我的筆記本小學(xué)作文

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的我的筆記本小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的筆記本小學(xué)作文1

　　暑假里，培訓班老師送給我們一人一本漂亮的筆記本。因為上面有著(zhù)許多機器人的圖案，所以我管它叫：“機器人筆記本”。

　　這本筆記本的大小跟語(yǔ)文課本差不多，封面和底面的顏色都是橙黃色的，上面有著(zhù)一些五顏六色的字母和一個(gè)機器人的圖案，可漂亮了！

　　翻開(kāi)筆記本，每一頁(yè)的正中間都印有一個(gè)大大的機器人，這些機器人都是圓圓的，濃濃的眉毛，大大的眼睛，還有一個(gè)櫻桃小嘴，簡(jiǎn)直就是一個(gè)機器人版的蠟筆小新呢！而且在每一張紙上都有紅、橙、黃、綠的斑斑點(diǎn)點(diǎn)，就像在夜空中的一顆星星，閃爍著(zhù)。

　　筆記本里還有著(zhù)一塊墊板，顏色也是橙色的，上面有著(zhù)一個(gè)正方形的機器人，微笑著(zhù)。而墊板的后面是一個(gè)背影，我常常會(huì )對著(zhù)那個(gè)影子發(fā)呆，心里想：這個(gè)背影和墊板上那正方形機器人是同一個(gè)嗎？它的表情會(huì )是怎樣的呢？

　　我在這本子里寫(xiě)下了很多篇日記，當我寫(xiě)完后，就會(huì )輕輕對它說(shuō)：“這些都是我的小秘密，要保管好哦！”它好像也在說(shuō)：“主人，好的！”

　　漸漸地，它成為了我形影不離的好伙伴。

我的筆記本小學(xué)作文2

　　我的讀書(shū)筆記本記得挺雜。寫(xiě)讀書(shū)筆記，記家庭作業(yè)，聽(tīng)寫(xiě)，默寫(xiě)，練習寫(xiě)作。

　　我們每天作業(yè)都有讀書(shū)筆記。我們每天閱讀。閱讀后，我摘抄詞語(yǔ)，摘抄妙句，摘抄內容，摘抄中心句。我們平常寫(xiě)讀書(shū)筆記的.時(shí)候一般寫(xiě)三四則，多的時(shí)候大多是七八篇，少的時(shí)候呢，就一則兩則。

　　語(yǔ)文課結束后，我們記作業(yè)。每天的作業(yè)都以豎式呈現在本子上，每個(gè)數字對應一條作業(yè)，一行一條，工整有序。直到現在，記了一年，只要有哪一天沒(méi)記作業(yè)，我都會(huì )覺(jué)得有些不太習慣。

　　早讀時(shí)老師偶爾會(huì )讓我們在讀書(shū)筆記本上聽(tīng)寫(xiě)和默寫(xiě)。默寫(xiě)時(shí)，老師會(huì )先讓我們先背個(gè)幾分鐘，背完抽，抽完就默。聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，或聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，或聽(tīng)寫(xiě)句子。

　　寫(xiě)作時(shí)，初稿和構思也寫(xiě)在讀書(shū)筆記本上。老師會(huì )指導我們構思框架。十幾分鐘后，構思好了，就開(kāi)始寫(xiě)初稿。初稿不用寫(xiě)得太精致，按照構思的情節寫(xiě)出來(lái)就可以了。寫(xiě)完初稿后，最重要的事情就是修改。修改時(shí)，要把原來(lái)的文章寫(xiě)通順來(lái)，還要加入一些優(yōu)美的好詞好句，就完成了。

　　我的讀書(shū)筆記本，可以寫(xiě)讀書(shū)筆記，可以聽(tīng)寫(xiě)默寫(xiě)，可以作文我的讀書(shū)筆記用處多多，也讓我受益多多。