五年級一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人作文
一提起我家的小霸王，我的腦海里立刻就出現了一個(gè)圓圓的小腦袋，一張白里透紅的臉蛋上嵌著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，那紅紅的小嘴巴，除了愛(ài)吃糖外，還總愛(ài)往上翹。別看她長(cháng)得乖巧，可脾性，卻實(shí)在有點(diǎn)霸道。
星期六上午，媽媽去了外婆家，家里只剩下我和小霸王。做完了作業(yè)，我便拿出一張白紙，準備畫(huà)一幅課文畫(huà)。誰(shuí)知被小霸王看見(jiàn)了，她立刻把紙一把搶了過(guò)去，大聲嚷嚷：我也要畫(huà)！我也要畫(huà)！說(shuō)完，還真拿起了鉛筆，裝模作樣地畫(huà)了起來(lái)。沒(méi)辦法，我只好重新拿出一張白紙。
不多一會(huì )兒，我就描好了線(xiàn)條，剛拿出油畫(huà)筆想涂色，沒(méi)想到又被小霸王搶了先。你瞧，她手里拿著(zhù)油畫(huà)筆，還直沖我做鬼臉呢。真氣死人了！
干嘛總跟我搶?zhuān)课胰滩蛔〈舐暼碌馈?/p>
就要搶?zhuān)『眉一�，嗓門(mén)比我還大。
把油畫(huà)筆先給我用用，好嗎？我只好低聲求她。
不給，不給，就不給！她可得意了。
怎么辦呢？咦，有辦法了，看著(zhù)她那撅起的小嘴，我突然想起了治她的絕招。
我轉身從糖盒里拿出一塊巧克力，一見(jiàn)巧克力，她馬上轉了口氣：早就該這樣了嘛，喏，給你筆！還有，媽回來(lái)時(shí)，一定要說(shuō)是你讓我吃的喲。這家伙，搞了這么多花招，原來(lái)是想吃糖，又怕挨媽媽罵，只好拉我當墊背的。你說(shuō)，她霸道不霸道？
這位小霸王是誰(shuí)呢？告訴你吧，她就是我的妹妹瑋瑋。妹妹雖然霸道，可在我眼里，卻不失為一個(gè)天真活潑、惹人喜愛(ài)的女孩。我愛(ài)她我的妹妹，我家的小霸王。
五年級下冊語(yǔ)文第七單元作文：一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人_新老師
瞧，他來(lái)了。班里來(lái)了個(gè)新的實(shí)習老師。我來(lái)介紹介紹吧。論長(cháng)相，說(shuō)不上英俊瀟灑，貌若潘安，但也不至于說(shuō)是賊眉鼠眼的。圓圓的腦袋，小小的眼睛，也許是因為嘴上沒(méi)毛辦事不牢的緣故，下巴還留著(zhù)短短的胡須。有著(zhù)虎背熊腰的身材，高個(gè)的身段。整體來(lái)說(shuō)略顯成熟穩重。
講性格，這老師似乎有些捉摸不透。怎么說(shuō)呢？有時(shí)會(huì )顯得有些孩子氣（畢竟是新來(lái)的嘛），略帶稚氣。就如我們數學(xué)考試時(shí)是他監考，我們在那里埋頭苦思冥想，大揮手筆，而他呢，卻在我們座位之間的狹窄之處進(jìn)行蛙跳練習，這一蹦、一跳、一轉身，繼續再來(lái)這組動(dòng)作真是不符當時(shí)考試嚴肅緊張的氛圍。唉，可謂是大煞風(fēng)景之舉�？捎袝r(shí)他則是頗具老師的處事之風(fēng)。例如在自習課時(shí)，班級打成一片實(shí)是鬧市之景。實(shí)習老師立即擺出老師的架勢，從作業(yè)上著(zhù)手準備增加作業(yè)，這可是正中下懷，我們作為學(xué)生的最怕的就是作業(yè)多。于是班級的火爆聲，吶喊聲立即煙消云散。
其老師還有一大特點(diǎn)，即是他的言語(yǔ)方面。風(fēng)趣幽默則是其一，每當我們回答問(wèn)題之后，考卷講評之時(shí)或表現極好之處，老師曰：好，沒(méi)錯就是這樣，不錯不錯�；蛟茖�，好極了好極了！這些都是他的專(zhuān)用話(huà)語(yǔ)，當然只差申請專(zhuān)利了。
以上幾點(diǎn)是我對實(shí)習老師的肖像，性格，語(yǔ)言經(jīng)研究后所得出來(lái)的結論。對了，還漏了一點(diǎn)。這位實(shí)習老師姓陳，不詳其名，我們尊稱(chēng)他為陳老師。
【五年級一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人作文】相關(guān)文章：
一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人作文08-19
一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人小學(xué)作文08-31
一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人小學(xué)五年級作文09-12