實(shí)用的五年級作文（經(jīng)典3篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的五年級作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級作文 篇1
來(lái)到小桔燈很久了，遇到過(guò)許多老師，嚴厲的，漂亮的……可唯獨沒(méi)遇到過(guò)幽默的老師。這學(xué)期會(huì )是個(gè)幽默的老師嗎?我很期待。
初次見(jiàn)面，我看到的是一個(gè)頭發(fā)烏黑發(fā)亮，眼睛眨個(gè)不停，帶著(zhù)些許魚(yú)尾紋的男老師。我以為他是個(gè)嚴、肅不茍言笑的老師，上課只是機械性地把書(shū)上的東西講掉。之后便命令我們寫(xiě)作文，很無(wú)聊的一個(gè)人，讓我們覺(jué)得短短的兩個(gè)半小時(shí)像度日如年一樣。
可經(jīng)過(guò)快一個(gè)學(xué)期的相處，他讓我對他的印象有了很大的改變。他是一個(gè)幽默而又搞笑的老師，上課時(shí)不時(shí)冒出幾個(gè)令人發(fā)笑的'詞語(yǔ)，再講自己親身經(jīng)歷過(guò)的事實(shí)，還會(huì )擺幾個(gè)動(dòng)作，我們仿佛身臨其境。有一次，他講自己在家中的田里來(lái)回跑的事，還做出了如百米賽跑的姿勢，把我們笑得前仰后合。
黃老師在上課是幽默，下課時(shí)更是把我們像朋友般對待，絲毫沒(méi)有老師的架子。有一次下課，黃老師去吸煙了，班上有的同學(xué)便開(kāi)玩笑，說(shuō)黃老師去“慢性自殺”了，這可把我們笑死了。黃老師進(jìn)來(lái)后，看著(zhù)開(kāi)懷大笑的我們很是疑惑，不解地看著(zhù)我們。然后有人打小報告說(shuō)：“黃老師，有人說(shuō)你去‘慢性自殺’!”黃老師恍然大悟，跟著(zhù)我們笑了笑，也沒(méi)在意。
你瞧我們班的好朋友黃老師多么幽默啊!
老師點(diǎn)評，首先感謝你的寬容，一位喜歡“慢性自殺”的老師你也不討厭。習作以感情變化為線(xiàn)索，寫(xiě)出了變化及其變化的原因。
五年級作文 篇2
“好一朵美麗的茉莉花，好一朵美麗的茉莉花，滿(mǎn)園花開(kāi)香也香不過(guò)它……”，無(wú)論走到哪里，只要一聽(tīng)到這首民歌，我總會(huì )心跳加快，莫名的感動(dòng)。
因為我的家鄉就在金牛湖畔，每到秋季，都會(huì )舉行一次茉莉花節，我從小就是聽(tīng)這首歌長(cháng)大的。 在金色的秋日里，只要你走進(jìn)金牛湖，就會(huì )聞到令人心曠神怡的清香，它會(huì )使你情不自禁地想到茉莉花。茉莉花的姿態(tài)非常優(yōu)美。它的莖短而粗，穩穩地挺起枝干上的花朵，它的葉子多得數不清，成橢圓形，翠綠欲滴，葉脈發(fā)白，清晰可數。茉莉的花從綠葉中鉆出來(lái)，顯得那么小巧、玲瓏、可愛(ài)。茉莉花的花瓣是一層一層的，它潤如玉，白如絹，輕如紗，散發(fā)出陣陣沁人心肺的花香，還有那些含苞欲放的花骨朵，也是那么馥郁芳香，好像要和盛開(kāi)的花朵爭個(gè)高低。白花在綠葉的襯托下，似碧玉盤(pán)里的顆顆明珠，如藍藍的天空中閃爍的點(diǎn)點(diǎn)繁星。這里的花好，人們的生活更好。
從前，金牛湖只是一個(gè)水庫，水里有些小魚(yú)小蝦，水供人們澆灌莊稼，當時(shí)金牛湖只有幾戶(hù)人家，生活特別不好，住的不是草房，就是土房，家里沒(méi)有幾件像樣的東西。后來(lái)，聰明的人們窮則思變，利用金牛湖的風(fēng)景與環(huán)境的優(yōu)美和動(dòng)聽(tīng)的民歌——《茉莉花》，把金牛湖“變”成了觀(guān)光旅游、休閑度假的風(fēng)景區，如今的金牛湖，已是山清水秀，湖面遼闊，水中的魚(yú)兒時(shí)而躍出水面，時(shí)而潛入水底，可愛(ài)極了！碧綠的湖面波光鱗鱗，在陽(yáng)光的映照下，如千萬(wàn)條銀蛇在游動(dòng)．游人駕著(zhù)游艇在水上游玩、賞景，有的'還在水上餐廳用餐，那真是其樂(lè )無(wú)窮��！你再看岸邊的人們，過(guò)著(zhù)幸福充實(shí)的生活 ，過(guò)去的茅草屋變成了如今寬敞明亮的小樓房，接待著(zhù)四面八方的客人。記得有一次，一位叔叔請我們到他家去做客，一進(jìn)屋，我就贊嘆：“喔！這房子可真大呀！”叔叔笑著(zhù)說(shuō)：“這都是政府的功勞呀！政府的政策好了，我們的家鄉一定會(huì )一年比一年美！”��！我愛(ài)我家鄉的茉莉花，但我更愛(ài)我那美麗的家鄉和純樸的人們！
五年級作文 篇3
一天，我在樓底下的草叢邊玩，忽然發(fā)現草叢里一只螳螂和一只蛐蛐在打架，便興致勃勃地看了起來(lái)。
起先，他們倆誰(shuí)也不敢先動(dòng)手，只是虎視眈眈地看著(zhù)對方。
僵持了一會(huì )兒，蛐蛐忍不住了，快速撲向螳螂，妄想“先下手為強”。誰(shuí)知，螳螂早有準備，機靈地一閃，讓蛐蛐撲了一個(gè)空。
蛐蛐惱火了，拼命追趕螳螂。螳螂跑不過(guò)蛐蛐，一下被咬到了屁股，疼得連翻了幾個(gè)滾。 我以為螳螂會(huì )逃命，誰(shuí)知它突然轉過(guò)身子，狠狠地給了蛐蛐一鉗。螳螂真是不下手則已，一下手就把蛐蛐的一條腿給鉗斷了！
蛐蛐不甘示弱，拼死和螳螂糾纏在一起，廝打起來(lái)。蛐蛐一下子緊緊咬住了螳螂的脖子，眼看螳螂就要斷氣了，螳螂使出全身的力氣，最后又給了蛐蛐一鉗，把蛐蛐的.一根觸角給砍斷了！
蛐蛐抽動(dòng)了一會(huì )兒，死了。
螳螂拖著(zhù)累累傷痕，走了。
原來(lái)，大自然的“和平之花”也很脆弱。
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