【薦】我的拿手好戲小學(xué)作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的我的拿手好戲小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
我的拿手好戲小學(xué)作文1
我的拿手好戲是煎餅。
有一天，我放學(xué)回到家，一開(kāi)門(mén)一陣煎餅的香味迎面撲來(lái)，順著(zhù)香味走進(jìn)廚房，一看原來(lái)是母親正煎著(zhù)餅呢！餅像一位運動(dòng)員在鍋里翻滾著(zhù)，泛著(zhù)金黃的光澤，香味兒就是從這張餅上散發(fā)出的，看得我口水直流。
于是我向母親請教，母親笑著(zhù)說(shuō)：“好！只須你想做就好！”母親耐心解說(shuō)完后，我牢牢記在了心間，一有空閑我就練，后來(lái)練的愈來(lái)愈好了。
一次家來(lái)了客人，我便自告奮勇為客大家煎餅。先讓鍋先生洗下澡，再把鍋先生放在心情暴躁的灶先生的頭上，然后激怒灶先生火冒三丈，接著(zhù)讓油小姐泡溫泉，緊接著(zhù)叫來(lái)了面粉小姐伴隨，幫面糊小姐翻了個(gè)身，好讓她金黃的衣服愈加熨帖，最后我用鍋鏟一撈，一張金黃的面餅就上桌了。
客大家嘗過(guò)后都稱(chēng)贊不已，我心里美滋滋的，這可是我的拿手好戲！
我的拿手好戲小學(xué)作文2
每個(gè)人都有自己的特長(cháng)，比如、彈鋼琴、跳舞等等。我最拿手的是玩。
我會(huì )用電腦打字。我不用看都也記得26個(gè)字母的位置，因此我每分鐘能打70個(gè)字左右。我常利用休息時(shí)間把自己的作文記在我空間的個(gè)人日志里，這樣即鍛煉了我的打字速度，又保存了的作文不會(huì )丟失。打字還對我練鋼琴有極大的幫助。因為我打字很熟練，所以我的十指能在琴鍵上靈活自如地流動(dòng)。
我會(huì )用電腦畫(huà)畫(huà)。畫(huà)畫(huà)過(guò)程中要用到：線(xiàn)條、圖形、顏色、復制、粘貼、旋轉等，這些對于我來(lái)說(shuō)都是小菜一碟。我的一幅電腦畫(huà)《歡慶六一》還被老師選為參賽作品呢。
我會(huì )用電腦上網(wǎng)。電腦是一位知識最淵博的老師，它能讓我們不出門(mén)而知。我可以運用英特網(wǎng)查到中外名勝、古今名人、、海底世界等知識。我可以運用E—mail給我的朋友們發(fā)電子郵件，寄電子。
當然，我玩電腦的水平也是一級棒的。我在彩虹島游戲里的叫百花仙女，已經(jīng)34級了。她美麗可愛(ài)，身手敏捷，如果你有不妨跟我PK一下，我的本領(lǐng)絕對不是“王婆賣(mài)瓜，自賣(mài)自夸”的哦！
玩電腦是我的拿手好戲，但是玩電腦一定要適可而止，不能沉溺于網(wǎng)絡(luò )，否則就會(huì )影響學(xué)習。
我的拿手好戲小學(xué)作文3
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，而我的拿手好戲非包餃子莫屬。
我忍不住對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁雽W(xué)包餃子�！眿寢屝α诵�，說(shuō)：“當然可以，你看，就像這樣，在面皮中間放上餡，再把它合上，然后再把兩個(gè)角彎起來(lái)粘在一起就可以啦�！�。
聽(tīng)了媽媽的話(huà)后，我迫不及待地卷起袖口，躍躍欲試，可是，我包的餃子不是笑開(kāi)了口，就是在整齊的餃子堆里成了一朵朵個(gè)性鮮明的奇葩。我暗暗下定決心：我一定要把包餃子練成我的拿手好戲!
漸漸地，我包餃子的手法越來(lái)越嫻熟。
有一次，學(xué)校組織秋游，我嫻熟地在餃子皮中放一小勺餡，接著(zhù)把面皮合在一起，再把半圓形面皮的兩只角像月牙般彎起來(lái)，再粘在一起，一個(gè)挺著(zhù)將軍肚的大耳朵就包好啦!餃子皮飛快地在我手中折疊、彎曲，一個(gè)個(gè)漂亮的餃子就誕生了。
這就是我的拿手好戲——包餃子。它不僅讓我吃到了美味的餃子，還讓我獲得了一項生活技能。
我的拿手好戲小學(xué)作文4
同學(xué)們，你們想知道我的拿手好戲是什么嗎？想知道，那就往下看看吧。
我的拿手好戲就是彈鋼琴，關(guān)于彈鋼琴的故事我三天三夜也說(shuō)不完。
我學(xué)習彈鋼琴可是很認真的，我從小學(xué)一年級就開(kāi)始和鋼琴“交朋友”了。剛開(kāi)始學(xué)，我怎么也彈不好，學(xué)會(huì )了“哆”，忘記了“西”，老師總是鼓勵我。我每天都要練琴一小時(shí)，就這樣我學(xué)會(huì )了彈鋼琴。一分耕耘一分收獲，我現在已經(jīng)彈得很好聽(tīng)了，媽媽都夸我是“彈琴小達人”。
彈鋼琴這個(gè)拿手好戲給我了自豪感。有一次，姐姐要和我比賽彈琴，比彈一首曲子，誰(shuí)彈得更好聽(tīng)，誰(shuí)就勝利。我想我一定要打敗姐姐，讓大家都知道，我才是真正的“鋼琴之王”。比賽中，我彈了一首《少年》，爸爸媽媽都說(shuō)我彈得很好聽(tīng)。姐姐彈的是一首兒歌，最后，我贏(yíng)了，你說(shuō)我自豪不自豪？
這就是我彈琴的故事，我從彈琴中明白了一個(gè)道理：世上無(wú)難事，只怕有心人。
我的拿手好戲小學(xué)作文5
我是一個(gè)琴棋書(shū)畫(huà)，樣樣精通的人，但我眾多的愛(ài)好中最突出的是寫(xiě)毛筆字。
在一節課中，我突然找到了一個(gè)寫(xiě)毛筆字的小秘決。老師在給我們寫(xiě)字的時(shí)候，總是先看著(zhù)字帖小會(huì )兒，又想一小兒，才開(kāi)始給我寫(xiě)，每寫(xiě)一個(gè)筆畫(huà)，老師就再看一眼字帖，寫(xiě)得時(shí)候還很有耐心。于是，我總結了四點(diǎn)就是“看，想，臨，靜，”老師寫(xiě)完之后，就該我“上場(chǎng)”了，用那四招開(kāi)始寫(xiě)毛筆宇，模仿老師的架子，看一會(huì )兒又想一會(huì )兒，再開(kāi)始動(dòng)筆，每寫(xiě)一個(gè)筆畫(huà)，就看一眼字帖，最后寫(xiě)出來(lái)和原來(lái)寫(xiě)的字沒(méi)有什么差別，一點(diǎn)兒進(jìn)步也沒(méi)有。
我沒(méi)有灰心，繼續練習，不到半節課，我把那個(gè)字給練好了，從原來(lái)的想寫(xiě)好變成現在的能寫(xiě)好，那四個(gè)字給我前進(jìn)的動(dòng)力，每次我寫(xiě)毛筆字的時(shí)候，都會(huì )想到那四個(gè)字，它使我進(jìn)步很大。
“看，想，臨，靜”四個(gè)字就是我寫(xiě)好毛筆字的秘決，我不會(huì )忘記這四個(gè)字。
我的拿手好戲小學(xué)作文6
說(shuō)到我的拿手好戲，那就屬跳繩了。
跳繩，那可是我專(zhuān)長(cháng)，講出你可能不信，我一分鐘能跳二百多下，嘻嘻，被嚇到了嗎？
小學(xué)四年級時(shí)，我發(fā)現，只須一跳繩，我就跳的飛快，而且根本停不下來(lái)。我是如此跳的：后腳掌離地，手腕以上不動(dòng)，光手腕掄著(zhù)繩子，體育老師也教同學(xué)們如此跳，如此不只不費力，而且又快又輕松。
如此一來(lái)，我便成了同學(xué)老師公認的“跳繩大王”了，只須有比賽，非要讓我參加不可，而且每次回來(lái)，我都會(huì )攜帶一個(gè)大喜報——又是第一名。在一次比賽中，我正在跳繩，繩子忽然壞了，我不考慮所有第三拿起繩子繼續跳，當時(shí)只跳了一百八十多下�；匕嗪�，我哭喪著(zhù)臉，其他人問(wèn)我，我也不搭理他（她）們，沒(méi)想到成績(jì)下來(lái)了，我依然是第一名，我頓時(shí)轉悲為喜，開(kāi)心地跳了起來(lái)，我還是第一名，哦耶！
上小學(xué)五年級時(shí)，換了體育老師，他問(wèn)同學(xué)哪個(gè)跳繩跳的好，我還沒(méi)癔怔過(guò)來(lái)，同學(xué)們六十多根手指頭紛紛指向了我。
雖然我已經(jīng)一暑假沒(méi)訓練跳繩了，但跳起來(lái)依然輕車(chē)熟路，依然那樣快。
我的拿手好戲小學(xué)作文7
大年初一，我去外婆家拜年。一到外婆家，就看見(jiàn)外婆正在忙著(zhù)包湯圓，我便過(guò)去學(xué)著(zhù)外婆的樣子包湯圓。
外婆說(shuō)：“湯圓的餡很重要，湯圓的.餡好，湯圓就好吃，湯圓的餡不好，湯圓就不好吃�！蓖馄庞指嬖V我：“做湯圓的餡的材料有三種，分別是黑芝麻、白砂糖、豬板油�！弊鲳W的方法是：“先把黑芝麻放入水中洗凈，沉淀雜物，然后把黑芝麻從水中拿出來(lái)，放在陽(yáng)光下曬干。然后把黑芝麻炒熟，但不能焦，接著(zhù)把豬板油放在一起，均勻地搗碎，最后再均勻地放入白砂糖，湯圓的餡就完成了。
接著(zhù)，要做餡外面的那一層面。先把糯米粉倒入盆子，再放入適量的水，把面粉搓揉成一個(gè)面團，在搓成長(cháng)長(cháng)的一條，均勻地把它切開(kāi)來(lái)，搓一個(gè)個(gè)小小的丸子。接著(zhù)開(kāi)始包湯圓了。先在丸子的中間用小指扠一個(gè)孔，把餡放進(jìn)去，把上面封起來(lái)，搓成原來(lái)的球狀，一個(gè)湯圓就完成了。接著(zhù)這樣反反復復地做，就成了。
最后開(kāi)始煮湯圓了。外婆地湯圓分成兩個(gè)部分，一部分水煮，一部分油炸。接著(zhù)，外婆煮起了湯圓，過(guò)一會(huì )兒湯圓都浮出水面，香味飄了出來(lái)，我饞得直流口水。
最后，我開(kāi)始品嘗湯圓。我覺(jué)得還是炸的好吃，金燦燦的像個(gè)小太陽(yáng)。
包湯圓可是我的拿手好戲呢！
我的拿手好戲小學(xué)作文8
釘紐扣是我的絕招。一開(kāi)始，我一點(diǎn)也不會(huì )釘，當然要請教高手媽媽為我指導一番。媽媽剛開(kāi)始讓我先把線(xiàn)穿進(jìn)針眼里，我左手拿著(zhù)線(xiàn)，右手拿著(zhù)針，我費了九牛二虎之力還是穿不上，媽媽告訴我秘訣，我吐了點(diǎn)唾沫在線(xiàn)上，捻了捻，線(xiàn)變得又細又長(cháng)，輕而易舉就穿進(jìn)了針眼。
輕飄飄的針拿在手上，就像金箍棒似的，重得不得了。我一扎下去，“��！”我大叫起來(lái)，把衣服扔在地上，媽媽說(shuō)：“玻璃瓶里裝水——三分鐘熱度�！蔽也环䴕�，想了一條錦囊妙計。我先把針向下扎一個(gè)孔，然后從底下順著(zhù)那個(gè)孔往上穿。就這樣來(lái)來(lái)回回，一個(gè)紐扣就被我釘好了，我的心里比吃了蜂蜜還要甜呢。
釘紐扣真有趣，我雖然經(jīng)歷了許多挫折，但是我學(xué)會(huì )了一種新的本領(lǐng)，讓我受益無(wú)窮。
我的拿手好戲小學(xué)作文9
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，比如：打乒乓球、下棋、打羽毛球、踢足球……今天我給大家帶來(lái)的拿手好戲是游泳。
記得第一次學(xué)游泳的時(shí)候，教練說(shuō)學(xué)游泳要先學(xué)憋氣，我以為游泳很簡(jiǎn)單，沒(méi)聽(tīng)教練的話(huà)直接下水游，可是剛一下水，就嗆水了，沒(méi)辦法，只能先學(xué)憋氣。我深深地吸一口氣，屏住呼吸，沒(méi)幾秒鐘便憋不住了。我不服氣，一有空就練習憋氣，經(jīng)過(guò)我的不斷努力，終于能夠憋得時(shí)間長(cháng)一些了。過(guò)了幾天，教練要我們來(lái)一次憋氣比賽，我們一個(gè)個(gè)瞪著(zhù)眼珠子，鼓著(zhù)腮幫，在水下憋氣，最后，別的同學(xué)都堅持不了，上去了，只有我還潛在水下憋著(zhù)，教練因此表?yè)P了我。
學(xué)完憋氣該學(xué)蛙泳了，教練先教我們手和腳的動(dòng)作，可是我的手和腳怎么也配合不協(xié)調。在后來(lái)的幾天里，我一直練習，慢慢地協(xié)調了。教練讓我們來(lái)一次游泳比賽，我信心十足，心想：這不是我的拿手好戲嗎？“撲通”一聲跳下水池，準備好動(dòng)作。只聽(tīng)教練一聲口哨，我雙腳使勁一蹬，雙手熟練地劃動(dòng)水面，向前竄出一大段，最后我取得了本場(chǎng)比賽的勝利。一上岸便得到了教練的表?yè)P，我心里美滋滋的。
通過(guò)學(xué)習游泳，我明白了一個(gè)道理：不管做什么事情不能放棄，堅持才能勝利！
我的拿手好戲小學(xué)作文10
今天下午，我們學(xué)校舉行了“包湯圓”比賽，好耶！包湯圓可是我的拿手好戲！
下午，現場(chǎng)熱鬧紛紛，比賽都還沒(méi)有開(kāi)始，家長(cháng)和學(xué)生們就開(kāi)始動(dòng)手了，先把面粉磋好，再把餡包在里面，“開(kāi)始！”一陣洪亮的聲音響了起來(lái)，比賽正式開(kāi)始了，同時(shí)，現場(chǎng)的打氣聲也跟著(zhù)響了起來(lái)，一年級組做的是：辣椒湯圓，奇怪��！湯圓還有咸的，時(shí)間過(guò)了一大半了，我們組的湯圓已經(jīng)做好了，分湯圓啰！
我捧著(zhù)熱辣辣的湯圓，閉上眼睛，默默的許愿：希望咱們家也能夠像你這么圓、這么甜，永遠快樂(lè )、永遠開(kāi)心！我咬了一口湯圓，餡是芝麻，好吃極了！白色的湯圓有一點(diǎn)點(diǎn)巧克力味，仔細嚼嚼，軟軟的，有種甜蜜的感覺(jué)。激動(dòng)的時(shí)刻馬上就要開(kāi)始了，可是，令我們都驚訝的是：居然六個(gè)級組并列一等獎！
通過(guò)這次比賽，吃了這些美味的湯圓，我覺(jué)得：其實(shí)里面的餡并不是芝麻，而是家長(cháng)們和同學(xué)們的汗水、努力和付出！同時(shí)，也讓我們感受到了溫馨的愛(ài)，也但愿我們的祖國像湯圓一樣，團團圓圓，永遠幸福！
我的拿手好戲小學(xué)作文11
我的拿手好戲要算游泳了。
記得第一次學(xué)游泳的時(shí)候，教練首先教我們憋氣，應為我剛開(kāi)始學(xué)，一點(diǎn)也不會(huì )。但是我不氣餒，回家天天練習憋氣，終于學(xué)會(huì )了憋氣。有一次，教練要我們 在水下進(jìn)行一次憋氣的小比賽，我們一個(gè)個(gè)瞪著(zhù)眼珠子，鼓著(zhù)腮幫子在水下憋氣，最后，他們一個(gè)個(gè)都先后撒了氣，唯獨我還在堅持著(zhù)。教練為此還表?yè)P了我，教練 的表?yè)P讓我更加堅定了要學(xué)好游泳的決心。
學(xué)完憋氣該學(xué)泳姿了，泳姿有四種，分別是蝶泳，蛙泳，仰泳，自由泳。我最喜歡自由泳了。剛剛開(kāi)始學(xué)自由游泳的時(shí)候，教練先教我們手和腳的動(dòng)作，然后 教練要我們手腳配合著(zhù)下水試一下。我本來(lái)覺(jué)得很簡(jiǎn)單，可是一下水就傻了眼，我的手和腳怎么也配合不協(xié)調。在后來(lái)的幾天里，我天天都練習，手和腳的配合也協(xié) 調都了。有一次教練要我們下水聯(lián)系自由泳，我滿(mǎn)懷信心地跳進(jìn)游泳池里，做好預備姿勢，教練一吹哨，我雙腿使勁一蹬，竄出去好遠。我的雙腳不停地拍動(dòng)，雙手 熟練的前后劃動(dòng)，真象自由自在的小魚(yú)兒在水里玩耍。剛一上岸，教練就表?yè)P了我，我心里美滋滋的。
通過(guò)學(xué)習游泳，我明白了一個(gè)道理：做什么事只要天天堅持，就能干好！
我的拿手好戲小學(xué)作文12
我擅長(cháng)的事，拿手的事并不多，想來(lái)想去，覺(jué)得還是那次暑假學(xué)的番茄炒蛋。
記得四年級的那年暑假，看到媽媽在做飯，就讓媽媽教我做番茄炒蛋。媽媽從冰箱拿了一個(gè)番茄和兩個(gè)雞蛋，和我說(shuō)，先把番茄洗干凈，媽媽教我的方法：在蕃茄的外皮劃一道“十”字再用熱水慢慢倒在蕃茄的外皮上，因為這樣番茄的皮能被熱水燙過(guò)后更容易剝掉。把去皮后的番茄切成小塊裝盤(pán)，接著(zhù)打雞蛋，把這些放在一旁，就開(kāi)始做菜。
先是熱鍋，鍋熱了之后把油慢慢倒入，加熱30秒后再加入切塊的番茄，將番茄的汁水炒出，然后用鍋鏟在炒熟的番茄中間撥開(kāi)一個(gè)空間，接著(zhù)將打好的雞蛋倒入里面，媽媽說(shuō)如果雞蛋倒入時(shí)間長(cháng)不翻炒的話(huà)很容易糊鍋，所以要翻炒，用番茄的汁將雞蛋慢慢的包裹住。在幾次翻炒之后加入少量鹽，在翻炒幾下可以出鍋裝盤(pán)了。裝盤(pán)后在上面撒上一點(diǎn)蔥花，這一盤(pán)色香味俱全的番茄炒蛋就大功告成了。
在這之后，我還和媽媽學(xué)習了其他的些簡(jiǎn)單，我又愛(ài)吃的菜，媽媽不在家時(shí)就不用吃淡淡的面包了，可以炒一個(gè)菜，弄個(gè)湯，熱一熱媽媽留著(zhù)的菜，就能吃飯了。我還在親戚面前“秀”了我的這門(mén)“絕技”。
我的拿手好戲小學(xué)作文13
我最?lèi)?ài)吃的就是湯圓，菜餡兒的、肉餡兒的、豆沙餡兒的。其中，我最?lèi)?ài)吃的是豆沙餡兒，所以我百般央求媽媽教我包湯圓。
暑假里的一天，我就跟媽媽學(xué)了起來(lái)，媽媽準備好面粉、豆沙和一碗水，開(kāi)始包湯圓了。我看著(zhù)媽媽一步一步有條不紊地包完一個(gè)后，自己也動(dòng)起手來(lái)，卷起袖子，揪一小團捏好的糯米后，先把它搓成一個(gè)個(gè)圓溜溜的小球。接著(zhù)，用手指在面粉球上輕輕地戳一個(gè)不大不小的坑，可愛(ài)的糯米球立即變成了一個(gè)沒(méi)有柄的小茶杯。
然后，我再搓了一小團豆沙，放進(jìn)小茶杯。之后把小茶杯的口封上，最后揪出一束小頭發(fā)在它的頭頂上。跟著(zhù)媽媽學(xué)了一遍我就會(huì )了。就這樣，我和媽媽不停地包著(zhù)湯圓。談笑間，一大盤(pán)湯圓已經(jīng)呈現在了眼前。一排排碼得整整齊齊的湯圓，望著(zhù)就像一群雪白的胖寶寶，可愛(ài)極了，讓人忍不住想捏上一捏。
出鍋后更是令人垂涎欲滴，外層的糯米晶瑩剔透。我迫不及待地拿起勺子舀了一個(gè)，輕輕咬上一口，非常糯，厚薄也正好。里面的豆沙呢，甜度適中，真是一碗香甜可口的豆沙湯圓��！第一次吃著(zhù)自己親手包的湯圓，心里別提多興奮了。
我不但愛(ài)吃湯圓，還愛(ài)包湯圓。只要一到包湯圓的時(shí)刻，我總是第一個(gè)出現在餐桌前。
我的拿手好戲小學(xué)作文14
上一年級時(shí)我就開(kāi)始學(xué)書(shū)法了。
剛開(kāi)始學(xué)書(shū)法時(shí)，老師先教我們拿筆，筆要直著(zhù)拿，不能歪了。當我們把筆拿好后，老師讓我們握一分鐘，說(shuō)完，就走了。
一分鐘到了，老師也進(jìn)來(lái)了，給我們每人一本字貼。老師給我們寫(xiě)了一個(gè)：一字讓我們寫(xiě)，一個(gè)又一個(gè)，一字總算被我寫(xiě)端正了。接著(zhù)，老師又讓我們練一些基本筆畫(huà)，我專(zhuān)心地寫(xiě)，寫(xiě)了一個(gè)又一個(gè)，這些字也被我們訓服了。
第二次來(lái)上課，老師讓我寫(xiě)上字。和上次一樣，老師先給我們做個(gè)個(gè)示范，就讓我們自己寫(xiě)，筆上的短橫居然是從細到粗的，就像橫著(zhù)的點(diǎn)，起先我還不以為然，認為上那么簡(jiǎn)單，肯定好寫(xiě)，可是不寫(xiě)不知道，寫(xiě)一寫(xiě)嚇一跳，原來(lái)上的結構那么難，不是這里長(cháng)了，就是那里短了，老師耐心地教導我，在老師的指點(diǎn)下，我把上寫(xiě)得端端正正的。
下課后，老師對我說(shuō)，你現在是班里唯一個(gè)女生，也是寫(xiě)字寫(xiě)得最好的一個(gè)。聽(tīng)了老師的話(huà)，我心想，我一定要認真把字練好。
如今，我已經(jīng)把字練得很好了。記得在去年我還得過(guò)全段一等獎的好成績(jì)呢！
我的拿手好戲小學(xué)作文15
他是一位籃球小將，在球隊重要時(shí)候能挺身而出，他防守出色，進(jìn)攻一直以他帶球。
在東臺市第29屆萌芽杯比賽中他帶領(lǐng)頭灶隊參加此屆比賽，在第一場(chǎng)與實(shí)小打第一節時(shí)，他搶到籃板慢慢地帶球過(guò)半場(chǎng)，當他走到離三分線(xiàn)一米處時(shí)，他收起了球出手三分，球還在空中飛的時(shí)候，他就轉身畫(huà)去，對栽判做了個(gè)三指爆頭的動(dòng)作，果然不出所料，球“唰”地一聲空心入網(wǎng)，當第三輪到他們的球權時(shí)，他使用隊伍幫他的掩護，第三站上右邊45°角，他果斷地出手三分，球“呼”地一聲打在了板上，最后球“唰”地一聲進(jìn)了網(wǎng)
第二場(chǎng)與唐洋的比賽中，他死纏著(zhù)對手，對手連球都接不到，當比賽還剩最后兩分半時(shí)，球權在他手上，他迎著(zhù)對手做了一個(gè)假動(dòng)作，一個(gè)變向晃暈了對手，在罰球線(xiàn)上出手兩分，球進(jìn)了！球進(jìn)了！教練叫了一個(gè)中止，教大家怎么樣去防守，比賽繼續，對手帶球還沒(méi)到三分線(xiàn)上，夏藝軒已上去逼他了，夏藝軒死纏著(zhù)對手，并成功把球斷掉，夏藝軒見(jiàn)身后沒(méi)人，自己沖了去上籃，可惜！球打偏了，他緊跟身后，并將球補進(jìn)，最后比分定在18：11。大家贏(yíng)了！
沒(méi)錯，那就人就是我，賽后隊友一一和我擁抱，夸贊我，大家喜迎二連勝。
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