關(guān)于五年級作文合集6篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的五年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
我本是不愛(ài)看書(shū)的，因為看書(shū)需要花費大量的時(shí)間，而且還必須耐著(zhù)性子，對于一個(gè)活潑好動(dòng)的孩子來(lái)說(shuō)，像我，看書(shū)就有點(diǎn)“遭罪”了。然而，一次偶然的機會(huì )，我邂逅了一本好書(shū)。不久，我懂了，看一本好書(shū)，“遭罪”也是快樂(lè )的。
記不得是哪天了，閑來(lái)無(wú)事，我便尋思著(zhù)去書(shū)店轉轉。書(shū)店里，我一個(gè)不小心，碰掉了一本書(shū)。我將它拾起，眼前一亮，“吶喊”兩個(gè)字映入眼簾�！秴群啊愤@本書(shū)我是聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，在語(yǔ)文課堂上，老師嘮叨過(guò)，只是真正看到這本書(shū)，這還是頭一回。我懷著(zhù)好奇，索性將書(shū)打開(kāi)……
《吶喊》的作者是魯迅先生，全書(shū)分為許多章節，由《孔乙己》《阿Q正傳》等一系列小說(shuō)組成。魯迅先生創(chuàng )作《吶喊》，據說(shuō)其本意是為了揭露“人吃人”的黑暗現實(shí)，是為了喚醒當時(shí)庸俗麻木的世人。在那樣的社會(huì )里，好人為了自保，經(jīng)常會(huì )迷失了自己的本性，進(jìn)而變得自私自利、虛偽狡詐。像書(shū)中的孔乙己、阿Q，他們的本性都是善良的，然而孔乙己為了生存而偷盜，阿Q為了活著(zhù)也變得隨波逐流。魯迅先生通過(guò)自己的小說(shuō)，那些人，那些事，將整個(gè)社會(huì )的精神面貌一一展現在世人面前，再一一進(jìn)行無(wú)情的鞭笞。書(shū)中的底層人物，他們自知生活的苦痛，可面對黑暗勢力的殘酷壓迫，他們卻又逆來(lái)順受。魯迅先生的“哀其不幸，怒其不爭”的情節，讀過(guò)他的書(shū)才能更好地去理解。喜歡這本書(shū)，讀完之后，我深深敬佩魯迅先生的為人。，在整個(gè)文人階層“萬(wàn)馬齊喑”的時(shí)候，魯迅先生獨樹(shù)一幟，用文章表達自己對社會(huì )的不滿(mǎn)，用文章去喚醒稍有良知的中國人。
聯(lián)想我們現在的社會(huì )生活，依然有著(zhù)眾多的庸人，他們冷漠、麻木，對什么都缺乏熱情，他們篤信“事不關(guān)己，高高掛起”的原則。比如在公交車(chē)上，不少的年輕人見(jiàn)到老人、孕婦都會(huì )把頭扭到一邊，裝作什么都沒(méi)看見(jiàn)，連基本的`公德心都沒(méi)有了。有些人更是認為這個(gè)世界就是“物競天擇，適者生存”，生活充滿(mǎn)了競爭的壓力，幫助了別人，自己就會(huì )多一份壓力。試問(wèn)，在人性丑惡依然存在的世界中難道就不需要“吶喊”了嗎？“吶喊”肯定是需要的。
我們常說(shuō)“好讀書(shū)，讀好書(shū)”，如果不是《吶喊》，也許我還是個(gè)不愛(ài)看書(shū)的孩子，更不用說(shuō)“讀好書(shū)”。邂逅《吶喊》，我不敢說(shuō)收獲頗多，但是我明白了讀書(shū)的意義在于自我激勵：即使面對殘酷現實(shí)也要做一個(gè)正直的、敢怒敢言的人！
五年級作文 篇2
豫劇起源于河南，是中國五大戲曲劇種之一，中國第一大劇種。它以唱腔鏗鏘大氣、抑揚有度、行腔酣暢、吐字清晰、韻味醇美、生動(dòng)活潑、有血有肉、善于表達人物內心情感著(zhù)稱(chēng)，憑借其高度的藝術(shù)性而廣受各界人士歡迎。
河南人喜歡看豫劇就像北京人喜歡看京劇一樣，我奶奶就非常喜歡豫劇。每次河南臺播《梨園春》，她都能看得津津有味。我也喜歡豫劇，其中我最喜歡豫劇中馬金鳳的《穆桂英掛帥》常香玉的《花木蘭》、楊蘭春的朝陽(yáng)溝和狄珊的《打金枝》。
在電視里，我看到了狄珊的《打金枝》和馬金鳳的《對花槍》。我現在就給大家講講：
《打金枝》：唐代宗將女兒升平公主許配給汾陽(yáng)王郭子儀的三子郭曖為妻。時(shí)值汾陽(yáng)王花甲壽辰，子女紛紛前往拜壽，惟獨升平公主不往，引起議論，郭曖大怒，立刻回宮，責打了公主。公主哭訴父母，讓唐王治罪郭曖，郭子儀綁子上殿請罪，唐王明事理、顧大局，加封郭曖。并勸說(shuō)升平公主，小夫妻消除怨恨，和好如初。
《對花槍》：隋朝末年，羅藝少年時(shí)，進(jìn)京趕考，途中病在姜家集，被姜桂芝父親救回家中，并讓女兒姜桂芝向羅藝傳授姜式花槍的秘訣。二人一同練習花槍?zhuān)舜藧?ài)慕，由姜桂芝父親做主，結為夫妻。一年后，羅藝再次赴京應試，時(shí)姜桂芝已身懷有孕。離別后，音訊難通。姜桂芝的父母亡故。于是姜桂芝便攜子離開(kāi)家鄉，流落在龍口村。隋朝戰亂四起，羅藝投奔瓦崗寨，又娶了秦氏，生子羅成。四十年后，瓦崗寨史大奈、尤俊達到龍口村借糧，姜桂芝此而得知羅藝在瓦崗寨。于是便帶著(zhù)兒子羅松、羅煥去投瓦崗寨以求團聚。羅藝既怕姜桂芝看見(jiàn)而責罵秦氏和兒子羅成，又怕在眾人面前有失自己長(cháng)者尊嚴，因而否認自己和姜桂芝的姻緣。姜桂芝見(jiàn)羅藝忘了前情，氣憤至極，披甲上馬，定要在瓦崗寨眾人面前和羅藝比武對花槍。羅藝無(wú)奈只好應戰，結果被姜桂芝打下馬來(lái)。羅藝羞愧萬(wàn)分，便認妻謝罪。姜桂芝在眾人勸解之下與羅藝重歸舊好，一對老夫妻又得團圓。
中華戲曲源遠流長(cháng)，現在豫劇已經(jīng)被列入了國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。我也要好好學(xué)習豫劇，讓豫劇世世代代流傳下去。
五年級作文 篇3
學(xué)校要組織調雞蛋比賽。知道這個(gè)消息后，我非常想參加。于是回到家，我就把心里的想法告訴媽媽。媽媽非常支持。
我和媽媽從打雞蛋開(kāi)始練習。第一次打，由于用力太大，雞蛋碎了，我的手上全是稀稀的、黃呼呼的雞蛋。在媽媽的指導下我又拿起一個(gè)雞蛋在碗邊輕輕地一敲，兩手一掰，雞蛋打進(jìn)碗里了，但蛋殼也跟著(zhù)掉了進(jìn)去。這樣打了好幾次，終于成功了，蛋黃像小太陽(yáng)一樣漂在蛋清里。接著(zhù)我用筷子輕輕地、快快地調，一不小心，雞蛋就潑了出來(lái)。我更加小心，終于把蛋清和蛋黃調在了一起。
第二天下午，比賽正式開(kāi)始。我有一點(diǎn)緊張，就靜下心想了一會(huì )兒，回想昨天是怎么調雞蛋的，然后就用心的去做，終于調好了。我舉起牌子向老師報告。
最后，我雖然沒(méi)有進(jìn)入決賽，但我還是很高興，因為我學(xué)會(huì )了調雞蛋，可以幫媽媽做事了。同時(shí)在練習和比賽的過(guò)程中，我感到非常開(kāi)心，非�？鞓�(lè )。這真是一次有趣的比賽。
五年級作文 篇4
來(lái)到這個(gè)大家庭已經(jīng)快三年了，我們一同見(jiàn)證了整個(gè)家庭的成長(cháng)歷程，來(lái)來(lái)往往，剩下了我們四十四個(gè)孩子。
我們的爸爸李老師，媽媽朱老師都十分地愛(ài)我們，他們陪我們度過(guò)了兵荒馬亂的青春年華，為我們打造了一個(gè)屬于自己的天地。
在這里，我們經(jīng)歷了驚心動(dòng)魄的運動(dòng)會(huì )、奮筆疾書(shū)的期末考試、安靜祥和的閱讀課，總之，那么多的美好時(shí)光我們都在一起度過(guò)，是緣分在作祟，呵呵。我匱乏的語(yǔ)句寫(xiě)不出其中的一厘一毫的快樂(lè )。
記得那一年的枇杷樹(shù)正生長(cháng)得旺盛，已經(jīng)有些許青綠色的果子忘記是誰(shuí)先發(fā)現了那幾棵結果多多的樹(shù)，一到活動(dòng)課，三五成群地飛奔過(guò)去，奔向幸福，哦，不對，準確地講是口服。還有那個(gè)季節的桂花香，至今彌漫在我的心頭。
盡管有那么多或悲傷或喜悅或難過(guò)或興奮的回憶，比起那種從內心深處發(fā)出的吶喊，真的不算什么。
加油！加油！加油！吶喊聲不絕于耳，拔河比賽正在如火如荼地進(jìn)行中，我們全體女生的情緒也異常高漲，大聲地吶喊，因為啊，我們班的男生正在場(chǎng)上呢！是和四班比的，四班有一個(gè)超級重量級的人物，一個(gè)頂倆都不為過(guò)吧！總之他就是那么strong！我們在場(chǎng)下拼命地吶喊，他們在場(chǎng)上揮汗如雨，使出全身的力氣與之對抗，我們看著(zhù)那繩子一會(huì )兒這邊長(cháng)了，一會(huì )兒那邊長(cháng)了，緊張地、糾結地心里都快成麻花兒了。拼死抵抗了那么久，終于體力不支，輸了。不過(guò)，我們沒(méi)有遺憾啊，至少我們努力過(guò)。
時(shí)光荏苒，在我們成長(cháng)的路上出現過(guò)的那些人，發(fā)生過(guò)的那些事，我們會(huì )記得：一切的一切，都已深深刻在了我的腦海里
昨日已不在，明日更輝煌。
大家，一起創(chuàng )造一個(gè)屬于我們的奇跡吧。
五年級作文 篇5
與同伴們站在操場(chǎng)上，肩靠肩，夕陽(yáng)的余暉收斂的拂過(guò)我們的眼角。淚，就這樣伴著(zhù)余暉，悄悄地劃過(guò)臉龐。
半小時(shí)前，陽(yáng)光下，是一道纖絕的塵陌，呢喃著(zhù)天真，充盈著(zhù)那抹曾經(jīng)深不可測的孤清而飄逸的影。四個(gè)朝氣蓬勃的少女望過(guò)人聲鼎沸的操場(chǎng)，興致勃勃地準備著(zhù)接下來(lái)的４×１00的跑步比賽，好像Thefirstname非我們莫屬。
“凝，你覺(jué)得別班怎么樣”我滿(mǎn)不在乎乜斜著(zhù)其他班的同學(xué)。
“好像也不咋地吧，我們班可是上一屆的NO1哎，擔心那么多干嘛？”凝和宇、蘭一起玩著(zhù)手機。不知怎的心中總有那么一絲隱隱的擔憂(yōu)。
要開(kāi)始了。
“各就各位，預備‘啪’！”一陣響耳的槍聲拉起了一場(chǎng)激烈的田徑比賽。蘭是第一棒，開(kāi)頭起的還不錯，緊接著(zhù)是宇，然后凝。倏忽之間，凝把棒交給了我，這時(shí)幾位同學(xué)竟超過(guò)了我們。在我面前活生生的擺著(zhù)一個(gè)字；沖！我必須豁出去了！
最后我全力的沖過(guò)了終點(diǎn)�；仡^望著(zhù)跑道，看著(zhù)剛才自己跑過(guò)的身影。蘭說(shuō)她看見(jiàn)了，看見(jiàn)了，我們僅有第四。
同學(xué)們都散了，天色也暗淡了。與伙伴一起待在茵茵草地之上，靠在一起，風(fēng)很大，很涼，眼淚流過(guò)嘴角，淌入了心中。
到底為什么，是我們的疏忽，還是大意，或是我們的驕傲自滿(mǎn)？可能真的還是那句老舍爺爺與我們說(shuō)的：驕傲自滿(mǎn)是我們的一座可怕的陷阱，而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。
用心感受，一時(shí)的挫折，不僅僅是眼淚劃過(guò)面龐，更重要的是在心頭的感悟放大，加深…
五年級作文 篇6
未等那朵最潔白、最美麗的白云飄離蝴蝶的視線(xiàn)，夏已經(jīng)邁著(zhù)輕盈的步伐來(lái)了。
——題記
荷花物語(yǔ)
誰(shuí)說(shuō)夏只有熱情活潑的性格，她還有恬靜的一面呢！
清晨，夏踏著(zhù)露珠，牽著(zhù)霧姑娘的手，來(lái)到了池塘。一片誘人的翠色映入眼簾，原來(lái)是池塘怕熱，所以就撐起了一把把”綠傘“。瞧，那一朵朵嬌艷、婀娜多姿的
荷花，果然是”出淤泥而不染“啊。這些亭亭玉立的荷花，更是千姿百態(tài)，風(fēng)情萬(wàn)種：有的含苞待放，躲在”綠傘“下，好似羞澀的姑娘不肯露出自己那甜美的笑容；有的則展開(kāi)了自己那燦爛的笑顏，展示著(zhù)自己”濯清漣而不妖“的芳華，睡在花蕊深處的露珠，被太陽(yáng)從云隙中射出的金箭撥開(kāi)了雙眼，晶瑩透明的身體閃著(zhù)成串的光輝，像是為這位落落大方的小姐涂上了一層亮粉，顯得更加美麗動(dòng)人了；有的荷花聚在一起像是在比美似的，一朵一朵比一朵更漂亮，更嬌嫩；有的荷花正在悄無(wú)聲息的開(kāi)放之中，攏不住的豐腴的白玉般的花苞，正把一片片雪白的花瓣輕輕”推開(kāi)“；有的荷花披上了薄薄的晨霧，與周?chē)鷮庫o的氣氛融合在了一起，增添了幾分神秘感，她們立在池塘中，與微風(fēng)共舞，向我們展示她們自己那曼妙、婀娜的身姿。
這些靜悄悄、美麗嬌艷的水中仙子，不正是"恬靜的夏”嗎？
“淚”之物語(yǔ)
夏的“淚”可不像春的那樣，綿綿的，柔柔的。而是猛烈的。
看她“哭”的時(shí)候，先是淅淅瀝瀝的，猶如絹絲一般，輕柔地灑在房屋上，花草樹(shù)木上�？刹灰粫�(huì )兒，夏“哭”的越來(lái)越猛烈了，仿佛“黃河之水天上來(lái)”一般，雨”嘩啦啦“的從天上”倒“下來(lái)，雖然比不上錢(qián)塘江大潮，卻也兇猛無(wú)比�？耧L(fēng)卷著(zhù)雨絲像無(wú)數條鞭子，狠狠地抽著(zhù)窗戶(hù)，是夏在發(fā)泄著(zhù)她一肚子的氣。夏”哭“地越來(lái)越猛了，天空中還時(shí)不時(shí)傳來(lái)夏的”怒吼“——”轟隆��！轟隆��！“兩聲響雷在天空中炸開(kāi)，嚇得人們心驚肉跳。閃電也像一條矯健的金龍，把灰蒙蒙的天空撕得四分五裂；又像一柄利刃，把烏云劃得七零八落。漸漸的，夏慢慢的平靜下來(lái)，止住“淚水”，又和往常一樣，不知去哪玩了。
別看夏很活潑開(kāi)朗，但“功夫再高也怕菜刀”，這樣的人也有柔弱的一面呢！
怎么樣，你了解夏了嗎？
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