實(shí)用的五年級作文集合7篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的五年級作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級作文 篇1
我是一團紙，我非常高興來(lái)到這里和人類(lèi)一起玩耍�？墒�，人類(lèi)不僅不和我一起玩，還把我折成了紙飛機，不玩了就丟到了垃圾筒里扔在地上，無(wú)情地踩踏我，使我遍體鱗傷。
在我還是一張紙的時(shí)候，人們在我身上寫(xiě)字，畫(huà)畫(huà)，把我做成一個(gè)工藝品�？墒�，在我滿(mǎn)懷希望地來(lái)和人類(lèi)玩的時(shí)候，他們卻把我丟在了地上，讓所有人踩我，我非常傷心，不知道他們?yōu)槭裁催@么做。但是，在我快要失望的時(shí)候，有一個(gè)人把我撿了起來(lái)，我和他成了好朋友。我們每天都在一起玩，愉快地度過(guò)了每一天�？墒�，之后他又買(mǎi)了一些彩紙，就不喜歡和我玩了，我傷心地離開(kāi)了這兒，來(lái)到了另一個(gè)地方，開(kāi)始了新的'生活。
這里是一所學(xué)校，在這里面我和同學(xué)們相處得很融洽，也找到了很多同伴，我們一起寫(xiě)字，一起畫(huà)畫(huà)，生活從此變得很有意義。孩子們吧我的身體折疊起來(lái)變成紙飛機，“嗖嗖”我飛出去啦，在教室里盤(pán)旋，從他們頭頂略掠過(guò)，孩子們開(kāi)心極了，我也很快樂(lè )。
我多么希望可以一直這樣下去，但好景不長(cháng)，我的身體太脆弱了，不一會(huì )兒就充滿(mǎn)了裂痕，飛不高了，孩子們不喜歡這樣的我，于是，垃圾筒成了我的歸宿。我不開(kāi)心，整日郁郁寡歡，同在垃圾筒里的小瓶子看到我了，對我說(shuō)：“不要傷心，不要難過(guò)，所有東西都有自己存在的價(jià)值。雖然，現在舊了，破了，但是我們可以等待智慧的人們來(lái)幫助我們，讓我們獲得新生更好地服務(wù)于社會(huì )�！�
是��！雖然我只是一張紙，但想到自己又可以服務(wù)于孩子們，我的心情又多云轉晴啦。
五年級作文 篇2
縷縷書(shū)香，陣陣墨香。伴隨著(zhù)書(shū)和墨的香味，我翻開(kāi)了一本世界名著(zhù)——《堂吉訶德》，走進(jìn)了書(shū)的世界，知識的海洋。
在作者米蓋爾·塞萬(wàn)提斯筆下的這本《堂吉訶德》簡(jiǎn)潔姐而又細致地描述了主人公阿倫索·吉哈達和他的仆人桑丘·潘沙以及他那瘦弱的.“戰馬”羅西納特的傳奇故事。
故事中的主人公是一個(gè)窮鄉紳，因為他閱讀騎士小說(shuō)入了迷，從而模仿游俠騎士外出漫游，并改名堂吉訶德·德·拉曼卻，還結識了桑近·潘沙做自己的侍從。最后，他帶著(zhù)滿(mǎn)身的傷回到了家鄉，在悔恨中痛苦的死去。
初讀這本書(shū)，我覺(jué)得堂吉訶德不僅荒唐，而且可笑。后來(lái)，當我回過(guò)頭來(lái)重新品味這本書(shū)時(shí)，我卻對堂吉訶德有了新的理解。
每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和不足�？捎行┤酥粫�(huì )指責他人的不足，而從不去發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)。堂吉訶德雖然有很多的不足，但他也有值得我們學(xué)習的地方呀！比如，他的勇敢和堅持不懈的精神就是他很大的優(yōu)點(diǎn)：當他每次受到委屈時(shí)，都沒(méi)有放棄，而是把這委屈化為前進(jìn)的動(dòng)力；當他痛苦不堪時(shí)，都沒(méi)有半途而廢的念頭，依舊繼續前進(jìn)。這種永不信敗的精神難道不值得我們向他學(xué)習嗎？
在生活當中，也有許多困難阻擋著(zhù)我們的去路。在這些困難面前，有些人選擇放棄，所以他們永遠都不會(huì )成功；有些人選擇前進(jìn)，所以他們就很可能會(huì )成功。因為天下沒(méi)有白吃的午餐，只有努力了，才會(huì )有收獲。
記得有一次，我遇到了一道很難的數學(xué)題，絞盡腦汁也想不出來(lái)解法。正當我想要放棄看答案時(shí)，腦海里突然浮現出一句話(huà)：天下沒(méi)有白吃的午餐，只有努力了，才會(huì )有收獲。于是，我又重振旗鼓，拿起筆，在稿紙上演算起來(lái)。終于，這道難題被我解決了！
《堂吉訶德》這本書(shū)使我懂得了：一個(gè)人，只要堅持不懈，永不放棄，就一定能夠成功。
名著(zhù)，伴我成長(cháng)！
五年級作文 篇3
驚喜，對于我來(lái)說(shuō)，一點(diǎn)也不陌生。在我那天真活潑、歡樂(lè )幸福的童年中，一點(diǎn)也不稀罕，然而，我對那如天上繁星的“驚喜”是不能一一記住的，但有一次的驚喜卻讓我終生難忘！
在我很小很小的.時(shí)候，就聽(tīng)爸爸、媽媽講過(guò)圣誕節的故事，說(shuō)圣誕老人能幫助小朋友實(shí)現一些愿望，所以我真希望見(jiàn)到圣誕老人，收到他送的禮物，但也有時(shí)也會(huì )想，他會(huì )嗎？他會(huì )送禮物給這個(gè)大千世界上一個(gè)普普通通的孩子嗎？
有一年圣誕節的平安夜，媽媽叫我睡覺(jué)前把小鞋放在門(mén)口，說(shuō)這樣明天就會(huì )收到圣誕老人送的禮物，我照辦了。第二天一早，我半信半疑打開(kāi)門(mén)，��！圣誕老人果然送給我禮物，我是那么的驚喜，那么的開(kāi)心。從此以后，我每年圣誕節都那么做，而且一次次都是那么驚喜，圣誕老人的禮物都是那么的稱(chēng)心如意。
但是，去年的圣誕節卻發(fā)生一件使我終生難忘的事。那年爸爸媽媽工作都很忙。平安夜那晚，我臨睡覺(jué)前照舊把鞋子放在門(mén)口，突然問(wèn)：“媽媽?zhuān)衲晡疫�能收到圣誕老人的禮物嗎？”媽媽一笑，說(shuō)：“明天你就知道了！”，那一夜我老睡不著(zhù)�！斑�！咔！咔！”爸爸加班回來(lái)了，只聽(tīng)到媽媽跟他“咕嘟咕嘟”一會(huì )，爸爸又急急忙忙出門(mén)了。咦？爸爸又干啥去？……
第二天，我仍然收到圣誕禮物，但從數量和質(zhì)量上比前幾年差遠了，只是一塊巧克力，好像沒(méi)什么準備，這時(shí)，我想起爸爸昨晚的行動(dòng)，難道……
于是，我盤(pán)問(wèn)起媽媽來(lái)，媽媽長(cháng)嘆一聲，說(shuō)：“力力，告訴你吧！以前那些圣誕禮物都是爸爸媽媽為你準備的，因為爸爸媽媽希望看著(zhù)你驚喜，看著(zhù)你快樂(lè )，今天，你長(cháng)大，不該再瞞你了！”我聽(tīng)了，一愣！媽媽吸了一口氣，又說(shuō)：“昨晚爸爸媽媽實(shí)在太忙，把這事忘了，我們打算第二天向你解析的，但看見(jiàn)你又把小鞋擺在門(mén)口，我們實(shí)在不忍心看到你失望，爸爸只好連夜出門(mén)……”說(shuō)到這兒。我眼睛濕潤了，心里是那么的驚喜喲。
驚喜，是那么的驚喜，因為我已收到了人世間最美、最珍貴的禮物——愛(ài)。
五年級作文 篇4
在中國五千年的歷史上，有許多馳騁沙場(chǎng)、戰功卓著(zhù)的勇士驍將，他們?yōu)閲翌I(lǐng)土的完整，人民的安樂(lè )立下了赫赫戰功。西漢時(shí)期的飛將軍——李廣就是其中著(zhù)名的一位。
西漢武帝時(shí)，北方匈奴常常侵犯中原，殺人掠奪，無(wú)惡不作。為了防范匈奴的侵擾，漢武帝派將軍李廣到北部邊塞駐守。一天，李廣在巡邏時(shí)，遇到了幾個(gè)匈奴小卒，李廣擔心他們向單于報告西漢大營(yíng)的位置，為免除后患，李廣決定除掉他們。匈奴兵一見(jiàn)不好，撥馬就跑，李廣帶領(lǐng)一百多人緊追不放。追得近了，李廣瞄準一個(gè)敵人，一松弓弦，“嗖——”“噗！”匈奴兵當場(chǎng)而亡。李廣又接連射殺了幾個(gè)敵人，正準備回營(yíng)，突然看到前方來(lái)了匈奴幾千人的大部隊，情況十分危急。
匈奴人也看見(jiàn)了李廣的這支人馬，立刻追了上來(lái)。李廣所率的一百多將士很害怕，有的人說(shuō)：“怎么辦？快跑吧！”“不行！現在我們離大營(yíng)太遠，匈奴追上來(lái)我們就完了�！崩顝V鎮定地說(shuō)：“這么辦，我們不但不跑，還下馬慢慢地走。敵人一定會(huì )認為我們是誘餌，反而不敢靠近�！庇谑谴蠡锛娂娤埋R，慢慢走著(zhù)�？捎械氖勘浪雷プ№\繩，隨時(shí)都有上馬狂奔的舉動(dòng)。李廣一看，干脆命令部隊停下來(lái)，解下馬鞍就地休息。
這時(shí)一個(gè)匈奴頭領(lǐng)騎馬過(guò)來(lái)，李廣一箭便射死了他，然后躺下來(lái)繼續休息。匈奴兵一看頭領(lǐng)死了，越想越害怕，認定這里有漢軍的`埋伏，迅速的撤走了。就這樣，李廣和他的小部隊安全的回到了大營(yíng)。匈奴人后來(lái)得知李廣只有區區百人，是又悔又恨又怕。
從此以后，智勇雙全飛將軍的名聲傳遍了匈奴，在李廣駐守的十幾年里，匈奴人輕易不敢侵擾邊關(guān)。
五年級作文 篇5
我是一個(gè)愛(ài)想當然的女孩，做什么事都不經(jīng)過(guò)大腦，因而鬧了不少笑話(huà)，也吃了不少的苦頭。
今天我去買(mǎi)水果。店里的水果非常豐富，散發(fā)著(zhù)誘人的香味，弄得我不知道該買(mǎi)哪一種。老板走過(guò)來(lái)，笑瞇瞇地對我說(shuō)：“這‘山竹’味道很好，又有營(yíng)養！”“哦？山竹？山上的竹子也能吃？你看我像熊貓嗎？”邊說(shuō)我邊行了個(gè)少先隊禮。聽(tīng)了我的.話(huà)，店老板笑得前仰后合，忙對我說(shuō)：“小姑娘，這‘山竹’不是你所說(shuō)的‘山上的竹子’，而是一種熱帶水果，它美味可口，又有營(yíng)養，深受大家的喜愛(ài)。要不你買(mǎi)幾個(gè)回家嘗嘗？”我聽(tīng)信了店主的“甜言蜜語(yǔ)”，高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭，拿著(zhù)山竹蹦蹦跳跳地回了家。
到家后，我迫不及待地打開(kāi)袋子，拿起山竹一口咬下去，本以為山竹的味道十分鮮美，可一咬下去才覺(jué)得又苦又澀，我“哇”的一聲吐了出來(lái)。我的表情讓媽媽哭笑不得�！拔奈�，你咬山竹的皮干什么？來(lái)，媽媽幫你把皮剝掉�！眿寢尠焉街衲亲暇ЬУ钠冮_(kāi)，露出了白嫩嫩的果肉，那果肉水靈靈的，光看著(zhù)就讓人吐口水了。我伸出舌頭舔了舔汁水，一股甜甜的汁水順著(zhù)舌頭一直流進(jìn)我的心里了！于是，我大口大口地吃了起來(lái)，��！好爽��！山竹一下子就被我吃完了，我舔舔嘴，山竹的香味依然回味無(wú)窮。
看來(lái)做什么事情都不可以想當然，行動(dòng)之前應該多動(dòng)動(dòng)腦筋，否則你會(huì )跟我一樣吃苦頭哦。
點(diǎn)評：
一次小小的吃山竹體驗讓小作者體會(huì )到做什么事都不能想當然，文章取材于生活，小作者又能從中悟出一定的道理，可見(jiàn)小作者是一位生活的有心人！
五年級作文 篇6
假如我是一個(gè)班干部，我會(huì )認真履行好職責，熱心幫助同學(xué)，用自己的智慧和雙手，當好老師的助手，成為同學(xué)的朋友，真正架起老師與學(xué)生之間的一道橋梁，讓老師與同學(xué)進(jìn)一步交流，使我們班各方面都非常優(yōu)秀。
假如我是班干部，我會(huì )耐心地去幫助學(xué)習差的同學(xué)，給他們講解不會(huì )做的題目。不會(huì )對著(zhù)他們大喊大叫。
假如我是班干部，我會(huì )給同學(xué)們做出表格。按時(shí)完成作業(yè)，按時(shí)交作業(yè)。不會(huì )像我們班有些同學(xué)，星期天不去做作業(yè)，要到星期一來(lái)上學(xué)，才爭分奪秒地做作業(yè)。我會(huì )主動(dòng)和他們結為對子，幫助他們，使他們的成績(jì)不落隊跟上去。
假如我是一個(gè)班干部，我會(huì )管理好班級的紀律，在平時(shí)的班隊會(huì )中，我會(huì )開(kāi)動(dòng)腦筋，多弄一些有意義、有趣的活動(dòng)，讓大家的積極性增強，讓大家的課余生活豐富起來(lái)，使大家在活動(dòng)中增長(cháng)知識，開(kāi)展視野。
課外時(shí)間和他們一起談?wù)劷鼇?lái)自己看到的.或聽(tīng)到的新鮮事。假如我是班干部，我們班和別班進(jìn)行某種比賽，我會(huì )大聲地對同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，加油吧，刀不磨不快，人不鍛練不強。有出息的往前沖吧！”
假如我是班干部，我的好朋友做錯了事，我不會(huì )去包庇他。假如我是班干部，我會(huì )……��！做班干部的任務(wù)可真多��！我們都是班級的一個(gè)成員，都應該為班爭光添彩。同學(xué)們，你們說(shuō)對嗎？
要是我是一名班干部，請老師同學(xué)相信我，我一定會(huì )是一名優(yōu)秀的班干部。我要用實(shí)際來(lái)表示你們的選擇的是正確的。
五年級作文 篇7
在生活中，科學(xué)無(wú)處不在。上至天文地理，下至日常生活，都有它的身影。比如：大頭針水上漂、熱水撞干冰。都讓我們腦洞大開(kāi)。讓我們乘坐科學(xué)的飛船，去探索，去發(fā)現吧！
今天，我們研究的主題是：”不倒的筷子仨兄弟“。
實(shí)驗的材料只有兩樣，三根筷子和一瓶水�？赡苣銜�(huì )問(wèn)，就憑這兩樣無(wú)比簡(jiǎn)單的東西做實(shí)驗呀？不信？好吧，請你看好了！
首先，你需要挑出三根筷子。必須長(cháng)度相同，底下要平整，不能有彎曲……嗬，對這小小的.筷子的要求還真不小哩。當然如果你是一個(gè)高手，就無(wú)需擔心這些了。
話(huà)不多說(shuō)，實(shí)驗馬上開(kāi)始。
這個(gè)實(shí)驗最關(guān)鍵的是讓筷子”喝‘飽水。如果不“喝”足水，這三個(gè)兄弟就東倒西歪，頭昏腦漲，怎么也站不起來(lái)。喝完水，筷子們就要大顯神通了。此時(shí)，新手就需要左右手并用，左手捏住上面，右手扶住下邊，戰戰兢兢地攙扶著(zhù)；而高手呢，卻只用一只手捏住上邊，手指微微滑動(dòng)，手一松，筷子們便直挺挺地立了起來(lái)。整個(gè)動(dòng)作行云流水，實(shí)在讓人拍案叫絕！
為什么筷子能豎起來(lái)呢？我們請教了科學(xué)莫老師。莫老師告訴我們主要有兩點(diǎn)，第一，三根筷子的形狀是三角形，不易倒下；第二，水把三根筷子站在了一起，增大了面積，筷子才能豎起來(lái)。
哦，原來(lái)如此！
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