小學(xué)五年級鼓勵學(xué)生的作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的小學(xué)五年級鼓勵學(xué)生的作文，希望對大家有所幫助。
小學(xué)五年級鼓勵學(xué)生的作文1
一天，媽媽叫我收拾屋子，我馬上忙和起來(lái)了。突然，一張獎狀引入我的眼簾。那是小學(xué)最后一次的運動(dòng)會(huì )上，我們班女生獲得的四乘一百接力第一的獎狀。如果不是當年王老師那鼓勵的目光，可能，我們也不會(huì )得第一。我的思緒不禁回到了一年前的那個(gè)上午……
好緊張��！馬上就要比賽了！上次因為我，導致我們與第一擦肩而過(guò)。但是，這一次，能贏(yíng)嗎？我不禁擔心起來(lái)。如果，這次我們還沒(méi)有得第一的話(huà)，那怎么辦？
“最新的排位出來(lái)了！”上次跑第一棒的瑤瑤說(shuō)，“大的變動(dòng)沒(méi)有，只是，琳兒，你和班長(cháng)的排位換了一下。她跑第四棒，你跑第二棒�！�
“好吧！”我說(shuō)。我有些灰心，就是因為我跑慢了幾秒，才導致我們班得了第二名。唉！沒(méi)關(guān)系，誰(shuí)跑最后一棒都沒(méi)事，大家不都是想為班級爭榮譽(yù)嗎？既然班長(cháng)更適合第四棒，那我就跑第二棒好了！但是，我怕再拖大家的后腿啊……作文
就在這時(shí)，我看到了班主任王老師的眼睛里的對我鼓勵的目光。那目光就像是在告訴我：“跑不了第一也沒(méi)事��！只要你努力了，不管你跑第幾，你還是最棒的，加油啊�！蔽翌D時(shí)有了信心。是��！只要努力，不管跑第幾，你還是勝利者，因為你戰勝了你自己！
站在賽道上的時(shí)候，我還是很緊張，于是，做了個(gè)深呼吸，并告訴自己：“加油！”湛藍的天空中的`那一朵朵白云，就仿佛是王老師那鼓勵的目光。她看著(zhù)我，讓我堅強，給我勇氣和力量。作文
最后，我們班取得了女子組第一名的好成績(jì)。
在生活中，能讓別人感動(dòng)的可能只是一個(gè)小小眼神，一個(gè)目光。這就如同冬日里的一縷陽(yáng)光；酷夏中的那一絲清涼；沙漠中的那一泓清泉……王老師那鼓勵的目光，將永遠閃爍在我心靈的最深處，在我氣餒的時(shí)候給予我信心，伴隨我翻越過(guò)一座又一座的高山，最終到達成功的彼岸……
小學(xué)五年級鼓勵學(xué)生的作文2
“一千五的請站起來(lái)，一千四的請站起來(lái)，一千三……”又是一周一次的發(fā)喜報大會(huì )。同學(xué)們都在聚精會(huì )神的看著(zhù)張老師，一個(gè)個(gè)臉上露出歡樂(lè )的笑容。而我，卻因為一次沒(méi)帶數學(xué)書(shū)而扣了一千分，只能默默地坐在椅子上望而興嘆，為自己的粗心而煩惱。
終于，老師喊到了最低分——一千分，突然，已經(jīng)站了許久的同桌郭銘洋小聲對我說(shuō)：“站起來(lái)吧�！蔽倚睦镆惑@，我只得了八百分，還差兩百分呀！可是，又一想，老師又不親自看，站起來(lái)吧，可以得一張喜報呀！我一抬頭，又看見(jiàn)了張老師那嚴肅的面孔，又猶豫了，到底站不站？站，就撒謊了；不站，又少得一張喜報。要知道，我一向是一個(gè)好學(xué)生，不得喜報，多丟人呀！這時(shí)，我心里矛盾極了。郭銘洋又催了：“你到底站不站？”她這一句話(huà)，給了我力量，連同桌都讓我站了，我終于咬著(zhù)牙，閉上眼，緩慢又艱難的從椅子上抬起一條腿，把腿放在椅子上，我坐在腿上，似站非站，以為這樣可以有后路了，有借口了。雖然站著(zhù)，但我的心像萬(wàn)根鋼絲扎著(zhù)一樣，痛極了。喜報發(fā)了下來(lái)，我臉上不知應是高興還是難過(guò)。
一向和我成為學(xué)習上的對手的陳丁源發(fā)現了我的分數不夠，在教師說(shuō)事的時(shí)候，就讓李子萌問(wèn)我多少分，我膽戰心驚的告訴他我只有八百分。果然，老師剛說(shuō)放學(xué)，陳丁源就去報告張老師了。我害怕極了，一向管的很?chē)赖膹埨蠋煏?huì )吵我嗎？會(huì )向全班宣布這件事嗎？會(huì )扣去我所有的喜報嗎？我忐忑不安的想著(zhù)。這時(shí)，陳丁源回來(lái)了，我緊張的看著(zhù)他，汗都流出來(lái)了。只見(jiàn)他臉上并沒(méi)有幸災樂(lè )禍的表情，而是羨慕地說(shuō)：“楊天煜，你可真幸運，張老師說(shuō)鼓勵你，給你那一張喜報了�！蔽毅读�。頓時(shí)，萬(wàn)丈陽(yáng)光照入了我的心房，萬(wàn)股暖流沖進(jìn)了我的心間。我再也忍不住在眼里打轉的淚水，默默的擦去了它。
今天就這樣過(guò)去了，而張老師原諒我撒謊的這件事，在我心中永遠也不會(huì )忘懷！
小學(xué)五年級鼓勵學(xué)生的作文3
一個(gè)星期天天氣晴朗。陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑在我的書(shū)桌上。我寫(xiě)完了作業(yè)便做起了奧數題。前面的幾道題十分簡(jiǎn)單，可最后的一道題卻難住了我。我拿著(zhù)筆，在草稿本上不停地演算，腦子不停地轉動(dòng)，拼命地想：今年爸爸的年齡是小明的5倍，再過(guò)4年，爸爸的年齡是小明的4倍，問(wèn)今年小明和爸爸各多少歲？這兩個(gè)未知數該怎樣求呢？并且題中只有3個(gè)數據，整道題就兩句話(huà)，從哪方面思考呢？從哪入手呢？剛看了題，我就滿(mǎn)腦子問(wèn)號。
我抓耳撓腮，冥思苦想，卻還是像只無(wú)頭蒼蠅似的，一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有。我想著(zhù)，想著(zhù)。咬著(zhù)筆桿，皺著(zhù)眉頭，對著(zhù)天花板沉思。分針轉了半圈了，我還在思考著(zhù)。好幾次想放棄，想讓媽媽告訴我答案，可我又握緊拳頭對自己說(shuō)：“半途而廢可不是你的作風(fēng)！”于是又開(kāi)始漫長(cháng)的思考。我仔細的觀(guān)察每個(gè)條件，認真的分析每一個(gè)詞的含義，每讀一句，都渴望在其中找到什么線(xiàn)索。終于，在分鐘轉完一圈的時(shí)候，我歷盡千辛萬(wàn)苦總算列出了正確的方程。正當我準備放松一下神經(jīng)解方程時(shí)，又呆住了�！@方程不會(huì )解！我花了一個(gè)小時(shí)列出了方程卻不會(huì )解！一個(gè)小時(shí)！因為方程不會(huì )解而功虧一簣！我覺(jué)得鼻子酸酸的，很難受�！昂⒆�，喝點(diǎn)水吧，都想了一個(gè)小時(shí)了�！眿寢屚崎_(kāi)門(mén)，端著(zhù)杯水向我走來(lái)。我極力抑制自己不讓眼淚掉下來(lái)，可媽媽似乎看穿了我的心思，她輕輕的對我說(shuō)：“其實(shí)這題并不難，只要戰勝自己就一定能成功的！媽媽相信你，加油！”是啊，我已經(jīng)列出了方程，離成功進(jìn)一步之遙，難道要放棄嗎？并且媽媽這么鼓勵我，我也要相信自己！我又振作起來(lái)，埋頭計算起來(lái)。功夫不負有心人，我解出來(lái)了！我懷著(zhù)無(wú)比高興的心情飛快地寫(xiě)完了答案的最后一筆，然后歡呼著(zhù)跳起來(lái)。
這句鼓勵，正是這句鼓勵，是我又重新找回自信，最終解決難題。就如媽媽所說(shuō)：“其實(shí)這題并不難，只要戰勝自己就一定能成功的！”
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