實(shí)用的五年級實(shí)驗作文

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的實(shí)用的五年級實(shí)驗作文，歡迎大家分享。

實(shí)用的五年級實(shí)驗作文1

　　今天上午，我在做寒假作業(yè)時(shí)，看見(jiàn)了一個(gè)實(shí)驗。

　　這個(gè)實(shí)驗的名字叫做“再現指紋”。

　　我看了一遍需要準備的`材料，把這些材料都找出來(lái)，然后仔仔細細的看了一遍實(shí)驗過(guò)程，就要開(kāi)始做這次實(shí)驗。

　　我心想：如果直接用手拿著(zhù)鐵盒一定很燙，不如把兩個(gè)杯子分開(kāi)放，再把鐵盒放到這兩個(gè)杯子的正上方。

　　對，如果這樣做，實(shí)驗一定會(huì )很成功！

　　我先按照我想出來(lái)的辦法放好鐵盒，然后往鐵盒里加了一些碘酒。拿了一根點(diǎn)燃的蠟燭，用一只手一直把蠟燭放在鐵盒下方，然后用另一只手在白紙上使勁按了幾個(gè)指印。

　　忽然，我看見(jiàn)鐵盒上方冒出了紫紅色的蒸汽。我趕緊把白紙拿到鐵盒上方，過(guò)了一會(huì )兒，我把白紙拿下來(lái)一看，真的！白紙上出現了幾個(gè)紫紅色的指紋。實(shí)驗成功了！我興奮不已。

　　你們看，這個(gè)實(shí)驗是不是很有趣？如果有興趣，就快來(lái)做一下吧。

實(shí)用的五年級實(shí)驗作文2

　　一天，我在看電視，看到一個(gè)科學(xué)節目，上面介紹了幾個(gè)小實(shí)驗。其中，我對“有力的紙橋”很感興趣，決定試一試。

　　我先準備好一張薄薄的紙、三個(gè)紙杯、一些增加重量的碎片。

　　我把碎片倒進(jìn)其中的一個(gè)紙杯里，又把剩下的兩個(gè)紙杯放在平地上。接著(zhù)把紙折疊幾次，然后把它駕到那兩個(gè)紙杯中間，最后把那個(gè)裝著(zhù)碎片的紙杯放在折疊好的紙條上。你看，一張薄薄的紙支撐起了重重的紙杯，“有力的紙橋”完成了�？吹郊垞纹鸺埍�那刻，我心中充滿(mǎn)了喜悅。

　　你們想知道為什么薄薄的紙能支撐起重重的紙杯嗎？讓我們一起來(lái)學(xué)習吧�？茖W(xué)節目中說(shuō)：當紙折疊之后，壓力會(huì )分散到多個(gè)褶皺處，比平面的紙具有更大的'承受力，所以薄薄的紙也能托起比它重幾倍的裝滿(mǎn)碎片的紙杯了。

　　你們知道了嗎？都快試試吧。