精選小學(xué)作文四篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的小學(xué)作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)作文 篇1

　　【作文開(kāi)頭】：

　　1、文章的開(kāi)頭非常簡(jiǎn)潔，再者文章內容通過(guò)形貌情況烘托了人物心情，凸顯了人物性格。

　　2、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要。

　　3、文章開(kāi)頭新鮮，讓讀者對文章孕育極大的興趣繼續閱讀下去。

　　4、文章開(kāi)頭拋磚引玉…點(diǎn)面聯(lián)合，使文章生動(dòng)，詳細，詳略恰當。

　　5、文章語(yǔ)言形貌非常生動(dòng)，人物情緒刻畫(huà)的很富厚。

　　6、開(kāi)頭脫手非凡，吸引讀者

　　7、開(kāi)頭感動(dòng)民氣，具有真情實(shí)感。

　　8、文章開(kāi)頭交待得非常清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。

　　9、文章選材新鮮，激起讀者讀下去的欲望

　　【作文歷程】：

　　1、以飽滿(mǎn)的豪情，形容了……

　　2、重點(diǎn)突出，詳略恰當，內容詳細。

　　3、比喻貼切，用詞生動(dòng)。

　　4、文章語(yǔ)言普通易懂，貼近生存現實(shí)，讀來(lái)令人倍感密切。

　　5、…以輕松痛快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。

　　6、敘述天然生動(dòng)、布局緊湊，銜接天然連貫，中央突出。

　　7、對付景致的形貌，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而正確，遐想則為觸景生情，景象天然融合。

　　8、通過(guò)富厚人物的語(yǔ)言和行動(dòng)，烘托出人物的頭腦品格。

　　9、文章邊敘事邊抒懷。評語(yǔ)

　　10、充實(shí)運用消息聯(lián)合的寫(xiě)法，并輔以比喻、擬人等伎倆

　　11、小作者視察細致，敘述時(shí)井井有條

　　12、一些精妙詞語(yǔ)的

　　利用，無(wú)形中為文章增加了不少情趣。

　　13、文章清逸婉麗、流通連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣

　　14、文章想象合情公道，

　　15、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的刻畫(huà)，使讀者好像置身于夢(mèng)鄉一樣平常。

　　16、文章線(xiàn)索清朗，主題突出，牢牢圍繞…舉行。

　　17、細節形貌頗具匠心。極富功底。

　　18、對人物的語(yǔ)言、樣子容貌形狀、行動(dòng)等，精心精致的刻畫(huà)，這是本文的一大特色。

　　19、形貌精致，生存氣味濃重，遣詞造句正確逼真。

　　20、語(yǔ)言正確，光顯、生動(dòng)，內容極其富厚詳細，

　　21、事例敘述得生動(dòng)詳細，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

　　22、文章源于日常生活，因此語(yǔ)言固然不怎樣柔美，但卻真實(shí)風(fēng)趣，寫(xiě)得入情入理

　　23、文章將…寫(xiě)得細致入微

　　24、語(yǔ)言生動(dòng)明快，富有情趣。

　　25、大量接納生存中的口語(yǔ)，使文章更顯天然密切。

　　【作文末端】：

　　1、末端恰切中所在文章的主題，語(yǔ)言樸素而寄義深刻，耐人尋味。

　　2、以感覺(jué)開(kāi)關(guān)，以感覺(jué)末端。以便使文章前后照應，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復沓，熏染力極強。

　　3、末端處對人物的稱(chēng)贊，情真意切，動(dòng)人至深。

　　4、文章蘊藉的末端，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

　　5、末端處會(huì )合表達情緒，既照應開(kāi)頭又總結全文。首尾連貫，趁熱打鐵。

　　6、對細節逼真的刻畫(huà)，恰好相反地展現人物的心田天下，這是本文的樂(lè )成之處。

　　7、文章以…為末端，三言?xún)烧Z(yǔ)，其味無(wú)窮。

　　8、文章末了展現中央之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，歸納綜合之語(yǔ)，短促而有力。

　　9、末端令人飽含等待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　10、文章開(kāi)頭與末端時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，滿(mǎn)盈想象與韻律之美，令人愿讀、愛(ài)讀，不忍釋手。

　　11、雖為一件小事，但作者卻形貌得繪聲繪色，末端處不行或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現了文章主題。

　　12、故事雖平常，感情卻誠摯、充足、動(dòng)人。

　　13、文章末端不落窠臼，給人以欲還休的感覺(jué)。

　　14、末端以…點(diǎn)明中盡，蘊藉雋永，意味深長(cháng)。

　　【總評】：

　　1、文章雜而穩定，能做到詳略恰當，重點(diǎn)突出。

　　2、文章對……的氛圍渲染充實(shí)而恰到利益，對文章重點(diǎn) …作了精致而逼真的刻畫(huà)。

　　3、…切合現實(shí)，蘊含著(zhù)質(zhì)樸而深刻的哲理，讀來(lái)令人精力奮發(fā)，感情鞭策沖動(dòng)。

　　4、這篇文章滿(mǎn)盈了豪情，從字里行間能領(lǐng)會(huì )到小作者對…的喜好之情。全文條理清楚，語(yǔ)句流通。

　　5、事例敘述生動(dòng)、詳細、意見(jiàn)意義性強，且與前面的比喻…一脈相承。末了，作者用寥寥數語(yǔ)，體現出了自已對…的情緒，令人沖動(dòng)。

　　6、文章前后連貫，形成完備的形象。

　　7、文章語(yǔ)言清新生動(dòng)，形貌能捉住事物的重要特性，篇幅短小干練，值得一讀。

　　8、本文內容生動(dòng)富厚，語(yǔ)言新鮮清新，布局奇特公道。

　　9、文章有詳有略，言之有序，內容生動(dòng)詳細，不失為一篇佳作。

　　10、特寫(xiě)鏡頭別出心裁，情趣盎然。全文滿(mǎn)盈童心童趣，讀來(lái)倍感密切。

　　11、文章能過(guò)清新風(fēng)趣的語(yǔ)言，形貌了…的事。字里行間，滿(mǎn)盈童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不停于耳，不失為一篇佳作。

　　12、詳略恰當，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內容更富厚、重生動(dòng)。

　　13、全文清新秀逸，密切婉轉，質(zhì)樸而不落俗淘，值得借見(jiàn)。

　　14、全文語(yǔ)言生動(dòng)正確，情節精美曲折，好像將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )土，令人眉飛色舞。

　　15、全文普通易懂，意見(jiàn)意義性強。

　　16、全文端倪清楚，生動(dòng)緊湊，意見(jiàn)意義性強。

　　17、細致視察詳細事物，并睜開(kāi)符合的想象，這是本文的樂(lè )成之處。

　　18、文章融情于景，邊繪景邊抒懷，善于運用打比喻的伎倆，使文章生動(dòng)詳細。

　　19、文章內容新鮮，布局公道，流通連貫，天然通達。

　　20、本文取材真實(shí)生存，選材適當，很有新意，段落明白，過(guò)渡天然，情趣盎然，可讀性強。

　　21、全文語(yǔ)言流通，行文蔓延自若，天然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較樂(lè )成的之作。

　　22、本文語(yǔ)言固然并不富麗，但卻極為正確生動(dòng)，情緒富厚而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。

　　23、文章的布局簡(jiǎn)潔公道，作者對原文的明白也非常深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮洶涌。

　　24、這篇作文取材新鮮，構想奧妙，語(yǔ)言生動(dòng)生動(dòng)。字里行間吐暴露清新的'生存氣味和兒童情趣。

　　25、文章按事變生長(cháng)的次序，記敘了…的事，語(yǔ)言流通，條理較清楚，自始自終顯得其樂(lè )陶陶。

　　26、全文節拍明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)幽默與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。

　　27、全文敘事會(huì )合，不枝不蔓，語(yǔ)言樸素流通，感情誠摯動(dòng)人。

　　28、通篇文章語(yǔ)調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。

　　29、作者構想巧，善于選點(diǎn)睜開(kāi)，行文跌蕩升沉，耐人尋味。

　　30、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增加了些文學(xué)情趣。

小學(xué)作文 篇2

　　淡漠了的年華烙印，定格匆匆那年難以續寫(xiě)的風(fēng)中奇緣。記得用醇酒一壇飲恨，可如今只剩在味蕾中彌散的印記，沒(méi)有半點(diǎn)執意的繽紛，幾余年后，故地重游，那回眸凝集的美好只能在回憶中延存，青蔥歲月中那點(diǎn)滴僅留的純真已被稀釋?zhuān)瑳](méi)有華美與艷麗的色彩。

　　一切都已不同，只為尋覓那半朵花開(kāi)的美好，只為記一遍你甜淀一抹的滋味，只為觸一點(diǎn)你掌心的溫度，便舍去了生命如真的色彩，余留的只有縷縷愁緒在風(fēng)中飄零，只有點(diǎn)滴青春從指縫逃離。手中還掌著(zhù)那張發(fā)黃的老照片，那定格的懵懂與胡猜。但年華已過(guò)，青春不復，只有無(wú)奈伴伊遠行，紅酥手、杏蘭笑，只是點(diǎn)點(diǎn)折磨人的愁思，勾起段段埋葬在風(fēng)花雪夜的痛苦依存，淚眼朦朧，難再執手共行半步，踏著(zhù)回憶的步子，體會(huì )那不復存在的秒美柔姿。心雨迷失，年真的苦知折煞倩影，絕世的煙塵，隨風(fēng)飄過(guò)千里的愁煞，倚陽(yáng)遠盼，芳菲中蕩滌的慕戀，姻緣中循繞的轉世戀魂，歲月年輪中純真寂音，送回的是迷幻心智的空谷切音，患失年華中的離辭，只留伽欄寺外淚雨迷失的愁知。

　　轉瞬之間，一切隨緣。

小學(xué)作文 篇3

　　海綿寶寶是一個(gè)著(zhù)名卡通人物，他住海底世界菠蘿屋，他平時(shí)身穿一件極為普通的白色工作服，胸前系著(zhù)一條紅色領(lǐng)帶，笑起來(lái)臉頰凸起，露出兩顆白色大板牙。

　　海綿寶寶是個(gè)可愛(ài)善良，天真爛漫的少年，他在“比其堡”海域大受歡迎。他在著(zhù)名的快餐店“蟹堡王”做煎炸廚師，做的蟹黃堡是全世界第一流的。

　　海綿寶寶有著(zhù)許多優(yōu)秀的品質(zhì)，其中最為突出的，是熱愛(ài)生活、珍視友誼、認真工作的品德，他是每個(gè)人學(xué)習的好榜樣。

　　海綿寶寶是個(gè)熱愛(ài)生活的可愛(ài)男孩。他的生活和大部分人一樣，生活中有著(zhù)許許多多的煩惱，但他依然保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，煩惱時(shí)就到水母田去捉水母，或是找他的鄰居章魚(yú)哥聊天（盡管章魚(yú)哥不喜歡他）。甚至他喜歡小孩的游戲“過(guò)家家”。

　　而我和海綿寶寶比較起來(lái)，就沒(méi)有他那么好的心態(tài)，一生氣就摔東西，拿玩具出氣，好像誰(shuí)都跟我有仇一樣。海綿寶寶熱愛(ài)生活的品質(zhì)值得我學(xué)習。

　　海綿寶寶除了熱愛(ài)生活，他非常珍視朋友的友誼。他的朋友有很多，有一個(gè)和他最要好的朋友，叫做派大星。派大星先天發(fā)育不良，純粹就是個(gè)傻瓜，但是海綿寶寶仍然和他交朋友。派大星說(shuō)：“你是笨蛋�！焙＞d寶寶就說(shuō)：“我是笨蛋�！迸纱笮窍胱鍪裁�，海綿寶寶就做什么。不管派大星對他多么沒(méi)有禮貌（派大星根本不懂禮儀），海綿寶寶都當作是派大星和他鬧著(zhù)玩兒。不論什么時(shí)候，海綿寶寶都不會(huì )討厭任何一個(gè)朋友，比如章魚(yú)哥。所以你要珍惜每一個(gè)朋友，就要向海綿寶寶學(xué)習寬廣的胸懷。

　　海綿寶寶除了熱愛(ài)生活，珍視友誼，還是個(gè)認真工作的員工。他在“蟹堡王”餐廳工作時(shí)，做到每一個(gè)蟹黃堡都傾注了他愛(ài)（包括他心愛(ài)的寵物小蝸牛）。他做出的漢堡美味可口，所有人都愛(ài)吃。海綿寶寶工作時(shí)什么也不想，只想著(zhù)做好每一個(gè)蟹黃堡，他對工作的認真負責，是這世人難得的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　海綿寶寶是個(gè)可愛(ài)的小海綿，他是一個(gè)沒(méi)有生命的卡通人物，他是一個(gè)幻想人物，他是一個(gè)世上不存在的人物，但他永遠是孩子們的好朋友。

小學(xué)作文 篇4

　　聽(tīng)說(shuō)重慶馬王場(chǎng)有個(gè)巴國城，今天就借下午鍛煉的時(shí)間，好好觀(guān)賞一下巴國城的美景。

　　下午，我興致勃勃地走在巴國城廣場(chǎng)上，巴國城上有小蓬子在賣(mài)小吃，小蓬子旁邊是幾根大柱子。大柱子很高很大，大概有六、七十米高，上面刻著(zhù)幾條長(cháng)龍，圍繞在柱子上，非常威武。大柱子旁邊是巴將軍的雕像，巴將軍騎在一匹駿馬上，手舉長(cháng)刀，我一看那神情是多么威武��！

　　正當我還欣賞在巴將軍石相中，不知不覺(jué)地就進(jìn)入了巴國公園。

　　巴國公園真美��！映入眼簾的是噴泉，噴泉有規律的噴著(zhù)水，“嘩-嘩-嘩”有規律地奏起了一支動(dòng)聽(tīng)的歌。往前走，一個(gè)個(gè)小瀑布出現在眼前，小瀑布打起一朵朵水花，這些水花像一個(gè)個(gè)小運動(dòng)員在跑呢！一個(gè)個(gè)爭先恐后，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。我順著(zhù)溪流到了個(gè)小湖旁邊，湖面很寬很大，像一面大鏡子。岸邊的花草樹(shù)林到映在了水中。遠處是一片小樹(shù)林，樹(shù)林子里有幾棵大樹(shù)，上面長(cháng)著(zhù)許多翠綠的葉子，在陽(yáng)光照射下，葉子發(fā)出了一道道光芒，顯得更加美麗了。

　　巴國城真美��！如果你有時(shí)間，一定要去觀(guān)賞觀(guān)賞哦！