抄寫(xiě)之樂(lè )_小學(xué)寫(xiě)人記事作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的抄寫(xiě)之樂(lè )_小學(xué)寫(xiě)人記事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
古人云：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，“好記性不如爛筆頭”。對于古人古訓，我向來(lái)是充耳不聞。讀書(shū)匆匆，自然也沒(méi)有細細品味、體會(huì )作者的用意。
我書(shū)柜里多半是些故事書(shū)、奧數書(shū)，文學(xué)書(shū)籍則稀少難覓。有一次我閑逛書(shū)店時(shí)偶然翻到一本《高考滿(mǎn)分作文》，如獲至寶。欲掏錢(qián)買(mǎi)時(shí)，服務(wù)員問(wèn)我：“小朋友，幾年級就看這種書(shū)？”我答曰：“五年級，早看總比晚看好�！币黄}型新穎、好詞好句連篇、意義深刻的作文，讓我受益匪淺。
于是，媽媽建議我把佳句都摘抄下來(lái)。從此，我的筆記本上就寫(xiě)滿(mǎn)了一頁(yè)又一頁(yè)瘦長(cháng)拘謹的字。才幾來(lái)，我所抄的內容與數量就遠遠出乎媽媽的意料。
抄寫(xiě)復抄寫(xiě)，其樂(lè )何其多！我原先讀書(shū)的毛病是貪求快而不求質(zhì)，現在，抄寫(xiě)讓我自然地放慢了節奏，舒展了心神。在我手、眼、心共同配合下，我清晰地把握住了作者那絕妙深刻的思想感情，清楚地體會(huì )到作者遣詞造句的功力與妙處，彌補了我先前匆匆閱讀所得的膚淺和空缺。一篇篇美文，是那樣婀娜動(dòng)人。我想，我雖然紡織不出那么高超且如詩(shī)如畫(huà)般的文字，但抄寫(xiě)過(guò)程卻給了我滿(mǎn)足和信心，為我提供了那么多的.寫(xiě)作素材。同時(shí)，我也明白，寫(xiě)出這些佳作的高考考生也并非神仙，富有生命的文字也并非像星辰一般遙不可及，只要你潛心琢磨，事實(shí)上，它可以被所有人掌握。曾經(jīng)，我的愛(ài)好是集郵；曾經(jīng)，我的愛(ài)好是畫(huà)圖；曾經(jīng)，我的愛(ài)好是書(shū)法�，F在，我的愛(ài)好是抄寫(xiě)。
君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回；
君不知，抄寫(xiě)美文樂(lè )趣多，讀書(shū)須從勤奮來(lái)。