- 相關(guān)推薦
小學(xué)生踐行守則做最美少年征文
《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》和校規校紀以及各班班規，都是針對小學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際制定的，它們既是我們的行為準則。下面是小編整理的踐行守則做最美少年征文，歡迎大家參考!
【踐行守則做最美少年征文1】
在我們的生活中，規范文明，無(wú)處不在。規范已經(jīng)成了生活中的家常話(huà)題，但是在生活中，卻經(jīng)常有不遵守校規校紀的人存在。無(wú)論是在社會(huì )中，還是在學(xué)校里，只要人人遵守規章制度，校園不是將變得更美好么? 比如說(shuō)，學(xué)校的行為規范中有一條:集合快、靜、齊、服從指揮。別看這短短幾個(gè)字，看上去并不難，但是據我觀(guān)察，許多班級都沒(méi)有做好這一點(diǎn)。
就拿我們班來(lái)說(shuō)吧，每當演練的時(shí)候，教室里走出來(lái)的人一個(gè)個(gè)都懶懶散散的，出來(lái)便像趕集一樣，哈哈大笑的，捂著(zhù)嘴悄聲說(shuō)話(huà)的什么樣的都有，真是形態(tài)各異啊。這時(shí)，就能看見(jiàn)班主任的臉上，劃過(guò)一絲難以察覺(jué)的氣不打一處來(lái)的表情。無(wú)論班主任怎么警告，男生們還是照干，也不知道是故意的，還是忘了。于是這項規定就變成了:集合不快、不靜、不齊、不服從指揮。 其實(shí)這種現象是很普遍的，那怎么樣才能預防這種情況的發(fā)生呢?我認為，其實(shí)可以從青少年的叛逆心理入手，青少年應該多參加一些戶(hù)外活動(dòng)，放松身心。多與老師溝通和交流。而老師呢，應該了解學(xué)生的心理，還要博得學(xué)生的信任。有一個(gè)故事是這樣的:從前有一個(gè)商鞅，一天，他放了一根3丈高的木頭在城門(mén)前。
下令道:誰(shuí)能把這根木頭搬到北門(mén)去，就獎賞10金。開(kāi)始時(shí)，沒(méi)有人相信，于是，商鞅把錢(qián)數加到了50金。人們紛紛議論開(kāi)，但還是無(wú)人去搬�？墒怯幸粋�(gè)人偏偏不信邪，去搬了那塊木頭，最后商鞅如數給了那個(gè)人50金。這個(gè)故事中，商鞅就好比是老師，群眾就好比是學(xué)生，而那個(gè)去搬木頭的人，就好比是班級建設的領(lǐng)導者。老師得到了學(xué)生的信任，同學(xué)們才能服從老師的指揮，而在這之間，班級建設的領(lǐng)導者班干部。起到了一個(gè)至關(guān)重要的作用，他能夠協(xié)助老師共同規范同學(xué)。同學(xué)們服從了老師的指揮，難道還怕同學(xué)們違反校規校紀么? 最后，送給大家一句話(huà):只要人人都能遵守校規校紀，那么班級將會(huì )變得更加和諧!
【踐行守則做最美少年征文2】
當我背著(zhù)書(shū)包從幼兒園步入學(xué)校大門(mén)時(shí)，我便成為一名光榮的小學(xué)生了。 來(lái)到學(xué)校結識了許多可愛(ài)的小伙伴。課下我做各種游戲，課上又能學(xué)到很多門(mén)知識，使我的童年生活更加多姿多彩了。同時(shí)，我也一天天在成長(cháng)�？墒�，在平時(shí)的活動(dòng)和學(xué)習中，我曾有許多做得不夠的地方，雖然老師經(jīng)常教育我們，告訴我該怎樣做，可還是經(jīng)常犯錯誤。心理總在想:“究竟怎樣做才能完美呢?”
通過(guò)這次認真學(xué)習《小學(xué)生守則》，我才恍然大悟。仿佛一下子全明白了�？�，班級的面貌有了很大的改觀(guān)。課堂氣氛活躍了許多。大家發(fā)言積極踴躍，似乎總有提不完的問(wèn)題�；卮饐�(wèn)題也是滔滔不絕，仿佛一個(gè)個(gè)小博士。課間的教室也變得安靜了，大家都低聲細語(yǔ)。地上的碎紙不見(jiàn)了，即使是不經(jīng)意掉在地上一片兒，都會(huì )馬上被人拾起來(lái)。因為，我懂得講文明，愛(ài)清潔。
回到家里，我也成了小大人。不但自己的事情自己做，而且還能幫家長(cháng)做一些事。再也 不和家長(cháng)大聲喊了。因為我們懂得了要孝敬父母。
《小學(xué)生守則》就象船前進(jìn)的燈塔，指引我前進(jìn),伴隨我成長(cháng)。
【踐行守則做最美少年征文3】
規范是無(wú)處不在的，它可以表現出一個(gè)人的道德修養，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。在這陽(yáng)春三月，春意濃濃、生機勃勃，意味著(zhù)我們該有一個(gè)嶄新面貌。我們小學(xué)生要著(zhù)裝得體，符合學(xué)生身份，體現出新世紀學(xué)生篷勃向上的風(fēng)采，因為儀表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養。
在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著(zhù)一些不雅觀(guān)的行為。例如，在我們的校園內、教室里、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑食品袋;有的高年級學(xué)生，覺(jué)得自己有勢力，就欺負弱小;再校外，有些同學(xué)老是因為一些雞毛蒜皮的小事而斗嘴、打架;還有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡;一些同學(xué)甚至相互之間講臟話(huà)、粗話(huà);還有人隨意攀爬欄桿，故意損壞學(xué)校的公共財物。事實(shí)上，守則規范是我們學(xué)習、生活的根基，是我們健康成長(cháng)的臂膀。沒(méi)有了規范，就沒(méi)有了基本的道德底線(xiàn)，那我們縱然擁有了高深的科學(xué)文化知識，對人對已對社會(huì )又有何用?國教育我家陶行知先生有一句名言:“千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。”說(shuō)的就是學(xué)習應先學(xué)做人，學(xué)做規范的人，學(xué)做守則的人。
我讀了新《小學(xué)生行為規范》以后才知道國旗在我們心中占據著(zhù)很重要的位置，國旗代表著(zhù)國家，不但要尊敬它，還要頌揚它。當我一想起平時(shí)課間操時(shí)的表現，不禁臉紅。因為平時(shí)的課間操，我并沒(méi)有保持安靜，雙目注視國旗，反而是不斷與前后排同學(xué)說(shuō)話(huà)、開(kāi)玩笑。讀了新《小學(xué)生行為規范》以后，我想，以后我不會(huì )，也不能再亂說(shuō)話(huà)了。
新《小學(xué)生行為規范》中有 “不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人”的規定。這讓我想起了以前的我:時(shí)常譏笑、戲弄他人，有時(shí)說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣很不友好。上課有同學(xué)回答錯誤時(shí)，我會(huì )恥笑他，全然不顧同學(xué)的感受。記得有一次，同學(xué)在做作業(yè)時(shí)有許多錯，下課后我指著(zhù)她的鼻子說(shuō):“你呀，累死也學(xué)不會(huì )!”類(lèi)似這樣的事情還有不少……
現在，我已把《小學(xué)生守則規范》牢記在心里，用它們來(lái)對照我的行為，讓我不斷地改正缺點(diǎn)，完善自我。在生活中要多參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，遵守公共秩序，買(mǎi)東西要排隊;要自覺(jué)保護環(huán)境，不亂仍果殼紙屑，節約用水用電，不浪費糧食;老師布置的作業(yè)要按時(shí)完成，要養成熱愛(ài)學(xué)習，熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣;還要愛(ài)動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，碰到問(wèn)題時(shí)要敢于提問(wèn)�？傊�，不論在學(xué)校還是在公共場(chǎng)所或者在生活中，都要重視自己的一言一行，要不斷地發(fā)覺(jué)，不斷地創(chuàng )新，不斷地改進(jìn)。在今后的學(xué)習生活中爭做一名合格的小學(xué)生。 在這里，我想說(shuō):“《規范》，你是我的良師，你是我親密的伙伴!”
【小學(xué)生踐行守則做最美少年征文】相關(guān)文章：
踐行守則做最美少年征文500字09-17
踐行價(jià)值觀(guān)小學(xué)生征文01-27
小學(xué)生最美家庭征文06-29
尋找最美孝心少年 尋找最美孝心少年少年01-05
義無(wú)反顧踐行誓言征文06-29