假如的作文實(shí)用4篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的假如的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

假如的作文 篇1

　　“神舟六號”載入航天飛行成功啦！在這么多的宣傳報道中，我最感興趣的是航天員在太空居然也可以跟地球上的家人通話(huà)。

　　飛船進(jìn)入太空的第二天剛好是航天員聶海勝叔叔41歲生日，最近聶海勝叔叔的事情太多了，完全“忙昏了頭”，連自己的`生日都忘了。他的家人為了給他一個(gè)意外的驚喜，事先沒(méi)有告訴聶海勝叔叔和航天局里的人。聶海勝叔叔的女兒在電話(huà)里給爸爸唱了《生日快樂(lè )》歌。就是這個(gè)平凡的舉動(dòng)，使在場(chǎng)的所有人都感動(dòng)了，隨著(zhù)歌聲拍著(zhù)節奏。這也羨慕死我啦。假如我是聶海勝的女兒，我要把這“神秘工作”做得更好！

　　首先我會(huì )事先了解爸爸在今年的生日里想要什么禮物，然后把它買(mǎi)下來(lái)，藏在“神舟六號”的某個(gè)地方，來(lái)給爸爸一個(gè)意外的驚喜，當然這要經(jīng)過(guò)允許。

　　其次我會(huì )去定做一個(gè)大蛋糕，上面用鮮紅色的果醬寫(xiě)著(zhù)“�！�神舟六號’發(fā)射成功！祝爸爸生日快樂(lè )！”而且還要嵌著(zhù)各種水果，并把這個(gè)精美的蛋糕放在“神舟六號”的食物儲存艙里，讓爸爸自己去尋找、發(fā)現。要知道在太空吃蛋糕可是我想都不敢想的哦！

　　而且我的普通話(huà)講得不錯，為了給爸爸一個(gè)超值的驚喜，可以錄制一首詩(shī)朗誦，讓整個(gè)太空都環(huán)繞著(zhù)我們祖國的聲音，讓整個(gè)宇宙都感受到中國的悠久歷史。

　　假如我是聶海勝的女兒，我還有更多的理想。不過(guò)，我可的的確確是我老爸的女兒，我也和她一樣幸福！

假如的作文 篇2

　　假如我是孫悟空，我會(huì )把所有的殺人犯及小偷全都縮小，縮小的像螞蟻一樣大，讓他們過(guò)螞蟻世界的生活。小偷們睡覺(jué)的時(shí)候，我會(huì )命令螞蟻們全體出動(dòng)，把他們撕咬死，讓人們過(guò)上安寧的生活。

　　假如我是孫悟空，我會(huì )讓每個(gè)上不起學(xué)的小朋友上得起學(xué)，讀得起書(shū)，讓他們能住上和城市富人一樣的房子，而且年年發(fā)給孩子資助金，讓他們過(guò)上幸福的.生活。

　　假如我是孫悟空，我會(huì )為災區人民重建家園，發(fā)給他們每人一屋猴頭銀元買(mǎi)東西會(huì )優(yōu)惠99.9%。這樣災區人民就會(huì )不愁吃，不愁穿了，我還把這里變成安全的地方，再也不會(huì )發(fā)生災難了。

　　假如我是孫悟空，我會(huì )把經(jīng)常下雨的地方的雨云一半，拉到干旱的沙漠里，這樣一來(lái)，經(jīng)常降雨的地方不會(huì )發(fā)生洪澇，沙漠也能變成綠洲了。

　　假如我是孫悟空，我會(huì )把汽車(chē)變成只耗二氧化碳，排出來(lái)的是空氣，這樣既能節省能源，又能防止污染環(huán)境。

　　假如我是孫悟空……

假如的作文 篇3

　　《假如給我三天光明》這本書(shū)寫(xiě)的是一個(gè)真實(shí)而感人肺腑的故事，我一氣讀完了它，從中受到了許多教育。

　　這本書(shū)記敘了美國著(zhù)名的聾啞教育家海倫·凱勒的一生。海倫一歲半就喪失聽(tīng)力和視覺(jué)，這對常人是一種不可忍受的痛苦。在無(wú)老師和他人教導下，她習慣了黑暗，成了一個(gè)“小暴君”，經(jīng)常亂發(fā)脾氣。

　　直到海倫五歲，創(chuàng )造奇跡的莎莉文老師來(lái)當她的家教，從此改變了她的人生。莎莉文曾說(shuō)：“人的本性都是善良的，關(guān)鍵在于教育。莎莉文老師剛開(kāi)始試著(zhù)在她手上寫(xiě)字，并讓她另一只手摸著(zhù)相對應的東西，手就代替了她的眼睛。很快在老師的教育幫助下，她很快戰勝了病殘，學(xué)會(huì )了用手指“聽(tīng)話(huà)”，并掌握了五種文字。24歲時(shí)，她就以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)于著(zhù)名的哈佛大學(xué)。此后，她把全部精力投入為世界盲、聾、啞人謀利益的事業(yè)中，曾受過(guò)不少人的.贊揚和夸獎。

　　海倫的一生，是不平凡的，因為她給予人們極大的鼓勵。讀了這篇文章，我深刻的意識到：一個(gè)人有沒(méi)有成就，不在于條件的好壞，而在于有沒(méi)有奮斗的精神。有些人因為條件不好而總抱怨。這和海倫比起來(lái)是多么微不足道��！

　　這些日子，我常常深思：人應該如何面對人生，人生價(jià)值何在？我覺(jué)得海倫·凱勒那光輝的一生，給我們作出了圓滿(mǎn)的回答，她的生活道路就是我們該走的路。

假如的作文 篇4

　　如果青春能夠重新盛開(kāi)，如果把回憶折疊起來(lái)，如果時(shí)光可以倒轉開(kāi)來(lái)，那么回憶是否會(huì )更加精彩�！�題記

　　六歲

　　陽(yáng)春三月，草長(cháng)鶯飛，初春的山嵐里飄揚著(zhù)新草與雛菊的芬芳。芳草萋萋的山坳里，我的風(fēng)箏孤零零地掛在一棵樹(shù)上，亂七八糟的線(xiàn)圈與枝椏糾纏在一起。仰著(zhù)頭，踮起腳尖，一條手臂直直地伸向隨風(fēng)飄揚的一角布料，我努力地靠近著(zhù)懸在樹(shù)枝間的風(fēng)箏，卻仍差了一段不長(cháng)不短的距離�！八懔�，明天再叫大人來(lái)夠吧�！睙o(wú)奈地放下手臂，我一邊嘀咕一邊向外走。次日清晨，一陣轟鳴的雷聲將我從睡夢(mèng)中驚醒，而那枝椏上的`風(fēng)箏，卻早已帶著(zhù)我的激情消失在了風(fēng)雨的遠方。

　　假如時(shí)光可以倒流的話(huà)，那么我是否可以找回，消失在風(fēng)箏里的歡笑。

　　十歲

　　攝影師的手指按在相機的快門(mén)上，隨著(zhù)“咔嚓”一聲脆響，六十四張笑臉瞬間被定格在了薄薄的底片上。少年不識愁滋味，離別的惆悵剎那間便湮沒(méi)在笑鬧著(zhù)的背影里。一曲《驪歌》唱罷，悠揚的曲調卻聽(tīng)不出原有的哀愁。木槿花朝開(kāi)夕落，蜉蝣晨生暮死，五載春秋轉瞬而過(guò)，卻來(lái)不及認真地說(shuō)一句道別。

　　假如時(shí)光可以倒流的話(huà)，那么我是否可以找回，遺忘在歲月里的告別。

　　十二歲

　　多少次，提劍縱馬，說(shuō)詩(shī)酒趁年華，又可知年華，又可知年華只是彈指一剎，初入中學(xué)，原本輕松的課程驟然加快，然而小學(xué)里的散漫作風(fēng)卻不幸地保留了下來(lái)，光陰似箭，水難復返，歲月如夢(mèng)成浮云，當年華退卻，留下的卻是無(wú)盡的遺憾。

　　假如時(shí)光能夠倒流的話(huà)，那么我是否可以找回，飄散在碌碌中的流年。

　　回憶若能下酒，往事便可做一場(chǎng)宿醉，而光陰的兩岸，終是無(wú)法一葦渡航，時(shí)光不能倒流，我們惟一能做的，便是把握今朝織起一段爛漫的未來(lái)。

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