凝聚小學(xué)作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的凝聚小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
凝聚小學(xué)作文1
小時(shí)候，每到晚上，我坐在學(xué)習桌旁寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，總會(huì )有一個(gè)人輕輕的推開(kāi)門(mén)，在我的學(xué)習桌上放上一杯白開(kāi)水，然后再輕輕的走出我的房間，那個(gè)人就是我的媽媽。當時(shí)的我十分不解，因為別人的媽媽都會(huì )端來(lái)一杯飲料或者是一杯咖啡，而我的媽媽只給我端來(lái)一杯平淡無(wú)奇的白開(kāi)水，為此，我曾問(wèn)過(guò)媽媽?zhuān)伤皇堑囊恍�，每天依舊送來(lái)白開(kāi)水。
喝著(zhù)白開(kāi)水喝的有些膩了，終于有一天，我去了奶奶家，在奶奶家暢飲了一大瓶飲料，吃了一大堆小食品后，不知不覺(jué)就到了晚上，快到睡覺(jué)的時(shí)候，我突然口渴難耐，可奶奶家沒(méi)有水，附近超市都關(guān)了門(mén)，恰好奶奶家也停水了，心急如焚的我不由得想起了媽媽每天給我端來(lái)的白開(kāi)水，是那么的珍貴。想著(zhù)想著(zhù)，我的眼角有些濕潤了，于是，我哭著(zhù)喊著(zhù)要回家，奶奶只好把我送回家。到了家，喝了一大杯媽媽端來(lái)的白開(kāi)水后，我便倒在了床上，甜甜的睡著(zhù)了……
第二天早上醒來(lái)，看到了媽媽枕邊的一張報紙，上面一則用紅筆標記過(guò)的新聞十分醒目：常喝白開(kāi)水對人體的健康有好處。那一刻，我明白了媽媽為什么每天給我端來(lái)一杯白開(kāi)水這個(gè)秘密，我迅速跑到廚房，拿出一個(gè)杯子，接滿(mǎn)了白開(kāi)水，放到媽媽的床邊，杯下壓著(zhù)一張紙條：媽媽?zhuān)x謝您!
正是這凝聚著(zhù)母愛(ài)力量的白開(kāi)水，讓我幸福成長(cháng)，這凝聚著(zhù)母愛(ài)的白開(kāi)水，在我的心田緩緩流淌……
凝聚小學(xué)作文2
瞬間凝聚永恒。也許它不是最美的，但至少是實(shí)現了生命的價(jià)值，歷久彌香。
我的肩上漸漸伸出兩只翅膀，徐徐地，伸展開(kāi)來(lái)。清風(fēng)吹過(guò)，我隨風(fēng)起舞，在風(fēng)中翩飛，猶如落下的絕美花瓣。我想，現在，我是一只蝴蝶。
我飛過(guò)一樹(shù)繁花，是櫻花。風(fēng)微微吹過(guò)，便下起一陣櫻花雨�；ò暧朴骑h下，留下唯美的身影。聽(tīng)說(shuō)，這叫櫻吹雪。我蕩漾其中，享受著(zhù)這粉紅色的雪花。自古至今，不知已有多少文人騷客惋惜于櫻花短暫的生命。是啊，櫻花的花期很短；但人們不知，不論花期再長(cháng)，她們總會(huì )委于塵土，只要美麗過(guò)，燦爛過(guò)，花開(kāi)一瞬，足矣。
櫻花綻放的瞬間，凝聚著(zhù)永恒。她們，以?xún)?yōu)美的姿勢見(jiàn)證了花的生命價(jià)值。
我飛過(guò)汨羅江畔，煙雨朦朧。江邊一個(gè)清瘦的背影踽踽獨行，枯瘦的背影似乎有著(zhù)竹簫般的憂(yōu)郁清苦。他獨自吟著(zhù)：“世人皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒�！表暱�。濤聲驚起，浪花起伏，一派隱逸中，那背影逐漸遠去。我知道，在那瞬間，他投江了。也許，只有冰冷的江水才能沖淡他的痛苦孤獨。我知道，那位寂寞的君子叫屈原。他為一個(gè)亡去的國家而殉。只要盡忠盡力，他無(wú)怨無(wú)悔，人生一世，足矣。
屈原投江的瞬間，凝聚著(zhù)永恒。他，以悠遠的背影實(shí)現了人的生命價(jià)值。
我靜靜地搖曳著(zhù)翅膀。有人說(shuō)，蝴蝶是花的鬼魂，回來(lái)尋找永恒。我想，我找到了。那一一遠去的瞬間，雖逝，猶在。那是世人永恒的美，歷久彌香。
我笑了。有時(shí)，瞬間即為永恒。
而有時(shí)，永恒只是瞬間。
凝聚小學(xué)作文3
聚集親情，才會(huì )有幸福的家庭；聚集友誼，才會(huì )有溫馨的集體；聚集愛(ài)心，才會(huì )有和諧的社會(huì )，聚集智慧和力量，才會(huì )有戰勝困難的勇氣。
你看沙子多么微小，但是無(wú)數的沙子構成了無(wú)邊無(wú)際的撒哈拉沙漠；你看螞蟻多么渺小，但是成千上萬(wàn)的螞蟻能搬一袋很大的食物；你看石頭多么小，但是無(wú)數的石頭能建成一座比天還高的大雕像；你看磚頭不比我們的腳長(cháng)，但是成千上萬(wàn)斤的磚頭能建成一座宏偉的城堡；你看葉子纖細又小，但是無(wú)數的葉子能撐成一大把為人們遮風(fēng)擋雨的葉傘……
一個(gè)天高氣爽的早晨，一群螞蟻奉命在外尋找食物，走了很久，螞蟻頭領(lǐng)突然大喊一聲：“停！我們發(fā)現食物啦！”原來(lái)是一條大蟲(chóng)子，螞蟻頭領(lǐng)說(shuō)：“弟兄們，沖��！”還沒(méi)等那條蟲(chóng)子反應過(guò)來(lái)，它已經(jīng)被螞蟻包圍了。那條蟲(chóng)子看著(zhù)螞蟻們沖向它，想撞飛一些螞蟻突破一個(gè)口子逃出去，但螞蟻速度太快了，一下子爬上了那條蟲(chóng)子的背，一爬上背就使勁咬，痛得那條蟲(chóng)子跳了起來(lái)，還瘋狂地跳起了舞蹈，到了最后竟然把自己累死了，螞蟻們帶著(zhù)那條蟲(chóng)子，滿(mǎn)載而歸地回到了營(yíng)地，慶祝勝利……可見(jiàn)團結一心是多么的重要，集體的凝聚力是無(wú)可戰勝的。
劉邦說(shuō)：“我帶兵打仗不如韓信，治理國家不如蕭和，運籌惟幄不如張良，但是這個(gè)什么都不如的劉邦把那三位人才聚集在一起，匯合成一股巨大的力量，戰勝了強大的楚霸王項羽，最后稱(chēng)霸天下。成為君臨天下的漢高祖。
任何微小的力量都不可以輕視，聚集力量可以取得巨大成功。
凝聚小學(xué)作文4
一根火柴雖渺小，凝聚起來(lái)卻可照亮前行之路；一滴水珠雖然渺小，凝聚起來(lái)卻可匯成浩瀚的大海。
——題記
當地面開(kāi)始動(dòng)搖，地震向惡魔一樣席卷了你的教室，你第一時(shí)間揮手讓學(xué)生撤離教室。然而，不幸的是還有四名學(xué)生未跑出教室，你不顧自身安危，用雙臂支撐著(zhù)軀體，護下了四個(gè)稚嫩的生命。而你卻永遠永遠離開(kāi)了親人。你，用保護學(xué)生的姿勢，唱響了一首愛(ài)的.悲歌！
地震后，當救援人員發(fā)現你時(shí)，你整個(gè)上身匍匐著(zhù)，雙膝跪著(zhù)，雙手扶著(zhù)支撐著(zhù)身體，冰冷的腹下，臥著(zhù)你那安然恬睡的孩子，粉嘟嘟的小臉?lè )置髋c周?chē)兰虐愕囊磺邢喑�，淡花的襁褓中插�?zhù)一個(gè)印有血痕的手機：親愛(ài)的寶貝，如果你還活著(zhù)，一定要記住我愛(ài)你！涼風(fēng)掠過(guò)，撩動(dòng)著(zhù)人脆弱的心靈。在場(chǎng)的人們雖在地震中看慣了生死離別，但依然不禁潸然淚下。你，用這偉大的宣言在一片悲涼中鑄就了一道美麗的彩虹！
十三億華夏兒女，風(fēng)雨同舟，他們用自己的生命為后代鋪就了美麗人生，他們的姿勢，他們的大愛(ài)將定格在生命的最高端，永不磨滅。
地震震不倒我們，災難嚇不倒我們，十三億中國人心相連，情相依。震后募捐現場(chǎng)，人如洪流，即使是再大的募捐箱，也容納不了億萬(wàn)人的愛(ài)心。千千萬(wàn)萬(wàn)人的心早已停附在了救災物品上，隨著(zhù)飛機飄浮在了汶川上空。災難的身影阻擋不了中華兒女，換來(lái)的只會(huì )是心心相連。
小愛(ài)編織成大愛(ài)，如果沒(méi)有那些個(gè)人的犧牲，哪能換來(lái)愛(ài)的凝聚與傳遞？
滾滾江河，蒼茫大地為我見(jiàn)證：愛(ài)的凝聚，必將換來(lái)雨后陽(yáng)光；愛(ài)的凝聚，必將迎來(lái)烈日驕陽(yáng)。
蒼茫天地間，耳邊又依稀想起那首歌：只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。
凝聚小學(xué)作文5
綠葉凝聚出碧油油的樹(shù)冠，水滴凝聚出綠盈盈的湖泊，奶奶的愛(ài)凝聚出一碗碗潔白的米粥。
新的學(xué)期又開(kāi)始了，我又必須早早地起床。
6：00左右，鬧鐘依舊冷不丁地響了，我立即跳出被窩，穿上衣服。跑到廚房附近時(shí)，聽(tīng)到里面叮叮當當的，便偷偷地把門(mén)推開(kāi)了一條小縫，往里使勁兒地看著(zhù)短短的黑發(fā)里夾雜著(zhù)許多亮閃閃的銀絲，身上簡(jiǎn)單地披著(zhù)意見(jiàn)外套，冷得不停地搓著(zhù)手那是奶奶！
我記得，前些天我總是抱怨沒(méi)人給我做早飯，望著(zhù)廚房里忙碌的身影，我的頭低得很低
我把門(mén)小心翼翼地關(guān)上，退了回來(lái)，不過(guò)一會(huì )兒，奶奶端著(zhù)一萬(wàn)潔白飄香的粥和一盒熱牛奶走出了廚房，我躲在房間里看著(zhù)這一切，清晰的眼鏡瞬間模糊不清了，鼻子里仿佛灌了醋似的，酸的直達心底。奶奶回房間后，我緩緩地走了出來(lái)，捧起那碗盛滿(mǎn)奶奶的愛(ài)的粥，一口一口的品嘗，白色的米粒，很飽滿(mǎn)，像是被愛(ài)裝滿(mǎn)了。
寒風(fēng)凜冽的街道上，人們畏頭縮頸，而我喝著(zhù)那盒被愛(ài)加溫的牛奶，心里一點(diǎn)都不冷，反而充滿(mǎn)了力量！
奶奶暖暖的愛(ài)在冬日包圍了我。
每當早晨我捧起那碗熱騰騰的粥時(shí)，我的心里總是甜蜜蜜的。
天空是藍色的，很自由；樹(shù)葉是綠色的，很清新；奶奶的愛(ài)是白色的，很平淡，但卻把我和奶奶緊緊地相連，架起一座流光溢彩的心橋！
凝聚小學(xué)作文6
在某個(gè)寂靜的夜晚遙望燦爛的星空，感受宇宙的神秘，讓自己有一種探索的沖動(dòng)？那就是——祖國。
千百年來(lái)，一代代文人不斷吟誦贊美夢(mèng)想的詩(shī)句，把它比作燈塔、比作風(fēng)帆，指引人生的航船在波濤洶涌的生活海洋中沖破迷霧，克服艱險險阻，駛向光明的彼岸，展示祖國的風(fēng)采和偉大。
宋慶齡為振興中華奮斗一生。宋慶齡一生多半在逆境中度過(guò)，但她不為逆境折腰，她頑強拼搏、無(wú)私無(wú)畏、知難而進(jìn)的人格魅力，讓人嘆服。因為深?lèi)?ài)著(zhù)這片土地上的人們，宋慶齡一生都在為振興中華不懈奮斗。
宋慶齡曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：歷史在不斷變化的，但它永遠屬于億萬(wàn)大眾。具有五千年文明歷史的中國，沒(méi)有被淘汰，也不可能淘汰。有人說(shuō)中國像一頭沉睡的獅子，但它決不會(huì )永遠沉睡下去�？倳�(huì )有一天，東亞睡獅的吼聲震動(dòng)全世界！因為它有廣闊的土地、勤勞的人民、悠久的歷史、富饒的物產(chǎn)，有無(wú)數革命戰士為了它的振興在進(jìn)行著(zhù)艱苦卓絕的斗爭。
中國，讓我們?yōu)橹袊炔拾�，因為有無(wú)數人為了它在堅持不懈地奮斗著(zhù)。
凝聚小學(xué)作文7
愛(ài)，十分奇妙。有父母對兒女的愛(ài)，有老師對學(xué)生的愛(ài)，也有陌生人的愛(ài)，對貧困人士的愛(ài)。在我們高興地吃著(zhù)冰淇凌，吹著(zhù)空調，玩著(zhù)電腦的時(shí)候，誰(shuí)曾想過(guò)住在太倉沙溪鎮的10歲女孩小俊云正在與腦瘤病魔進(jìn)行著(zhù)殊死搏斗。
小俊云的母親在1998年患上了軟骨肉瘤，20xx年去世，而她爸爸在外地打工，只能支付20xx元醫藥費，她爺爺也是糖尿病、高血壓患者，這引起了很多愛(ài)心人士的關(guān)注、關(guān)心。20xx年7月23日星期六，太倉市公益網(wǎng)工作人員，腳丫叔叔、可心阿姨、小呆姐姐攜手新聞班小記者組織了一次愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)�；顒�(dòng)流程是：1、講座，2、提問(wèn)，3、愛(ài)心義賣(mài)、募捐。
這次小記者們的提問(wèn)，工作人員的回答都十分精彩。嚴舒儀開(kāi)始了她的精彩提問(wèn)：“腳丫叔叔，請問(wèn)從募捐到運輸的大概流程是什么？”腳丫叔叔答：“先從得到消息到策劃活動(dòng)，再確定數目最后給困難人群�！惫婢W(wǎng)的工作人員只能用業(yè)余時(shí)間來(lái)做公益事業(yè)，但完成工作還那么一絲不茍，令我十分感動(dòng)。
現場(chǎng)義賣(mài)，募捐活動(dòng)開(kāi)始了，捐款的人數不斷增加，正如倡議書(shū)上所說(shuō)：一角一元，每一筆都呼喚著(zhù)人間的真情，都憧景著(zhù)生命的渴望；一十一百每筆都體現著(zhù)人間的溫暖，都意味著(zhù)無(wú)私的奉獻！
此次募捐共募到善款170.5元，愿愛(ài)心在人間長(cháng)存，凝聚真情，與愛(ài)同行。
凝聚小學(xué)作文8
轉眼，六年的時(shí)光過(guò)去了，我們從乳臭未干的小毛孩變成了即將邁進(jìn)初中大門(mén)的少年。我再一次返回我的母校，回憶著(zhù)凝聚了六年時(shí)光的校園。
來(lái)到升旗臺，鮮艷的五星紅旗高高飄揚。當時(shí)的我們，站在操場(chǎng)上，看著(zhù)國旗手在升旗臺上高聲說(shuō)著(zhù)：“奏國歌，升國旗，少先隊員敬隊禮。全體師生行注目禮，升旗，敬禮！”那時(shí)，我們還不是少先隊員，只能注視著(zhù)國旗冉冉升起。那鮮艷的五星紅旗，凝聚了年少的我們對祖國的敬畏之情。
漫步操場(chǎng)，曾經(jīng)的我們在此酣暢淋漓地打球�！澳衬衬硞髑虬�！”“投籃��！”“一腳吊射！球進(jìn)了！”在這里，有快樂(lè )，有不服，還有各種口角有時(shí)候，因為一點(diǎn)犯規便大吵大鬧起來(lái)。為此，他們沒(méi)少抄過(guò)課文，寫(xiě)過(guò)檢討�？杉幢闳绱�，他們吵完架便會(huì )和好如初，一副“剛剛什么都沒(méi)發(fā)生”的樣子。真可謂不打不相識啊，這揮汗如水的操場(chǎng)，凝聚了我們嬉笑怒罵的純真友情。
走到教室，看到了我們曾經(jīng)的座位。朗朗的讀書(shū)聲好似還在我耳邊回蕩，老師仿佛還在講臺上熱火朝天地講著(zhù)課，時(shí)不時(shí)拍拍黑板，叫同學(xué)們抄抄筆記可惜，已經(jīng)物是人非了。這間教室，凝聚了我們六年來(lái)的陪伴、無(wú)數個(gè)學(xué)習的日子。
母校，凝聚了我多少情感。我走出校門(mén)，踩著(zhù)落葉歸家我想，在我們踏上新的征程時(shí)，也不妨回來(lái)看看，我們的第二個(gè)家。
凝聚小學(xué)作文9
人們說(shuō)老師是勤勞的園丁，哺育著(zhù)我們祖國的花朵。是的，老師用愛(ài)的翅膀保護我們免受風(fēng)雨，讓我們茁壯成長(cháng)。
我們的知識來(lái)源于老師，沒(méi)有老師我們無(wú)法成長(cháng)。
在我們幼兒園，老師細心的照顧我們，讓我們每天自由自在的生活，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的進(jìn)入學(xué)校。老師教導我們，像露水一樣呵護我們的小花；老師不厭其煩地解釋我們的問(wèn)題，一遍又一遍地重復，直到?jīng)]有人質(zhì)疑我們。我們在老師們的辛勤栽培下健康成長(cháng)，但是老師卻為我們變得嘶啞，為我們早早擁有銀發(fā)，為我們堅持帶病上課.是的！老師，你可以為我們付出一切。當我們一直在夢(mèng)鄉里游泳的時(shí)候，也許老師還在明亮的臺燈下努力批改堆積如山的作業(yè)；當我們下課后在操場(chǎng)上開(kāi)心的玩耍打架，可能老師還在辦公室里認真備課；當我們愉快地度過(guò)一個(gè)有意義的假期時(shí)，也許老師在書(shū)房里度過(guò)了那些日子和夜晚.是的！老師，你一生都在為教育做出貢獻，讓我們有一天能成為祖國的棟梁。你的語(yǔ)重心長(cháng)在耳邊回響：“少年強，國家強！”耶！師愛(ài)凝聚在我們身上，凝聚在偉大的教育事業(yè)上！
“老師！”讓我們親切地稱(chēng)呼你，是你讓我們從懵懂無(wú)知變成博覽群書(shū)的少年，是你用敬業(yè)的雙手托起了我們的明天！但是我們不知道從哪里開(kāi)始報答你！你慈愛(ài)的目光將永遠凝聚在我們身上。我們很清楚，你是一條河，我們是河中的小魚(yú)。沒(méi)有你，誰(shuí)將是我們夜晚的燈塔！
老師，你是一支蠟燭，燃燒著(zhù)自己，照亮了我們前進(jìn)的道路；老師，你是春雨，默默地滋養著(zhù)我們美麗的靈魂；老師，你是天上的大樹(shù)，為我們抵御風(fēng)和太陽(yáng)！
老師！我們會(huì )永遠愛(ài)你，你愛(ài)的凝聚點(diǎn)！
凝聚小學(xué)作文10
一年夏季，女孩偶然看見(jiàn)她的母親外出，可能是出于好奇，于是上前跟隨著(zhù)母親前往。
天很藍，風(fēng)兒輕輕吹過(guò)，母親步行來(lái)到一片小山林，一切使山林顯得那么寂靜，唯有幾只小獼猴在樹(shù)木間來(lái)回穿梭。她只見(jiàn)母親站在幾棵小樹(shù)前，而這幾棵小樹(shù)她知道，母親告訴她是她出生后沒(méi)多久種下的，還常領(lǐng)著(zhù)她來(lái)玩。她的母親用手開(kāi)了開(kāi)跨上的小布包，把手伸向小樹(shù)上，摘下好幾朵小花。這一刻，她的母親頭上的風(fēng)鈴被風(fēng)吹得出來(lái)聲音，加上她母親手上花的芳香，正好應了此景。而這一幕也如一幅畫(huà)般映入了女孩的眼簾。
終于有一天，女孩見(jiàn)到母親又拿出了這些花。和往常不同的是，母親沒(méi)有拿去做香袋，況且這些花的特殊香味來(lái)做香袋也有些可惜。
她母親打開(kāi)了自己平日了從未讓女孩碰的密封罐。罐開(kāi)了，一片冰涼立刻涌起，只見(jiàn)冷氣在密封罐上停留不去。
女孩母親最終還是發(fā)現了女孩的身影，告訴女孩，這個(gè)密封罐是用祖傳的冷凍手法，將花蜜放于低溫狀態(tài)，長(cháng)大后也是可以食用的。而這花蜜正是她母親用親手采摘的花釀成的，是從女孩出生的那一年開(kāi)始釀的，已經(jīng)累積了很多年了。母親對著(zhù)女孩，說(shuō)了一句語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)：“我愿你能健康快樂(lè )的成長(cháng)，而這花蜜在我們這里寓意著(zhù)幸�？鞓�(lè )，而這些都我是我對你的愛(ài)一點(diǎn)一點(diǎn)凝聚起來(lái)的�！�
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