關(guān)于漫畫(huà)老師五年級的作文（通用23篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的漫畫(huà)老師五年級的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
漫畫(huà)老師五年級的作文 1
蘿卜青菜，各有所愛(ài)。有的同學(xué)喜歡語(yǔ)文老師；有的同學(xué)喜歡數學(xué)老師；還有的同學(xué)喜歡英語(yǔ)老師……而我卻不同，我喜歡的是我們道德與法治的——張偉固老師。
大家肯定都想知道張老師長(cháng)什么樣子，如果要把他畫(huà)下來(lái)，那他是這樣的：老師的臉不圓不方，臉上有一副眼鏡，頭上留著(zhù)一頭蓋帽發(fā)，很像我一本漫畫(huà)書(shū)中的一個(gè)人物。在同齡人中，他的身材瘦得像一根油條，卻有一對大長(cháng)腿。他的衣服更是奇特無(wú)比，常常都是休閑裝。但是別看他那個(gè)休閑裝，絕對與常人不同，因為他穿的衣服，肯定是亂搭配。我們天天看他鼻子不是鼻子，眼睛不是眼睛的。
張偉固老師特別兇，有一次，學(xué)生沒(méi)有完成他的`作業(yè)，他就氣得火冒三丈，說(shuō)：“某某某，你怎么還不交作業(yè)？下午你再不給我交過(guò)來(lái)，你就別上我的課了�！崩蠋煹莫{吼功都快比上包租婆了！張老師很兇，但他畢竟兇的有責任。
張老師雖然兇，但他也很幽默。他常常會(huì )給我們講笑話(huà)，他不僅會(huì )講很多笑話(huà)，而且就在平常對我們說(shuō)話(huà)的語(yǔ)句中，也會(huì )用到一些令我們哈哈大笑的詞。今天他又大搖大擺的上了講臺，指手畫(huà)腳的，講了許多笑話(huà)，我們大家大牙都快笑得掉了。我實(shí)在忍不住了，就鶴立雞群的舉起手來(lái)說(shuō)：“老師，我也要講一個(gè)笑話(huà)！”老師同意了，我就三步并作兩步，一個(gè)箭步?jīng)_上了講臺，口里還念念有詞，等我站上講臺便說(shuō)：“天空一聲巨響，我林佳揚閃亮登場(chǎng)！”這個(gè)開(kāi)場(chǎng)白馬上就把大家笑得人仰馬翻……講完了笑話(huà)，老師也對我豎起了大拇指。
這就是我的“漫畫(huà)”老師，我的張偉固老師，我喜歡他！
漫畫(huà)老師五年級的作文 2
她，透著(zhù)淡淡的清香，散發(fā)著(zhù)濃濃的書(shū)卷氣，有時(shí)仿佛還摻雜著(zhù)一些孩子氣，她愛(ài)笑，還總是笑得那么甜。她就像玻璃，待人誠懇卻容易破碎，有時(shí)她會(huì )被我們氣得不行，在辦公室偷偷抹眼淚。有時(shí)候被我們逗得哭笑不得，又不忍心說(shuō)我們。這就是我們的語(yǔ)文老師。
我答不出問(wèn)題內心惶恐時(shí)，她會(huì )把手輕輕搭在我的肩上，對我微微一笑，我的'心竟有絲甜甜的感覺(jué)，像吃了蜜一樣！她的發(fā)絲輕輕落在我的身上，輕輕拂過(guò)我的臉頰，有絲淡淡的清香，我的心也瞬間平靜了下來(lái)。
“嘩——”，教室里一片狼藉，吵鬧聲、尖叫聲、狂笑聲、嘶喊聲……在長(cháng)廊里回蕩，似乎沒(méi)人聽(tīng)到“刺耳”的鈴聲。她站在門(mén)口，教室一下子安靜了許多，可小聲議論卻是避免不了的。她那令人難以琢磨的眼神似乎在盯著(zhù)我，我竟有一種說(shuō)不出的難為情，臉漸漸地紅了起來(lái)，頭低了下去。她的眼中釋放的什么？是淚，還是憤怒？她悄悄走進(jìn)來(lái)，很慢，很輕。仿佛帶著(zhù)一股怒氣，卻又攙雜了一些失望。我不知道她在想什么，卻又能體諒她。我原本以為她進(jìn)來(lái)會(huì )狠狠地批評我們，可她卻只輕輕笑了笑。我原以為那是暴風(fēng)雨的前奏，卻誤會(huì )了她，想起來(lái)還真是慚愧呀，她那么懂我，我卻不懂她。我們都低著(zhù)頭等著(zhù)那遲遲不來(lái)的批評，心里有一種說(shuō)不出的后悔。她什么也沒(méi)說(shuō)，只是很用心地在上課，整節課我都聽(tīng)得很認真，第一次那么用心，我不想讓她總是操心，因為她的大半生都在為她的學(xué)生服務(wù)！
可愛(ài)的她就像一盞明燈，即使在黑暗的地方也能光明澄澈！
漫畫(huà)老師五年級的作文 3
如果給一位老師畫(huà)漫畫(huà)，你會(huì )選擇誰(shuí)呢?是總愛(ài)穿裙子，說(shuō)話(huà)像連珠炮的語(yǔ)文老師，或是整天笑瞇瞇，走路像一陣風(fēng)的音樂(lè )老師，還是“怪招”迭出，課后跟同學(xué)們打成一片的體育老師，而我選擇的是每天板著(zhù)臉，非常嚴厲的'數學(xué)老師。
我的數學(xué)老師月牙似的眉毛下面有雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子，紅潤的嘴巴，看起來(lái)就非常嚴厲。
數學(xué)老師有三樣法寶，來(lái)管我們。
第一樣：“如意棒”，你們猜猜如意棒是什么?哈!哈!猜對了，那就是教鞭，有一次，有些人沒(méi)有完成小練，老師的“如意棒”就來(lái)打了，只聽(tīng)“啪”的一聲，“如意棒”重重的打向那個(gè)人，那個(gè)人痛得把手縮了回去，又聽(tīng)更響的“啪”聲，把我嚇了一跳，下次再也不敢不寫(xiě)作業(yè)了。
第二樣：“如來(lái)神掌”，我們老師的如來(lái)神掌，一巴掌就把臉能拍出紅通通的巴掌印，有次，又有人不寫(xiě)課堂作業(yè)，老師的如來(lái)神掌“啪”的揮過(guò)去，那個(gè)人連忙用手揉揉自己的臉，我想：一定很痛。
第三樣：捏耳神功。又有一次，有些人沒(méi)完成黃岡小狀元，老師用手捏著(zhù)那個(gè)人的耳朵，把他給捏上講臺來(lái)了，霎那間耳朵就通紅通紅的。
數學(xué)老師的法寶真管用，雖然她很?chē)绤�，但是包含�?zhù)對我們濃濃的受，我愛(ài)我的“漫畫(huà)”老師。
漫畫(huà)老師五年級的作文 4
我認識的老師中，英語(yǔ)老師整天板著(zhù)嚴肅的面孔，胖胖的身材，以及摸不透的性格，給我留下了深刻的印象。
她中等個(gè)頭，在她又圓又大的臉上，有一雙小眼睛，不是在她生氣的時(shí)候，我們很難分清是睜著(zhù)的`還是閉的，不過(guò)，我總能看見(jiàn)從她眼皮的縫隙中射出的犀利目光，讓我望而生畏。
性格古怪，是英語(yǔ)老師的特點(diǎn)。記得有一次在上英語(yǔ)課時(shí)，老師說(shuō)：“要考試了，把單詞背一下�！辈⒆屛覀儽痴b四單元的單詞。我們不敢怠慢，很快比就背下來(lái)了。心想，這次考試一定能考個(gè)高分，我們的美夢(mèng)還沒(méi)醒，等考卷一發(fā)下來(lái)，死的心都有，所背的那些題一道都沒(méi)有。一時(shí)間，弄得我們措手不及。老師看著(zhù)我們莫名其妙的神態(tài)，說(shuō)了一句讓誰(shuí)聽(tīng)了都“揪心”的話(huà)：“我從不按套路出牌，你們要有心理準備，最好把該學(xué)的都自覺(jué)記住了，免得尷尬�！�
值得一提的是她的嘴很小，講起課來(lái)，口齒清楚，底氣十足，絕對夠播音員的材料，聽(tīng)起來(lái)及其享受。
如今，我理解英語(yǔ)老師古怪的性格，并非與生俱來(lái)的，她是為了管理我們的學(xué)習，不得已而為之，會(huì )深深地印在腦子里。
漫畫(huà)老師五年級的作文 5
說(shuō)到我們班的作文老師，大家不約而同地想到的是那個(gè)像孩子一般的—真真老師。
老師有長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，像長(cháng)龍般長(cháng)。衣服褲子吧，也搭配地一塌涂地，讓人一見(jiàn)就知道不講究。鼻子高高的，像一座挺拔的`高樓，嘴巴旁邊有一個(gè)吃東西的痣，眉毛只有半截，眼睛旁邊有一個(gè)黑圓點(diǎn)，像可愛(ài)的熊貓。
真真老師走進(jìn)教室，拿出昨天仙人給她的一瓶像水一樣的東西，神秘兮兮地說(shuō)：“這可是好東西，吃一口就可以把空空的肚子一下子變成圓圓的大球，變得強壯有力�！苯又�(zhù)老師還說(shuō)：“好的人吃就會(huì )變甜，壞人吃就會(huì )變苦”老師用手指點(diǎn)了一下，說(shuō)：“好好吃呀!”
我們二話(huà)不說(shuō)直接沖上去，一個(gè)個(gè)用手指點(diǎn)了一下，他們都說(shuō)苦!苦!苦!然后，他們一個(gè)接一個(gè)的跑到了洗手間，舌頭伸得可以跟青蛙對比了。老師說(shuō)：“你們可知我怎樣才不苦嗎”，她用食指和中指在點(diǎn)水，中指沾了水后就快速地把中指變成食指，就是這樣她既沒(méi)有嘗到苦味也沒(méi)有嘗到甜味。
我說(shuō)，這個(gè)老師真是又調皮又好玩呀!
漫畫(huà)老師五年級的作文 6
她個(gè)子高高的，臉上總帶著(zhù)微笑，不管何時(shí)何地，她都愛(ài)穿著(zhù)一身粉紅長(cháng)裙，看起來(lái)非常有活力。她就是我們的語(yǔ)文老師——陳老師，她是個(gè)名符其實(shí)的“舞王”。
每當那上課鈴聲一響，她都隨著(zhù)美妙的鈴聲，邁著(zhù)優(yōu)美的步伐走進(jìn)教室。她站在講臺上，挺直了背，像一朵亭亭玉立的荷花。她用她那對炯炯有神的眼睛看了看我們，就開(kāi)始上課了。
有一次，陳老師給我們安排了一個(gè)任務(wù)——背書(shū)。我正在津津有味地背著(zhù)，忽然一個(gè)龐大的身影來(lái)到我的身邊。我的.心里打起了小鼓，“陳老師在干嘛？難道我犯什么錯了嗎？”我額頭上不禁冒出豆大的汗珠。我頭一抬，只見(jiàn)她的手左右揮舞著(zhù)，好像馬上就要打到我的頭上了。我嚇得閉上眼睛，過(guò)了好久，我睜眼一看，她瞇著(zhù)眼睛，頭輕輕上仰，嘴角微笑著(zhù)，沉浸在她的音樂(lè )世界當中。腳還不停地挪著(zhù)舞步，這一段優(yōu)美的舞蹈過(guò)后，她又開(kāi)始換了個(gè)步子來(lái)，我摸了摸腦袋“這是老師自己創(chuàng )編的舞蹈嗎？真好玩兒�！�
陳老師在值周的時(shí)候也不浪費一點(diǎn)兒時(shí)間，她會(huì )跳起她自己編的舞蹈，每到下課時(shí)間，我總感覺(jué)有一股吸引力，會(huì )把同學(xué)們都引到陳老師那兒。因為陳老師跳的舞實(shí)在在精彩了，圍著(zhù)觀(guān)看的同學(xué)都在拍手叫好，而陳老師只會(huì )笑瞇瞇地說(shuō)“這還不算什么！”于是又給我們表演起更精彩的來(lái)。
我喜歡我們的陳老師，每當她跳起舞來(lái)，像一只花蝴蝶，吸引著(zhù)我們。
漫畫(huà)老師五年級的作文 7
我的語(yǔ)文老師才華出眾，但變臉比翻書(shū)還快。
雖然語(yǔ)文老師才二十多歲，但你近距離觀(guān)察他時(shí)，會(huì )發(fā)現一個(gè)“三”字和又粗又深的魚(yú)尾紋正靜靜地躺在他的臉上，他頭上的幾根白發(fā)異常明顯。
我的語(yǔ)文老師不僅有才，還是一位極其出色的“川劇”演員，不信你就來(lái)看看吧！
有時(shí)他是紫臉譜——友好、善良。那一次，我們全班都考的非常好，老師拎著(zhù)一個(gè)袋子笑呵呵地走過(guò)來(lái)，他把袋子往講臺上一扔，敲了敲黑板說(shuō)：“全體注意了，今天我請客，孩兒們不要客氣，敞開(kāi)肚皮吃�！薄袄蠋熑f(wàn)歲�！贝蠹乙粨矶�，抓起零食就往嘴里塞，而老師則笑盈盈的`看著(zhù)我們。
這位“川劇”演員也有變得生氣、暴躁的時(shí)候。記得有一次，我們沒(méi)讀好課文，老師馬上就變臉了。只見(jiàn)他黑著(zhù)臉，聲音變低了8度，嚴厲地說(shuō)：“這課不下了，一直讀，讀到我滿(mǎn)意為止�！�
如果哪天的考試不過(guò)關(guān)，他就會(huì )在黑板上多寫(xiě)下一項作業(yè)，在同學(xué)們連聲嘆息過(guò)后，“川劇”演員就會(huì )擺出一幅得意的黃臉譜說(shuō)：“哼！和我斗，我有的是辦法�！�
瞧，這就是我的語(yǔ)文老師變臉極快的“川劇”演員，我們都是他的忠實(shí)“粉絲”哦。
漫畫(huà)老師五年級的作文 8
她長(cháng)著(zhù)一張秀氣的瓜子臉，上面嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，開(kāi)心的時(shí)候彎成兩道月牙，和藹極了；一頭烏黑的秀發(fā)時(shí)而自然地披散著(zhù)，美麗沉靜，時(shí)而高高地束成一個(gè)馬尾，精明干練；她常常穿著(zhù)得體的職業(yè)裝，美麗大方。她就是我們的語(yǔ)文老師——張老師，一個(gè)溫柔、善良的大姐姐，一個(gè)有責任、有愛(ài)心的好老師。
語(yǔ)文課上，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們在知識的海洋里自由翱翔，一起走進(jìn)雨后的森林，一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光，一起感嘆祖國的繁榮富強……當我們正沉浸在語(yǔ)言的魅力里，某個(gè)調皮的男孩偷偷地躲在抽屜里玩玩具，張老師看見(jiàn)了，悄悄地走到他的旁邊，高高地舉起教鞭，輕輕地落在課桌上，一道暗示的眼神，馬上讓這個(gè)迷路的孩子找到了方向，原本以為的狂風(fēng)暴雨隨風(fēng)飄散，張老師用她那溫柔和善良滋潤著(zhù)我們茁壯成長(cháng)。
作業(yè)本上，再細微的差錯都逃不過(guò)張老師的'火眼金睛。面對同學(xué)們的每一個(gè)錯誤，張老師都會(huì )用紅筆仔細地圈出記號，并在旁邊打上括號，要求我們及時(shí)更正，她常說(shuō)知錯就改不算錯，有錯不改錯上錯，我們應做個(gè)知錯就改的好孩子。每當作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，我都會(huì )迫不及待的打開(kāi)，找一找有幾句畫(huà)波浪線(xiàn)的好句，讀一讀張老師寫(xiě)的評語(yǔ)，她那醒目的符號和涓涓的細語(yǔ)，給了我信心和力量，鼓舞著(zhù)我?jiàn)^勇前行。
我們的語(yǔ)文老師——張老師，好像一縷春風(fēng)，潤物細無(wú)聲，又像一米陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我們的心。她是我們心里最好的老師！
漫畫(huà)老師五年級的作文 9
我的語(yǔ)文老師幽默風(fēng)趣，對我們時(shí)而莊重，時(shí)而詼諧，就和漫畫(huà)里的人物一般。他有著(zhù)烏黑的頭發(fā)，一個(gè)圓滾滾的大啤酒肚，格外引人注目。
別看他胖，課余時(shí)，卻十分喜歡運動(dòng)。他常常說(shuō)：“生命不息，運動(dòng)不止。每天晚上，當你們已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉之時(shí)，我還在小區外面跑步運動(dòng)呢！”
他還告訴我們，有一次去朋友家吃晚飯，飯后，朋友要開(kāi)車(chē)送他，他卻堅持自己走回來(lái)。朋友拗不過(guò)他，只好恭敬不如從命。從那里走回家，有20多里路，陶老師走了兩個(gè)多小時(shí)。兩個(gè)多小時(shí)呀！多累��！更加讓我們驚奇的是，在大課間，他也從不放棄運動(dòng)。幾乎是從大課間的鈴聲一響，一直跑到第一節課上課鈴聲響起，如果第一節課不是他的，他還可以再跑，一般要運動(dòng)一個(gè)多小時(shí)。要是我，早累得要吐了，可老師跑完卻若無(wú)其事，真是太厲害了！
每次跑完之后，他還笑著(zhù)對我們說(shuō)：“一點(diǎn)也不累，都成為我的習慣了�！蓖�！都變成習慣了！習慣是要很久的時(shí)間才可以養成的，看老師這個(gè)樣子，跑的時(shí)間絕對不少于十幾年啦！
可令人感到諷刺的`是，這么愛(ài)運動(dòng)的人，為什么還天天挺著(zhù)個(gè)像孕婦一樣的大肚子？一點(diǎn)也沒(méi)有瘦下來(lái)呀！呵呵，這樣運動(dòng)都不瘦，陶老師可真有意思。
這就是我的老師，雖然常常運動(dòng)，但是看起來(lái)仍然是那么胖。我們常常拿這個(gè)話(huà)題笑他，他也不生氣，總是笑瞇瞇的。哦，我突然明白了——心寬體胖。
漫畫(huà)老師五年級的作文 10
自從我們知道要換班主任后，我就一直非常期待，心想，是位女老師還是位男老師，是廋廋的還是胖胖的呢？直到開(kāi)學(xué)的第一天
啊媽呀，居然是位男老師！從我上學(xué)到現在，還一直沒(méi)有遇到過(guò)男班主任呢，這簡(jiǎn)直超乎我的想像，更是世界上的一大奇跡。
這位老師姓王，王老師，字王大帥，號不正老子，人稱(chēng)“變態(tài)”老王，現稱(chēng)“辛巴迪”，吾稱(chēng)“老獅子”。他長(cháng)得胖胖的.，臉圓圓的，一天到晚笑嘻嘻的，一口正宗的四川話(huà)：(示范)“巴適不，嗯？”我現在才知道“老獅子”有多6，把S彭請為“私人保鏢”和“打飯專(zhuān)用機器”。特別是“有獎問(wèn)答”，每次我都out，而且錯一個(gè)就會(huì )獎勵我們抄寫(xiě)100遍，嗚不喜歡“老獅子”了！
從開(kāi)學(xué)到現在快一個(gè)月的時(shí)間里，我突然發(fā)現，“老獅子”不怎么講課本上的內容，反而給我們補習了很多課本上學(xué)不到的知識。我的好朋友小劉她們都上到四單元了，而我們才上完二單元，但是我一點(diǎn)都不用擔心，因為我們有一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的“老獅子”。
總而言之，在me的眼中，只有“辛巴迪”這位男神老師。
我們都愛(ài)您喲！I love you！
漫畫(huà)老師五年級的作文 11
“�！！！�，上課了，走廊里傳來(lái)了一陣熟悉的腳步聲，我們便知道，我們親切可愛(ài)的的“漫畫(huà)”喬老師來(lái)上語(yǔ)文課！
老師長(cháng)得十分漂亮，白皙的臉蛋，淡淡的柳葉眉下一雙美麗的眼睛，像鉆石一樣閃閃發(fā)光，高挺的鼻子也顯得極為標志。一頭烏黑的直發(fā)更增添了幾分嬌美。玲瓏的外形，優(yōu)雅的`姿態(tài)，略帶一絲羞澀的談吐，讓人看了不由認為這分明是一朵美麗的花朵。
喬老師溫柔時(shí)，她上課時(shí)會(huì )很認直將每個(gè)知識點(diǎn)講給我們聽(tīng)，如果有重點(diǎn)或難點(diǎn)，她務(wù)必會(huì )講得更仔細，如果有同學(xué)聽(tīng)不懂，她一定再講一遍，直到到同學(xué)都聽(tīng)懂，不厭其煩，相當有耐心。
喬老師嚴厲時(shí)，有一次課堂上，喬老師正在繪聲繪色的講，我們也在認真地聽(tīng)。突然，喬老師用她的“火眼金晴看到了有位同學(xué)雙手在桌子下面不知在玩什么？喬老師就走過(guò)來(lái)，來(lái)了個(gè)“回手掏”，把那位同學(xué)的“兇器”給繳獲了，“審間”他為什么要玩。這下可糟了，喬老師原本笑容滿(mǎn)面，此刻烏云密布，好害怕變天啊，但幸運的是喬老師竟然陰轉晴了，繼續帶著(zhù)微笑講這節課，原來(lái)喬老師是個(gè)兩面性的人��！
看，這就是我們可親、可敬、可愛(ài)的“漫畫(huà)”喬老師！
漫畫(huà)老師五年級的作文 12
王老師是我們班的語(yǔ)文老師。她個(gè)子不高，一張娃娃臉上總是架著(zhù)一副黑框眼鏡，看上去特別有學(xué)問(wèn)。在她那高高的鼻梁下面有一張櫻桃小嘴，能說(shuō)會(huì )道，講起課來(lái)妙語(yǔ)連珠，批評學(xué)生的時(shí)候如同打“連珠炮”。
記得有一次上語(yǔ)文課，剛上課時(shí)王老師就來(lái)了一個(gè)“突擊檢查”，因為前一天王老師布置大家回家預習課文。其實(shí)我們班的預習任務(wù)很簡(jiǎn)單，只需要把課文讀通讀會(huì )，不會(huì )的字音提前查好就行�？墒堑谝惠啓z查就連續碰到幾個(gè)同學(xué)，連最基本的課文朗讀都不能做到通順流利。那一刻王老師生氣了，只見(jiàn)她瞪著(zhù)眼睛大聲說(shuō)道：“我的任務(wù)那么簡(jiǎn)單，居然還有那么多同學(xué)沒(méi)完成，是不是在挑戰老師的.極限？”還沒(méi)等同學(xué)解釋?zhuān)桶l(fā)動(dòng)了她的“連珠炮”，那一場(chǎng)“戰斗”持續了整整十分鐘，全都是對同學(xué)的批評與教導，最后幾位同被她說(shuō)得面紅耳赤，低下了頭。
雖然王老師上課特別嚴厲，但同學(xué)們還是特別喜歡上語(yǔ)文課。她懂得特別多，常常給我們講很多課本外的知識。她喜歡將一些語(yǔ)文知識點(diǎn)用公式法呈現給學(xué)生，同學(xué)們理解起來(lái)十分輕松。她講課的聲音時(shí)高時(shí)低，抑揚頓挫，仿佛山間的清泉流過(guò)我們的心田。每次遇到難懂的知識點(diǎn)，在她循循善誘下，同學(xué)們一下就聽(tīng)明白了。
這就是我的語(yǔ)文老師，一位嬌小玲瓏卻滿(mǎn)腹經(jīng)綸的老師，我們都特別喜歡她。
漫畫(huà)老師五年級的作文 13
我們的語(yǔ)文老師兼班主任姓劉，叫劉xx。
劉老師在學(xué)�？偼怀鲆粋�(gè)“忙”字。她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在忙事情：早上批改作業(yè)，課前布置黑板，課間處理矛盾，中午銷(xiāo)號，下午輔導作業(yè)，忙得腳不沾地，跟個(gè)陀螺似的。
就像劉老師經(jīng)常說(shuō)的一樣，班主任和普通老師差別太大了，普通老師只用上課，而班主任卻要干不少事。在我們班，班主任干的事更多了。因為我們班“好戰的男兒們”總會(huì )惹出不少事，且女生也愛(ài)吵吵鬧鬧，班上清凈不了幾天，準得出點(diǎn)事。
劉老師經(jīng)常給打架同學(xué)的家長(cháng)打電話(huà)，所以，她的手機就變成了班級的公用電話(huà)。盡管如此，有些同學(xué)還是“不懼電話(huà)”地去打架，估計天天在家吃熊心豹子膽。
最讓我記憶猶新的有兩次。
有一次課間，兩個(gè)男生在教室最后面干了起來(lái)，劉老師在講臺上遠遠地望著(zhù)他們。
很快打上課鈴了，那兩只掐架的“公雞”絲毫沒(méi)有停手的意思。劉老師拿出手機，開(kāi)始錄視頻。錄了十幾秒鐘，那兩個(gè)同學(xué)就住了手，盯著(zhù)對方的同時(shí)，時(shí)不時(shí)瞅一眼攝像頭。
“打噻，打噻，繼續打！”劉老師裝出一副驚訝的'樣子，“剛才不是打得挺歡的嗎？”兩個(gè)男生漲紅著(zhù)臉，一前一后回了座位。
下課了，劉老師喊兩個(gè)打架的看視頻，兩個(gè)家伙都不好意思地說(shuō)：“不看不看，我們已經(jīng)沒(méi)事了�！�
還有一次，又有兩個(gè)人在走廊上打起來(lái)，正在忙著(zhù)批改作業(yè)的劉老師聽(tīng)聞見(jiàn)怪不驚，直接把手機給了王雨果：“去，錄下來(lái)！”
一旁看“好戲”的我哭笑不得。
漫畫(huà)老師五年級的作文 14
“哈哈哈哈——”走進(jìn)我們的教室，你如果聽(tīng)到無(wú)拘無(wú)束的笑聲，肯定會(huì )好奇吧！其實(shí)吧！這正是我們的老師——傅老師。
我們的數學(xué)老師戴著(zhù)一副眼鏡，瘦瘦的，高高的，給人一種“電線(xiàn)桿”的感覺(jué)。一雙不大不小的眼睛，高高的'鼻梁上架著(zhù)一個(gè)外殼是棕色的眼鏡，而且還高度近視眼鏡，兩片薄薄的嘴唇，不時(shí)地吐出一些幽默風(fēng)趣的話(huà)，惹得我們哈哈大笑，她雖然長(cháng)相非常普通，但是她上課很有一套。
“叮鈴鈴”一陣清脆的響聲響起來(lái)了，聽(tīng)！外面有高跟鞋磨地的聲音，不到10秒鐘，傅老師便進(jìn)來(lái)了。本來(lái)喧鬧的教室一下子就安靜下來(lái)了！朱老師走上講臺說(shuō)：“把書(shū)拿出來(lái)翻到第4頁(yè)，我把上周作業(yè)講一下�！痹�(huà)音剛落，就聽(tīng)見(jiàn)有吵鬧的翻書(shū)聲，接著(zhù)老師開(kāi)始繪聲繪氣地講著(zhù)，同學(xué)們聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)。就在有一位同學(xué)開(kāi)始走神時(shí)，老師便寫(xiě)錯一個(gè)字，把“曲線(xiàn)”寫(xiě)成了“屈線(xiàn)”，剛走神的同學(xué)立馬回過(guò)神來(lái)，用響亮的嗓音告訴老師她寫(xiě)錯了。課堂氣氛一下子就活躍了許多。
現在你知道數學(xué)老師上課方法了，聽(tīng)上課鈴又響了，老師走來(lái)把正在玩耍講話(huà)的同學(xué)給鎮住了。
這就是我們的數學(xué)老師——傅老師，我最喜歡的老師！
漫畫(huà)老師五年級的作文 15
四年校園生活中，有許許多多老師在我的記憶長(cháng)河里留下了身影，其中有位老師是一個(gè)很有智慧的老師，一想起她，我就心生敬意。
她，博學(xué)儒雅，一頭烏黑光亮的頭發(fā)，還有雙愛(ài)笑的眼睛，笑起來(lái)時(shí)還會(huì )露出一對潔白整齊的牙齒。她看起來(lái)很?chē)绤�，如果你做錯了什么，她就會(huì )用那似笑非笑且讓人捉摸不透的眼神盯著(zhù)你。但熟悉他的人知道，上課時(shí)她是一個(gè)嚴厲的老師，可一下課，她就撤下了嚴厲的面孔，換上了和藹的笑容，用她那能說(shuō)會(huì )道的嘴和我們一起聊天，一起談天說(shuō)地。因此，同學(xué)們，并不討厭她，反而很喜歡她。她不但是一位老師，更是我們的朋友。
她是一位嚴格要求同學(xué)的老師。記得有一次，我的語(yǔ)文成績(jì)只考了六十五分，這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)相當糟糕的成績(jì)，我害怕極了，害怕等會(huì )被老師叫去訓話(huà)�？墒�，該來(lái)的還是躲不掉的'，我果真被老師叫去了，我懷著(zhù)忐忑不安的心情走進(jìn)了辦公室，可是沒(méi)想到的是，老師只是把我錯的題講解了一遍，告訴我哪些是粗心錯的題，叫我下次不要錯送分題。我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里發(fā)誓，下次一定要考一個(gè)傲人的成績(jì)。
說(shuō)到這，我也該告訴你這位老師是誰(shuí)了，她就是我們的語(yǔ)文老師吳老師。
漫畫(huà)老師五年級的作文 16
兩只炯炯有神的大眼睛，一頭齊耳的短發(fā)，構成了我獨一無(wú)二的數學(xué)李老師。
李老師在課間時(shí)間也會(huì )與我們閑聊，但在課堂上，卻決不允許一點(diǎn)點(diǎn)雜音出現。李老師嚴肅的課堂上卻不失幽默，這使我們原本無(wú)聊的課堂，變的很有樂(lè )趣。
別看李老師平常十分溫柔，如果你敢不寫(xiě)作業(yè)，那李老師往日的溫柔將會(huì )化為烏有，玩歸玩鬧歸鬧，但是不寫(xiě)作業(yè)她絕對忍不了。
不僅如此，李老師的教育方法，也是別的老師不能擁有的。有一件事讓我印象深刻，那一天，在數學(xué)課上。我趁老師不注意，從課桌里掏出了一塊糖，假裝打噴嚏，趁機把糖放到了我的嘴里。我本以為我做得天衣無(wú)縫，卻萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，李老師，緩緩地走到了我的旁邊，對我說(shuō)：“你這點(diǎn)小把戲都是我小時(shí)候完聲的，我高中的'時(shí)候還偷吃過(guò)西瓜呢！在你做出打噴嚏這個(gè)動(dòng)作時(shí)，我就已經(jīng)看透一切�！北焕蠋熥チ藗�(gè)正著(zhù)的我十分難受，又慚愧又后悔。從那天開(kāi)始，我再也不敢上課吃糖了，因為我知道，我是逃不出老師的法眼的。
就是這種教育方式，不僅能讓我意識到錯誤，而且在教育的過(guò)程中，又不失幽默風(fēng)趣，就是這種獨特的教育方式，才使我喜歡上了這個(gè)數學(xué)老師。因為我知道她和我以往的數學(xué)老師不一樣，雖然年紀不大，但卻有一種老教師的氣息。
這就是我獨一無(wú)二的，我最喜歡的數學(xué)李老師。
漫畫(huà)老師五年級的作文 17
“太陽(yáng)出來(lái)羅兒/喜洋洋歐/郎羅......”每當唱起這首歌，我會(huì )情不自禁地想起“鼓勵大仙”——音樂(lè )老師王老師。
王老師的臉圓圓的，圓的像十五的月亮;整齊的劉海下有一雙精神的大眼睛，透著(zhù)歡樂(lè )和好奇;一笑起來(lái)就像櫻桃小丸子，瞬間秒殺一切煩惱。
盼啊盼啊，一周兩次的音樂(lè )課終于到了，同學(xué)們精神抖擻地端坐著(zhù)，前排的同學(xué)大叫：“鼓勵大仙到啦!”說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，王老師踏著(zhù)輕快的腳步，微笑著(zhù)走進(jìn)教室，得意洋洋地對大家說(shuō)：“今天我要教你們唱一首好聽(tīng)的歌《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》。緊接著(zhù)，她手指屏幕津津有味地介紹起來(lái),我們立刻陶醉其中，很快了解了創(chuàng )作背景、掌握了節奏，跟著(zhù)優(yōu)美地琴聲大聲唱起來(lái)：“太陽(yáng)出來(lái)羅兒/喜洋洋歐/郎羅......”教室仿佛成了茂密的大森林，同學(xué)們就像盡情歌唱的百靈鳥(niǎo)，王老師就是我們最忠實(shí)的拉拉隊長(cháng)，她笑容滿(mǎn)面地豎起大拇指，驕傲地說(shuō)：“你們是唱得最好的一個(gè)班，今天我要來(lái)犒勞你們!”她邊說(shuō)邊從抽屜里拿出一袋子糖“每人5顆，記得每天只能吃一顆哦，不然牙齒壞了可就麻煩了”，同學(xué)們個(gè)個(gè)紅光滿(mǎn)面，口水都快留出來(lái)了，趕緊齊聲回應：“知道了�！�
走在回家的路上，我邊吃糖邊哼著(zhù)歌，晚上洗澡的'時(shí)候在唱歌，睡覺(jué)前還在心里唱著(zhù)歌。親愛(ài)的王老師，你是最懂孩子心的老師，雖然你現在已經(jīng)不教我們了，但你那優(yōu)美的歌聲，開(kāi)心的笑容和永不停止的鼓勵，深深地留在了我們的心里。
漫畫(huà)老師五年級的作文 18
每個(gè)人心中都有一位最美的人，有的是一名醫生，有的是一名消防員。而我心中最美的人是，我的語(yǔ)文老師。因為我的老師是一位關(guān)愛(ài)學(xué)生的'好老師，不信？就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)我說(shuō)的吧。
下課鈴聲響起，就在老師走出教室時(shí)，一個(gè)同學(xué)拿著(zhù)打鬧時(shí)弄破的衣服。忐忑地對老師說(shuō)：“老師您可以幫我縫一下衣服嗎？”老師遲疑了一下說(shuō)“當然可以，把它給我吧！”
午休時(shí)，老師沒(méi)有去休息，而是在宿舍里縫衣服。只見(jiàn)她把針和線(xiàn)穿好后，粗大的手拿著(zhù)那么一根細細的針，顯得格外笨拙。開(kāi)始縫得很慢，不是線(xiàn)團在了一起，就是扎到手指了。微小的血珠冒了出來(lái)，老師把手放在嘴里吸吮幾下后，又拿起針小心地縫了起來(lái)，“原來(lái)老師不會(huì )縫衣服嗎？”我心想。
不一會(huì )兒，老師臉上就有了汗滴，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，老師的動(dòng)作熟練了起來(lái)。我在旁邊替老師長(cháng)出了一口氣，老師縫好后，在那里打了一個(gè)小小的結，不由得端詳了起來(lái)，臉上露出了滿(mǎn)意的笑容。午休結束后，老師對那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“給你的衣服，要小心呦，別再弄破了�！蹦莻�(gè)同學(xué)禮貌地說(shuō)：“謝謝老師！”就拿著(zhù)衣服開(kāi)心地走了。
這時(shí)，我真切地感覺(jué)到，雖然老師課上是嚴厲的，但課下對我們的照顧卻是細致入微的。
你們覺(jué)得拿針笨拙的邸老師美嗎？
漫畫(huà)老師五年級的作文 19
她是智慧的鑰匙，為我們打開(kāi)知識的大門(mén)；她是蠟燭，燃燒自己，照亮我們；她是園丁，用汗水滋潤我們；她是大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨；她是“母親”，和藹可親……“她”是誰(shuí)？她就是我敬愛(ài)的譚老師。譚老師今年40多歲了，她有一頭黑絲綢般的短發(fā)，顯得格外有精神勁兒，一雙眼睛總是在課堂上閃閃發(fā)光；一張櫻桃小嘴總是那么能說(shuō)會(huì )道，讓我們應接不暇；一張紅潤的臉總是掛著(zhù)微笑，讓我們感到親切萬(wàn)分。
老師可是個(gè)彩色老師。上課，她可是嚴肅的“黑色”：若在課堂上東張西望或竊竊私語(yǔ)，那你可是自討苦吃，她的臉就會(huì )變成“黑色”，她會(huì )讓你把今天上課的'內容重講一遍或者把練習題“復制”二遍；有時(shí)，她又會(huì )變成幽默的“紫色”：就拿那次數學(xué)課來(lái)說(shuō)吧，她正在講臺上聚精會(huì )神地為我們講解一道難題，不知從哪里冒出兩只“小麻雀”在嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，想為這堂課“錦上添花”，忽然，她停止了講課，幽默地說(shuō)：“同學(xué)們，你們仔細找找，這個(gè)教室里有幾只小麻雀在下面開(kāi)小會(huì )哩！會(huì )開(kāi)完了，該飛走了吧！”那幾只“小麻雀”聽(tīng)了，都紅著(zhù)臉低下了頭。若大家表現好，她的臉就會(huì )變成“少女心的粉”：臉上掛著(zhù)那春風(fēng)般的微笑，還“小梅、博睿、嘉豪、雨豪……”地叫我們的小名，叫得我們心都酥了。
譚老師關(guān)心每一位同學(xué)，她教會(huì )我們友善，誠信、互幫互助、努力學(xué)習……雖然廣播里沒(méi)有她的名字，電視里沒(méi)有她的身影，但千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡她對我們的愛(ài)，萬(wàn)語(yǔ)千言道不盡我們對她的敬……
漫畫(huà)老師五年級的作文 20
在我從小到大，經(jīng)歷了許多老師：有的和藹可親，有的嚴格的讓人感到有些害怕，還有幽默風(fēng)趣……但給我印象最深的只有一個(gè)老師：張老師。
張老師教我們兩年了，今年是第三個(gè)年頭，她很慈祥，也很?chē)栏�。是位非常負責任的老師。她大約40多歲，有一頭烏黑的長(cháng)頭發(fā)，一雙眼睛能透出她的慈祥，但在特殊情況下，這方眼睛會(huì )變成一種“不老實(shí)的話(huà)，就不罷休”的目光。不過(guò)有時(shí)候它也會(huì )變得很幽默。
跟老師做了一件事，給我留下了很深的印象：有一次，李梓禾與我坐同桌時(shí)，他曾經(jīng)帶著(zhù)象棋來(lái)到學(xué)校，我們經(jīng)常一下課就下象棋，后來(lái)被老師發(fā)現后，她當著(zhù)全班同學(xué)的面狠狠的批評了我們倆，并教我們倆放學(xué)留下來(lái)。放學(xué)后，她把我們倆單獨叫到一處，心平氣和地了解了事情的原因，并做了思想工作，中途他沒(méi)有出現一丁點(diǎn)兒憤怒的表現，使我疑惑不解�；氐郊依�，我絞盡腦汁也想不出答案，只好問(wèn)我了媽媽?zhuān)嬖V我：“張老師真的教學(xué)建議經(jīng)驗很豐富。在課堂上，狠狠批評能起到殺雞儆猴的`作用。在單獨時(shí)，和藹可親能讓學(xué)生更容易接受�！蔽医K于明白老師的意圖，后來(lái)我問(wèn)了一些別的同學(xué)，他們都與我的遭遇差不多，我能感受到張老師是一位用心、負責、教育經(jīng)驗豐富的老師。
張老師真的是一位好老師，希望能教我們到小學(xué)畢業(yè)
漫畫(huà)老師五年級的作文 21
“唐詩(shī)祺！萬(wàn)老師叫你去趟她辦公室，你的訂正有問(wèn)題�！敝旒忆J為我傳來(lái)了消息。聽(tīng)到這句話(huà)的那一刻，感覺(jué)自己要完了，背后冒出了冷汗，心跳也加快了不少。我讓自己盡量快速平靜下來(lái)，趕到了萬(wàn)老師的辦公室，打開(kāi)門(mén)的時(shí)候，心里已經(jīng)做好了應對一切的'準備。一進(jìn)門(mén)，萬(wàn)老師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：“唐詩(shī)祺，你的訂正還有一點(diǎn)兒?jiǎn)?wèn)題，給你標出來(lái)了，再去訂一下，放學(xué)前交給我�！蔽荫R上說(shuō)：“好！”走出了辦公室。出來(lái)后，心中的石頭終于落了地，知道只是一點(diǎn)問(wèn)題，心里還有點(diǎn)慶幸。這時(shí)我才發(fā)現手上已經(jīng)全是汗了。到了教室，我快速訂正好并交給了萬(wàn)老師，自己的名字也從下午留人的名單被刪去了。
周二，萬(wàn)老師不值班，所以可以在辦公室里休息。因為怕影響其他老師午休，所以辦公室的燈是關(guān)的。但是為了做好下午的工作準備，唯獨萬(wàn)老師不辭辛苦地批改我們的作業(yè)。她披著(zhù)一件紅色外套，在小臺燈微弱的燈光下拿著(zhù)紅筆在書(shū)本上打勾、叉和等級。老師批改作業(yè)往往很快，可以一目十行的速度看完，再開(kāi)始寫(xiě)等級，這一組行云流水的操作下來(lái)，不到30秒，像食堂打菜的師傅一樣。老師在此時(shí)顯得很美麗，這是一種特別的美，不僅在于外表，更在于老師那顆愿意為我們受苦受累的心。
鈴聲響起……叮鈴鈴。一位身材苗條，皮膚白皙的女老師提著(zhù)手提袋，走進(jìn)了教室。用清脆的普通話(huà)說(shuō)：“上課�！毙碌囊惶脭祵W(xué)課開(kāi)始了。
漫畫(huà)老師五年級的作文 22
一頭烏黑的短發(fā)，一張精巧的五官，她，就是我們的語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師最大的特點(diǎn)就是喜歡變臉，上一秒還陰沉著(zhù)臉，十分嚴肅，下一秒就眉開(kāi)眼笑，十分和藹可親了。
記得在一節語(yǔ)文課上，伴隨著(zhù)上課的'鈴聲，只見(jiàn)語(yǔ)文老師板著(zhù)臉不茍言笑地走進(jìn)教室，同學(xué)們都屏住了呼吸，目不轉睛地看著(zhù)她。語(yǔ)文老師點(diǎn)了幾位同學(xué)的名字，并把手中的幾個(gè)聽(tīng)寫(xiě)本狠狠地放在了講臺上，等到那些被點(diǎn)到名的同學(xué)站好，老師才一個(gè)個(gè)劈頭蓋臉地吵了一頓。原來(lái)，那些是聽(tīng)寫(xiě)錯誤很多的同學(xué)。
教訓完那些同學(xué)之后，語(yǔ)文老師拿起了語(yǔ)文書(shū)，仿佛剛才什么事也沒(méi)有發(fā)生一樣，眉飛色舞地講起課來(lái)。突然，老師停了下來(lái)，沉著(zhù)臉打量著(zhù)我們，等那些做小動(dòng)作的同學(xué)慌忙坐正，她才又慈祥地勸告我們不要再做小動(dòng)作了。然后，語(yǔ)文老師又開(kāi)始生動(dòng)有趣地講起課了。當講到一個(gè)問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)垂著(zhù)腦袋，生怕被老師叫起來(lái)回答問(wèn)題。語(yǔ)文老師失望地看著(zhù)我們，一次次地重復這個(gè)問(wèn)題，終于有一位同學(xué)舉手發(fā)言并且回答對了。老師高興極了，對這個(gè)同學(xué)大加贊賞，還告訴我們：“無(wú)論什么時(shí)候，都要抓住機會(huì )，勇于展示自己�！闭f(shuō)完，還給了那位同學(xué)一個(gè)獎品，然后又繼續眉飛色舞地上課了。
語(yǔ)文老師有時(shí)很和藹，有時(shí)很?chē)绤�，但是，不管怎樣，我都喜歡我的語(yǔ)文老師。
漫畫(huà)老師五年級的作文 23
人們調侃數學(xué)老師的時(shí)候，總會(huì )說(shuō)：“數學(xué)老師一回頭，二次函數對稱(chēng)軸�！倍覀兊臄祵W(xué)老師——黃老師卻與眾不同，她一回頭，竟是嗓音美妙歌聲來(lái)。
聽(tīng)，這歌聲宛轉如黃鶯。
“各位同學(xué)們，今天我們主要學(xué)習……”教室里安靜得出奇，黃老師的聲音回蕩其中，連平時(shí)調皮的同學(xué)都乖乖坐好，可不是嗎？今天有重要的領(lǐng)導來(lái)聽(tīng)課呢。講臺上，黃老師正聲情并茂地給我們上課，當她提出一個(gè)個(gè)問(wèn)題時(shí)，她的聲音好似飛到了云端，變得高昂嘹亮；當她對某個(gè)同學(xué)表示鼓勵的時(shí)候，她的聲音變得輕柔曼妙，飽含著(zhù)她深深的愛(ài)意；當她講到重要的定律時(shí)，語(yǔ)速逐漸加快，仿佛演奏著(zhù)一首富有激情的`進(jìn)行曲；當她發(fā)現有同學(xué)跟不上的時(shí)候，她的語(yǔ)速又慢慢緩和下來(lái)，猶如哼起了耳熟能詳的輕音樂(lè )……所有人都深深陶醉其中，一節課明明40分鐘，我們卻覺(jué)得只上了4分鐘。
再聽(tīng)，這歌聲悠揚如天籟。
“咦，你的額頭怎么那么燙？快喝點(diǎn)兒熱水，小林，你帶她去醫務(wù)室看看，記得穿上外套……”黃老師湊到我的身前，用手背探了探我的額頭，囑咐小林道。我抬起頭，撞見(jiàn)黃老師的眼睛，那里面流淌著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的關(guān)切和愛(ài)意�！靶×�，你這孩子，快把外套套上�！迸R了，黃老師又叮囑道。那一刻，黃老師的歌聲多么像克萊德曼鋼琴下的動(dòng)人旋律，它像一股清泉流入我心中，給我帶來(lái)愛(ài)的體會(huì )。我坐在醫務(wù)室的椅子上，回味著(zhù)黃老師的歌聲，覺(jué)得自己真是一個(gè)幸福的學(xué)生。
這就是我的數學(xué)老師，一位會(huì )“唱歌”的數學(xué)老師！
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