【精選】五年級快樂(lè )作文集合十篇
在學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的五年級快樂(lè )作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級快樂(lè )作文 篇1
“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，同學(xué)們像小兔子一樣，歡蹦亂跳地跑出了教室。我和幾個(gè)小伙伴在走廊里玩起了“斗�！庇螒�。
小伙伴們都彎起了右腳，讓右腳脫離了地面，再用雙手抱緊右腳，做好斗牛準備，游戲開(kāi)始了，一位小伙伴看準目標，向其中另一位小伙伴猛的沖過(guò)去，可那位小伙伴好像知道他的意圖，也不甘示弱，奮力抵抗，趕緊往旁邊輕輕地一跳，躲過(guò)了攻擊。他的表情看上去很不服氣，又追了上去，跟那個(gè)小伙伴大戰了十幾個(gè)回合，結果雙方不分上下，打了個(gè)平手。
而我卻在一旁觀(guān)戰，我心想，哼！哼！等你們用耗了體力我就來(lái)個(gè)偷襲，這下冠軍非我莫屬啦，哈哈！果然，過(guò)了一會(huì )機會(huì )來(lái)了，雙方都兩敗俱傷，我暗自得意，然后我猛沖過(guò)去，使勁一推，兩個(gè)小伙伴被我很輕易的打倒了，躺在地上，唉，當裁判員的小伙伴一看，立刻說(shuō)，第一局，左佑，獲勝，裁判員話(huà)音剛落，又發(fā)話(huà)道，第二局，各就各位，預備，開(kāi)始。
第二局，開(kāi)始了，我精心準備的迎戰，意想不到的是我馬上輸了，原來(lái)，另外兩個(gè)小伙伴做了同謀，當我快贏(yíng)的時(shí)候給了我一個(gè)狗啃泥，讓我徹底輸了，不過(guò)，輸了沒(méi)有關(guān)，失敗乃是成功之母，大家玩地滿(mǎn)頭大汗，紅光滿(mǎn)面的，個(gè)個(gè)都氣喘吁吁，你一言我一語(yǔ)，嘴里不停的說(shuō)著(zhù)，真好玩，真好玩，等會(huì )下課了我們再來(lái)玩，我們的課外活動(dòng)可豐富啦！我還喜歡玩跳繩，踢毽子......踢毽子的時(shí)候，一個(gè)比一個(gè)踢的高，一個(gè)比一個(gè)還要踢的多，大家嘻嘻哈哈的，玩的真快樂(lè )！
五年級快樂(lè )作文 篇2
媽媽經(jīng)常教育我要做一個(gè)有愛(ài)心的人，因為助人為快樂(lè )之本。幫助了別人，自己也會(huì )得到快樂(lè )。
那天，我在小區下面的野地上玩，一不小心跑進(jìn)了一叢雜草中，高高的雜草差點(diǎn)把我掩藏了。當我正準備鉆出去時(shí)，突然，我的腳好像被什么絆了一下，差點(diǎn)兒摔倒了。一低頭，猛然發(fā)現一個(gè)金光閃閃的東西！一看，原來(lái)是一個(gè)粉紅色的包包。那包包很華麗，帶子上鑲著(zhù)一顆顆五彩斑斕的珍珠，包的外表還點(diǎn)綴著(zhù)金燦燦的太陽(yáng)狀珍珠！細心一看，包包的拉鏈是開(kāi)著(zhù)的，哇！好多錢(qián)��！但是……誰(shuí)會(huì )把這么貴重的物品遺失在這里呢？萬(wàn)一這是救命錢(qián)怎么辦？失主肯定很著(zhù)急吧？這時(shí)，我的小伙伴來(lái)了。小怡看見(jiàn)了這個(gè)包包，驚嘆地說(shuō)：“哇！這個(gè)包包好漂亮！是你的嗎？”我回答：“不是我的，是有人遺失的�！薄澳悄愦蛩阍趺崔k呢？”銘銘問(wèn)我�！暗仁е�，你們要一起等嗎？”我說(shuō)。她們搖搖頭，走開(kāi)了。我在原地等啊等，可時(shí)針似乎從未動(dòng)過(guò)……聞到家家戶(hù)戶(hù)的飯香味，我該回家了嗎？失主會(huì )回來(lái)嗎？
當我失望地打算回家時(shí)，有幾個(gè)人向我走來(lái)并對我說(shuō)：“小朋友，這是你的包嗎？給我看看吧！”我立馬抱緊了包說(shuō)：“這不是我的，是我撿到的！”其中一個(gè)人不懷好意地說(shuō)：“小朋友，這包包是我們的，你還給我們，我給回你報酬吧！謝謝你！”“這不是你們的！”我邊說(shuō)邊飛快地往前跑�？赡菐讉�(gè)人還跟在我后面，怎么辦呢？正當此時(shí)，我看到了一個(gè)治安亭，我急急忙忙跑進(jìn)去關(guān)上門(mén)，可里面一個(gè)人都沒(méi)有，怎么辦呢？見(jiàn)他們還在外面，我假裝說(shuō)：“保安叔叔，剛才有幾個(gè)人在追我，想搶走我手上這個(gè)包，可包包明明就不是他們的！”我又模仿一種大人的語(yǔ)氣說(shuō)：“在哪？快帶我去抓住他們！”那幾個(gè)人似乎怕了，便倉惶離開(kāi)了。不久，保安叔叔真的來(lái)了，看到我在這，說(shuō)：“小朋友，你為什么在保安亭里玩��？”我便把事情的來(lái)龍去脈講給了保安叔叔聽(tīng)。保安叔叔聽(tīng)了后，說(shuō)他愿意幫我找失主。不知道為什么，想到別人找回包包的那種喜悅，心里像喝了蜜一樣的甜。
后來(lái)，包包的主人找到了我，說(shuō)要給我錢(qián)作為報酬，我果斷拒絕了！媽媽常常教誨我們“助人為快樂(lè )之本！”、“助人者天助也！”只要愛(ài)心綻放，一定會(huì )快樂(lè )飛揚！愿善良之盛放全世界！
五年級快樂(lè )作文 篇3
分享是一種神奇的東西，它使快樂(lè )增大，使悲傷減小。
——題記
一個(gè)人若是懂得分享，那么他一定是一個(gè)快樂(lè )并且豁達的人，相反，一個(gè)人若是不懂分享，那么他一定是一個(gè)自私并且沒(méi)有朋友的人。這是我上小學(xué)時(shí)，一個(gè)語(yǔ)文老師交給我的。
那時(shí)的我還不太懂，只是朦朧的知道，如果你將使你快樂(lè )的事分享給別人，使別人也快樂(lè )的話(huà)，那么你就會(huì )得到更多的快樂(lè )。
分享大概就是獨樂(lè )樂(lè )不如眾樂(lè )樂(lè )的另一種說(shuō)法吧！
有那么一些人，他們偏執的認為本來(lái)就是屬于自己的東西不應該分享給別人，甚至別人連看一眼的機會(huì )都不給。這樣的人一定是沒(méi)有朋友或者是朋友很少的人，因為他們太過(guò)于自私而導致了沒(méi)有朋友的結果。
學(xué)會(huì )分享也許不是一件容易的事，但是如果你學(xué)會(huì )了分享的話(huà)那么你將會(huì )獲得比不分享所得到的快樂(lè )更加真實(shí)的快樂(lè )！
就像是一杯好喝的咖啡，分享給朋友之前也許你只是單純的覺(jué)得這杯咖啡味道正宗醇厚，而分享給朋友之后你就能感覺(jué)到從心底里涌出來(lái)的快樂(lè )和舒適。
當然，朋友之間并不是只有快樂(lè )可以分享，可以分享的還有悲傷……
當你經(jīng)歷到一件使你感到悲傷的事，你可以試著(zhù)將這件事傾訴給朋友，那樣，你的悲傷也許會(huì )減輕許多，這也是一種分享。
分享，是一件很容易讓人產(chǎn)生出幸福，快樂(lè )等情緒的東西。
無(wú)論何時(shí)，請你記住一段話(huà)：如果你將快樂(lè )分享給別人，那么你將擁有兩個(gè)快樂(lè )，如果你將憂(yōu)愁分享給別人，那么你將減少一半憂(yōu)愁。
五年級快樂(lè )作文 篇4
吃過(guò)晚飯，爸爸興致勃勃地說(shuō)：“今天晚上，咱們玩個(gè)抓鬮刷鍋的游戲。我在一張紙上寫(xiě)刷字，在另兩個(gè)紙上寫(xiě)不刷兩個(gè)字，然后，咱們三個(gè)抓�！蔽液蛬寢尪键c(diǎn)點(diǎn)頭。不一會(huì )兒，爸爸就弄好了三個(gè)紙團，我眼疾手快地搶先抓了一個(gè)，三翻兩弄把紙團打開(kāi)，只見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù)一個(gè)大的.“刷”字，我不禁瞪大了眼睛，張大了嘴，失望地說(shuō)：“完了！這下完了！”媽媽正想打開(kāi)自己的紙團，見(jiàn)爸爸朝她使了個(gè)眼色，便立刻住了手。
爸爸滿(mǎn)臉得意地說(shuō)：“寶貝，你運氣好，抓的是刷字，那就行動(dòng)吧！”媽媽也跟著(zhù)說(shuō)：“就是，就是�！蔽蚁耄核麄z不打開(kāi)自己的紙團兒，里面肯定有鬼。于是我便說(shuō)：“你倆的紙團兒上寫(xiě)的是什么，打開(kāi)看看呀！”爸爸趕緊分辯說(shuō)：“你的是“刷”字，我們肯定是“不刷”了。他把紙團攥得緊緊的，說(shuō)什么也不讓我看。
我眉頭一皺，計上心來(lái)。我裝模作樣地往天花板上看，然后目光又慢慢移到墻角，接著(zhù)我手指著(zhù)墻角，一手拍拍媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)憧茨莾河兄簧n蠅！”最討厭蒼蠅的媽媽立刻中了計，馬上支找。不知不覺(jué)，她把攥紙團的手松開(kāi)了。我一把搶過(guò)紙團，打開(kāi)一看，也是一個(gè)“刷”字。我再奪過(guò)爸爸的紙團一看，也一樣。我大聲沖著(zhù)爸爸說(shuō)：“這下該說(shuō)出自己的詭計了吧？”爸爸只好承認他這一計叫“明修棧道，暗渡陳倉�！弊詈�，我鄭重其事地宣布：“爸爸和媽媽涉嫌欺騙一案，判決爸爸為主謀，罰晚上刷鍋，媽媽為協(xié)從，罰擦桌椅，我是受害人，就什么也不干了！”爸爸媽媽聽(tīng)了我的話(huà)哈哈大笑。我一不禁也笑了起來(lái)。這笑聲回蕩在家中，飄出了窗外。
五年級快樂(lè )作文 篇5
我們的校園一年四季都是快樂(lè )的。
春天，柳樹(shù)抽出了新的枝條，小草也悄悄地從泥土里鉆出來(lái)，望著(zhù)這美麗的世界。同學(xué)在這樣好的春天里學(xué)習著(zhù)。你瞧！他們手里拿著(zhù)英語(yǔ)課本，在默背單詞；有的捧著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，嘴里振振有詞地念著(zhù)；有的三五成群地圍在一起討論一道數學(xué)習題；還有的用鉛筆在紙上畫(huà)著(zhù)什么……你聽(tīng)！從教室里傳來(lái)了朗朗的讀書(shū)聲。
夏天，太陽(yáng)老是火辣辣地烤著(zhù)大地，樹(shù)上的知了大概也嫌天氣熱，拼命地叫著(zhù)。操場(chǎng)旁邊有個(gè)小涼亭，在里面可以嬉戲，玩耍，也可以在旁邊的兩棵樹(shù)下做游戲，踢毽子……因為它們樹(shù)葉茂盛，就像兩把撐開(kāi)著(zhù)的綠色大傘，可以遮烈日。
秋天，樹(shù)上的葉子都從綠色變成了半黃半綠的顏色；過(guò)不多久，葉子全變成黃色。一陣秋風(fēng)掃過(guò)，那黃燦燦的葉子飄落在地上，像黃色地毯，美麗極了。
冬天，西北風(fēng)呼嘯而來(lái)，吹起了地上的落葉，吹動(dòng)了樹(shù)枝上還懸掛的殘葉。鵝毛般的大雪紛紛揚揚地飄落下來(lái)，地上鋪的是雪，厚厚的，積雪把樹(shù)枝壓彎了腰。同學(xué)們在操場(chǎng)上有的堆雪人，有的打雪仗……整個(gè)校園里充滿(mǎn)了快樂(lè )。
在這美麗的校園里，祖國的花朵正在競相開(kāi)放，爭奇斗艷。
五年級快樂(lè )作文 篇6
在生活中,我們有過(guò)各種不同的心情:喜、怒、哀、樂(lè ),他們會(huì )經(jīng)常充斥著(zhù)我們的心靈,我們橫眉對目過(guò),我們傷心欲決過(guò),我們放聲大笑過(guò).然而生活卻是一種另人琢磨不透的東西.在這兒,我們快樂(lè )、傷心、生氣.
上小學(xué)時(shí)的無(wú)悠無(wú)慮,曾一度被我視為最美好的回憶.那時(shí)的我們沒(méi)有煩惱,沒(méi)有憂(yōu)傷,有的只有那份淘氣,媽媽沒(méi)有做好可口的飯菜在等我回家,當下課的鐘聲敲響后,我們就如同一匹匹脫僵的野馬,離開(kāi)馬廄,飛向大自然,盡情的享受這份悠閑這分輕松\這分逍遙.我們不理會(huì )老人們的異樣眼光,依舊談笑風(fēng)聲,肆無(wú)忌禪的大笑.總之,我們是快樂(lè )的.
終于有一天,我們離開(kāi)了這個(gè)安樂(lè )窩--小學(xué).進(jìn)入了有一個(gè)成長(cháng)的階段--初中.
小馬過(guò)河,河之深淺需自己的嘗試.雖然,我聽(tīng)許多人哭訴初中生活的苦.可是,難道就沒(méi)有樂(lè )嗎?
帶者這份疑問(wèn)與好奇,我的初中生活正式開(kāi)始了.正如他們所說(shuō),初中生活并不輕松.
正是因為如此,我才開(kāi)始成長(cháng).曾經(jīng)幼稚的臉上多了幾分成熟,幾分憂(yōu)愁,我開(kāi)始尋求一個(gè)摯友,我開(kāi)始理解老師,從老師的嚴厲批評中領(lǐng)略到他們的和藹,他們的無(wú)可奈何.我理解這一切而感到快樂(lè ).我開(kāi)始有了自己的思想.我不在像小綿羊似的偎依在父母的身邊,對他們百依百順.我第一次對人生有了一翻感悟.雖然這不成熟,可他卻真正屬于我的,在他們眼里我可能變的不聽(tīng)話(huà)了,變的叛逆了.可恰恰在此時(shí)我才真正的明白他們所承受的壓力和他們的關(guān)心.
生活是一只五味瓶,酸甜\苦辣\咸,一應具全,我們正慢慢的品嘗這個(gè)滋味.失敗是必須的,成功是我們所期盼的,在一點(diǎn)一滴中,我們成長(cháng),也因為我們成長(cháng),我們感到了成長(cháng)的快樂(lè )!
五年級快樂(lè )作文 篇7
“叮呤”下課了。大家歡呼著(zhù)跑到操場(chǎng)上開(kāi)展自己喜歡的活動(dòng)，看，快樂(lè )的時(shí)刻開(kāi)始了。
許多愛(ài)打乒乓的男生爭先恐后地跑到乒乓臺占位置，他們拿著(zhù)球拍開(kāi)始打了。球就像離弦之箭向小明撲來(lái)，小明一迎上去，就把球打回去了，更可喜的是，對方還沒(méi)接住球，哎呀！下去吧，球技不好，還要多多練習��！
操場(chǎng)左邊女同學(xué)正在跳繩。只見(jiàn)他們雙手拿著(zhù)繩柄，把手伸直，然后不停地揮舞，腳也伴著(zhù)這個(gè)節奏跳起來(lái)，越來(lái)越快。最后，因為跳太快而被繩子絆倒了，我統計了一下，這位女同學(xué)一口氣跳了一百多下，接近二百下！佩服。
丟沙包也是倍受女同學(xué)喜愛(ài)的一種游戲，你看，兩邊丟沙包的同學(xué)配合得多默契，沙包到了哪邊，哪邊的同學(xué)就迅速地把沙包撿起來(lái)丟向中間的同學(xué)，而中間的同學(xué)也在沙包過(guò)來(lái)之際左躲右閃，有時(shí)還跳起來(lái)。那個(gè)沙包又一次像受驚的野馬般飛過(guò)來(lái)，只見(jiàn)中間那位女同學(xué)一伸手，就制服了那匹“野馬”，圍觀(guān)的人歡呼起來(lái)，那位同學(xué)的臉上也露出了一絲笑容，兩邊丟沙包的同學(xué)垂頭喪氣。中間那位同學(xué)把沙包丟出去后大喊：“我又加1分了，你們要努力呦！”
操場(chǎng)上還有打籃球的大哥哥們，他們一直在搶球，弄得觀(guān)眾應接不暇。其中一位大哥哥把球投起了，贏(yíng)來(lái)了觀(guān)眾的陣陣喝彩。
還有少數人坐在操場(chǎng)的某一個(gè)角落看書(shū)，他們看得津津有味，好像天塌下來(lái)都與他們無(wú)關(guān)一樣。
課間就是這樣，讓你從緊張的上課氣氛中得到放松，讓你快樂(lè )。
五年級快樂(lè )作文 篇8
“言由心生”，語(yǔ)言記錄了一個(gè)人的修養、品行等，從一個(gè)人的語(yǔ)言可以看見(jiàn)這個(gè)人的內在。春秋戰國時(shí)期，就有這樣一部語(yǔ)錄——《論語(yǔ)》，從中，我們看出了孔子的人格修養，學(xué)習態(tài)度和方法等。
《論語(yǔ)》中強調終生要“好學(xué)不厭”，所謂“好學(xué)不厭”就是學(xué)習態(tài)度要端正，樂(lè )觀(guān)、快樂(lè )、輕松地面對學(xué)習。
邁進(jìn)初中的大門(mén)，圍繞我們的總是做不完的作業(yè)和上不完的課，于是伴隨而來(lái)的就是不斷的抱怨和無(wú)盡的煩躁，作業(yè)潦草，上課瞌睡成為了生活的常態(tài)，可是越抱怨越煩躁就越不想學(xué)習。如果我們換個(gè)角度想想：作業(yè)和課堂充實(shí)了我們，我們不再是以前懵懂的小孩子了，我們有了更廣闊的知識，現在的我們可以給比我們小的小孩子上課了，成就感與日俱增，心胸頓時(shí)開(kāi)闊了，學(xué)習興趣就提高了，態(tài)度也就端正了。
其實(shí)，只要快樂(lè )面對，學(xué)習并不枯燥，而且，學(xué)習還可以互幫互助，取長(cháng)補短，成績(jì)也會(huì )逐步提高，自信心就會(huì )逐步提升。
《論語(yǔ)》曰：“有朋自遠方來(lái)，不亦說(shuō)乎？”這種“樂(lè )”建立于互相學(xué)習的基礎上，建立于取長(cháng)補短，共同提高的樂(lè )趣中，是一種增長(cháng)知識，“學(xué)而優(yōu)“的樂(lè )趣�，F在的我們，同學(xué)間的交流越來(lái)越少，有的也只是拉幫結派的現實(shí)交流，真而樂(lè )的交流已經(jīng)漸漸遠去，但是如果我們能過(guò)互相學(xué)習，互相進(jìn)步，自信心共同提升，友誼也會(huì )逐步穩固。
堅固的友誼是學(xué)生時(shí)代的我們非常難能可貴的，有些后進(jìn)生總是不敢和優(yōu)秀生交朋友，也不敢向優(yōu)秀生請教問(wèn)題，擔心別人會(huì )嘲笑自己，會(huì )對自己不屑一顧，這也就要求我們要有“不恥下問(wèn)”的精神，要相信“三人行，必有我師焉”。
“不恥下問(wèn)”，要求我們虛心要他人請教，不要顧及他人怎么說(shuō)，也不要顧及自己會(huì )丟面子，“三人行，必有我師焉”，擇“善”而“從之”，擇“不善”而“改之”，只有不恥下問(wèn)、擇善而從，才能獲得真正的提高，提升自己，才能完成由后進(jìn)生向優(yōu)秀生的轉換。
品《論語(yǔ)》，品學(xué)習，品人生，讀了論語(yǔ)，讓我們明白了學(xué)習并不是枯燥的接收模式，“樂(lè )而學(xué)，學(xué)而優(yōu)”，好的學(xué)習來(lái)自于快樂(lè )的學(xué)習方式，讓我們一起因快樂(lè )而學(xué)習吧！
五年級快樂(lè )作文 篇9
善良這個(gè)詞語(yǔ)想必大家都很熟悉吧！老師經(jīng)常告訴我們做人要善良，不要邪惡。但是我認為善良是一種可貴的品質(zhì)，因為有了善良所以才會(huì )快樂(lè )，這個(gè)世界上有許許多多善良的人，正因為這種善良才能讓世界變得更加的美好。
在日常生活中，我也是一個(gè)善良的人，正因為這種善良，所以才快樂(lè )。
一次，我正坐公交車(chē)前往外婆家時(shí)，正有幸的找了一個(gè)座位安心地坐了下來(lái)，靜靜的看著(zhù)窗外的風(fēng)景，當公交車(chē)在一個(gè)車(chē)站停了下來(lái)，我看見(jiàn)一位柱著(zhù)拐杖，白發(fā)蒼蒼的老奶奶正在往車(chē)上艱難地走著(zhù)，當老奶奶正剛站穩腳，公交車(chē)就開(kāi)始駕駛了，看著(zhù)老奶奶額頭上一道道的皺紋，兩鬢都斑白了，身上穿著(zhù)一身樸素的衣服，正在尋找著(zhù)座位，只見(jiàn)坐在旁邊的叔叔阿姨都裝作沒(méi)看見(jiàn)她似的，有的在玩手機，有的在用無(wú)視的眼神看著(zhù)她，還有的則靜靜地看著(zhù)窗外的風(fēng)景。我心想：“不就是讓個(gè)座嗎？就這么難嗎？"我馬上站了起來(lái)，并說(shuō)著(zhù)：“奶奶，這里有個(gè)座位，您來(lái)做吧！"我邊說(shuō)著(zhù)邊去扶老奶奶。老奶奶親切的看著(zhù)我說(shuō)道：“謝謝你��！你真是一個(gè)善良的好孩子�！蔽衣膶⒗夏棠套�，自己卻站在一旁，到了終點(diǎn)，我輕快的下了車(chē)，仿佛腳下踩著(zhù)一朵幸福的云，心里比吃了蜜還甜呢！
世界上有許許多多因為善良所以快樂(lè )的人，正因為這種善良才能讓世界更加豐富、美好。
五年級快樂(lè )作文 篇10
有人說(shuō)，老師是園丁，把知識當作水，灌溉給我們。還有人說(shuō)，老師是北極星，指引我們前進(jìn)的道路，要我說(shuō)，我會(huì )說(shuō)，老師像一輪明月，潛在黑色的夜晚里，我們這些孩子，就像星星，常常因為看不見(jiàn)道路迷失方向，您發(fā)出的每一束光，是知識，照亮我們那黑暗的內心。
每當教師節，我會(huì )把我種好的小盆栽送給老師，或者我會(huì )送一枝假花，象征永不凋謝，長(cháng)命百歲，但是，一個(gè)教師節，我發(fā)現了一個(gè)很讓人傷心的事，五年級了，準備畢業(yè)上初中了，怎么辦，我不想和我一起學(xué)習了五年的老師分離啊，在上課時(shí)，我留下了幾行熱淚。老師來(lái)上課了，大家發(fā)現老師頭上閃閃的，以為是裝飾品，沒(méi)在意，但是，我看了一下，一下認定為那是一根根銀發(fā)，于是，我打算做一件有意義的事
我來(lái)到了辦公室，老師的桌子可真亂呀，整理一下吧，書(shū)本一疊，作業(yè)一疊，筆放進(jìn)抽屜里。我發(fā)現，堆的最多的是作業(yè)，都有幾百本的樣子了，我要幫老師改完，不然老師會(huì )很辛苦的，一頁(yè)，兩頁(yè)，我模仿老師的筆記：對√，錯×，A+，B+我的手真酸啊，我能體會(huì )到老師的辛苦，要堅持，把老師的煩惱拋到九霄云外！
嗯我長(cháng)長(cháng)的伸了個(gè)懶腰，深深的吸了口氣，乎，回家吧，回家寫(xiě)作業(yè)，當我正要出辦公室的時(shí)候，遇見(jiàn)了老師，老師熱淚盈眶，她對我說(shuō)：老師很開(kāi)心，謝謝你，這個(gè)教師節會(huì )讓我過(guò)得很難忘，謝謝你所幫我做的一切，如果我們離別了，你可以到老師家來(lái)看我呀，沒(méi)關(guān)系的。
盡管老師顯得很平靜，但是，我看得出來(lái)，她的心里可傷心了，我從口袋里挑吃一枚心型的巧克力，給老師，說(shuō)：老師，這是我自己做的，請您喜歡。然后我就一邊流淚一邊跑了出去，背好書(shū)包，回了家。
老師，盡管你不在我的身邊，我也會(huì )堅強，愿您把一切煩惱，不開(kāi)心拋到九霄云外，祝您教師節快樂(lè )！
【五年級快樂(lè )作文】相關(guān)文章：
快樂(lè )的六一五年級作文09-27
快樂(lè )五一五年級作文07-10
快樂(lè )六一五年級作文11-10
快樂(lè )的星期六五年級作文09-15
快樂(lè )過(guò)五一五年級作文09-20
快樂(lè )五年級作文07-14
快樂(lè )-五年級作文09-27
五年級快樂(lè )作文02-16
學(xué)習的快樂(lè )五年級作文07-03
五年級作文：快樂(lè )的游戲05-01