的飯，我準備再做一次。
早上，我興高采烈的拿著(zhù)錢(qián)上街買(mǎi)菜，先買(mǎi)了兩個(gè)西紅柿，媽媽教我買(mǎi)西紅柿要挑個(gè)頭飽滿(mǎn)，顏色粉紅的。上次我買(mǎi)的西紅柿又酸又澀，這次我可是精挑細選了兩個(gè)。下一步就是買(mǎi)土豆了，來(lái)到土豆攤前，挑了兩個(gè)表面光滑的土豆，終于買(mǎi)完了菜，我飛奔回家，先把買(mǎi)回的菜去皮、清洗干凈，我想把土豆切成細細的絲，因為上次切得土豆足足有食指那么粗還不容易熟。這次我吸取教訓不切那么粗了�？墒切碌膯�(wèn)題又出現了，土豆容易打滑，我刀還沒(méi)切下去，那土豆就一股溜的劃走了，我使出全身力氣將它按住，心里還暗暗地想：“我就不信制服不了一個(gè)土豆了！”我費了九牛二虎之力，終于把土豆切好了。上次我把西紅柿和雞蛋一起做的湯，可以說(shuō)是非常失敗，這次我絞盡腦汁終于想出了一個(gè)既簡(jiǎn)單有好吃的做法，那就是冰鎮西紅柿，我把西紅柿放在盤(pán)子里，切成一塊塊的，以免湯汁溜走，在撒上一些糖放進(jìn)冰箱里，就大功告成了！
我把火打著(zhù)等鍋熱時(shí)放入油，等油熱了，就把事先切好的土豆絲放進(jìn)鍋里不停翻炒，以免粘鍋。等到快出鍋時(shí)放入適量的鹽就可以了。
我將土豆絲和冰鎮西紅柿端到餐桌上讓媽媽品嘗，媽媽滿(mǎn)意的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)有進(jìn)步。頓時(shí)我的心里比吃了蜜還要甜。
雖然這只是簡(jiǎn)單的兩道菜，但是這每一點(diǎn)都融入了我的努力與我對媽媽濃濃的愛(ài)意。
小學(xué)生的作文600字 篇4
空調房里，冷氣圍繞四周，獨坐在客廳中央剛剛著(zhù)筆準備寫(xiě)作業(yè)，享受著(zhù)這個(gè)暑假清涼的一天。隔著(zhù)玻璃門(mén)，外面的樹(shù)輕輕搖曳著(zhù)，每一片翠綠的葉子上似乎都有一個(gè)生命在跳躍，顯得虎虎有生氣。
寫(xiě)到一半，窗外刮起了大風(fēng)，“呼呼”地吹著(zhù)。樓下的樹(shù)，枝條隨風(fēng)擺舞，先往左擺一下回到中間，又往右擺一下回到中間……活像一個(gè)姑娘在隨風(fēng)起舞。
寫(xiě)完作業(yè)，準備起身去喝水。一道悶雷震耳欲聾，嚇得我剛站起來(lái)又一屁股坐下去�？耧L(fēng)“呼啊嘩啦”地刮著(zhù)，樹(shù)從被吹彎下腰，快要折斷了，已經(jīng)成了標準的銳角。一眨眼的功夫，一大堆地上零散的落葉，全部吹到了空中，隨風(fēng)舞動(dòng)，猶如一群金黃的蝴蝶在空中翩翩。
幾滴飄雨在空中滑過(guò)，接著(zhù)密密麻麻的小雨散落人間，越來(lái)越密集，顆粒越來(lái)越大，如同千萬(wàn)縷白色銀絲落下來(lái)。遠處傳來(lái)轟隆隆的響聲，悶雷滾動(dòng)，那聲音如同山崩地裂，好像大地都要震得顫動(dòng)起來(lái)。密集的雨，三米以外朦朧一片，看不清有什么，只聽(tīng)得雨落在地上發(fā)出清脆的聲音。
朋友顧萌，此時(shí)想到我家來(lái)玩。我見(jiàn)此景，便在QQ上推辭：“可現在在下大雨��！”她說(shuō)要等雨小了再來(lái)，幾分鐘過(guò)去，雨漸漸停了，但風(fēng)仍舊不停地刮。
“叮咚～”清脆的鈴聲和著(zhù)刮風(fēng)聲悠然響起。我幾大步走上前去開(kāi)門(mén)，顧萌氣喘吁吁：“外面沒(méi)下雨了，但風(fēng)挺大的，我媽怕我被風(fēng)吹跑了�！�
“所以，風(fēng)把你吹到我這來(lái)了？”我問(wèn)到。
“對啊�！�
“你就不怕我，不把你還給你媽媽嗎？”我故意逗到。
“……”
風(fēng)小了，和著(zhù)我們的笑聲飄遠去……
小學(xué)生的作文600字 篇5
我有許許多多的禮物，有爸爸媽媽給的，有親戚朋友送的，有長(cháng)輩送的，但我最喜歡的，還是大哥送的的音樂(lè )盒。
我10歲生日那天，無(wú)意中看到大哥桌子上放了一個(gè)音樂(lè )盒。
它是長(cháng)方形的，最底下凸出刻的許多金黃色的雛菊，上邊和右側也零零散散的刻有幾多雛菊；左下側，有一個(gè)高窕靚麗的小女孩，一頭蓬松的卷發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，舉著(zhù)一把漂亮的小花傘，還牽著(zhù)一只特別可愛(ài)的小狗。我被大哥的這個(gè)音樂(lè )盒深深吸引住了，吵著(zhù)要一個(gè)這樣的音樂(lè )盒。
下午，我沒(méi)有看見(jiàn)大哥。
傍晚時(shí)分，我正在家門(mén)口玩耍，遠遠看見(jiàn)大哥向我走來(lái)。走近了，我仔細一看，大哥手里還拿著(zhù)一個(gè)盒子。他把盒子遞給我，說(shuō)是送我的生日禮物。我一聽(tīng)是給我的，馬上就把它拆開(kāi)了。
把盒子拆開(kāi)——原來(lái)是一個(gè)音樂(lè )盒！我驚喜萬(wàn)分，急忙把它從盒子里拿出來(lái)。
這是一個(gè)棕色的音樂(lè )盒。它的右邊有一個(gè)乖巧可愛(ài)的兔子，兔子的上面有一個(gè)風(fēng)扇，那就是音樂(lè )盒的開(kāi)關(guān)。只要轉動(dòng)它，音樂(lè )盒就會(huì )響起音樂(lè )。兔子的后面有一根細細的鐵管子，向右延伸，末端有一個(gè)小摩天輪似的秋千，每個(gè)秋千的位置上都有一個(gè)超迷你的木頭做的兔子。右側是一個(gè)正方形的筆筒。筆筒的下邊也有一個(gè)兔子。
欣賞完外形后，我轉動(dòng)起它的風(fēng)扇，清脆悅耳的音樂(lè )緩緩飛進(jìn)我的耳朵，還是一首鋼琴曲。那聲音，真是無(wú)法形容。
每當我感覺(jué)煩了，累了，有壓力了，總喜歡趴在床上，聆聽(tīng)那音樂(lè )盒里那美妙舒緩的音樂(lè )，放松自己。
音樂(lè )盒，包含的不僅僅是音樂(lè )，還有大哥對我濃濃的愛(ài)。
小學(xué)生的作文600字 篇6
是不是，再相遇就是分離? ——題記
徘徊在門(mén)外，猶豫不決地點(diǎn)頭又搖頭，在沒(méi)有雨的屋檐下大步的踱著(zhù)。仿佛是下定了很大的決心，輕輕的叩響門(mén)。過(guò)來(lái)沒(méi)有多久，門(mén)半開(kāi)了，一只手把我拉進(jìn)了門(mén)里。
那是一只細膩溫婉的女孩的手。
曾經(jīng)有好一段時(shí)間，她天天來(lái)到我夢(mèng)里，我們在海邊嬉鬧，覺(jué)得夕陽(yáng)余暉火紅的樣子如此美妙，特別是伴著(zhù)她蹦跳的活潑背影，
而現在的來(lái)自那只手的背影真是格外的落寞啊。
所以說(shuō)吶，生活不是童話(huà)，生活沒(méi)有童話(huà)。
她一路把我拉進(jìn)屋，讓我坐在軟軟的`布藝沙發(fā)上，把平時(shí)的笑容收的好好的，一本正經(jīng)的朝我看著(zhù)。我被盯的有些尷尬，牽強的扯出一抹笑來(lái)，下一秒卻僵在臉上。
因為她問(wèn)我：“畢業(yè)后，是不是就不會(huì )在一起?”
我愣在沙發(fā)上，嘴張開(kāi)又閉上，幾次想說(shuō)出“不是”，但是事實(shí)是“是，沒(méi)錯;嗯，就是這樣的�！笔前�，如果說(shuō)出來(lái)，那么這謊撒的有點(diǎn)大了。我欺騙了自己，還在妄想欺騙她。很多年前，我就知道，我們會(huì )各奔東西，再不相見(jiàn)。
真是的，因為這一句話(huà)，我輸的可真是一敗涂地。
咬咬牙，沒(méi)有給出一個(gè)準確的回答，也不顧她有些失望的目光，扭頭奪門(mén)而去，在雨中狼狽的跑著(zhù)。
晚上我夢(mèng)見(jiàn)了她，可能是日有所思，夜就有所夢(mèng)。她再一次問(wèn)了這個(gè)問(wèn)題，我不想像白天那樣，于是我握住她柔若無(wú)骨的手，一字一句清晰的說(shuō)：
“這輩子都不會(huì )走了，上學(xué)的時(shí)候陪著(zhù)你，畢業(yè)之后也陪著(zhù)你，和你在一起�！�
可惜這只能是個(gè)夢(mèng)，或是這一會(huì )的再次相遇會(huì )成為永別。但是啊，多少人在這里止步不前，我卻帶著(zhù)羈絆走下去。
無(wú)論是相遇還是永別，無(wú)論是現實(shí)或是夢(mèng)境，我會(huì )一直一直陪著(zhù)你和這份感情走下去，直到開(kāi)滿(mǎn)花的生命盡頭。
小學(xué)生的作文600字 篇7
中秋這天，我早早地起了床，看見(jiàn)公公、婆婆在忙碌著(zhù)，我跑過(guò)去一看，原來(lái)是在往盤(pán)子里放水果，有蘋(píng)果、梨子、桔子、柿子、葡萄、桃子、菠蘿，還有像刺猬一樣的，我也說(shuō)不上名兒，這些水里看了真讓人垂涎欲滴呀！放完水果，再放香爐，并插上香，中秋賞月。
到了中午，公公雙手輕輕地抱著(zhù)一個(gè)像寶塔的東西，小心翼翼地放到大門(mén)口前的水泥地上，用火把這東西點(diǎn)燃，過(guò)了一會(huì )兒，等公公干完后，我問(wèn)公公：“公公，這是什么東西？”公公點(diǎn)起一支煙說(shuō)：“這叫九層香，是為了出門(mén)不遭受風(fēng)雨！”我聽(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭。
終于到了晚上，一輪明月正冉冉升起，那銀色的月光映著(zhù)幾絲羽毛般的輕云，美妙極了。吃團圓飯了，��！這么多好菜！全是為了遠到而來(lái)的舅公公準備的。吃完團飯，我們看了中秋晚會(huì )，看完中秋晚會(huì )，我突然想起了早上放的那些水果，我問(wèn)婆婆：“婆婆，今天早上的那些水果不吃嗎？放到那兒等壞呀！”婆婆笑著(zhù)說(shuō)：“小傻瓜，這些水果是為了敬月亮公公的，不是用來(lái)自己吃的，我們要讓月亮公公的，不是用來(lái)自己吃的，我們要讓月亮公公吃飽，出門(mén)才能保平安！”我似懂非懂地點(diǎn)著(zhù)頭。
到賞月的時(shí)間了，我們大家各自搬了張椅子，來(lái)到大院子里坐下。大人們在談?wù)撝?zhù)，我看著(zhù)圓圓的月亮想：“啊，皎潔的月亮，你引起了多少人豐富的想象。嫦娥偷吃仙藥，從此寂寞地住在廣寒宮內，吳剛被罰永遠砍不斷的桂花樹(shù)，小玉兔兒在廣寒里為嫦娥搗藥……��！，我多想去和嫦娥做伴，多想去慰問(wèn)受苦的吳剛，多想去逗豆那可愛(ài)的小白兔兒呀！但都不可能成為現實(shí)……”這時(shí)，媽媽吟起了蘇軾寫(xiě)的《水調歌頭》：明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天……我吃著(zhù)香甜的月餅，聽(tīng)爸爸講關(guān)于月亮的傳說(shuō)……
夜深了，溫柔的月光灑滿(mǎn)大地，一切都像披上了層銀紗。房屋、樹(shù)木都睡了，它們像睡在無(wú)比寬大的“搖籃”里。我也睡覺(jué)了，銀色的月光把我的房間照亮了，
圓圓的月亮伴著(zhù)我進(jìn)入了圓圓的夢(mèng)。
小學(xué)生的作文600字 篇8
隨著(zhù)現在科技的發(fā)展，小學(xué)生帶手機的現象越來(lái)越多，帶手機到底有害還是有益呢？小學(xué)生該不該帶手機？我今天就來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)問(wèn)題！
有害還是有益·手機丟了
今天我們班有一位同學(xué)帶了手機，等下午到學(xué)校來(lái)時(shí)——手機不見(jiàn)了。老師早就說(shuō)過(guò)，不讓帶貴重物品帶學(xué)校�？墒撬热粠Я�，丟了老師肯定要問(wèn)一問(wèn)班上同學(xué)拿沒(méi)有！老師說(shuō)：“如果是班上的同學(xué)拿的，你把手機趁別人不注意時(shí)放到他桌子里面或者交給我！”老師用慈祥的目光對我們說(shuō)。還用眼睛示意我們要做一個(gè)誠實(shí)的孩子，可是到了放學(xué)時(shí)還是沒(méi)調查出來(lái)······
有害還是有益·迷茫
有的人可能會(huì )說(shuō)，帶手機有益處，比如：當我們外出游玩或在其他地方遇到危險時(shí)可以及時(shí)向家長(cháng)，老師或警察求助�？赡芤灿腥藭�(huì )說(shuō)，帶手機有害處，比如：有了手機，有些人不好好的上課，拿手機玩游戲，影響了學(xué)習怎么辦？而且手機有輻射，對小學(xué)生的身體不好。
帶手機有害又有益，那么小學(xué)生到底該不該帶手機呢？
如果小學(xué)生帶手機話(huà)，有些同學(xué)自制能力差，控制不住自己，就開(kāi)始偷偷地玩游戲，不僅影響了學(xué)習，對自己的眼睛和身體也不好，我們現在正處于生長(cháng)發(fā)育的重要時(shí)期，這時(shí)候手機對自己的輻射，對眼睛長(cháng)時(shí)間的輻射都不好，所以，這樣分析的話(huà)，小學(xué)生帶手機是有害處的。
如果小學(xué)生不帶手機的話(huà)，有些時(shí)候外出活動(dòng)遇到危險時(shí)沒(méi)有辦法及時(shí)的像家人求救，自己也沒(méi)有自救能力，反而家長(cháng)會(huì )更擔心，所以從這個(gè)角度分析，小學(xué)生帶手機又是有益處的。
有害還是有益·由自己決定
總之，從每個(gè)角度分析的，都有益處以及害處，但是如何去處理這些問(wèn)題呢？這就要看你自己的了。大家要明白，那些時(shí)候需要手機并且手機對你有幫助，那些時(shí)候不需要，帶了對你也沒(méi)有益處。
這些都是看你自己的分析能力和自制能力，所以大家在生活中也要多動(dòng)腦筋，看看那些是對我們有害的，那些對我們是有益的······
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