【熱門(mén)】五年級的作文集錦8篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的五年級的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級的作文 篇1
報紙，相信大家一定不陌生吧，無(wú)非就是看一看新聞嘛。但是，其中隱藏的作用可多了，下面，我就叫一叫大家如何變“紙”為寶吧！
記得是四年級的時(shí)候，我們班進(jìn)行大掃除。我分配到擦窗戶(hù)，可我用上了吃奶的力氣，再怎么擰毛巾，都擰不干，擦的窗戶(hù)上形成了無(wú)數條“江河”！這時(shí)，老師看不下去了，走了過(guò)來(lái)，叫我下去拿報紙來(lái)擦�。�！什么嘛！擦窗戶(hù)那什么報紙？但老師的命令我不敢違抗。我拿了報紙上來(lái)，正當我百思不得其解的時(shí)候，老師竟然拿起報紙來(lái)擦窗戶(hù)！不僅把水吸干了，還擦得又白又亮！老師看著(zhù)我疑惑的眼神解釋道：“報紙吸水性很好，一擦，水就全吸干了！”這真是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，原來(lái)如“紙”��！
還有一次，臺風(fēng)來(lái)襲，我們家就在頂層，一堵墻經(jīng)不住雨水的進(jìn)攻，漏水了！墻角積成了一條“河”，就在這時(shí)，爸爸拿了一疊報紙，貼到了墻上，這“弱”不經(jīng)風(fēng)的報紙竟變成了堅不可摧的“堡壘”，守住了“城池”！這讓我再一次領(lǐng)略了報紙吸水的`神力，不起眼的小東西竟然功克了臺風(fēng)的肆掠！
聽(tīng)了我的“百家講堂”，大家現在知道了變“紙”為寶的獨家秘訣了吧，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！
五年級的作文 篇2
張亮認為輔導一個(gè)孩子完成初中學(xué)業(yè)是一件十分快樂(lè )的事情，剛剛把他的兒子送入高中，這又迎來(lái)一個(gè)！
張亮是一個(gè)教信息技術(shù)的中年男教師，因為近視，常年戴著(zhù)一副眼鏡，不胖也不瘦，算得上是中等身材，不高。在二十歲左右，與他的夫人定下終身，在之后便迎來(lái)了他生命中的小王子——張薪志，從事教育行業(yè)已經(jīng)幾十年了，許多孩子可能因為他的點(diǎn)撥走上了信息技術(shù)的行業(yè)，他特別喜歡孩子，這也是他從事教育行業(yè)的一個(gè)重要原因。四十歲左右正處于事業(yè)的高峰期的`他與他的夫人王海純女士做出了一個(gè)重要的決定：決定將現處于長(cháng)沙市的侄女孫慧敏轉入他所任職的學(xué)�！鞯聠⒛现袑W(xué)，抽出他的休息時(shí)間去拯救一個(gè)無(wú)知‘少女’。孫慧敏初一上學(xué)期就讀于長(cháng)沙市稻田中學(xué)，因為交友不慎從一個(gè)善良溫柔陽(yáng)光的女孩漸漸墜落，變成了一個(gè)賴(lài)皮、叛逆、用錢(qián)大手大腳，經(jīng)常出去玩到十一二點(diǎn)才回家的女生，開(kāi)始滿(mǎn)口臟話(huà)，一發(fā)脾氣就動(dòng)手打人或者摔東西，頂撞父母老師，上課的時(shí)候不是玩手機、吃東西、講話(huà)，就是睡覺(jué)，沒(méi)有正經(jīng)聽(tīng)過(guò)一節課，還公然煽動(dòng)全班同學(xué)寫(xiě)詛咒信。
張亮曾經(jīng)特別疼愛(ài)他的這個(gè)小侄女，于是聯(lián)系校方，將這個(gè)孩子轉入明德啟南中學(xué)，放到他眼皮子底下。一開(kāi)始，他是將孫慧敏放在學(xué)校寄宿，他完全沒(méi)有意識到孫慧敏竟是這樣一個(gè)女孩。在學(xué)校做了一個(gè)多月的好學(xué)生，堅持不下去了，晚上在寢室說(shuō)話(huà)，打擾其他同學(xué)睡覺(jué)，懶惰，不做衛生，以至于停宿兩周。張亮便把她接進(jìn)自己家，每天督促她完成作業(yè)，平常他9點(diǎn)多就可以睡覺(jué)的，但他知道孫慧敏數學(xué)成績(jì)不好，便一道題一道題輔導，燈光照在他略顯蒼老的臉上，皺紋映入眼簾，幾根白發(fā)夾雜在黑發(fā)中特別顯眼，要一遍兩遍講解，她才知道。平常他是9點(diǎn)來(lái)學(xué)校都沒(méi)有關(guān)系，因為孫慧敏的班主任要求特別嚴格，所以每天他不得不陪著(zhù)孫慧敏6點(diǎn)50多就去學(xué)校。
他就是這樣一個(gè)愛(ài)家庭、愛(ài)工作、愛(ài)一切孩子的人。
他既是我的姨父，也是我的良師。張亮是他，孫慧敏是我。
五年級的作文 篇3
我今年上五年級了，有許多老師教過(guò)我，我最喜歡的老師是教我學(xué)英語(yǔ)的馬老師，她扎著(zhù)辮子，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)。
馬老師和別的老師教的不一樣，她教我們英語(yǔ)的方法很特別。馬老師為了讓我們積極發(fā)言，就把我們分成兩大組，她說(shuō)：“上課你們要積極發(fā)言和搶答，就可以為各自的組里加一分，下課后比一比哪一組得的分多，就給哪組的全體同學(xué)發(fā)獎卡，十張獎卡就可以換一個(gè)超級小人”。我們聽(tīng)了，都暗自加油。馬老師每講完一課的単詞，都會(huì )讓我們玩一些英語(yǔ)單詞的游戲，是馬老師為讓我們快一點(diǎn)記住単詞。這些游戲有：埋地雷，詞語(yǔ)接龍，扔炸彈。有趣極了，大大激發(fā)了我們學(xué)英語(yǔ)的興趣。
馬老師對我很好，我很喜歡她。有一次，上英語(yǔ)課要遲到了，我匆匆忙忙來(lái)到教室，結果我忘記帶文具盒了，班上的`同學(xué)我都不認識，不好意思向他們借。這時(shí)馬老師知道了我沒(méi)帶文具盒，馬老師就把她的筆，借給了我。
��！馬老師，你對我的關(guān)懷，我一輩子都不會(huì )忘記的。
五年級的作文 篇4
在生活中，有許許多多的花兒在盛開(kāi)，心花也是一樣，它雖然不是真花，顏色更讓人難忘。在上次英語(yǔ)測試后不久，我的心花怒放了。
傍晚，我在教室中寫(xiě)作業(yè)，忽然，同學(xué)急沖沖地奔進(jìn)教室來(lái)，一邊喘著(zhù)粗氣，一邊對我說(shuō)：“尉承濤，英語(yǔ)沈老師有事找你�！蔽衣�(tīng)了后，馬上走出教室，前往老師的辦公室。
到了那邊，走到老師面前，一叢光彩奪目的菊花映入眼簾，在陽(yáng)光的照耀下，那樣奪目，那樣鮮明！這時(shí)，沈老師嚴肅地對我說(shuō)：“尉承濤，你知道這次考了多少分嗎？”老師的這句話(huà)讓我緊張得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，我知道這次絕對考砸了�？墒�，沈老師卻露出贊揚的微笑，贊許道：“沒(méi)有沒(méi)有，你這次又得了一百分。我是和你開(kāi)玩笑的！”我的心像一根緊繃的弦，立馬松了下來(lái)。心花頓時(shí)像那叢菊花一樣欣然怒放，但是要比菊花顯得更美麗、自然。
接著(zhù)，我們便交談起來(lái)。談的內容當然是我。一些關(guān)于我為什么能一直保持一百分，或是我的學(xué)習方法。交談時(shí)，我講得頭頭是道，沈老師聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，不禁豎起了大拇指，口中不停地“好，講得好！”讓我的`心花再一次地盛開(kāi)了，開(kāi)得更加鮮艷、有力。老師身旁的那叢菊花也綻放自如。沈老師摸著(zhù)我的頭，眼睛瞇了幾下，說(shuō)：“下次也要保持，不要驕傲！”這時(shí)，太陽(yáng)也快下山了。落日的余暉染紅了窗戶(hù)，也染紅了那叢盛開(kāi)的菊花，接著(zhù)，一陣微風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，溫暖我的臉龐，也讓菊花搖曳著(zhù)，顯得虎虎有生氣。
回想那天，沈老師對我的稱(chēng)贊，我是不會(huì )忘記的，畢竟它讓我的心花多次盛開(kāi)。眼望窗口，那叢生機勃勃的菊花，依然那么綻放自如。
五年級的作文 篇5
“李秋荻，看看你考得那點(diǎn)兒分！回回看你的卷子我就頭大！”班主任黃老師厲聲訓斥道，接著(zhù)又嘆了口氣，說(shuō)：“真是恨鐵不成鋼呀！唉！”我硬著(zhù)頭皮接過(guò)卷子，用手趕忙捂住了分數�？粗�(zhù)本來(lái)整潔的卷子上又是“大紅燈籠高高掛”，叉號成災。不過(guò)我早已經(jīng)習慣了，我小心翼翼地挪開(kāi)手，看到了大大的18分時(shí)，我真希望神仙能幫助我。
“別著(zhù)急，我來(lái)幫助你！”那聲音似乎是從我肚子里傳出來(lái)的，我先是一驚，然后用手摸了摸肚子，想著(zhù)今天中午吃的'飯，西紅柿？雞蛋？��？不會(huì )是雞蛋變成小雞了吧？“李秋荻，請你上來(lái)做這道題�！崩蠋熆隙ㄓ职l(fā)現我分心了。
我懷著(zhù)忐忑不安的心情上完了上午的課程，終于熬到了放學(xué)，我一個(gè)人沖到空無(wú)一人的女廁所里。我摸了摸肚子，喊道：“你是誰(shuí)？有本事出來(lái)較量！”話(huà)音剛落，又是那個(gè)聲音：“那你張開(kāi)嘴，我馬上出去！”我半信半疑地張開(kāi)嘴，只聽(tīng)它在我肚子里喊道：“金石頭，銀石頭，許個(gè)愿望大石頭！”“突！”從我嘴里出了個(gè)糖丸似的小珠子。它渾身散發(fā)著(zhù)誘人的玫瑰花香氣，發(fā)著(zhù)火紅的熒光，說(shuō)：“我是火紅的許愿石，我可以使你得到一個(gè)許愿的機會(huì )，快說(shuō)吧！”我瞪大了眼睛，不敢相信這是真的？我突然感到老天爺對我還是好的，我得感謝他。于是我動(dòng)著(zhù)腦筋左思右想起來(lái)，這次比任何考試都認真。
我認真的想，可無(wú)論怎么想，腦海里只有考試得低分時(shí)的感受。于是這個(gè)愿望誕生了�！拔乙看慰荚嚩嫉脻M(mǎn)分！”我滿(mǎn)臉的期待�！盀槭裁茨�？”它疑惑地問(wèn)，“為什么不是玩具冰激凌呢？”我把考試的事告訴了它�！皼](méi)問(wèn)題，可以可以！”“真行嗎？”我有點(diǎn)兒擔心�！斑@叫什么話(huà)？天底下沒(méi)有我許愿石做不到的事！”“那就來(lái)吧！”我興奮地說(shuō)。
“金石頭，銀石頭，許個(gè)愿望大石頭！”熒光閃過(guò)，它消失了。我興高采烈地回到了家。第二天，全校大統考，我向爸爸媽媽發(fā)了誓，頭一回想考試。
卷子發(fā)下來(lái)了，老師叮囑我們要認真，又特地苦口婆心地教育了我一番，然后走了。我審了一遍題，簡(jiǎn)直象一年級的題！我?jiàn)^筆疾書(shū)，十分鐘后交了卷。第二天，該發(fā)卷子了，我真高興，心想一定要震震他們！老師張著(zhù)一張大嘴來(lái)到了教室，等著(zhù)大眼看著(zhù)我，仿佛嚇呆了。我心里別提多得意了！嘻嘻，震住了吧！終于老師相信我得了100分，那是我在全班同學(xué)的注視下有考了一次。我有生以來(lái)頭一回這么高興，我跳著(zhù)，笑著(zhù)，拍著(zhù)手，“太棒了！太棒了！”
忽然，有人在叫我。我睜開(kāi)眼，原來(lái)是媽媽?zhuān)粗?zhù)我蹬在地上的被子，哭笑不得。我摸摸頭，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)呀！
五年級的作文 篇6
早上起床，我發(fā)現下雪了，哦，原來(lái)太陽(yáng)公公在家睡懶覺(jué)呢。我真高興可以堆雪人了，血象煙一樣輕，銀一樣白，飄飄搖搖，紛紛揚揚，從空中落下來(lái)。在雪中真好玩啊。
我往天上瞅，只見(jiàn)大片大片的雪花飄落下來(lái)就像千萬(wàn)只白蝴蝶漫天飛舞。我伸手去接雪花，看到雪花落到我手里，剛把手縮回來(lái)他就化了，他怎么那么害羞？不一會(huì )兒大路上就鋪上了厚厚的'雪，田里的麥苗也蓋上了雪白的被子，別的小朋友也都在欣賞這冬天的美景，他們一定會(huì )說(shuō)冬天真美��？
五年級的作文 篇7
在我們淮師附小有一座天井樓，每到春末夏初這里就有一道亮麗的風(fēng)景——東墻上長(cháng)滿(mǎn)了爬山虎。
每年春天，不經(jīng)意間墻上的老枝虬干上抽出一些暗紅的嫩芽，幾陣春風(fēng)吹過(guò)，葉子漸漸變成淡綠色，再過(guò)幾天，葉片越長(cháng)越大，墻面漸漸變成了綠色的。
夏天一到，爬山虎長(cháng)得更旺，葉子油亮油亮的，爬滿(mǎn)了整面墻，遠遠望去，像是給天井樓穿上一件綠色清涼的衣服。微風(fēng)一過(guò)，一墻的爬山虎就漾起陣陣波紋，發(fā)出沙沙的聲音。
每天我都會(huì )經(jīng)過(guò)天井樓的大門(mén)，頭上總有幾簇垂下來(lái)的爬山虎，就像是天井樓的`長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)。仔細一看，只見(jiàn)爬山虎的葉子一片緊挨著(zhù)一片，一簇擠著(zhù)另一簇，像是調皮的孩子們在扎堆玩耍。長(cháng)大了的葉子在陽(yáng)光下綠得耀眼，呈手掌狀，葉脈對稱(chēng)清晰，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得很均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。
在茂密的葉子后面，莖上長(cháng)葉柄的地方，還生著(zhù)無(wú)數條粗細不一的莖，那是爬山的腳，反面伸出枝狀的六七根細絲狀卷須，上面生有許多分枝。爬山虎就是靠這些腳一點(diǎn)點(diǎn)往上爬的。
從天井樓大門(mén)口垂下的一排排細枝觸不到墻面，但是我能感覺(jué)到那些頑強的“腳”努力朝著(zhù)有墻的地方延伸�？粗�(zhù)眼前的美景，我不禁感嘆爬山虎的生命力真是頑強��！
五年級的作文 篇8
今天，校長(cháng)給我們上了一堂別開(kāi)生面的魔術(shù)課。
當卓老師拆開(kāi)撲克牌盒子，取出撲克牌給同學(xué)們檢查時(shí)，同學(xué)們非常興奮也非常期待：卓老師究竟要變什么與撲克牌有關(guān)的魔術(shù)呢？接著(zhù)，卓老師將撲克牌分成了兩部分，同學(xué)們也看不出有什么破綻。到了抽牌階段，卓老師將那兩部分的牌分別給了兩位同學(xué)，讓他們各抽出一張牌。這時(shí)同學(xué)們半信半疑，我想：那兩位同學(xué)是不是卓老師的托兒？是否在上課前與老師有過(guò)秘密行動(dòng)？
洗牌時(shí)，有的同學(xué)像揉面團一樣洗，有的同學(xué)將牌放在桌子上胡亂一洗，還有的同學(xué)小心翼翼的一張一張洗。
最后，卓老師拿起牌堆，將它們全部展開(kāi)，湊上鼻子聞了聞，反過(guò)來(lái)，再聞一邊，又用手摸了摸。當卓老師把手移到那張紅桃3時(shí)，我的`心都快到嗓子眼了，當卓老師把手移開(kāi)那張紅桃3，移向另一張牌時(shí)，我才放下了心。最后，卓老師又將手停在了那張牌上并說(shuō)這就是剛才同學(xué)抽得那張牌。頓時(shí)，教室里掌聲雷動(dòng)。
經(jīng)過(guò)卓老師細心地分析后，魔術(shù)的秘密是：將一副撲克牌分為兩堆，一堆是單數，一堆是雙數。讓同學(xué)在兩個(gè)牌堆里各抽出一張單數牌和雙數牌。最后，把單數牌放入雙數牌堆，把雙數牌放入單數牌堆，從單數牌堆中抽出那張雙數牌，從雙數牌堆中抽出那張單數牌就行了！
這真是一堂別開(kāi)生面而又有趣的魔術(shù)課呀！
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