實(shí)用的小學(xué)五年級作文[匯總9篇]
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)五年級作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![實(shí)用的小學(xué)五年級作文[匯總9篇]](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec4009_5fbf7f1db0ed3.jpg)
小學(xué)五年級作文 篇1
一天，丁丁和小紅去公園里玩跳皮筋。他們把皮筋綁在兩棵小樹(shù)上，開(kāi)心的玩了起來(lái)。他們越玩越起勁，可是小樹(shù)卻發(fā)出了咯吱咯吱的聲音，左搖右擺，快支撐不住了。丁丁趕緊扶住了小樹(shù)。這時(shí)一位 少先隊員走了過(guò)來(lái)，對他們說(shuō)：“快停下來(lái)，你們這樣可不行，小樹(shù)會(huì )折彎的，葉子也會(huì )掉的。小樹(shù)是我們的.好朋友，可以保護土地，綠化祖國，美化環(huán)境，我們要愛(ài)護小樹(shù)�！倍《『托〖t慚愧的低下 了頭說(shuō)：“我們知道錯�！�
丁丁和少先隊員搬來(lái)兩個(gè)板凳對小紅說(shuō)：“把皮筋綁到板凳上玩吧！”小紅把板凳搬到遠遠的地方綁上皮筋開(kāi)心的玩起來(lái)了。
丁丁對少先隊員說(shuō)：“我們要想個(gè)辦法保護小樹(shù)呀！”少先隊員說(shuō)：“那我們幫它們做個(gè)牌子吧！”于是，他們拿來(lái)了木板和油彩，把木板掛在樹(shù)上，上面寫(xiě)著(zhù)“請愛(ài)護小樹(shù)�！�
大家看著(zhù)樹(shù)上的牌子都開(kāi)心的笑了，小樹(shù)也在搖擺著(zhù)向他們表示感謝！
小學(xué)五年級作文 篇2
在炎熱的暑假里，我坐上去東營(yíng)的火車(chē)。我之所以去東營(yíng)，是因為爸爸想讓我去體驗生活，可是去那里到底要體驗什么工作，對我來(lái)說(shuō)還是個(gè)未知數。
經(jīng)過(guò)7個(gè)小時(shí)的行程，我們終于到達了東營(yíng)，沒(méi)想到的，我要干的竟然是去分蒜，我的前面是一張桌子，桌子上有一堆壘成山的蒜，這個(gè)活很簡(jiǎn)單，只要把有皮的和沒(méi)皮的分開(kāi)就行了，真是看起來(lái)容易做起來(lái)難呀，我雖然馬不停蹄的分著(zhù)，可濃厚的蒜味猶如毒氣一般在屋里飄蕩，蒜的汁水濺進(jìn)眼里，令人十分難受，可是有不敢用手去擦，要知道，手上蒜的汁水更多，用手去擦眼睛，只會(huì )讓眼睛更加難受。漸漸地，我進(jìn)入了恍惚的狀態(tài)，蒜散發(fā)出的那種難聞的氣味幾乎穿透了我的.鼻子充斥在我的腦子里，屋里熱的像個(gè)大蒸籠，令人無(wú)法忍受，眼睛被蒜汁折磨的幾乎無(wú)法睜開(kāi)，可是看看那堆蒜，它似乎還有千丈高，而我卻怎么也分不完。咔嗒咔嗒，墻上的鐘表單調的哀鳴著(zhù)，啪嗒啪嗒，蒜滾過(guò)桌子時(shí)發(fā)出難聽(tīng)的聲音。終于，分蒜的任務(wù)完成了，別看這事又難又苦，可它體現了最底層的工作。
回家時(shí)，我的心情一落千丈。一路走一路思考：難道真的有人每天都干這樣苦的活，得到的卻是很低的嗎？雖然我受了許多的苦，可我卻懂得了許多。如果不認真學(xué)習，就會(huì )受更多的苦，就像古人說(shuō)的那樣：少壯不努力，老大徒傷悲。
小學(xué)五年級作文 篇3
險峻的懸崖因你的生命而美麗。你的生命因險峻的懸崖而精彩！告別了平原的挽留，謝絕了小溪的邀請，一粒種子，在一片惋惜、嘆息和憐惜聲中，踏上了通向懸崖的不歸路，將自己定位在那個(gè)沒(méi)有生命的地方。選擇了懸崖的位置，就放棄了舒適，選擇了艱苦。在細縫里掙扎，從空隙中奮起，根盤(pán)旋握緊巖石，莖仰首直指長(cháng)空，枝張臂擁抱大風(fēng)。向巖石索要養分，從雨露中汲取力量。
樹(shù)站在一個(gè)弱者望而卻步的高度，固守著(zhù)一份強者無(wú)法理解的貧瘠。選擇了懸崖的位置，就放棄了喧鬧，選擇了孤獨。無(wú)心享受平原的肥沃，不愿投入森林的懷抱，更不愿委身屈就于皇宮內院。沒(méi)有情侶在腳下談情說(shuō)愛(ài)，沒(méi)有雅士在陰里吟詩(shī)彈琴，沒(méi)有孩童在耳邊嬉戲打鬧，甚至沒(méi)有了鳥(niǎo)兒陪著(zhù)說(shuō)笑解悶。無(wú)人照料，無(wú)人呵護，你的整個(gè)世界只有一個(gè)你。選擇了懸崖的位置，就放棄了猶豫，選擇了執著(zhù)。
紅紅的太陽(yáng)從枝頭升起，圓圓的月亮在頭頂休憩，彪悍的山風(fēng)從身邊掠過(guò)，呼嘯的河水在腳底涌起。稍不留意就可能被卷走，去“游覽”五湖四海，但你寵辱不驚，向一切誘惑搖頭，只是固守著(zhù)腳下的一片硬地。選擇了懸崖的位置，就放棄了懦弱，選擇了無(wú)畏。伐木者望著(zhù)你搖頭感嘆，畫(huà)者對著(zhù)你真誠致敬，雕刻家向著(zhù)你俯首膜拜，登山者看著(zhù)你自慚形穢。你接受人們無(wú)盡的敬意，也為此付出了巨大的努力。風(fēng)來(lái)掃過(guò)，雷來(lái)震過(guò)，云來(lái)穿過(guò)，電來(lái)?yè)暨^(guò)，霜來(lái)欺過(guò)，雹來(lái)打過(guò)，雪來(lái)壓過(guò)，沙來(lái)蓋過(guò)。
你幾經(jīng)磨練，幾度生死，終于在這片崖上展開(kāi)自己雄壯的軀干，屹立在同類(lèi)難以企及的高度。定位懸崖，你比同類(lèi)付出了多數倍的'努力，經(jīng)歷了更多的風(fēng)險，追求的，則是更多的贊美。見(jiàn)繁花而不就，見(jiàn)光熱而不趨，見(jiàn)濁流而不隨，見(jiàn)利益而不從；葆蒼松翠柏之性，集紅日皎月之華。你小心翼翼，堅定不移地將根須深深地扎進(jìn)巖縫里，絲毫也不放松，最終成為傲立蒼穹的絕美風(fēng)景。生命的意義，早因你的孜孜追求而升華。險峻的懸崖因你的生命而美麗。你的生命因險峻的懸崖而精彩！
小學(xué)五年級作文 篇4
您曾經(jīng)歷過(guò)無(wú)數個(gè)春、夏、秋、冬。也曾經(jīng)歷過(guò)無(wú)數個(gè)風(fēng)吹雨打的日子。也經(jīng)歷過(guò)許許多多改朝換代的更替，才鑄就了您。
您的一些讓人嘆為觀(guān)止的事件，對于考古專(zhuān)家來(lái)說(shuō)，是多么的驚心動(dòng)魄��！您的一點(diǎn)一滴對他們來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)挑戰，都是一個(gè)探索。
而對于我來(lái)說(shuō)，我也是一個(gè)非常喜歡您的忠實(shí)觀(guān)眾，雖然我不然全部把您的所有事件都一一的說(shuō)出來(lái)，但也能說(shuō)出一小部分吧！如重大的秦皇陵，長(cháng)城和我國古代第一位女皇的陵墓等等，每一個(gè)古墓都是您的鑒證，每一處的遺址都是您的象征。
您過(guò)走的每朝每代，都會(huì )為后人留下一筆巨大的財富，每個(gè)朝代的昔盛今衰，在盛世之季，您俯視出來(lái)的是每個(gè)百姓安居樂(lè )業(yè)的景象，而由盛轉衰，則您體現百姓的`生命沒(méi)有保障，尸骨遍地都是。
您在每朝每代時(shí)，都有著(zhù)一種象征，在夏、商、周時(shí)期鼎是您的象征，在唐、宋時(shí)期，牡丹花是您的象征。
在每個(gè)時(shí)期，也都有一些英雄來(lái)裝彩您。如武王，項羽，抗元英雄文天祥等。
在這些無(wú)數事件的背景中，才慢慢形成偉大的您。
小學(xué)五年級作文 篇5
也許，貪玩是每一個(gè)兒童的天性，可是小孩真的無(wú)法改變，我不再貪玩的作文。但是，經(jīng)過(guò)那一件事后，我明白了，我不再貪玩。
那一年，是正在讀四年級又沒(méi)有自制的我。一天上課，老師因休假的原因回來(lái)后，突然對我們說(shuō)，下個(gè)星期就要段考了，要我們好好復習。我心想，段考而已，隨便看看書(shū)就可以了，不用緊張。到了段考前最后的一個(gè)星期天，我在家寫(xiě)完作業(yè)后，就大致地?h獵一下課本，自以為會(huì )考得不錯，正在這時(shí)候，樓下傳上來(lái)喚我的聲音小文，小文!而門(mén)口又敲起了急促的咚咚聲，一看，原來(lái)是我的幾個(gè)好朋友，邀我去打籃球呢!我心一動(dòng)，好似平原走馬，已飛到了籃球場(chǎng)上去了，但我又有一絲猶豫，明天就要考試了不管了!管它，打球玩去!我索性一仍書(shū)本，便拿起球沖了出去。但是我不知道，這一扔那書(shū)本，卻為我帶來(lái)了無(wú)限惡苦，而要為這一扔付出巨大的代價(jià)。
我們在籃球場(chǎng)上玩得很快樂(lè )，一眨眼的`功夫，時(shí)間就過(guò)去了3個(gè)多小時(shí)。我想我們該回去了我說(shuō)�；锇閭兟�(tīng)了，只好怏怏不樂(lè )地說(shuō)好吧。
回到家時(shí)，已經(jīng)是5點(diǎn)多了。我有點(diǎn)意識到好像該看書(shū)復習了，但又在這時(shí)候，一個(gè)電話(huà)打了過(guò)來(lái)，原來(lái)是表弟來(lái)的電話(huà)，邀我到他家吃飯。我有點(diǎn)猶豫，但還是抵不過(guò)表弟美言的誘惑，又赴宴去了。我在表弟家玩得很快樂(lè )，把明天要考試的消息甩到九霄云外去了。第二天，是語(yǔ)文考試，我再也沒(méi)有時(shí)間去看書(shū)復習了，我只能空憑著(zhù)過(guò)去留下的語(yǔ)文知識的痕跡去考試。很多題目在書(shū)上完全可找到答案，而我卻因不復習而落下的內容，失了很多分。英語(yǔ)考試更是糟糕了。我終于為我的行為后悔了。
最后的段考成績(jì)出來(lái)了，上學(xué)期語(yǔ)文期考成績(jì)由96.5分，一下退到了87分，但在我意料之中，英語(yǔ)也只有79分。唉!都是不復習惹的禍，都是貪玩惹的禍呀!也許這便是貪玩要付出的代價(jià)吧!
一段考過(guò)后，老師找了我談話(huà)，媽媽也找了我談話(huà)，我自己也找了我談話(huà)，好像一下子所有的人都為我的坐滑梯而找了我談話(huà)
我懊悔了，也許這就是不復習而貪玩種下的深深地惡果吧!我終于體會(huì )到一分耕耘，一分收獲的真正含義。都是貪玩惹的禍，為了取得好成績(jì)，我定要克服貪玩這一惡習!從此，我不再貪玩
小學(xué)五年級作文 篇6
耳邊蕩漾著(zhù)悠揚流暢的天空之城的歡樂(lè )，腳下踢踏著(zhù)幸福優(yōu)雅的小步舞曲的快樂(lè )，指下跳躍著(zhù)輕快甜美的卡農的美妙……我與鋼琴的那份甜蜜，已經(jīng)持續了許久……許久……
觸摸鋼琴，就被它那淳樸與高貴迷戀地神魂顛倒，這是何等可愛(ài)？！只見(jiàn)老師修長(cháng)的手指在琴鍵上輕快的跳躍，仿佛是雨天河畔里自由游翔的小魚(yú)，穿梭在水與自然之間，這時(shí)，美妙的音符圍繞著(zhù)我，束縛著(zhù)我的心。我與鋼琴的那份甜蜜從而打響炮聲。
掀開(kāi)琴蓋，怎么又黑又白的？認真地數了數，哦，白色的.有52個(gè)，黑色的有36個(gè)，呀！真漂亮！我又聽(tīng)到了鋼琴的旋律，一高，一低，有些含有哀傷，有些帶著(zhù)快樂(lè )的，我簡(jiǎn)直無(wú)法控制到心里對鋼琴的喜愛(ài)，它就像是一個(gè)可愛(ài)的精靈，延續著(zhù)我與鋼琴的那份甜蜜。
摸上琴鍵，好奇地點(diǎn)撥著(zhù)幾個(gè)音符，do……lai……mi……fa……，我笑了，繼續敲打著(zhù)，so……la……xi……do……，嬉鬧的琴聲嘎然截止，矯正手指，握拳，抬手，笨拙地彈奏著(zhù)do……lai……mi……fa……so……la……xi……，一次又一次，少了玩鬧，摻和了認真與自信，哦，那份甜蜜，藏在簡(jiǎn)單的鋼琴聲中。
演奏音樂(lè )，哦，誰(shuí)都為它的聲音傾倒。亮麗的琴聲徐徐響起，漸漸如潮水般四溢開(kāi)去，充盈著(zhù)世界的每一處空間。琴聲中仿佛有一個(gè)白色的精靈在隨風(fēng)而舞，舞姿優(yōu)雅高貴；又好像有一朵朵耀目的玫瑰次第開(kāi)放，飄逸出音樂(lè )的芳香。琴聲時(shí)而舒緩如流泉，時(shí)而急越如飛瀑，時(shí)而清脆如珠落玉盤(pán)，時(shí)而低回如呢喃細語(yǔ)，時(shí)而烈如咆哮的深海，蕩人肺腑，撼人心魄……
我與鋼琴的那份甜蜜，味兒更濃更令人難以忘懷……
小學(xué)五年級作文 篇7
粉色女孩：
你好！溫柔的女孩！
你的名字選得不錯嘛！我覺(jué)得你挑選的信紙還挺有風(fēng)格的：一張淡淡的粉色，一張淺淺的藍色，搭配的好合適喲！我以后會(huì )盡量用藍色的信紙，你能盡量用粉色的信紙嗎？我在這里還要給你糾正一個(gè)“致命”的錯誤！你在來(lái)信上說(shuō)，你不選藍色的第三條是因為你認為藍色有深有淺，你十分討厭深藍！這句話(huà)就說(shuō)錯了，那你也可以說(shuō)你討厭深紅？
而且你寫(xiě)的內容我不太贊成——張國榮在4月1日自殺！你是一個(gè)小學(xué)生，不應該對這些內容太了解，你可要隨時(shí)記住你即將面臨的是升學(xué)考試，不是什么小測試！升學(xué)考試，少0.5分就是多少錢(qián)呀！還有，我想問(wèn)你一下，你考五試制嗎？我是一定要考的，因為我媽媽要我五年級盡量考上大彎中學(xué)，六年級一定要考上大彎中學(xué)，我也信心十足！不過(guò)就算我五年級考不上，也能見(jiàn)識一下題型嘛！我也十分愿意去考，不知閣下如何？
我認為你朗誦的話(huà)，有可能效果不太好（因為你的'聲音可能是那種比較恬淡的，比較溫柔的）。不過(guò)你可不要因為這種理由而放棄朗誦之路，你的音色從某種程度上來(lái)說(shuō)還是比較棒的。就算你讀得差得很（但我相信你不會(huì )），但是你起碼把它當作一種膽量的練習，因為它可以鍛煉你在蕓蕓眾生面前侃侃而談，你說(shuō)呢？
我真心地祝福你，希望你能成為一個(gè)真正的粉色女孩！雖然你曾擁有過(guò)的一切我都會(huì )盡力永遠替你保存，但是夢(mèng)境會(huì )褪色，繁花也會(huì )凋零。希望你能更加努力，開(kāi)創(chuàng )美好的明天！
祝你 粉色女孩 藍色仙子 雪兒公主 紫蘭天使！
小學(xué)五年級作文 篇8
冬天的一個(gè)早晨，凜冽的寒風(fēng)猛烈的刮著(zhù)，細雨蒙蒙地下著(zhù)，天空一片陰沉沉的寂靜。梧桐樹(shù)的葉子被凄涼的風(fēng)一吹，紛紛飄落下來(lái)，像一位禿頂的老人在寒風(fēng)中搖擺著(zhù)。我圍上圍巾，穿著(zhù)棉衣，綣曲著(zhù)身體，縮著(zhù)脖子，背著(zhù)沉重的書(shū)包，在公路旁等著(zhù)公共汽車(chē)。
路上的行人漸漸地多了，遠處來(lái)了一輛公共汽車(chē)，大家蜂涌而上。我坐在公共汽車(chē)上，望著(zhù)窗外淅淅瀝瀝的小雨中來(lái)來(lái)往往的行人。忽然，汽車(chē)停了下來(lái)，一陣吵鬧聲打破了汽車(chē)的寂靜。一塊石頭橫在橋中間，車(chē)內的人躁動(dòng)著(zhù)。橋上，各種聲音交匯融合，顯得嘈雜不堪。
“喂！快走��！”一個(gè)穿著(zhù)時(shí)髦的`青年猛跺著(zhù)車(chē)，厲聲高喊著(zhù)。
“真急死人了！”一個(gè)長(cháng)發(fā)青年粗獷地叫喊著(zhù)。
“唉！是誰(shuí)這么缺德�！币晃焕夏耆碎L(cháng)嘆一聲。
橋上的人越聚越多，粗獷的叫喊聲，和著(zhù)尖利刺耳的汽笛聲在空中回蕩。突然，從路邊走出一個(gè)推著(zhù)車(chē)的環(huán)衛工人，他大約四十多歲，穿著(zhù)一件舊的黃色工作服，只見(jiàn)他走到那塊石頭旁邊，俯下身子，輕輕地向前蹲著(zhù)，用力搬起了石頭。他的動(dòng)作是那么的熟練，神情是那么的專(zhuān)注，好像周?chē)囊磺行鷩潭纪麩o(wú)關(guān)。
漸漸地汽車(chē)開(kāi)始向前行駛著(zhù)，公路上又恢復了平靜。
我看到這動(dòng)人的一幕，和那環(huán)衛工人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上欣慰的笑容，一股暖流流遍了我的全身，無(wú)言的真情，一遍遍地在我腦海中浮現。
這些環(huán)衛工人雖然渺小，工作是那么的微不足道，每天永不停息地重復著(zhù)同樣的工作，一年又一年的。他們在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)地工作，一絲不茍地忙碌著(zhù)。正是因為有了他們的工作，才有這么整潔的街道和清潔的環(huán)境。他們的工作是高尚的。
望著(zhù)他推著(zhù)車(chē)在寒風(fēng)中行走的漸漸遠去的背影，我心中默默地向他致敬，我眼睛濕潤了……
告別不文明行為，做文明小市民。
小學(xué)五年級作文 篇9
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，我演講的題目是《祖國在我心》。
我們偉大的祖國——中國，她用那錦秀河山，用那悠久的歷史文化，用那特有的民族傳統風(fēng)俗蘊育著(zhù)十三億人口。
中華漢字博大精深，漢字自然成了中國人的驕傲。古人用它記錄下了我們一個(gè)個(gè)耳熟能詳的故事，用它抒發(fā)自己心中的感情。當外國人在為學(xué)習漢字苦惱時(shí)，我們卻可以流利地用我們的母語(yǔ)暢所欲言。這時(shí)，我驕傲，我是中國人。
中國的錦繡河山吸引著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)外國人。她擁有世界上最長(cháng)的古代防御工事——萬(wàn)里長(cháng)城；她擁有世界最高的山峰——珠穆朗瑪峰；她擁有世界最低的`盆地——新疆吐魯番盆地……如若有人問(wèn)起中國的風(fēng)景，我就可以很自豪地回答。這時(shí)，我驕傲，我是中國人。
“春節、清明、端午、中秋”，我國的四大傳統節日。春節的團圓飯，清明的踏青，端午的粽子，中秋的月餅，每個(gè)節日無(wú)不充滿(mǎn)著(zhù)濃濃的中華氣息，洋溢著(zhù)中國的傳統文化。這時(shí)，我驕傲，我是中國人。
祖國在我心中，我驕傲，我是中國人。
謝謝大家！
【小學(xué)五年級作文】相關(guān)文章：
五年級小學(xué)作文06-11
小學(xué)五年級作文11-04
(精選)小學(xué)五年級作文10-26
小學(xué)五年級作文【精選】10-13
小學(xué)五年級作文11-03
小學(xué)五年級作文[精選]09-09
[精選]小學(xué)五年級作文09-21