精選五年級啟示的作文集合十篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的五年級啟示的作文10篇，希望對大家有所幫助。
五年級啟示的作文 篇1
奶奶家有兩條小狗，一條叫狐貍，另一條叫白雪，狐貍全身都是金色的，比白雪高大，總是喜歡欺負白雪。白雪，一聽(tīng)就知道它全身雪白，因為幼小，奶奶總是偏愛(ài)她，護著(zhù)她，免得她被欺負。
因為白雪小，什么好的東西都先給白雪，狐貍吃醋，就想整整白雪，正好當時(shí)家里有幾只土蜂，我們平常都不允許他們去碰。狐貍找了個(gè)好時(shí)間，那天剛吃完飯，我們都在睡午覺(jué)，他趁機把白雪叫了起來(lái)，引誘她去玩土蜂。
白雪，畢竟還年幼，不知土蜂的厲害，雖然我們也不讓他去碰土蜂，但他好奇心很重，早就想去玩了，剛好狐貍幫他打開(kāi)了門(mén)，他毫不猶豫的跑了出去，把爪子伸到土蜂的巢里。這時(shí)狐貍就悄悄地走遠了，″旺旺旺″，白雪的慘叫聲響了起來(lái)，原來(lái)他被土蜂蟄了，它的爪子腫得比包子還大，我們都被驚醒了，見(jiàn)到狐貍正悠閑的看著(zhù)白雪痛苦的樣子，一下子就明白了，怎么回事？
奶奶心疼地幫白雪擦藥后，正準備拿棍子去打狐貍，他早就跑出去躲起來(lái)了，過(guò)了好幾天，才回來(lái)，可是白雪不見(jiàn)了，因為我們將白雪帶到城里了。
狐貍找了好幾天，幾乎找遍了家里的每個(gè)角落，也沒(méi)發(fā)現白雪的影子，只好自己孤孤單單的呆著(zhù)，每次我們回去的時(shí)候，是狐貍最高興的時(shí)候，因為他又可以見(jiàn)到白雪，又可以跟她玩了。每次離開(kāi)的時(shí)候，狐貍都依依不舍。
我想狐貍心里一定很后悔，就因為一個(gè)玩笑，和他的自私，就失去了他的朋友，害得她天天都很孤單，我筆尖一動(dòng)流瀉下了當時(shí)的感想：歡算計別人的人，最終總會(huì )算計到自己頭上。
五年級啟示的作文 篇2
有一天，我去奶奶家玩。
爺爺、奶奶、大爺都睡了，無(wú)論干什么事都會(huì )把他們吵醒。我只好去院子里玩了。我閑著(zhù)沒(méi)事干，就拿這樹(shù)枝在地上挖了起來(lái)。挖著(zhù)挖著(zhù)，發(fā)現了一個(gè)會(huì )動(dòng)的東西——蚯蚓。我迅速的把它抓了上來(lái)。抓到石灰地上。開(kāi)始，他很害怕，在石灰地上轉來(lái)轉去。后來(lái)，見(jiàn)我不傷害它，就對我放松了警惕。就在地上爬了起來(lái)，時(shí)不時(shí)地試一下能不能跑到地上去�？晌揖筒蛔屗氯�，總是用樹(shù)枝擋住他的去路。過(guò)了很久，他好像等不及了，就像熱鍋上的螞蟻、急躁不安。突然，猛的往土地上爬，我還是沒(méi)讓他過(guò)去。這次它徹底絕望了，一動(dòng)不動(dòng)的趴在地上。我也沒(méi)那觀(guān)察他的耐心了，就用樹(shù)枝把他弄成了兩半。��！我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，兩個(gè)身體在努力的向一起爬。他們可能在想，我現在還沒(méi)死，應該爬到一起還有生還的希望。因此，他們只要有一絲絲的希望，也要去試一下。
連一只微不足道的蚯蚓都那么的珍惜生命，那我們人類(lèi)更應該珍惜生命，不浪費生命里得每一分鐘！
五年級啟示的作文 篇3
一句話(huà)的力量是無(wú)窮的，可以使人走向成功的道路。一句話(huà)是簡(jiǎn)樸的，不需要任何華麗的衣裳，有時(shí)，一句話(huà)可以使一個(gè)落敗的人變得有用。世界上有無(wú)數句話(huà)，可我最喜歡的還是“萬(wàn)事開(kāi)頭難�！蔽艺J為，這不僅是一句話(huà)，更是伴隨我成功的一個(gè)小精靈。
有一天，我放學(xué)回到家里，把作業(yè)都寫(xiě)完了，我就到廚房去看看媽媽有什么可以幫忙的。媽媽說(shuō)：“你把涼粉給切了�！庇谑�，我馬上找來(lái)菜切和木板，準備切的時(shí)候，媽媽說(shuō)話(huà)了：“不用這么麻煩，只要拿在手上切就可以了，”我聽(tīng)了媽媽的話(huà)愣住了，心想：要是放在手上切，不小心切到手怎么辦？我為了不讓媽媽一個(gè)人干活，只好裝作信心滿(mǎn)滿(mǎn)的樣子，其實(shí)心里很緊張，我開(kāi)始切了，我一手拿著(zhù)菜刀，一手按著(zhù)涼粉，把涼粉一點(diǎn)點(diǎn)地切下來(lái)，因為我第一次切不熟練，所以切的速度很慢，好不容易切了一個(gè)，才知道很容易，我又接著(zhù)切了下去，一個(gè)一個(gè)地切，過(guò)了20分鐘終于切完了，可一看自己切的涼粉，有的大有的小、有的厚有的薄、真是五花八門(mén)。媽媽看了大笑說(shuō)：“一家人都被你切齊了，那天吃飯的時(shí)候，我們全家人特別開(kāi)心，因為吃上了我第一次切的粉�！�
“萬(wàn)事開(kāi)頭難”這句話(huà)永遠刻在我心里，我會(huì )永遠銘記它。這句簡(jiǎn)單又美麗的話(huà)，我一生受用不盡。它時(shí)時(shí)鼓勵我走向成功的幸福之道。
五年級啟示的作文 篇4
“堅持就是勝利！”這句話(huà)是我的座右銘。每當我遇到困難想退縮、想妥協(xié)、想放棄時(shí)，我就會(huì )想起這句話(huà)，并更加地努力，將困難打敗。
記得我上幼兒園中班時(shí)，媽媽帶我去青天河旅游。我們一直向前走著(zhù)，我既沒(méi)有喊累，也沒(méi)讓媽媽抱著(zhù)。而其他比我小或比我大的小朋友直喊累，非讓爸爸媽媽抱著(zhù)或背著(zhù)不可。我一直都跑在隊伍的`最前頭，跑得似乎比向導還快，但我卻好像感覺(jué)不到累似的。并且我還一直鼓勵媽媽?zhuān)骸皥猿志褪莿倮�！”走到了目的地，所有的叔叔阿姨都對我豎起了大拇指。從此，“堅持就是勝利！”就成了我的座右銘。它還對我的生活帶來(lái)了很多的幫助。
聽(tīng)說(shuō)二胡是一種很難學(xué)的民族樂(lè )器，有好多人學(xué)到了一半就不學(xué)了，但我不服，心想：還不就是一個(gè)樂(lè )器嗎？有什么難學(xué)的，只要認真學(xué)，我就不信學(xué)不會(huì )，我偏要去學(xué)學(xué)�？墒菍W(xué)二胡并非我想象的那么簡(jiǎn)單，剛剛開(kāi)始，我拉出來(lái)的聲音很難聽(tīng)，經(jīng)常被小伙伴嘲笑�？墒俏也粴怵H，“堅持就是勝利！”這句話(huà)始終縈繞在我耳邊，鼓舞著(zhù)我，我堅信堅持下去，我肯定能行的，我每天抽空就練，認真聽(tīng)音準，功夫不負有心人，我拉得越來(lái)越好，還順利地通過(guò)了四級考試，這都是那句話(huà)的功勞��！不然我可能會(huì )在小伙伴的嘲笑下放棄了。
“堅持就是勝利！”這句話(huà)帶給我的好處太多太多，說(shuō)幾天幾夜也說(shuō)不完。這句話(huà)將是我一生的座右銘，時(shí)時(shí)鼓勵著(zhù)我克服困難，走向勝利。
五年級啟示的作文 篇5
作為兒童節的禮物，爸爸送給我一個(gè)陀螺套裝。
它是由一個(gè)發(fā)射器和一大一小兩個(gè)陀螺組成的套裝，大陀螺是黃色的，花紋很多，上面還許多金燦燦的裝飾品，華麗而耀眼。小陀螺是綠色的，只有區區幾個(gè)字符的圖案，相比之下，小陀螺要寒酸得多。于是，我索性把小陀螺扔在一邊，只玩大陀螺。
我拿起發(fā)射器，把大陀螺安上去，擰了好幾圈，知道我認為力度夠大了，才按下按鈕，大陀螺“嗡”的一聲飛了出去，我原想大陀螺能轉的又快又好，但實(shí)際情況卻大大相反:大陀螺飛出去后，只轉了幾圈，就搖搖晃晃的倒下了。我很不解，以為力度不夠，又擰足了力度轉了一次，結果還只讓我大失所望。我又以為力度太大了，再次縮小的力度轉了一次，結構依然令人沮喪。為此我悶悶不樂(lè )，為什么大陀螺轉不起來(lái)呢？是因為出故障了嗎？
只聽(tīng)“咔嚓”一聲，門(mén)開(kāi)了。爸爸走了過(guò)來(lái)，見(jiàn)我愁眉苦臉的，問(wèn)我怎么回事�！拔乙膊恢涝趺椿厥�，大陀螺轉不起來(lái)，不論力度大還是小，它只轉兩下就停了�！蔽野脨赖卣f(shuō)�！笆菈牧藛�？”說(shuō)著(zhù)，爸爸拿起大陀螺，仔細端詳了一陣，“我拿去修修�！币宦�(tīng)這話(huà)，我樂(lè )了，因為爸爸不論什么都會(huì )修，而且修得不錯，去年，我的掌上電腦都被爸爸三下五除二修好了呢。
爸爸離開(kāi)了房間，我百無(wú)聊賴(lài)地拿起《哈佛家訓》——這本蘊藏著(zhù)無(wú)窮哲理的書(shū)。雖然我已經(jīng)看過(guò)6、7遍了，但在我懊惱的時(shí)候，它是我唯一傾訴苦水的老師。
正當我看得入迷時(shí)，房門(mén)開(kāi)了，爸爸進(jìn)來(lái)了，他先是微微一笑，然后是一本正經(jīng)的說(shuō)：“我已經(jīng)找到大陀螺不能轉的原因了�！薄笆鞘裁�？”我有點(diǎn)迫不及待。爸爸故意清了清嗓子，一字一頓地說(shuō):“大陀螺上有太多的裝飾品，導致陀螺的重量不平衡，所以陀螺才不會(huì )轉�！�
見(jiàn)我一臉愕然，爸爸拿起小陀螺，擰上發(fā)射器，一射，只見(jiàn)小陀螺平穩的在地上旋轉�！霸僬f(shuō)了，這個(gè)大陀螺本來(lái)就有缺陷，它是個(gè)殘次品，只不過(guò)被裝飾品蓋住了裂痕而已�！闭f(shuō)完，在一個(gè)電話(huà)后，爸爸匆忙地離開(kāi)了家，只留我一個(gè)人在發(fā)呆。
突然，一陣風(fēng)吹過(guò)，《哈佛家訓》被風(fēng)翻開(kāi)了，題目下面寫(xiě)著(zhù)一行字：再華麗的外表也掩蓋不了丑陋的內心。
五年級啟示的作文 篇6
彩虹，在我的眼中神秘而高貴。在電視上我見(jiàn)識過(guò)它的風(fēng)采，在書(shū)本中我也領(lǐng)略過(guò)它的倩影�？晌í氃诂F實(shí)生活中，它是那么的難得一見(jiàn)。我多么渴望能親眼一睹它的芳姿啊……
不過(guò)，就在今天，我要親手實(shí)現這個(gè)愿望，讓神秘的彩虹出現在我的房間中！
在科學(xué)書(shū)上，我看見(jiàn)科學(xué)家用三棱鏡分解太陽(yáng)光，形成了彩虹。我一直苦于沒(méi)有三棱鏡，無(wú)法制造出彩虹。不過(guò)，在冥思苦想一周后，我終于找到了替代三棱鏡的物品——就是我手中的這把透明直尺！哈哈，現在正是中午１２點(diǎn)，燦爛的陽(yáng)光照進(jìn)了我的房間。我拿起手上的尺子對準陽(yáng)光，轉動(dòng)了起來(lái)�？炜�！一條短短的彩虹出現在了書(shū)桌上，再緩緩轉動(dòng)尺子，這條美麗的彩虹一會(huì )兒出現在我的櫥門(mén)上，一會(huì )兒又來(lái)到了我的白色床單上。哇！太神奇了！我的愿望居然這么簡(jiǎn)單就實(shí)現了呢！我壓抑著(zhù)心中的興奮，又去科學(xué)書(shū)上查看。原來(lái)，下過(guò)雨后，小水滴漂浮在空中，形成了一個(gè)薄薄的屏障，陽(yáng)光透過(guò)屏障折射后被分散了，于是彩虹就出現了，而我的透明尺子恰好就起到了屏障的作用，分散了陽(yáng)光，制造出了彩虹！
合上科學(xué)書(shū)，我想了很多……神秘的彩虹并不是那么高不可攀，只要找到了背后的原理，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的實(shí)驗，就能讓它變得平易近人。生活中的很多事也都是這樣吧，只要開(kāi)動(dòng)我那“科學(xué)家”的腦筋和我那“實(shí)驗師”的雙手，夢(mèng)想也不會(huì )是那么遙不可及了。
五年級啟示的作文 篇7
我聽(tīng)過(guò)這樣一則故事：有兩位釣魚(yú)高手，一位熱情慷概，一位冷漠自私。一天，這兩位釣魚(yú)高手一同在湖邊釣魚(yú)。
只見(jiàn)一條條魚(yú)上了鉤，他們釣魚(yú)的高超技術(shù)吸引了一群游客，看見(jiàn)他們釣那么多魚(yú)，很是羨慕，也想試試看�？墒撬麄冡灹税胩�，一條也沒(méi)釣到。于是，他們就向兩位釣魚(yú)高手請教。那位冷漠自私的釣魚(yú)高手連眼皮都沒(méi)抬一下，顯然是不愿意傳授釣魚(yú)技術(shù)，而那位熱情慷慨的釣魚(yú)高手說(shuō)：“我可以教你們釣魚(yú)，但我有個(gè)條件。只要你們每人釣到十條魚(yú)，就要分給我一條。如果沒(méi)釣到十條，就不必分給我了�！庇慰蛡兌即饝诉@個(gè)條件。
在游客們釣魚(yú)的過(guò)程中，那個(gè)熱情慷慨的釣魚(yú)高手被左一聲“老師”，右一聲“老師”地叫著(zhù)，他備受尊崇。另一位冷漠自私的釣魚(yú)高手呢？一個(gè)人坐在一旁，寂寞地釣著(zhù)魚(yú)。
時(shí)間過(guò)得飛快，遠處的大山吞掉了一半的太陽(yáng)，夕陽(yáng)的光輝灑滿(mǎn)了整個(gè)湖面，波光粼粼，是那么美麗。游客們滿(mǎn)載而歸，兩位釣魚(yú)高手也該回家了。當他們檢查魚(yú)簍時(shí)，那位熱情慷慨的釣魚(yú)高手的魚(yú)簍里，魚(yú)裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的，而那位冷漠自私的釣魚(yú)高手呢，遠遠沒(méi)有同伴的魚(yú)多。
通過(guò)這個(gè)故事，我明白了一個(gè)深刻的道理：當別人需要你伸出援助之手時(shí)，你熱情地把手伸過(guò)去，再當你需要別人幫助時(shí)，別人也會(huì )幫助你。其實(shí)幫助別人，就是幫助自己。為他人開(kāi)一朵花，又何嘗不是為自己增添一縷馨香呢？
五年級啟示的作文 篇8
當你從不同角度去觀(guān)察同一個(gè)事物時(shí)，你會(huì )有意想不到的發(fā)現。
——題記
一談到落葉紛紛的秋天，人們便會(huì )想到悲涼或是蕭殺。當我漫步在兩旁種著(zhù)梧桐樹(shù)的小路上時(shí)，看著(zhù)落葉，我的心被這蕭殺的氣氛感染……忽地，身子有些微暖。抬頭一看，陽(yáng)光透過(guò)枯瘠的樹(shù)枝與零星的葉片，灑落在我的身上，我感到一陣溫暖，漸漸從蕭殺的氣氛中脫離出來(lái)。
我想，葉落雖使人感到悲涼，但換個(gè)角度來(lái)想，因為葉落所以陽(yáng)光才能夠更好地透過(guò)枝丫灑向大地，讓人感受到一絲絲秋日的溫暖。
生活中也是如此。當你處于困境之中時(shí)，也許換個(gè)心態(tài)，換個(gè)角度去面對困境，那下一秒，或許你會(huì )有新思路，走出困境，別樣的心態(tài)激發(fā)了你的思維；當你面對挫折時(shí)，也許你換個(gè)角度，那下一秒，或許你會(huì )戰勝挫折，挫折給予你經(jīng)驗；當你在為自己的事業(yè)而努力奮斗時(shí)，也許你換個(gè)角度，端正心態(tài)，那下一秒，或許你會(huì )找到成功的捷徑取得成功，奮斗教會(huì )你去運用智慧。當你從不同角度去觀(guān)察，看待同一事物時(shí)，你總會(huì )有意想不到的收獲。只要我們肯于用一雙智慧的眼睛去發(fā)現，我們總會(huì )有不同尋常的收獲。牛頓用一雙困惑的眼睛，找出了萬(wàn)有引力的答案；居里夫人用一雙好奇的眼睛，發(fā)現了X光機的鐳射線(xiàn)；馬克思用一雙智慧的眼睛，窺探到了資本家剝削工人的秘密……正如我所看到的秋日的暖意那樣，這些發(fā)現也都是在多么平凡的生活中被發(fā)現的。
葉落的啟示，我們需要一雙善于發(fā)現的眼睛，無(wú)數生活中的奇妙，等待我們去發(fā)現。
五年級啟示的作文 篇9
幾年前，我家買(mǎi)回來(lái)一盆仙人掌，渾身是刺，我看它很不順眼，經(jīng)常不給它澆水。
它渾身草綠色，呈球狀，僅僅高約2厘米，看起來(lái)還有些干癟。因此我不怎么看好它。
有一天，我姐姐到我們家來(lái)玩。我帶她來(lái)欣賞那些美麗的花朵時(shí)，我一時(shí)不注意，伸手一揮……“��！”
隨著(zhù)一聲慘叫，我的手上扎滿(mǎn)了刺，我氣得把仙人掌丟進(jìn)了墻角。
“砰！”瓷花盆碎了，泥土散落了一墻角，小仙人掌可憐巴巴地縮在墻角，根部?jì)H貼著(zhù)一點(diǎn)泥土。我去了醫院，那仙人掌也慢慢被我淡忘了。
一年過(guò)去了，我從二年級那個(gè)還不怎末懂事的小家伙變成了一個(gè)懂事的小女孩了。有一天，我聽(tīng)媽媽說(shuō)起了那件事，我立刻跑到陽(yáng)臺，搬開(kāi)墻角的一堆花盆，碎花盆旁的一墻角泥土已經(jīng)硬的像鐵塊一樣，那仙人掌顯著(zhù)更加干癟了，然而吸引我的不是仙人掌，而是他頭頂上一朵紅色的花。
我承認，我們家陽(yáng)臺上的確發(fā)生過(guò)許多怪事，比如說(shuō)種瓜的花盆里長(cháng)出蘑菇等等。但是我沒(méi)想到這小小的仙人掌竟然有如此強大的生命力。這一年里，它忍受著(zhù)風(fēng)吹雨打，狂風(fēng)烈日。甚至忍受著(zhù)狂風(fēng)暴雪。它是有怎樣的意志力才讓它活過(guò)整整一年呢？
我們難道不應該學(xué)習他那種頑強的意志力嗎？我對這個(gè)小家伙肅然起敬，并迅速地把它移植到溫室里，澆上充足的水。
現在，這盆仙人掌的生活從黃連湯跌進(jìn)了蜜罐里。它也逐漸變得飽滿(mǎn)起來(lái)，有5厘米高了。它頭頂那朵紅色的花仍然怒放。
五年級啟示的作文 篇10
吱啦嘭!隨著(zhù)沉悶的一聲巨響，又有一棵大樹(shù)倒下了。
這已經(jīng)是第六棵樹(shù)了。自從學(xué)校決定修建一棟新教學(xué)樓以來(lái)，這批增經(jīng)與學(xué)校一起歷盡滄桑的大樹(shù)如今橫七豎八的靜臥在地坪上，沒(méi)有了一絲的生氣，幾輪光光的樹(shù)贓眨著(zhù)橫喪的梏黃，錯錯落落地點(diǎn)綴在其中。
剛剛接到成績(jì)單的我駐足址間，注視著(zhù)這滿(mǎn)地的狼藉，無(wú)言以對，只是平添了幾分失落，幾鏤哀愁。
仍記得第一次考砸的時(shí)候，我就是獨自一人來(lái)到大樹(shù)下。大樹(shù)靜靜地聽(tīng)著(zhù)我的傾述，使我煩悶的心情逐漸平靜了下來(lái)，適在這時(shí)，從大樹(shù)上飄下了倆片暗黃的牿葉，在空中搖搖擺擺，落到了我的腳下。我看得分明，就在梏葉落下的地方，幾點(diǎn)嫩綠的幼芽正透著(zhù)青春的氣息，勃勃生長(cháng)!正是這點(diǎn)點(diǎn)充滿(mǎn)生機的綠芽，使我重拾信心，成績(jì)也穩步上升。
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