五年級生活的作文匯編七篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的五年級生活的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級生活的作文 篇1

　　盼望著(zhù)， 盼望著(zhù)，終于放暑假了。

　　我非常高興，那是因為我可以痛痛快快地玩了�？墒� ，媽媽嚴肅的說(shuō)：“不行，要每天做一定的作業(yè)�！眿寢屢幎ㄎ颐刻毂仨毻瓿墒罴僮鳂I(yè)本上一定量的作業(yè)。另外，還必須完成2課時(shí)的寫(xiě)字和 一課時(shí)的奧數作業(yè)。

　　早上，我從不睡懶覺(jué)。起床后，吃好早餐。若時(shí)間不到8點(diǎn)，我就必須先做一點(diǎn)作業(yè)，這是媽媽要求的，我可不是很愿意。8點(diǎn)鐘，我急匆匆地去琴行學(xué)古箏。教琴的老師可嚴格了，教一句就要我 背出來(lái)。9點(diǎn)左右，媽媽來(lái)接我了。我最想的是每天一回到家就可以吃一只棒冰。別以為我就可以玩了，媽媽讓我休息一會(huì )兒，就必須“開(kāi)工”做作業(yè)。我想，如果不用做作業(yè)那該多好啊，我就可以痛快 地玩了�？墒�，不能！媽媽就像管工一樣管著(zhù)我。她像孫悟空，我一開(kāi)小差，她就知道。

　　中午開(kāi)飯時(shí)，我總是慢一拍。爸爸媽媽已經(jīng)在吃了，可我還在趁機玩。爸爸像法官一樣說(shuō)：“我規定，過(guò)了12點(diǎn)再不來(lái)吃飯，就沒(méi)得吃！”我很害怕，急忙跑到廚房洗手盛飯。

　　午飯后，媽媽規定休息一會(huì )兒還是得做作業(yè)。要么午睡，否則馬上“開(kāi)工”。若規定的作業(yè)完成了，就可以和殷飛揚等幾位朋友玩了�？墒�，我總是拖拖拉拉，忙里偷閑地要玩�？墒�，媽媽總是 不讓我痛快地玩。

　　到了傍晚，若是作業(yè)沒(méi)有完成，一樣的規定在催著(zhù)我。唉，真不好受！

五年級生活的作文 篇2

　　隨著(zhù)年級的增長(cháng)，我們的作業(yè)越來(lái)越多，同學(xué)們都覺(jué)得累，可是我不累，因為我有一名良醫——課余生活。我的課余生活豐富多彩，有郊游、玩電腦、看書(shū)、溜冰、騎自行車(chē)、下旗……

　　陽(yáng)光明媚的日子，我會(huì )約上幾個(gè)好朋友一起外出郊游，去觀(guān)察大自然的變化，通過(guò)觀(guān)察我發(fā)現植物的葉子各不相同：銀杏的葉子是扇形，梧桐的葉子是掌形，狗尾巴草的葉子是條形；還發(fā)現花的形狀各有不同：油菜花的花是十字形的，五角星花的花是星形的，喇叭花的花是喇叭形的；通過(guò)觀(guān)察我還學(xué)了好多好多知識……

　　下雨天或不外出的日子，有小朋友來(lái)我家玩時(shí)，我們會(huì )先玩遙控機器人，再下棋。下棋時(shí)我們個(gè)個(gè)擦拳磨掌、士氣高昂，誰(shuí)都不甘落后，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，有時(shí)還爭得面好耳赤……

　　一個(gè)人在家時(shí)我通常會(huì )在家看我心愛(ài)的課外書(shū)，《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《少兒百科全書(shū)》等等，我都很感興趣�？蠢哿宋視�(huì )在沙發(fā)上玩一會(huì )兒玩具，或者找媽媽來(lái)一場(chǎng)“驚心動(dòng)魄”的戰斗，再下一局軍棋。

　　這就是我的課余生活，一個(gè)充滿(mǎn)開(kāi)心快樂(lè )、充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的課余生活。

五年級生活的作文 篇3

　　還記得那時(shí)，那時(shí)還小，少不經(jīng)事，在鄉下中生活，生活總是如此平凡�？傆幸粋�(gè)故事，一滴淚水，一張照片，一個(gè)聲音，一段記憶，沒(méi)有它們就無(wú)所謂完美的世界，那就是所謂的生活，生活只有瞬間。

　　每當看見(jiàn)了相片，就覺(jué)得，時(shí)間是一瞬間的，不停的前進(jìn)。還記得那十幾年前，當初我只有十一歲。那時(shí)候只要我一幫爸爸干完活之后，我總是和朋友跑到原野玩耍。因為我們鄉下人從來(lái)沒(méi)讀過(guò)書(shū)，所以我們也會(huì )經(jīng)常讓一些高傲自大的“有錢(qián)人”認為我們沒(méi)知識，但是，我們還是一樣總是過(guò)著(zhù)快樂(lè )的時(shí)光慢慢的成長(cháng)。

　　我有時(shí)跑到家中附近的草叢捉些蟋蟀，在那時(shí)還發(fā)現了蟋蟀的啾啾聲，在我印象最深刻的地方之一就在這里，當時(shí)我捉蟋蟀后，阿媽看到了就和我說(shuō)：“無(wú)論是什么生物，我們都不要讓他們沒(méi)有自由的空間。我們鄉下人，最要好的朋友就是動(dòng)物們�！碑敃r(shí)，我就把蟋蟀給放了，讓這美麗的鄉下繼續保持這個(gè)美觀(guān)下去。雖然我們鄉下人都是貧窮的人，但是還是很慷慨，我記得每當村中有人需要幫忙，村長(cháng)和阿公還有老爸都會(huì )幫忙他們籌款。

　　現在只要一想起這些事情，眼睛就會(huì )擅自主張的露出了眼淚。我真希望時(shí)光能倒流，回到空氣新鮮及環(huán)境美麗的鄉下，但時(shí)光已被那一瞬間奪走了。

五年級生活的作文 篇4

　　今天教練讓我們打比賽，我的對手是對內的老大——李亞倫，而我卻只能屈居老二了。我心想，總有一天我要跟他換換位置。他身高和我差不多，不過(guò)他比我還瘦，像一個(gè)小麻桿似的，輕飄飄的，弱不禁風(fēng)。

　　比賽開(kāi)始，他果然身手不凡，以11比5的懸殊比分贏(yíng)了第一局。后來(lái)，他更加目中無(wú)人，竟然把我當成了陪練員練左手打球。我趁機反攻，扳回一局。

　　決定勝負的第三局開(kāi)始了，我利用發(fā)球的優(yōu)勢，一會(huì )兒聲東擊西，一會(huì )兒躍起重扣，一會(huì )兒輕削軟吊，累得他上氣不接下氣，高超的球技怎么也發(fā)揮不出來(lái)了。3比1，我領(lǐng)先2分。換發(fā)球后，他好像看破了我的計謀，開(kāi)始反攻了。他一個(gè)揮拍一擊，誰(shuí)知用力過(guò)猛，球出界了。兩個(gè)球發(fā)完。4比2，我領(lǐng)先2分。又輪到我發(fā)球了，我見(jiàn)他站在反手位，就決定來(lái)一個(gè)“調虎離山”。我百球發(fā)到正手位，他接過(guò)來(lái)，我又把球打到反手位，不一會(huì )兒，他就支持不住了。我又用“調虎離山”的方法得了3分。我又一次發(fā)球，他揮拍把球打過(guò)來(lái)，我見(jiàn)他離臺較近，一個(gè)猛抖，球球從臺上彈起，直射李亞倫胸脯打了他個(gè)措手不及。他后退不及吃球了。

　　換發(fā)球后，我在衣服上用力擦了一下手心上的汗，暗想：“要智取�！蔽页瘜Ψ娇戳艘谎�，只見(jiàn)李亞倫拿拍的手在微微發(fā)抖。他把球發(fā)過(guò)來(lái)后我一個(gè)勁猛抖，球直撲對方的邊界。他似乎在判斷這球該接不該，球卻早已落在界內。我又以這樣的方法又得了1分。11比2，我贏(yíng)了！

　　這次比賽，使我明白了一個(gè)道理:不論做什么事，只要有雄心、信心，肯動(dòng)腦筋，就會(huì )獲得成功！

五年級生活的作文 篇5

　　天上的云，干凈得一層不染。我盯著(zhù)一片隨意漂泊的云，想起點(diǎn)點(diǎn)滴滴甜蜜的美好，不由得揚起了嘴角。

　　時(shí)間回到一年前，我正趴在旅社的陽(yáng)臺發(fā)呆，盯著(zhù)一片薄如蟬翼的云，那是鼓浪嶼的天空上唯一的一片云。

　　廈門(mén)是一個(gè)悠閑又忙碌的城市。這里既有高速發(fā)展的產(chǎn)業(yè)和快節奏的生活，也有悠哉的人們和慢節奏的舒適。我最向往的就是這里。

　　鼓浪嶼的節奏，總是那么緩慢。一條巷子里，多半是些賣(mài)小玩意的店鋪，這些東西雖小，但精致得無(wú)話(huà)可說(shuō)。這里的人，都會(huì )享受生活�；ú璺�、蘇小糖、張三瘋奶茶店……這些讓人心曠神怡的小資店鋪，每一處都會(huì )撩起人們心中的慵懶氣息。夜晚，游人三三兩兩地在月光下嬉戲。微涼的海水不輕不重地拍打著(zhù)小腿，其中還夾雜著(zhù)細細的沙粒，格外安寧。夏夜的天空，像是一張滴上墨色的宣紙，黑色一點(diǎn)一點(diǎn)吞噬著(zhù)白天的明亮，但遠處的天，總藏著(zhù)一抹亮，不被黑色溶解，波光粼粼的海也奮力地拍打，卻無(wú)法碰到天邊。夜深了，一縷夾雜海氣息的風(fēng)，吹開(kāi)窗簾，撫摸我的臉。

　　除了人們，悠閑的還有小動(dòng)物們。那次，我去了“不在書(shū)店”。那里的書(shū)十分全面，我慕名而去購買(mǎi)林清玄的書(shū)。那里的書(shū)果然是玲瑯滿(mǎn)目，我正興致勃勃地挑著(zhù)書(shū)，感覺(jué)一團毛絨絨的東西撓著(zhù)我的腿。一低頭，只見(jiàn)一只純白的波斯貓一個(gè)勁地往我的口袋跳。這是一只異瞳波斯貓，一只眼睛泛著(zhù)黃光，另一只眼睛里藍色的眸子高貴無(wú)比。我摸摸口袋，哦，有兩包小魚(yú)干呢。我慷慨地把它喂得飽飽后，它便趴在地上不動(dòng)了，任我撫摸。原來(lái)是只小吃貨呀！等我走遠后，它才踏著(zhù)高貴的步伐，回到貓貓枕上，趴下，眼一瞇，又一次睡著(zhù)了。

　　我喜歡這種慢節奏的生活，那次悠閑的旅行，讓我真真切切的感受到生活的美好。

五年級生活的作文 篇6

　　“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”，熟悉睡中的我被一陣鬧鈴給吵醒了�！鞍�!怎么這么快就六點(diǎn)了，我還沒(méi)睡夠呢!”我不停地抱怨著(zhù)。洗瀨完畢，吃過(guò)早餐后，我拎起書(shū)包走出了家門(mén)，上學(xué)去嘍!

　　與許多學(xué)生一樣，我家離學(xué)校比較遠，所以理所當然地成為了“公車(chē)一族”�！肮�”乘車(chē)路上，我還未恢復精神氣兒。

　　走進(jìn)校門(mén)，我整個(gè)人都清爽起來(lái)。不知怎么的，看著(zhù)學(xué)校里的每一樣事物，都覺(jué)得很開(kāi)心，應該說(shuō)是學(xué)校帶給了我很多歡樂(lè )。

　　上課了，原本喧鬧的教室安靜了下來(lái)，大家都在認真聽(tīng)課，我就更不例外了。老師講的.課總是那么生動(dòng)有趣，就連最乏味的政治課也“改頭換面”，變成了趣味無(wú)限的課。英語(yǔ)課上，那一個(gè)個(gè)英文字母變成了一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，秦出了一首悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌。

　　接下來(lái)，來(lái)看看我們體育課上在做什么吧!

　　每節體育課，老師都給留給我們自己活動(dòng)的時(shí)間。體育老師剛一發(fā)令——解散，同學(xué)們就一溜煙的跑了，只留老師一人孤零零地站在那兒。我分成了好幾撥，一些人在打羽毛球，同學(xué)們另外一些又在打籃球，而我們幾個(gè)相處得非常投機的女生則湊到了一堆，唱唱歌，聊聊天，可開(kāi)心了。我們幾乎是無(wú)話(huà)不談，碰到了對一件事持相同觀(guān)點(diǎn)的人，那幾個(gè)會(huì )激動(dòng)地握手，或互相擁抱。我們幾個(gè)人會(huì )經(jīng)常講笑話(huà)，最滑稽的動(dòng)作，弄得笑到眼淚從眼眶里蹦了出來(lái)。

　　下課時(shí)，休息一下自己的眼睛，我閉上眼睛——我沒(méi)有在睡覺(jué)，而是趁休息眼睛的同時(shí)回憶一下老師新講的知識，而后，跑去和隔了好幾桌的好朋友說(shuō)說(shuō)話(huà)，湊個(gè)熱鬧。雖然只是短短的10分鐘，卻會(huì )發(fā)生許多趣事，如某個(gè)同學(xué)說(shuō)了句搞笑的話(huà)，做了個(gè)滑稽的動(dòng)作，總能讓我們開(kāi)懷大笑。

　　放學(xué)了，大家收拾好書(shū)包，火速沖出教室，用《家有兒女》中劉星說(shuō)的話(huà)是：“咱們各回各家，各找各媽!”

　　你覺(jué)得我的校園生活有趣嗎?

五年級生活的作文 篇7

　　我曾聽(tīng)過(guò)這樣幾個(gè)故事：

　　某一大公司準備聘用一名小車(chē)司機，試題只有一道：“懸崖有塊金子，你們開(kāi)車(chē)去拿，覺(jué)得距離多近而又不至于掉落呢？”第一位說(shuō)：“兩米�！薄鞍朊��！钡诙�位說(shuō)。第三位說(shuō)：“我會(huì )盡量遠離懸崖，越遠越好�！钡谌�未被錄用了。

　　更有甚者：從前有一個(gè)小孩，家庭貧困，卻又非常愛(ài)吃糖。鄰居恰好制糖。這小孩每天都要用手指去沾一沾糖水，吃一點(diǎn)，再一點(diǎn)。久而久之，被鄰居發(fā)現了。有一天，這小孩仍不顧一切去偷糖，因為他實(shí)在太喜歡糖了。一看見(jiàn)糖便無(wú)法控制。這天，憤怒的鄰居把小孩丟入了糖罐，里面的糖水比小孩還深，這小孩不懂事，還高興的大口喝著(zhù)糖水，根本沒(méi)意識到任何危險，更別說(shuō)逃生了。他只知道糖水好吃，沉迷不返，以致溺死于糖罐中。

　　這僅僅是千萬(wàn)例中的一例而已，因為我們生活中的誘惑太多，因經(jīng)不住誘惑而造成的悲劇太多了。這些誘惑猶如釣魚(yú)的魚(yú)餌，或許你從容思考而不吃它。那么你便會(huì )逃過(guò)一個(gè)重大的人生挑戰。如果你只知道那是眼前的利益而去試的話(huà)，那么你必將無(wú)法掙脫而潦倒于此，這是精神上的死亡，你別無(wú)選擇，只得讓自己在誘惑中悲慘的倒下。

　　從很多地方都可找到誘惑的俘虜，這些人因經(jīng)不住誘惑而倒在了一片殘渣中。生活中的魚(yú)餌無(wú)處不在。為了避免我們去碰魚(yú)餌，最好如第三個(gè)司機那樣遠離誘餌，越遠越好。

　　其實(shí)這些魚(yú)餌并不可怕，只要大家能用從容的心，清醒的頭腦去看待誘惑，那么誘惑只會(huì )成為鍛煉我們的東西，還能增添生活的樂(lè )趣。遠離誘惑，這魚(yú)餌便不能再威脅自己，便不再可怕。

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