五年級需要寫(xiě)的作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的五年級需要寫(xiě)的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級需要寫(xiě)的作文1
父母生你是為了讓你健康成長(cháng)。他們讓你吃好吃的，鍛煉身體。他們需要你健康成長(cháng)；家長(cháng)需要你考高分，報各種特殊班。他們需要你考上北大清華來(lái)完成他們未完成的學(xué)業(yè)；當你年輕的時(shí)候，他們需要你的笑聲給他們帶來(lái)笑聲。你老了，他們偶爾拿你當出氣筒。有時(shí)候，他們躺在沙發(fā)上，需要你給他們倒杯水，打開(kāi)電視。
老師需要你上課認真聽(tīng)講，掌握新知識；老師需要你認真完成作業(yè)，復習鞏固新知識，讓你消化理解。老師需要你實(shí)現他的職業(yè)價(jià)值。天下桃李滿(mǎn)天下是老師的心愿。當老師的頭發(fā)被粉筆灰染成白色時(shí)，每一根白發(fā)都想讓你成為一根柱子。老師需要和你一起完成國家交給他們的教育職責，為以后的人生發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
朋友也需要你。當他遇到疑惑時(shí)，他會(huì )需要你的回答；當他遇到麻煩時(shí)，他會(huì )需要你傾聽(tīng)；當他遇到疾病時(shí)，他會(huì )需要你的照顧。朋友有幸福，他會(huì )和你分享，朋友有痛苦，他會(huì )和你分享。有時(shí)候，朋友會(huì )成為你生活的一部分，就像水和空氣一樣。你需要朋友的友誼，朋友更需要你！
你生活的城市需要你。當你坐在公共汽車(chē)上，看到一位老人或祖母上車(chē)時(shí)，你需要給他讓座。這個(gè)城市的文明需要你去體現。當你看到有人把垃圾扔在地上時(shí)，你需要把它撿起來(lái)，放進(jìn)垃圾桶。這個(gè)城市的環(huán)境需要你的保護。當你走到街上時(shí)，你需要遵守交通秩序。人多的時(shí)候，需要排隊。這個(gè)城市的秩序需要你來(lái)維護。
將來(lái)你長(cháng)大了，社會(huì )需要你。它需要你讓農村更富裕，讓城市更繁榮，讓國家更強大。這個(gè)社會(huì )需要你讓它變得更文明，更公正，讓每個(gè)人都過(guò)上更幸福的生活。但要做到這一切，你需要把自己的才華、精力和熱情奉獻給社會(huì )。
這個(gè)世界需要你，你為什么不努力？
五年級需要寫(xiě)的作文2
人生的道路上不可能每個(gè)人都一帆風(fēng)順。有晴天也有雨天，有順境也有逆境。當一個(gè)人陷入尷尬和挫折時(shí)，他需要的是鼓勵。一個(gè)人的成功不是靠自己獲得的，而是靠別人的鼓勵和幫助，靠自己的努力。所以成長(cháng)最需要鼓勵。
一天晚上，一個(gè)三四年級的孩子走在街上，臉上布滿(mǎn)了云彩。這是為什么？因為數學(xué)考了意想不到的3，335，478分，所以一直是數學(xué)名列前茅。他回去怎么跟家人說(shuō)？
回到家，媽媽哭喪著(zhù)臉看著(zhù)他，問(wèn)他怎么了。他終于忍不住了，眼淚不停的流下來(lái)。然后他把分數告訴了媽媽。媽媽聽(tīng)了之后很平靜的說(shuō)：“親愛(ài)的兒子，考個(gè)差沒(méi)什么，下次努力就好了�！甭�(tīng)到這里，他臉上的悲傷表情消失了。
他一直在為期末考試努力。時(shí)間過(guò)去了，期末考試的日子終于到了。臨行前，他媽媽對他說(shuō)：“兒子，好好努力，爭取考個(gè)三好學(xué)生�！眱x式結束后，我媽有種預感，他兒子得了“三好學(xué)生”獎。果然，他把一個(gè)三好學(xué)生獎交到母親手里，高興地對母親說(shuō)：“我終于有了‘三好學(xué)生’的稱(chēng)號�！边@個(gè)小男孩就是我。
記得去年我在練習貝多芬的《土耳其進(jìn)行曲》的時(shí)候，彈的時(shí)候總是走神，手指總是不對，因為趕時(shí)間不想練�？吹轿疫@么不正常，媽媽輕聲說(shuō)：“孩子，你學(xué)習要有耐心。我媽相信你會(huì )學(xué)好的�！本鸵驗檫@句話(huà)，我拼命沖刺，在不到一個(gè)月的時(shí)間里練出了這首歌。之后在母親的鼓勵下，學(xué)習了很多音樂(lè )，比如莫扎特的土耳其進(jìn)行曲，松溪山河盤(pán)山河，記敘文，綠袖，姚的長(cháng)舞等等。
鼓勵在我的成長(cháng)中是必要的，它將永遠是我進(jìn)步的動(dòng)力
五年級需要寫(xiě)的作文3
陽(yáng)光一年四季滋潤著(zhù)你，但你的心里有沒(méi)有被金色的陽(yáng)光充滿(mǎn)過(guò)？生活需要陽(yáng)光。當你帶著(zhù)喜悅享受成功的喜悅時(shí)，太陽(yáng)就像一個(gè)絢爛的色彩練習，用光彩裝點(diǎn)青春之美；當你獨自忍受失敗的悲傷時(shí)，太陽(yáng)就像一臺馬力十足的鼓風(fēng)機，吹干你臉頰上珍珠般的淚水。陽(yáng)光像一個(gè)快樂(lè )的天使，在大街上自由穿梭，給懦弱的人以勇氣和信心，給白發(fā)老人以安慰和安寧。你不再一無(wú)所有，因為你擁有無(wú)價(jià)的財富，——陽(yáng)光。
生活不能沒(méi)有陽(yáng)光，否則一切美好的事物都會(huì )黯然失色。帶上你陽(yáng)光的心，付出和奮斗，讓世界充滿(mǎn)陽(yáng)光！
感謝陽(yáng)光，它是如此無(wú)私，平等而莊嚴地俯視世間萬(wàn)物，美丑善惡都逃不過(guò)明媚的陽(yáng)光。它洗刷著(zhù)我們心中的污穢，無(wú)情地揭露著(zhù)一切不平等的惡行，歌頌著(zhù)世間一切真善美。太陽(yáng)下的一切都變得那么透明純凈。學(xué)習陽(yáng)光的性格，帶上你陽(yáng)光的眼睛，擁抱世界！
你知道桑蘭——是個(gè)身體殘疾，意志堅定的體操運動(dòng)員嗎？每次鏡頭對準她，我們總會(huì )被那燦爛如陽(yáng)光卻不留陰影的笑容感染。不管有多少挫折和坎坷，到底是什么？每天，太陽(yáng)都會(huì )升起。前方的路將被陽(yáng)光覆蓋。你有沒(méi)有站在風(fēng)雨后的天空，欣賞著(zhù)五顏六色的陽(yáng)光，迷戀著(zhù)美得驚人的彩虹？拿出陽(yáng)光般不屈不撓的意志，戰勝一切困難！
生活需要陽(yáng)光，生活更需要陽(yáng)光。勇敢的忍受陽(yáng)光的洗禮，帶著(zhù)陽(yáng)光的心走在路上。去迎接明天——冉冉的紅日！
五年級需要寫(xiě)的作文4
每個(gè)人在成長(cháng)的過(guò)程中都會(huì )遇到很多不開(kāi)心的煩惱和挫折，這需要人和社會(huì )的理解和包容。我們的孩子希望老師和家長(cháng)多關(guān)心和包容我們。
在成長(cháng)的過(guò)程中，我們不能犯錯，也不能一帆風(fēng)順。比如我們在學(xué)校學(xué)習的時(shí)候，我相信每個(gè)學(xué)生都是一樣的心情，都想考個(gè)滿(mǎn)分。他高興地把試卷交給父母表?yè)P，但往往事情不盡如人意，考試成績(jì)卻不盡如人意，學(xué)校里的老師會(huì )批評，學(xué)生會(huì )小聲嘀咕，議論紛紛�；丶揖偷皖^沒(méi)面子。就這樣，壓力越來(lái)越大，甚至到了不想學(xué)的地步。希望老師和家長(cháng)不要因為孩子成績(jì)不理想而責怪孩子，希望對孩子有一顆包容的心。時(shí)刻用心鼓勵和輔導，讓孩子在陽(yáng)光雨露下慢慢成長(cháng)，不要太急于求知。
記得小時(shí)候學(xué)過(guò)的三字經(jīng)里有一段話(huà)：“人生之初，性本善，性本相似.教學(xué)方式更昂貴.孩子們不學(xué)習，他們就失去了表達的機會(huì ).教五個(gè)孩子，每個(gè)孩子都有進(jìn)步，如果他們不教，那是父親的錯”。從上面可以看出家長(cháng)教育孩子的方法和原則。為什么我們的父母不能來(lái)我們學(xué)校？父母永遠不應該傷害孩子的自尊。每個(gè)孩子都有自己偉大的理想，但需要通過(guò)父母的關(guān)心、發(fā)現、培養和寬容的成長(cháng)來(lái)實(shí)現。
包容，我心有體會(huì )。目前，我在學(xué)習素質(zhì)教育方面表現突出，比如書(shū)法獲得了省金獎，作文獲得了國家銀獎，圍棋獲得了省銅牌等等。但這些成就都應該歸功于老師和爺爺們的寬容和關(guān)心。我記得我失敗的時(shí)候，是劉老師一次次鼓勵我繼續努力。下次我會(huì )成功的。失敗是成功之母。當我的書(shū)法走向低谷的時(shí)候，是爺爺鼓勵我包容我從失敗走向成功�，F在能在班里名列前茅，離不開(kāi)老師和家長(cháng)的寬容。
五年級需要寫(xiě)的作文5
不同的人有不同的人生經(jīng)歷，也有不同的人生感悟，我也不例外。有的人懂得生活中的大度，有的`人懂得堅強，有的人學(xué)會(huì )感恩……而我懂得誠實(shí)。當時(shí)，老師不得不在班上參加奧林匹克選拔考試。由于所有老師中午都要參加學(xué)校的教師會(huì )議，這就成了無(wú)人監督的考試。老師趕緊發(fā)了卷子，快速交代了一下就走了。每個(gè)人都緊張地寫(xiě)著(zhù)試卷，根本沒(méi)人看周?chē)�。教室里靜悄悄的，只有鋼筆的沙沙聲。每一道題我都很努力，額頭的汗大如豆。當我匆匆看了一眼，我的天，做了這么久，結果遠比我當時(shí)做的空白�，F在我會(huì )被老師罵。我該怎么辦？怎么辦？我抬起頭，環(huán)顧四周。我忍不住停在了我們班的“數學(xué)天才”小江的試卷上。他的奧數很好，每次都被老師表?yè)P。這次也不例外。這時(shí)候他的試卷大部分都攤在我這邊，所以每道題的分析對我來(lái)說(shuō)都是那么清晰。班里還有其他同學(xué)在努力，根本沒(méi)人注意到我。上帝幫助我。就在我準備抄的時(shí)候，腦子里閃過(guò)老師臨走前的那句話(huà)：不要作弊，相信自己！我看了看手表。離考試結束只有半個(gè)小時(shí)了。我的心還在掙扎。到底要不要復制？終于，我的目光停在了自己的試卷上。我爸媽從小就告訴我要誠實(shí)，我們答應老師一定要做到。嗯，我看不懂他的。堅定信念后，我很快投入到微積分中。隨著(zhù)一聲“叮鈴鈴”，我松了一口氣，終于考完了。結果雖然沒(méi)有如愿進(jìn)入試煉，但我覺(jué)得這是我的真實(shí)結果，以后還有很多機會(huì )，只要我努力。這讓我想起了鱸魚(yú)被放還是沒(méi)放的故事。我很高興我做出了正確的選擇。
五年級需要寫(xiě)的作文6
從小在內廷長(cháng)大的阿逗繼承了皇位，諸葛亮替他打理國事，很多先賢都勸他。他根本不用擔心，就整天吃喝玩樂(lè )。是他的無(wú)能導致蜀國崩潰直至滅亡。這也印證了“自古英雄多災多難，從來(lái)沒(méi)有偉人�！�
狄摩西尼沒(méi)有說(shuō)話(huà)的天賦，尤其是他天生的口吃。他小聲說(shuō)話(huà)，聳了聳肩。為了糾正口吃，他用小石頭說(shuō)話(huà)；為了大聲發(fā)音，他去海邊在風(fēng)中背誦；為了不聳肩膀，他做了一個(gè)吊橋的演講。同時(shí)，他還潛心研究文學(xué)作品和學(xué)術(shù)著(zhù)作，八次臨摹《伯羅奔尼撒戰爭史》。然而他一上臺就屢屢失敗，被觀(guān)眾轟下臺。面對常人難以承受的打擊，他并不氣餒，最終成為古雅典的演講大師。
拳王阿里總是提前付錢(qián)雇一些人當對手。在游戲里，給他輸入，罵他，羞辱他。這樣，阿里的斗志得到了激發(fā)，渾身力量膨脹，肌肉擴張，達到了最佳競技狀態(tài)。
成功的人留給我們的是自信，冷靜，還有挑戰和超越自己的精神！通過(guò)挑戰自己，可以重新評價(jià)自己，認真審視自己，深刻反思自己，不斷總結自己，從而進(jìn)一步發(fā)展自己。只有挑戰自己，才能獲得自信、力量、經(jīng)驗，才能被磨練和考驗，才能承擔更多的責任，才能鑄就更輝煌的人生。
孟子曰：“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )�！比酥挥性诳嚯y中，面對挑戰，才能發(fā)揮出最大的潛能。作為21世紀的中學(xué)生，我們應該自豪地挑戰新世紀！挑戰全新的未來(lái)，譜寫(xiě)全新的世紀，繪制全新的藍圖。
記住，生活需要挑戰
五年級需要寫(xiě)的作文7
不知道我們學(xué)校的學(xué)生什么時(shí)候開(kāi)始主動(dòng)買(mǎi)倉鼠的。放學(xué)后，我來(lái)到攤位去看倉鼠。多可愛(ài)啊，同學(xué)們都忍不住伸出手摸摸它光滑的絨毛。
倉鼠有一雙尖尖的耳朵和圓圓的眼睛，好像在看著(zhù)大家。櫻桃三裂嘴也屬于它。它有一個(gè)光滑的絨毛，是灰色的。身體很小，想著(zhù)一個(gè)圓絨球。我看得出它有多聰明，多可愛(ài)，多調皮。
我也有一個(gè)。我為它建了一個(gè)舒適的窩，并為它準備了大量的食物。然而，它必須出去。每天都是因為太高爬上屋檐摔下來(lái)，但還是不死心。漸漸的，它好像和我很熟，就敢在我面前吃東西了。
我又一次把它放在書(shū)桌里。上課的時(shí)候，看到講臺桌邊有一個(gè)黑影在閃。原來(lái)是只小倉鼠。坐在前面的同學(xué)都忍不住笑了，也不知道是從哪里來(lái)的。這時(shí)老師想去講臺上寫(xiě)，倉鼠離老師的腳后跟只有1厘米。嘿！那真是千鈞一發(fā)。老師差點(diǎn)讓倉鼠上天。最后，鄭志潔很聰明，冒著(zhù)被老師責罵的危險去救倉鼠。
自從這件事發(fā)生后，我突然意識到倉鼠的一切行動(dòng)都是為了逃離這個(gè)窩，離開(kāi)這里，它想回到自己的家，回到父母的懷抱。漸漸的，我養了兩個(gè)星期了，越來(lái)越弱了。終于有一天，他死了。殺他們的是我們這些買(mǎi)倉鼠的。如果攤主不知道我們會(huì )被倉鼠忽悠，他會(huì )想盡一切辦法抓倉鼠。
倉鼠，對不起，我殺了你。直到現在，我才明白，你不需要被我控制。你需要的是自由。如果我是一只小倉鼠，我會(huì )被人類(lèi)當成玩物。我覺(jué)得這樣的生活是一種痛苦。最后我呼吁：動(dòng)物是活著(zhù)的，需要自由。請不要把他們當玩物，讓他們自由自在的生活！
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