五年級作文【實(shí)用】
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編精心整理的五年級作文5篇，歡迎大家分享。
五年級作文 篇1
我愛(ài)數學(xué)更愛(ài)奧數。那些學(xué)奧數的趣事，伴我成長(cháng)，終身難忘！
六歲那年，我偶然看到一本小學(xué)數學(xué)書(shū)（不是教科書(shū)），里面記載了120個(gè)有趣的問(wèn)題與故事。雖然都是高年級的問(wèn)題，不怎么看得懂，但某些地方還是非常吸引我的。譬如有一次我看到“大小數之差”的章節，我突然問(wèn)我媽的生日，她說(shuō)：你問(wèn)生日咋啦？我還沒(méi)到生日呢。我說(shuō)你的生日有一個(gè)神奇的數字，我媽聽(tīng)到這句話(huà)就纏住我不放，非要我說(shuō)這個(gè)神奇的數字是多少。我說(shuō)我不告訴你，你看就知道了。我立即在一張紙上又是列式，又是運算，最后寫(xiě)上一個(gè)大大的“9”。我媽不解，問(wèn)：“有這么神奇嗎，為什么不是別的數字，而是‘9’呢？是我的生日才有，還是別人的生日也有呢？”我說(shuō)：“每個(gè)人的生日按照我上述的規則計算，最后的結果都是‘9’�！苯Y果報上爸爸和我自己的生日，計算結果都是“9”。我最后對我媽總結說(shuō)：“這就是有趣的“大小數”之差，是《120個(gè)數學(xué)名題和故事》里面的.內容�！贝撕�，我便迷上了數學(xué)尤其是奧數。
一年級，我去了志遠培訓班學(xué)習奧數。因為一年級，一個(gè)班才10來(lái)個(gè)人，教課的是一個(gè)老頭，姓沈，教學(xué)卻很有趣。有一位同學(xué)，又黑又小，他是一位志遠教師的兒子，也是一個(gè)有趣的人。有次他突然鉆到桌底下，沈主任不慌不忙地說(shuō)：“XXX，你是猴子嘍？”還拍了幾下“猴子”屁股。這使我們哄堂大笑，他也無(wú)奈笑笑，拍拍屁股起身。這件事就結束了。沈老師機智地化解了危機。
還有一個(gè)女孩，長(cháng)得很平凡，被我們嘲笑一學(xué)期，不是因為不好看，其實(shí)是她某天說(shuō)她上一年級第二學(xué)期（其實(shí)是第一學(xué)期）。
二年級，人多了，老師換成了戴眼鏡、規規矩矩的年輕女老師，課也變得索然無(wú)味。
四年級，那本書(shū)的內容慢慢明白了一些。
去年10月，我又回到了志遠，老師變成了來(lái)自黃岡的張老師，他經(jīng)常講解一些高深的題。比如說(shuō)將一個(gè)四邊形交叉分成四份，左右必定等于上下？
寒假，我又去了羅校長(cháng)的班上，羅校長(cháng)講課生動(dòng)幽默，而且細致，一道難題，他一定要全部講完。即使花上一節課的時(shí)間，也不一筆帶過(guò)，講到我們每個(gè)人懂為止。
以上是我學(xué)奧數的經(jīng)歷和趣事，給我童年帶來(lái)樂(lè )趣，增強了我的邏輯思能力，間接提高了語(yǔ)文水平。
德國人哥德巴赫提出過(guò)一個(gè)問(wèn)題：（A）是否任何一個(gè)>6的偶數，都可以表達成兩個(gè)奇質(zhì)數之和。（B）是否任何一個(gè)>9的奇質(zhì)數，都可以表示成三個(gè)奇質(zhì)數之和。你說(shuō)呢？
五年級作文 篇2
陽(yáng)春三月的一天，天氣并不是那么暖和，到覺(jué)得有些冷。有時(shí)風(fēng)吹過(guò)來(lái)就感到會(huì )有些發(fā)抖，毛衣穿上了也覺(jué)得。冷陰云布滿(mǎn)了天空，使人覺(jué)得不精神。在公交車(chē)上，使我想起了一件事。
那天，也同樣是在公交車(chē)上，天氣溫暖極了，人們都只是穿了薄薄的一件衣服。車(chē)上人很多，多的摩肩接踵。有一位中年男子可能早就上了車(chē)，他好像聽(tīng)不見(jiàn)其他雜亂的聲音似的，很悠閑地坐在座位上，看著(zhù)一本小說(shuō)，過(guò)了一會(huì )兒，上來(lái)了一位孕婦，她看見(jiàn)車(chē)上沒(méi)有座位，就只好站著(zhù)了。她站了一會(huì )兒，就顯得有些難受了。不過(guò)，好像沒(méi)有人注意她，并沒(méi)有人主動(dòng)讓座，這時(shí)，車(chē)上的廣播聲響起了，在廣播中說(shuō)：“尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統美德，請大家主動(dòng)給老、弱、病、殘、抱嬰者、孕婦讓座�！眲偛趴葱≌f(shuō)看得入神的中年男子好像挺到了這廣播聲。不過(guò)，他看著(zhù)他的'小說(shuō)，又入神了。正當我想要?這位孕婦讓座時(shí)。好像有人站起來(lái)，對那位孕婦說(shuō)了一聲：“女士，您請坐吧�！蹦俏辉袐D眼神里露出了感激，禮貌地說(shuō)了一聲：“謝謝�！被剡^(guò)頭來(lái)一看，是那位剛才看小說(shuō)看得入神的中年男子。他站著(zhù)，
又看著(zhù)他那本小說(shuō)，入神了。
想著(zhù)，想著(zhù)，窗外飛過(guò)一只小鳥(niǎo)，唱出了歡快優(yōu)美的旋律，好像是在夸獎這位中年男子，如果人人都像他那樣，這世界將會(huì )變得更美好!
五年級作文 篇3
開(kāi)學(xué)了，習慣了暑假生活的我馬上就要上學(xué)了，心里不知怎的總有一股激動(dòng)的感覺(jué)。
走進(jìn)學(xué)校里，我就看到有一大群人圍在公告欄前張望。我費了很大的勁擠進(jìn)去找我在哪個(gè)班級�？煽戳税胩�，就是沒(méi)有找到我們的班級，之后有一位老師告訴我是直接由原班級升上去的，不同的只是由一樓換到了二樓。
我慢慢地走上樓梯，走進(jìn)了教室。班上的.同學(xué)們個(gè)個(gè)都七嘴八舌地聊著(zhù)暑假的事情。我便自己找了個(gè)位子坐了下來(lái)，把書(shū)包放進(jìn)了抽屜里，和蔣政煒聊了起來(lái)。聊著(zhù)聊著(zhù)，我發(fā)現蔣政煒兩個(gè)月不見(jiàn)變胖了點(diǎn)，變高了點(diǎn)。
過(guò)了一會(huì )兒，上課鈴響了，我坐到了自己的位子上，把筆盒放到了桌子上，等待老師的到來(lái)。
沒(méi)過(guò)多久，老師手里抱著(zhù)教案走進(jìn)了教室。她叫幾位同學(xué)去拿書(shū)，其實(shí)我也挺想去的，可惜老師偏偏沒(méi)有安排到我，心里還挺難受的。
一會(huì )兒的功夫，那幾位同學(xué)抱著(zhù)課本回到了教室，把課本放到了第一桌的桌子上。老師又請了幾位同學(xué)上去幫忙發(fā)課本。同學(xué)們開(kāi)始在班上來(lái)來(lái)往往地發(fā)了，同時(shí)翻書(shū)的聲音。我先發(fā)到了語(yǔ)文書(shū)，濃濃的墨香鉆進(jìn)我的鼻子，真是太好聞了！
正當我在暗自難受時(shí)，一位老師來(lái)到了我們的班級，說(shuō)是要“借”四位同學(xué)，而老師一挑就挑到了我。原本失落的心情一下子被興奮取而代之了！
原來(lái)老師說(shuō)的“借”是幫忙發(fā)書(shū)本的意思，我們樂(lè )不可支地自封“四大天王”呢！
好不容易搬完了書(shū)，我就坐到座位上，手忙腳亂地拿起筆，龍飛鳳舞地在書(shū)上寫(xiě)下了我的名字。當我把最后一本書(shū)寫(xiě)完的時(shí)候，下課鈴響了，大家涌出了教室。
我背著(zhù)鼓鼓的書(shū)包，回家了。今天，我已經(jīng)是一名四年級的學(xué)生了，不知不覺(jué)中我長(cháng)大了……
五年級作文 篇4
家鄉的田野，一年四季變化萬(wàn)千、魅力無(wú)窮。
春天，迎春那嫩黃的花兒悄悄地爬上枝頭時(shí)，大地就開(kāi)始蘇醒了。小草從地底下探出了腦袋，仿佛想早點(diǎn)看到那美麗的世界。大樹(shù)上不知什么時(shí)候，嫩芽就已經(jīng)點(diǎn)綴在枝頭上。田野一片生機勃勃。
夏天，瓦藍瓦藍的天空沒(méi)有一絲云彩，沒(méi)有一縷風(fēng)，一輪烈日炙烤著(zhù)大地，河里的水燙手，地里的土冒煙。彎彎曲曲的.田間小路邊的樹(shù)木都沒(méi)精打采地、懶洋洋地站在那里。
秋天，田野到處是豐收的景象。沉甸甸的稻穗掛在到稻桿上，那一顆顆飽滿(mǎn)的谷粒仿佛在對農民伯伯說(shuō)“快把我割下來(lái)吧！我快等不及了�！蹦且煌麩o(wú)際的稻田，仿佛一片金色的海洋。
冬天，田野一片荒涼、寂寞。好在雪姑娘匆匆趕來(lái)了，漫天飛舞的雪花把田野裝飾的煥然一新。一層薄薄的白雪，像巨大的輕軟的羊毛毯子，覆蓋在這廣闊的田野上。大地似乎陷入了沉睡之中。
家鄉的田野是一副五彩斑斕、色彩瑰麗的畫(huà)卷，是我玩耍的天堂。
五年級作文 篇5
4月11日早上10點(diǎn)，我匆匆忙忙地趕到了百花劇場(chǎng)，看《十二生肖之機靈鼠》彩排，還可以采訪(fǎng)導演和演員，我興奮極了。
負責人帶領(lǐng)我們小記者參觀(guān)了化妝室、后臺。參觀(guān)結束后，小記者和家長(cháng)們坐到了觀(guān)眾席上欣賞精彩的兒童劇彩排了。聰明的機靈鼠、可愛(ài)的小白鼠，帥氣的鼠大，它們想去逛集市，可是俗話(huà)說(shuō)“過(guò)街老鼠，人人喊打”，它們嚇得不敢出去，但它們想告訴人們，它們已經(jīng)變好了，不再偷東西，啃莊稼，請人們諒解，喜歡它們。正想著(zhù)，有人來(lái)了，它們趕緊四處逃跑。還沒(méi)看過(guò)癮呢，彩排結束了，多么想看完這部《十二生肖之機靈鼠》啊!
到了采訪(fǎng)導演和演員的'時(shí)刻，小記者們提出了各種各樣的問(wèn)題，導演和演員都一一作了回答，采訪(fǎng)結束我了解到《十二生肖之機靈鼠》經(jīng)過(guò)了兩個(gè)多月的構思和制作，六個(gè)主演、二十多個(gè)助演的共同努力，才完成這部精彩的兒童劇。
小朋友們，聽(tīng)完精彩的彩排介紹，你是不是和我一樣期待這部?jì)和瘎〉氖子衬?就讓我們4月18日一起去百花劇場(chǎng)欣賞吧!
【五年級作文】相關(guān)文章：
慶祝六一五年級作文06-16
快樂(lè )六一五年級作文01-28
五年級作文09-10
五年級的作文[經(jīng)典]09-04
五年級的作文01-06
【經(jīng)典】五年級的作文07-25
(經(jīng)典)五年級的作文11-09
【精選】五年級的作文11-15
五年級作文（經(jīng)典）10-29