五年級的作文匯編【9篇】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的五年級的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
打開(kāi)記憶的大門(mén)，一件件事涌入我的腦中，而其中有一件事，猶如閃閃發(fā)光的鉆石，讓我怎么也忘記不了，一直銘記在心……。
那一年，我們家整理出了許多舊衣服、舊書(shū)本，衣服一箱一箱的，有我穿不了的裙子；有媽媽穿過(guò)時(shí)的衣服、圍巾；也有爸爸穿舊了的褲子……還有許多我早已不去看、認為幼稚的童話(huà)書(shū)與一些漫畫(huà)的小人書(shū)……望著(zhù)這一箱一箱的舊衣服與舊書(shū)本，媽媽突然說(shuō)：“要不我們把這些衣服和書(shū)捐給希望小學(xué)吧！”我有點(diǎn)兒不高興地想：不要，那些舊衣服中還有好幾條漂亮的裙子是我可以穿的.，我才舍不得呢！媽媽又繼續說(shuō)下去：“我再去買(mǎi)些新書(shū)送給他們看吧！”“不要，我不同意！你看，這幾條裙子都是可以穿的，你干嘛要捐給他們！還花錢(qián)買(mǎi)新書(shū)捐給希望小學(xué)！”我生氣地說(shuō)。
爸爸也贊同媽媽的意見(jiàn)，走過(guò)來(lái)語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“反正我們又不要那些舊衣服和舊書(shū)本了，為什么不能捐給那些可憐的孩子，助人為樂(lè )呢？孩子們收到我們的禮物一定會(huì )很高興的，他們會(huì )很感激你的！”爸爸的話(huà)讓我覺(jué)得自己挺不對的，但是我看看那幾條裙子，再看看那些媽媽買(mǎi)來(lái)的散發(fā)著(zhù)淡淡的油墨味的新書(shū)，還是萬(wàn)般不舍，心里仿佛有兩個(gè)小精靈在打架，一個(gè)說(shuō)：“你又不認識他們，憑什么要花錢(qián)給他們買(mǎi)書(shū)？自己拿來(lái)看吧！”另一個(gè)又反駁說(shuō)：“希望小學(xué)的孩子們很可憐，我們也應該讓孩子們多看書(shū)……�！�
接下來(lái)，爸爸媽媽又讓我看了一段災區兒童生活的視頻，他們真可憐，沒(méi)有一個(gè)像樣的家，穿著(zhù)破爛不堪的衣服，可他們每天還是很高興，我被他們的樂(lè )觀(guān)與自信震撼了！”
爸爸媽媽?zhuān)銈兪菍Φ�！我不應該那么自私，不愿給那些孩子們捐舊衣服與舊書(shū)。只要人人為世界奉獻出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界就會(huì )變得更美好，更和諧；我們人人做一些舉手之勞的小事，就能讓世界充滿(mǎn)愛(ài)！
五年級的作文 篇2
他不畏寒暑，默默工作；他不顧冷嘲熱諷，清潔環(huán)境。他是誰(shuí)？他就是我最敬佩的人——清潔工。
早晨，有一次，有一輛清潔車(chē)開(kāi)了過(guò)來(lái)，當時(shí)，我就聞到了一股難聞的臭味，我連忙捂住了鼻子，心里很生氣，便生氣地說(shuō)了一句：“這垃圾車(chē)可真是又臟又臭，清潔工每天也不打掃嗎？真不勤快，臭死了！”這句話(huà)被車(chē)上的清潔工聽(tīng)到了，他連忙下車(chē)把垃圾倒進(jìn)垃圾車(chē)里，就把車(chē)開(kāi)走了�？吹竭@一幕，我的臉通紅通紅的，心里有些后悔，當時(shí)不應該這么說(shuō)。
經(jīng)過(guò)了這件事，我眼中的那位清潔工一下仿佛變得高大了許多，他們每天要起的很早，晚上睡得很遲，他們是多么的辛苦呀！是他們，把世界變得如此美麗，是他們的汗水換來(lái)了我們這美好的.環(huán)境，才有了這清新的空氣，他們是大地的“美容師”，因為有了他們，我們才可以快樂(lè )的成長(cháng)。我們不應該對清潔工加以諷刺，清潔工人是值得我們敬佩的。
您平凡的身軀、認真負責的態(tài)度、樂(lè )于助人的品質(zhì)和無(wú)私奉獻的精神，深深的打動(dòng)了我，你們不怕臟不怕累，寧愿一人苦，換來(lái)千家萬(wàn)戶(hù)的干凈。你們的職業(yè)是偉大的高尚的。你們的敬業(yè)精神是值得我們學(xué)習的。
五年級的作文 篇3
哎，今天，我的表弟要來(lái)我家了，我必須要好好準備準備，否則，我那東西可都要倒大霉的。
我的表弟長(cháng)得不高也不矮，瘦瘦的.，可是他的臉卻顯得很胖，圓圓的臉頰上鑲著(zhù)兩個(gè)小小的酒窩。他有一個(gè)八字眉，兩只小眼睛下面有一個(gè)小鼻和一個(gè)大嘴巴。你雖然看著(zhù)他，覺(jué)得他很乖很可愛(ài)，其實(shí)他啊，十分的調皮。這不，今天他要來(lái)，好讓你看看他“光榮”的事跡。
他來(lái)了，他打完招呼后便和我去我的房間去了。一到我的房間，他就開(kāi)始他的大搜索�！笆裁�，你竟然找到了它，哎，我可真悲慘啊，又要失去一個(gè)玩具了�！北淼芩�(tīng)后便哈哈大笑，于是就去“毀滅”玩具了。
果然不出我所料，五分鐘不到，玩具就被他“消滅”了�？墒撬桓市�，又找出一大堆玩具來(lái)玩，不一會(huì )，這支玩具“軍隊”又被他“消滅”了。
隨后，他給我倒來(lái)一杯水，向我道歉，我也不在乎那些玩具，就原諒了他。誰(shuí)知，我剛一把水喝下去就吐了出來(lái)，這水太咸了。我問(wèn)他怎么回事，他說(shuō)：“我只是放了一勺鹽�！闭f(shuō)完，就跑了。
哎，我這頑皮的表弟，究竟什么時(shí)候才會(huì )懂事��！
五年級的作文 篇4
這時(shí)的天空，像剛從墨池里拿出來(lái)的錦緞，格外的黑。一場(chǎng)雨，落在洋溢春節氣息的人間。
我站在培訓班的門(mén)口，等待著(zhù)家人來(lái)接。我看著(zhù)一輛輛車(chē)駛過(guò)，車(chē)后的水浪就像一塊透明的布，隔壁店的燈光在此時(shí)變成了染料，隨著(zhù)“布”而上下波動(dòng)著(zhù)。雨越下越大，沒(méi)有停的.意思。人都走光了，就剩我一個(gè)人，不知為什么，鼻頭一酸，眼光濕潤了，我悵望灰天，是不是地還向外看幾下。突然，一點(diǎn)紅色在黑夜里逐漸放大。我興奮地站了起來(lái)，一看是姐姐。她走進(jìn)了走廊，收起那把紅雨傘，她的褲子一半是濕的，可見(jiàn)她是跑著(zhù)來(lái)的。我問(wèn)她：“今天，應該是媽媽來(lái)的吧！你，怎么會(huì )�！逼鋵�(shí)，在姐姐走來(lái)的時(shí)候，我就在想為什么是她來(lái)了。平時(shí)，跟她并沒(méi)有往來(lái)，一個(gè)月說(shuō)不定都講不上五句話(huà)，她的到來(lái)確實(shí)讓我有些意外�！芭�，吃飯的時(shí)候聽(tīng)到你說(shuō)你要上興趣班。這九點(diǎn)了，我看你還沒(méi)回來(lái)，就猜你在這兒等呢！”姐姐掏出餐巾紙擦拭著(zhù)外套。我看著(zhù)姐姐，她的馬尾辮耷拉了下來(lái)，顯得不是那么有精神，馬路對面的商店的光打在她右邊的臉頰，一對柳葉眉，這是我第一次這么仔細地看姐姐�！鞍パ�！”姐姐的眼神變得慌亂，“只帶了一把傘，而且，傘也不大�！蔽覐埓罅俗彀停骸鞍 彼蛭铱嘈α艘幌�，她的眼神是自責的。這讓我覺(jué)得，或許她其實(shí)很久以前就想與我說(shuō)笑；或許，她早已想改變她僵硬的面容；或許，她一直想找個(gè)機會(huì )來(lái)盡一個(gè)姐姐的責任。我撓撓后腦勺，顯得很為難。我探出半個(gè)身子，試試這雨的大小�！澳阏嫔�，這么冷的天，還用自己的身子試�！苯憬惆盐依M(jìn)走廊，“沒(méi)事吧？”。這一刻，我真的感受到，姐姐與我的距離縮短了，她給我的是那種透徹心扉的溫暖了�！白甙��！闭f(shuō)著(zhù)，姐姐撐開(kāi)雨傘，她摟著(zhù)我的肩。剛鉆進(jìn)傘下的一剎那，傘下的天空變得晴朗。
雨還在歌唱著(zhù)，姐姐的噓寒問(wèn)暖還在持續著(zhù)，這個(gè)夜里，我在傾聽(tīng)幸福的旋律。
五年級的作文 篇5
一首首悠揚動(dòng)聽(tīng)、清脆悅耳的歌曲猶如浩浩蕩蕩的大海，而我們便是生活在大海上的一朵朵小浪花，整日在大海上玩耍；一首首悠揚動(dòng)聽(tīng)、清脆悅耳的歌曲猶如女孩子臉上的妝容，臉上妝畫(huà)的漂亮了，能夠使女孩兒如一朵輕輕飄走的云，拋開(kāi)所有煩惱，整日優(yōu)哉游哉、自由自在、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、充滿(mǎn)自信的嬉戲；一首首悠揚動(dòng)聽(tīng)、清脆悅耳的歌曲猶如一座游樂(lè )園，而我們——就是沉醉在歌曲的美好、音樂(lè )的美妙之中的人們，便是在它那里開(kāi)心玩耍、嬉戲的孩子們。是啊，音樂(lè )可以使人心情愉悅；音樂(lè )可以使人充滿(mǎn)幻想；音樂(lè )能讓人陶冶情操。因此，我愛(ài)音樂(lè )、愛(ài)歌曲，更愛(ài)快樂(lè )的唱歌。
從我剛剛懂得“音樂(lè )”這個(gè)詞時(shí)，就被這個(gè)詞深深地吸引住了，因為這個(gè)詞實(shí)在是太美好，太美妙了，也包含了太多太多的含義。
從我剛剛懂得音樂(lè )開(kāi)始，就認認真真地去學(xué)習它。我首先選擇了其中富有童真的歌曲——兒童歌曲。在成千上萬(wàn)的童歌中我首先選擇了一首幼稚的歌曲——《小兔子乖乖》。當我學(xué)會(huì )這首歌之后，我就開(kāi)始接觸許許多多的童歌。我用更多的時(shí)間沉醉在這些富有童真的歌曲之中。剎那間，時(shí)間過(guò)去了一天又一天，我學(xué)會(huì )的童歌也逐漸增加，如：《小毛爐》，《數鴨子》、《愛(ài)我你就抱抱我》、《采蘑菇的小姑娘》等等，這一系列歌曲我都會(huì )唱。
我還清清楚楚的記著(zhù)從上了小學(xué)二年級后，我又開(kāi)始改變，與童歌漸漸疏遠了，又與搖滾歌曲見(jiàn)面了。我整日聽(tīng)著(zhù)這些悠悠動(dòng)聽(tīng)的歌曲、學(xué)著(zhù)這些好聽(tīng)的歌曲、唱著(zhù)這些好聽(tīng)的`歌曲，也因此，我與搖滾歌曲成了形影不離的好朋友，因為我愛(ài)這個(gè)好朋友。是啊，一首首美妙動(dòng)聽(tīng)的歌曲，讓我如癡如醉。
是啊，學(xué)會(huì )唱歌，是一種高雅的行動(dòng)、是一種高尚的藝術(shù)情操、是一種能夠磨滅煩惱的魔法、更是一種能讓人在歌曲中體會(huì )到酸甜苦辣的神器；是啊，學(xué)會(huì )唱歌，能讓人在歌聲中獲得毅力、能讓人在歌曲中變得幸福、能讓人在歌曲中陶冶情操；是啊，學(xué)會(huì )唱歌，更是代表著(zhù)獲得了一個(gè)形影不離的好朋友。因此，我愛(ài)音樂(lè )、愛(ài)唱歌，更愛(ài)歌曲這個(gè)好閨蜜。
五年級的作文 篇6
新學(xué)期開(kāi)始了。走進(jìn)來(lái)的依然是那個(gè)老師。
老師的打扮總是那么前衛，一套黑色的衣服，一頭卷卷的'頭發(fā)，顯得很有精神。
老師一開(kāi)學(xué)就給我們定了一個(gè)目標——紀律。以前我們班的紀律不是太好，因此，我們經(jīng)常被吵、被罰。
開(kāi)始發(fā)書(shū)了，強調的還是紀律。只要有一個(gè)人說(shuō)話(huà)，書(shū)就要重發(fā)。上課也是一樣。
每天的作業(yè)多少都和上課的紀律有著(zhù)密切的關(guān)系。如果紀律好，作業(yè)就少；如果紀律差，就會(huì )被批一頓，晚上的作業(yè)就多,常常趕到七、八點(diǎn)才能完成。
除了紀律外，在路隊和衛生方面老師管得也很?chē)馈?/p>
每天放學(xué)，必須在30秒內站好隊，如果站不好，就要再次爬上四樓再站。這樣來(lái)回數次后，不僅隊站整齊了，而且不少同學(xué)的體重開(kāi)始減輕，飯量也增大了。
最后強調的就是衛生了。
我們班的衛生可是全年級最好的，老師非常放心。幾乎每個(gè)星期我們班都能得到紅旗，沒(méi)辦法，誰(shuí)讓我們老師帶得好呢？
我們的班主任雖然嚴，但我們班的同學(xué)都很滿(mǎn)意，也因她而驕傲！
五年級的作文 篇7
十一期間，自己呆在學(xué)校不知道要干什么，原本打算去武漢看一個(gè)好朋友，但因為買(mǎi)不到火車(chē)票，所以計劃就取消了。我要上哪玩去呢？思來(lái)想去的，最后同宿舍幾個(gè)沒(méi)回家的同學(xué)決定去故宮去玩玩，說(shuō)是要好好感受一下我們民族深厚的歷史氣息。
說(shuō)實(shí)話(huà)，這是我第二次游故宮了，記得第一次是和老爸老媽一起，當時(shí)的我被故宮金碧輝煌的宏偉建筑吸引住了眼球，就只顧著(zhù)拍照留戀，都沒(méi)有好好去感受一番�？蛇@次不一樣了，有了上一次游歷的經(jīng)歷，我這次有大把的時(shí)間去感受它，去傾聽(tīng)它。
紅墻、黃瓦、漢白玉、青磚、浮雕，這些都是故宮這座宏偉建筑的典型特征，這些普普通通的建筑材料經(jīng)過(guò)能工巧匠之手后，成為了眼前這個(gè)偉大的奇跡，這讓我不得不佩服古人的智慧，他們是如此的聰明，同時(shí)更要感謝他們?yōu)槲覀兒笕肆粝铝诉@寶貴的歷史遺跡。
紅色，這是權力的象征。放眼望去，整座皇宮都被抹上了厚重的紅色，鮮血般的紅，它代表著(zhù)疼痛與新生，代表著(zhù)深深地絕望與希望，是一種極度壓抑卻不得釋放的處境。真不知道那些長(cháng)年被困在這象征權勢與地位的紅色中的人是怎樣的心情，是想逃出去，還是想走的更近？我猜不到，畢竟我不是他們，無(wú)法去體會(huì )他們的心情。整座皇宮就是一座”圍城“，”外面的人想進(jìn)去，里面的人想出來(lái)“。我們穿梭在宮墻殿堂之間，去感受帝王的無(wú)奈，感受妃嬪的寂寞，感受太監宮女的步步為營(yíng)，想要感受被高墻、權力、欲望禁錮下的'人們那種渴望自由的心情。
走在那些青磚鋪成的大道上，我的心情無(wú)比澎湃，這里曾經(jīng)上演過(guò)怎樣的歷史呢？是悲劇、喜劇、還是荒誕��？我們不得而知。故宮的建筑是豐富多彩的，但當你漫步其中之后，就會(huì )發(fā)現每一個(gè)建筑都是封建社會(huì )森嚴的等級制度的體現，人與人之間是不平等的。太監的存在是對人性的摧殘，三宮六院則是對女性的不公。
”故宮好大��！“，這是室友游完故宮后最大的感觸，是啊，前后一共花了四五個(gè)小時(shí)，腿都快走斷了，更何況還有一些地方?jīng)]走完。問(wèn)她們游完故宮后有什么感受，她們都說(shuō)很累。是很累，不僅是身體上的，也是心靈上的。記得第一次游完故宮后我的心情是愉悅的，可這一次，心情卻是無(wú)比的沉重。
這座宮城見(jiàn)證了幾十個(gè)帝王的統治，目睹了中國幾千年的歷史，到了今天，雖然一段段的歷史已成為過(guò)眼的云煙，但當我們走近它時(shí)，依然能感受到那種歷史賦予它的沉甸。游故宮，仿佛是瀏覽了一本厚重的歷史書(shū)。書(shū)中有無(wú)上的的莊嚴，也有無(wú)限的滄桑。
回望故宮，看著(zhù)高高的城墻，那陽(yáng)光照耀下泛著(zhù)光彩的琉璃瓦，它以它特有的輝煌和宏偉昭于世人面前。而從這座美麗的城中，我卻感受到了它無(wú)盡的孤獨與滄桑，歷史已成過(guò)去，但是故宮還在，它屹立在此，見(jiàn)證過(guò)去，展望未來(lái)！
五年級的作文 篇8
那年的冬天，確實(shí)是太冷了。寒風(fēng)如同刀樣刺著(zhù)臉蛋，大學(xué)如同灑水般落到地上。雪積了大概十厘米左右，寸步難行。
當時(shí)的我，還 是個(gè)淘氣包�？牲c(diǎn)也不怕冷，應該是因為我出生于冬天吧！我最喜歡的就是下雪天，外面白花花的片，如同仙境般�？吹较麓笱┝�，我想立刻就去叫媽媽起堆雪人。媽媽才剛下班；剛從風(fēng)雪交加的天氣熬過(guò)來(lái)；剛辛辛苦苦地掙錢(qián)回來(lái)。對疲憊的眼神；只快要塌下來(lái)的鼻子；張慘白的臉……可媽媽看到我興沖沖地跑過(guò)來(lái)，立刻露出來(lái)苦澀的微笑�！懊莱�，怎么了？”我用著(zhù)稚嫩的聲音跟媽媽說(shuō)：“我……我想和你出去玩�！笨赡苁且驗榭吹綃寢屇敲雌v的樣子，我不自覺(jué)地說(shuō)話(huà)吞吞吐吐起來(lái)�！巴媸裁茨�？”“玩……堆雪人�！眿寢屇请p眼睛無(wú)力地睜大：“那好吧，我們出發(fā)吧！”我又把媽媽從熱乎的被子里拖了出來(lái)。
媽媽足足穿了6件衣服，披著(zhù)條大圍巾，穿著(zhù)穿厚鞋子，戴著(zhù)雙厚手套，來(lái)挑戰著(zhù)冰天雪地。
我和媽媽玩著(zhù)雪。開(kāi)始堆雪人了，空曠的房屋旁，只有我和媽媽瘦小的身體……搭身體、頭，用草來(lái)鋪頭發(fā)，用珠子搭眼睛，拿胡蘿卜當鼻子，用樹(shù)枝當手……過(guò)了整整2小時(shí)，個(gè)雪人，終于搭好了，我和媽媽快樂(lè )的合影。
可“雪”下得越來(lái)越大，“風(fēng)”刮得越來(lái)越猛，媽媽終究抵擋不住這風(fēng)雪……
媽媽發(fā)燒了，很高，39度8。這可能是我第次看見(jiàn)媽媽生病。她是那么虛弱，連睜眼、說(shuō)話(huà)的力氣都沒(méi)有。奶奶把我叫到房間的'角，狠狠地批評我:“你知不知道你媽這幾天都在感冒，每次都是面帶微笑的……
快樂(lè )的雪人被太陽(yáng)照融化了，消失的無(wú)影無(wú)蹤；媽媽用心融化了我的童真，將這份愛(ài)，隱藏起來(lái)；媽媽因愛(ài)隱藏了疲勞，卻用微笑來(lái)面對我的天真……
五年級的作文 篇9
他白白胖胖，臉圓嘟嘟的，就像剛出籠的包子，讓人看著(zhù)就想捏幾把。其實(shí)，他這么胖，正因為他非常能吃。他就是我們班的“大胃王”金義濱。
“�！！毕抡n了，金義濱就像火箭一樣，飛快沖出教室去搶飯吃。
只過(guò)了一會(huì )兒，金義濱就捧著(zhù)飯菜盆進(jìn)來(lái)了。只見(jiàn)他挑了一份量最多的飯菜，端到自己的桌上�！巴�！今兒居然有大雞腿！”金義濱的眼睛瞪了很大很大。沒(méi)過(guò)幾秒鐘，飯盒包裝紙已經(jīng)全撕去了。他一手拿著(zhù)大雞腿，蘸著(zhù)醬汁，一手拿著(zhù)飯勺，兜著(zhù)白米飯，“吧喳——吧喳——”大口大口地吃起來(lái)。
一旁的徐燁卻似乎沒(méi)什么胃口，嘀咕著(zhù)：“唉，今天的菜怎么這么難吃��！算了，算了！還是倒掉吧！”
金義濱仿佛聽(tīng)到了徐燁的`抱怨似的，轉過(guò)頭上，笑著(zhù)對徐燁說(shuō)：“徐燁，糧食可不能浪費��！你這才吃了幾口��！要不……我幫你分擔些？”還沒(méi)等徐燁反應過(guò)來(lái)，金義濱就接過(guò)了徐燁桌上的飯菜盒，津津有味地吃了起來(lái)。瞧，他的臉就像小花貓一樣，嘴邊布滿(mǎn)了醬汁，嘴唇上還有幾顆飯粒，滑稽極了！
看到這一幕，我目瞪口呆：金義濱怎么這么能吃��！真不愧是我們班鼎鼎大名的“大胃王”！
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