【精選】五年級的作文匯編6篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的五年級的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級的作文 篇1
這個(gè)星期，我們學(xué)了一篇課文叫《蘋(píng)果里的五角星》，學(xué)的時(shí)候，我就很驚訝，原來(lái)橫切蘋(píng)果，還會(huì )有這樣有趣的圖案藏在里面啊，我急切地盼望著(zhù)自己也能換一種方法切水果，看看我到底能發(fā)現什么。
看著(zhù)媽媽買(mǎi)回來(lái)這么多的水果，有鴨梨、香蕉、獼猴桃，還有檸檬和橙子，我好高興啊!我的實(shí)驗就要開(kāi)始了。我先把一個(gè)鴨梨洗干凈，然后也像書(shū)中小男孩那樣，不豎切，而是橫切，結果，令人驚奇的圖案出現了，也是一個(gè)五角星唉�！斑�，為什么鴨梨和蘋(píng)果一樣，里面藏著(zhù)的也是五角星圖案呢?”我興奮、激動(dòng)，同時(shí)又覺(jué)得有些不可思議。
接著(zhù)，我又看了看水果盤(pán)里的香蕉和獼猴桃，心想：“是不是每種水果橫切一下，里面都會(huì )有一個(gè)五角星圖案呢?”我非常想看一看。于是，在征得媽媽的`同意后，我又嘗試橫切了香蕉，把它切成一段一段的，發(fā)現香蕉的橫切面是一個(gè)六邊形，中間有一個(gè)中心點(diǎn)，由延伸出去的射線(xiàn)，把六邊形隔成了六個(gè)小三角形，一個(gè)小三角形顏色深，一個(gè)小三角形顏色淡，間隔排列，有點(diǎn)像三個(gè)三角形花瓣的風(fēng)車(chē)。最后，我把一個(gè)獼猴桃先豎切，再橫切，看到了兩種圖案，橫切時(shí)，展開(kāi)的是一個(gè)橢圓形，周?chē)邢窨兹赣鹈拿利悎D案，而豎切時(shí)，得到的圖案卻像一棵小樹(shù)。
大自然造出的水果可真神奇啊!原來(lái)每種水果里面都藏著(zhù)美麗的圖案， 有的圖案相同，有的圖案不同，換一種方法切水果可真讓我見(jiàn)識不少。
五年級的作文 篇2
上學(xué)期我被分到了劉雨涵這組，同時(shí)，她也是我的同桌。
我的這個(gè)同桌呀，她文靜的時(shí)候像一只溫善的小貓咪，但她發(fā)起火來(lái)，又像一頭發(fā)瘋的獅子，會(huì )把你嚇個(gè)半死。
有一次美術(shù)課上，我們小組淘氣鬼柳一凡把她的畫(huà)筆給弄臟了，劉雨涵大發(fā)雷霆:“柳一凡！你干嘛呢？”她這一吼不要緊，到把我們全班都嚇了一大跳，所有的目光齊刷刷的掃射向我們這個(gè)方向，并還伴著(zhù)不同的“嚇死寶寶了！”的呼叫聲，我離她最近，就更加不用說(shuō)了，小心臟都差點(diǎn)要蹦了出來(lái)，整個(gè)人都從凳子上給反彈了起來(lái)。
但她文靜起來(lái)卻又像一只小貓咪，哪怕干活也輕輕巧巧的，基本沒(méi)有動(dòng)靜。有一次我們值日打掃衛生，除了組長(cháng)她，我們幾個(gè)的聲音驚天動(dòng)地，像一群沒(méi)有指揮的樂(lè )團大張旗鼓，掃把，拖把滿(mǎn)天飛�？伤�，漫不經(jīng)心地掃著(zhù)地，像個(gè)幽靈，仿佛我們都不存在一樣自個(gè)掃自個(gè)的。這個(gè)場(chǎng)景剛好被進(jìn)來(lái)的王老師發(fā)現了，自然而然的是批了我們表?yè)P了她，讓我們都向她學(xué)習。
她在學(xué)習上成績(jì)也非常好，每次考試總是90分以上，是我們小組的語(yǔ)文組長(cháng)，數學(xué)組長(cháng)，英語(yǔ)組長(cháng)，科學(xué)組長(cháng)……雖然她要承擔的職務(wù)很多，但是她都會(huì )把每項任務(wù)都完成的百分之一百的好，把我們幾個(gè)組員也指揮的屁顛屁顛的`跟著(zhù)她團團轉。
她也是我們組學(xué)習態(tài)度最認真的一位，每次看她的書(shū)，書(shū)上寫(xiě)的預習內容，都能把除了文字以外的空間全部給填滿(mǎn)，琳瑯滿(mǎn)目但又井井有條。再看看我的書(shū)，唉！慚愧呀！就那么簡(jiǎn)單的三兩行，我真是應該向組長(cháng)學(xué)習了。
作為組長(cháng)，她也是最負責任的，小組的柳一凡總是喜歡找前后左右的同學(xué)說(shuō)話(huà)，不理她了就好搞惡作劇，甚至用好吃的好玩的誘惑不讓其他同學(xué)跟你玩，所以我們都不敢“得罪”她，陪著(zhù)她玩陪著(zhù)她說(shuō)話(huà)，可想而知我們幾個(gè)的成績(jì)都在下滑，唯有組長(cháng)不一樣，就是不搭理她，甚至多次很?chē)烂C地提醒她“柳一凡，你再影響其他同學(xué)，我就告老師�！蔽乙惨粯�，因為成績(jì)下滑被媽媽發(fā)現后，給狠狠的揍了一頓，我媽又找到組長(cháng)媽媽?zhuān)尳M長(cháng)幫忙監督我，這下可好，每天她都會(huì )提醒我“雷豐銘，你媽讓我管你，你再說(shuō)話(huà)我就告狀�！蓖瑫r(shí)不知道是不是小組其他同學(xué)家長(cháng)也找她幫忙了還是怎么著(zhù)，那幾天她就換著(zhù)法子調換座位，甚至還以身試法自己坐在中間隔開(kāi)柳一凡和另外一個(gè)最喜歡說(shuō)話(huà)的同學(xué)。
這就是我的同桌，也是我們的小組長(cháng)——劉雨涵。
五年級的作文 篇3
愛(ài)是什么味道的？有人說(shuō)：“是甜的�！�；有人說(shuō)：“是酸的�！�；還有人說(shuō)：“是苦的�！薄恳粋�(gè)人對愛(ài)的體會(huì )不同，答案便也就大同小異了。面在眾多的答案中，我卻說(shuō)：“有的味道是咸的�！�
在一個(gè)烈日炎炎的夏天，室外溫度高達三十多度，在屋里，空調一直開(kāi)著(zhù)，室內的溫度也只是二十二度，真是“夏中秋意”��！
我和媽媽在家里看電視，玩電腦，好不自在。只可惜，好景不長(cháng)，突然，停電了，家里的電視、電腦、空調等電器全部“罷工”了，家里的溫度也迅速上升。我們只好采取“緊急降溫”措施——搖扇子�？杉依锂敃r(shí)只有這么一把扇子，媽媽亳不猶豫地塞到了我的手里。于是，我拿起扇子不停地扇，但是依然熱的我直叫“熱死了，熱死了！”
這時(shí)，媽媽關(guān)切地說(shuō)：“寶貝兒，心靜自然涼，你去睡覺(jué)吧�！睙o(wú)奈地，我只好去睡覺(jué)。睡著(zhù)睡著(zhù)，我做了一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)我走在一片大沙漠里，沒(méi)有一滴水，也沒(méi)有一絲風(fēng)。在沙漠里，我好象已經(jīng)走了很多天了，覺(jué)得身體里的血液都要干了……突然，前方吹來(lái)了一陣強風(fēng)，又下了一場(chǎng)傾盆大雨，這雨把我淋醒了，睜開(kāi)眼睛看時(shí)，我發(fā)現媽媽在為我扇扇子，一滴汗水正好滴在我嘴邊，我舔了一下，這味道咸咸的'……啊，這就是愛(ài)的味道！
父母的愛(ài)是無(wú)償的，當你嘗到了愛(ài)的味道，你就感受到了父母無(wú)私的愛(ài)。
五年級的作文 篇4
水是我們生活中不可缺少的東西，是我們親密的朋友。人體中大約有70-80%都是水，沒(méi)有水就沒(méi)有我們的生命!雖然在地球上海洋面積比陸地面積大得多，但在地球上97%的水是不能飲用的，所以，我們要更加好好的利用身邊的水，絕不讓它們白白的浪費每一滴。
前不久，我懷著(zhù)好奇心在家做了個(gè)小實(shí)驗：倒一杯農夫山泉和一杯自來(lái)水，在每杯水里各放一張ph試紙，大約過(guò)了一分鐘后，奇怪的事情發(fā)生了，那杯農夫山泉變成了淡綠色，而自來(lái)水卻變成了黃色，真不可思議!后來(lái)，我才在一張報紙上知道，用ph試紙測出來(lái)的水是黃色或紅色的，說(shuō)明水是酸性的;如果用ph試紙測出來(lái)的水是淡綠色的，則是弱堿性，使對人體非常有意的。這么一說(shuō)，連自來(lái)水都對人體無(wú)意，那世界上對人體有意的.水都不到全部水的3%。倒水時(shí)水滿(mǎn)了就不要繼續倒下去這樣我們就能省許多有益的水，就能喝更多有益水了!如果你喝了酸性水，不僅會(huì )導致疾病，甚至還會(huì )死亡!所以大家還是喝弱堿性的水為好。
以前，我并不知道喝水還有大學(xué)問(wèn)，現在，我總算知道我們應該喝弱堿性的水。
五年級的作文 篇5
女孩曼英出生在一個(gè)普通家庭，她常常與她的爺爺奶奶住在一起，爸爸外出打工，一兩個(gè)月才回來(lái)一次，而她媽媽靠為別人縫補衣服來(lái)賺錢(qián)補貼家用。
一次，曼英還是像平常那樣到花園里和朋友玩捉迷藏，她藏在了一個(gè)長(cháng)滿(mǎn)玫瑰和百合的花叢里，"三，二，一，我來(lái)抓了“曼英的朋友文琳喊道。文琳繼續說(shuō)：”曼英，我看見(jiàn)你了，不要再藏了�！奥胄虐胍�，于是想藏到另一個(gè)花叢里。曼英彎著(zhù)身子，小心的轉到另一邊，忽然，玫瑰上的刺把曼英的手臂劃了一道口子，曼英大叫了一聲。
聽(tīng)到叫聲的文琳趕了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)手臂流血的曼英，立刻把她送到她奶奶那兒。
曼英的奶奶正在織毛衣，看見(jiàn)曼英受傷了，立刻丟下手上的活，從抽屜里找出紗布和一瓶藥水，幫曼英包扎起來(lái)。
晚上，曼英躺在床上，望著(zhù)窗外的的'花園，發(fā)現大樹(shù)旁有一個(gè)閃閃發(fā)光的東西，曼英自言自語(yǔ)地說(shuō)：”可能是螢火蟲(chóng)吧�！坝谑情]上了眼睛……
第二天早晨，曼英來(lái)到了花園的那棵大樹(shù)旁，找到了昨晚發(fā)光的東西——一瓶藍色藥水，這瓶藥水非常小，瓶口綁著(zhù)蝴蝶結……
五年級的作文 篇6
同學(xué)們，你們認為龍就是一種真實(shí)存在的動(dòng)物呢？還就是認為龍只就是傳說(shuō)中的東西呢？其實(shí)我們學(xué)了《龍的傳人》這篇課文，我們知道了龍只就是存在中國人的想象和傳說(shuō)中，就是虛幻的，也知道我們這些炎黃子孫都就是“龍的傳人”。
同學(xué)們，你們知道關(guān)于龍的故事與龍的.樣子嗎？下面就讓我來(lái)介紹吧！龍的故事：“殺龍的絕技”：從前有個(gè)人叫朱平漫，無(wú)論什么都想學(xué)一招。他聽(tīng)說(shuō)支離益會(huì )殺龍，就立刻變賣(mài)了全部家產(chǎn)，不遠千里去拜支離益為師。過(guò)了三年，朱平漫學(xué)成回鄉了。鄉親們問(wèn)他學(xué)到了什么手藝，他就連講帶比畫(huà)，表演給大家看——怎樣按住龍頭，怎樣騎上龍身，怎樣把刀插入龍頸……正在他說(shuō)得興高采烈的時(shí)候，一位老年人問(wèn)他：“小伙子，你上哪兒去殺龍呢？”“喲！”朱平漫像被迎頭澆了一盆涼水。他這才醒悟過(guò)來(lái)：世界上根本沒(méi)有龍，自己學(xué)的這一身絕技毫無(wú)用處��！我相信大家如果有看過(guò)這個(gè)故事的話(huà)，一定會(huì )跟我有同樣的觀(guān)點(diǎn)：這人太傻了。對了，至于龍的樣子：角似鹿，頭似牛，嘴似驢，眼似蝦，耳似象，鱗似魚(yú)，須似人，腹似蛇，足似鳳。
龍之所以受中國人崇敬，就是因為龍有3種吉祥的象征。第一：象征著(zhù)至高無(wú)上的權力；第二：象征著(zhù)自由歡騰和完美；第三：又象征著(zhù)中國人對自由完美的向往和追求。
“龍”就是我們中國權力的象征，象征著(zhù)正在騰空飛速前進(jìn)的偉大祖國。我愛(ài)我們偉大的祖國，更愛(ài)代表偉大祖國的巨龍。
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