實(shí)用的小學(xué)五年級作文[通用4篇]
在學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
![實(shí)用的小學(xué)五年級作文[通用4篇]](/pic/00/d7f7cec43_2.jpg)
小學(xué)五年級作文 篇1
父母對我的愛(ài)是無(wú)微不至的。
記得我小時(shí)候體質(zhì)不強，常常要生病，因此我的父母要比別人的父母更多的'關(guān)心我。那時(shí)候，不知道怎么一回事情，我的肚子四周常常不定期地疼痛。而且奇怪得很，痛的時(shí)候厲害得很，可是，說(shuō)不痛了就會(huì )馬上不痛的。因此爸爸媽媽非常擔心我，常常去請醫生給我看病，讓我吃藥。
有一天，我吃好晚飯，坐在凳子上休息。這時(shí)，我看到有幾位小朋友在門(mén)前的空地上玩耍。我也走過(guò)去跟他們一起玩耍。玩著(zhù)玩著(zhù)，“唉呀，痛死我了！”爸爸媽媽聽(tīng)見(jiàn)了立刻跑出來(lái)從地上抱起我就往醫院跑。外公叫住了他們，自己推出了一輛三輪車(chē)，在上面放了一只小椅子。爸爸把我往三輪車(chē)上面放，讓我坐在那只小椅子上面。他走到前面坐上踩起來(lái)就要帶我去醫院。這時(shí)，我不痛了，就對爸爸說(shuō)：“爸爸，不要到醫院去了。我不痛了�！眿寢屨f(shuō)：“孩子，還是到醫院再去請醫生幫助診斷一下，如果有病，可以吃點(diǎn)藥，治好它；如果沒(méi)有什么毛病，那么我們也就可以放心了�！蔽艺f(shuō)：“不嘛，我不要去醫院嘛！”媽媽說(shuō)：“孩子，不要怕。爸爸媽媽同你一起去�！卑职忠舱f(shuō)：“好，不管有沒(méi)有病，都上醫院去一趟�！眿寢屟杆僮饺嗆�(chē)的旁邊扶著(zhù)我。
你瞧，這是不是愛(ài)，這是不是父母對子女的愛(ài)？如果這不是愛(ài)的話(huà)，那么人世間就沒(méi)有什么是愛(ài)了！
小學(xué)五年級作文 篇2
我家陽(yáng)臺上不知什么時(shí)候來(lái)了一只蜘蛛，這只蜘蛛有只細長(cháng)的圓柱形的身子，頭上長(cháng)著(zhù)兩只觸角，觸角有三部分組成，這三部分可以自由的伸縮，就像人們常用的三節棍，它的腹部下面有6條腿，腹部前面有四條腿，其中有兩條又細又短。因為蜘蛛太小，所以看不出來(lái)它頭部有什么東西。雖然它很不起眼，但是它卻很有趣。
你別看它小，蜘蛛的爬行速度很快。它爬行的時(shí)候，先伸出它前面兩只觸角，向探測器一樣，探測前面有沒(méi)有危險，然后六條腿一起使勁，交替著(zhù)往前伸，當它在筆直的墻壁上攀爬時(shí)，先伸出兩根觸角，彎曲成勾形，勾住墻面，后面的六條腿在一起使勁，一眨眼的功夫，它已經(jīng)爬上了屋檐，它織網(wǎng)的時(shí)候，先在一個(gè)固定的地方吐絲，把絲粘牢，然后順著(zhù)這條絲，一邊吐絲，一邊把身子往下墜，就像在蕩秋千，一直到它找到一個(gè)固定的地方。它就把絲再一次粘牢，然后沿著(zhù)這條絲不停的來(lái)回奔忙，不停的來(lái)回轉圈……..一只大網(wǎng)就這樣織成了。這時(shí)蜘蛛靜靜的坐在網(wǎng)中間，欣賞自己的杰作。等待那些小蟲(chóng)來(lái)自投羅網(wǎng)，給它送來(lái)美味的早餐。最有趣的是，蜘蛛遇到危險時(shí)，它表現出的機靈，如果遇到危險時(shí)，蜘蛛就把它的觸角和腳收起來(lái)，成了一條直線(xiàn)，一動(dòng)不動(dòng)就像一根不用的火柴，靜靜的`躺在地上。當它以為危險過(guò)去的時(shí)候，它就馬上伸起自己的觸角和腳，飛快的向前奔去，再遇到危險時(shí)，它又故伎重演，逃過(guò)人們的眼睛。
別看它貌不驚人，但是夏天的時(shí)候，它就能幫人們捕食蚊子和害蟲(chóng)，真是我們的急救兵。
小學(xué)五年級作文 篇3
包湯圓是我國傳統飲食文化之一，我們每逢春節都要是湯圓，因為湯圓代表團團圓圓的意思�？斓酱汗澚�，我要和爺爺奶奶一起包湯圓，過(guò)一個(gè)快樂(lè )的新年。
爺爺找來(lái)一個(gè)盆子，拿來(lái)面粉，加了一些水，然后使勁的揉，等到面粉服服帖帖時(shí)才肯罷休。和好面粉后，我和爺爺奶奶熟練的搓起來(lái)。眨眼的.功夫，手中的小面團以捏成了小碗狀，然后放進(jìn)一些豆沙餡，接著(zhù)，放在手掌中快速地搓起來(lái)。奶奶高速轉動(dòng)著(zhù)手掌就像機器一樣又好似在手掌運動(dòng)，一個(gè)個(gè)圓溜溜潔白的湯圓不斷地在她的手中“跳”出來(lái)，好似一個(gè)個(gè)頑皮的小孩。更有意思的是，我把搓好的湯圓擺成各種各樣的隊形，有三角形湯圓，有圓形湯圓......還有什么縱隊、橫隊啊，真是十分神奇！
我們把湯圓放進(jìn)鍋里煮了一番，剛“洗完澡”的湯圓雪白亮潔，猶如食物界的仙女，我嘗了一個(gè)湯圓，真是美味無(wú)窮呀！
這次包湯圓的活動(dòng)真成功呀，新年里吃著(zhù)自己親手包的湯圓，可真幸福呀！
小學(xué)五年級作文 篇4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句是唐代詩(shī)人李商隱的千古名句至今仍被人們傳誦著(zhù)，不少人已經(jīng)耳熟能詳了，可又有多少人能夠真真正正的理解這句話(huà)呢？
一天晚上，我正在聚精會(huì )神地寫(xiě)作業(yè)，媽媽在玩電腦，突然，四周變得漆黑，原來(lái)停電了。
“真是討厭，我還有一大堆作業(yè)沒(méi)有做呢！”我怒氣沖沖地說(shuō)。
媽媽也從臥室出來(lái)了她也跑跳如雷。
“媽媽?zhuān)ｋ娏�，我怎么�?xiě)作業(yè)呀？明天可不好跟老師交代�！�
“你別急，讓我想想�！�
我呆呆地站在那里，不知所措。
這時(shí)，媽媽拿來(lái)蠟燭。她把蠟燭點(diǎn)燃了，放在了我的書(shū)桌上。
呵！真亮！我又可以寫(xiě)作業(yè)了。
我正寫(xiě)著(zhù)，這時(shí)，窗外一陣風(fēng)吹過(guò)，跳動(dòng)的火苗閃了幾下，蠟燭油像斷了線(xiàn)的珠子一樣，流了下來(lái)。我停住手中的'筆，不由得凝視著(zhù)這燃燒的蠟燭，想到了許多許多。
我首先想起的是老師。多少次，因勞累過(guò)度而住進(jìn)了醫院；多少次，為了給學(xué)生上課而忍痛拋棄家中嗷嗷待脯的孩子……老師默默無(wú)聞，不求回報，他們不像這蠟燭一樣嗎？
最后，我想起了光榮的交警。他們每天早晨，不畏酷暑，都站在馬路中央，有秩序地指揮這交通，使馬路變得井然有序。在他們眼中，只有車(chē)、馬路和自己……他們默默無(wú)聞，不求索取，他們不也像蠟燭一樣嗎？
正當我在幻想時(shí)，突然來(lái)電了。我輕輕地吹滅了蠟燭，把它放回原處。
��！我愛(ài)蠟燭，更愛(ài)有著(zhù)和蠟燭一樣高尚品質(zhì)的人！
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