小學(xué)五年級學(xué)生作文匯總十篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)五年級學(xué)生作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)五年級學(xué)生作文 篇1
大自然有著(zhù)最美麗的四位“仙子”，春姑娘有她的生機勃勃，夏姑娘他的熱情無(wú)邊。秋姑娘有她豐收的喜悅，冬姑娘有她純潔的美麗!我們生活在大自然的懷抱，這都是大自然賜予我們的美麗!
“不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！贝禾烊f(wàn)物生長(cháng)，小草從大地里探出頭來(lái)，花朵們也不知從何時(shí)起開(kāi)始綻放。樹(shù)上的黃葉落盡了，帶來(lái)的是一片片嫩嫩的，像嬰兒一般的綠芽?jì)�。人們也開(kāi)始出來(lái)活動(dòng)了，有的小步的走，有的大步的跑，盡情的在這春天的大地上戲�！蚁矚g春天，因為春天是如此的美麗!。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！毕奶�，太陽(yáng)是如此的熱情，樹(shù)木也長(cháng)的是如此的茂盛，花朵們更毫不吝惜地綻放，互相爭奪。夜晚，和朋友在草地上躺著(zhù)，欣賞那漫天星星的銀幕，還能聽(tīng)到由蟋蟀、青蛙等“音樂(lè )家“演奏的一首首名曲，使人難以忘懷!我喜歡夏天，夏天是如此美麗!
“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！鼻锾鞓�(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)，宛如一個(gè)個(gè)精靈，這是一個(gè)豐收的季節，每個(gè)農民伯伯的臉上掛滿(mǎn)了喜悅。在這廣袤無(wú)垠的天空上，有的是繁星，像鐮刀般的月亮懸掛天幕，與銀河相互交輝。伴著(zhù)清涼的秋風(fēng)，同家人們一同享受著(zhù)如此美景——美妙!我喜歡秋天，因為秋天是如此的美麗!
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！倍煜缕鹆搜�，像鵝毛一般輕柔的雪花飄落下來(lái)，把街道和樹(shù)木都披上了一件雪白的霞衣，到處都是如此的潔白!梅花，是冬天的一種“特產(chǎn)”，它代表那些艱苦磨煉的人，不與別人相互爭奪的人!只有在艱苦環(huán)境中成長(cháng)，才能讓自己更加完美，活出自己的自信、自己的風(fēng)采!我喜歡冬天，因為冬天是如此的美麗!
四季擁有不同的特點(diǎn)，春有她的生機勃勃，夏有她的熱情無(wú)邊，秋有她豐收喜悅，冬有她的堅強美麗!四季都是如此的美麗，這么的不凡，這么的動(dòng)人，讓我陶醉其中!四季，如此的美麗!
小學(xué)五年級學(xué)生作文 篇2
今天，我們有一節體育公開(kāi)課。一想到體育課，難免有些小激動(dòng)。
我們早早地來(lái)到操場(chǎng)排好隊，等待老師。終于，上課鈴響了。體育裘老師說(shuō)：“今天，我們要去一個(gè)無(wú)人島探險�！蓖瑢W(xué)們頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，一直在興奮地討論。裘老師帶領(lǐng)著(zhù)我們繞著(zhù)腳下放的墊子，以S形跑了起來(lái)，好像在坐過(guò)山車(chē)。跑了幾圈，停了下來(lái)，我們整好隊，有點(diǎn)兒頭暈。這時(shí)，裘老師說(shuō)：“我們已經(jīng)到達了港口，在一個(gè)造船廠(chǎng)里�！闭f(shuō)著(zhù)，將一塊墊子打開(kāi)立起來(lái)：“你們需要像我一樣把船造好。然后前后兩人側著(zhù)騎上去。海面上有很多波浪，所以我們以跳的方式模仿波浪，繞過(guò)三角錐再回來(lái)�！闭f(shuō)完，我已經(jīng)躍躍欲試。老師一吹哨，我和一組的王鑫陽(yáng)奮力沖上去，繞過(guò)三角錐，再回來(lái)。此時(shí)此刻有幾組已經(jīng)比我們快了！好不容易沖過(guò)了終點(diǎn)！再看看賽場(chǎng)上，有幾位同學(xué)的“船”翻了，因此也不再為沒(méi)有第一個(gè)沖過(guò)終點(diǎn)而失落了。
“第一排同學(xué)請把墊子拿好。首先，走三步，把第一塊墊子放在這兒，然后走五步，把第二塊墊子放好�！濒美蠋熣f(shuō)，“我們已經(jīng)到了島上，準備向島中央進(jìn)發(fā)。路途中會(huì )有很多障礙物。你們看，前面有一些墊子，那就是高低不平的小山丘，我們需要跨過(guò)去�！闭f(shuō)完，裘老師一吹哨，我們第一排的同學(xué)沖了出去。我一邊跑，一邊跨過(guò)墊子，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)，然后繞過(guò)三角錐和障礙物，沖刺跑過(guò)了終點(diǎn)。
經(jīng)過(guò)幾次激烈的跨山丘游戲，我已經(jīng)是滿(mǎn)頭大汗。邱老師說(shuō)：“大家完成的非常好�，F在，我們要加大難度。第一排同學(xué)把第一塊墊子疊在第二塊上�！边@次我們進(jìn)行了接力賽跑。我們在第一排，所以我們最先跑。跑的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)后面同學(xué)一直喊“加油！”于是我更加加快速度的跑。終于，沖過(guò)了終點(diǎn)。然后我又給同組的王鑫陽(yáng)加油，玩的不亦樂(lè )乎！
比賽完了，我的心還是無(wú)法恢復平靜。裘老師又大聲宣布：“把第三塊墊子放到第二塊上面增加難度�。荷谝豁�，我以最快的速度沖了過(guò)去，沒(méi)有被墊子絆倒。然后，我用百米沖刺般的速度沖向終點(diǎn)。緊接著(zhù)是第二位，第三位依次出發(fā)。其他組的有些同學(xué)被絆倒了。
最后，裘老師說(shuō)：“我們已經(jīng)順利到達小島中心，請大家做慶祝操！”我們坐下來(lái)，一陣優(yōu)美的旋律飄過(guò)來(lái)，我們和老師一起拍手拍肩膀。此時(shí)，天空下起了蒙蒙細雨，真涼快！
這次體育課還沒(méi)上過(guò)癮，希望以后體育課還有這樣有趣的游戲！
小學(xué)五年級學(xué)生作文 篇3
以前在班上我是一個(gè)讓老師頭疼、同學(xué)討厭的調皮蛋，可是自從地震后，大家改變了對我的看法。
5.12日那天中午，同學(xué)們和往常一樣，有的在做作業(yè)；有的在過(guò)道上追跑打鬧；有的在教室里看漫畫(huà)，還時(shí)不時(shí)地發(fā)出一陣陣笑浪。我也正跟同學(xué)玩游戲，渾然不知一場(chǎng)災難即將降臨。
快上課了，我們剛要進(jìn)教教室，忽然一陣地動(dòng)山搖的感覺(jué)從腳后跟傳到了大腦。剛開(kāi)始我以為是六年級的同學(xué)在跳，可是這種晃動(dòng)愈來(lái)愈強烈，教學(xué)樓里到處灰塵彌漫。我腦中猛地閃過(guò)一個(gè)念頭:是地震!頓時(shí)我感覺(jué)死亡的氣息彌漫開(kāi)來(lái)。我們頓時(shí)嚇蒙了。直到有一個(gè)老師從辦公室里沖出來(lái)，大喊道：“同學(xué)們，地震了，快往下跑！”我們猛然清醒過(guò)來(lái)，隨即陷入慌亂之中，趕快爭先恐后地向樓下飛奔。
跑了幾步后，我往教室里掃了一眼，發(fā)現我們班出來(lái)的同學(xué)很少，怎么回事，難道大家嚇傻了？來(lái)不及多想，我返身跑進(jìn)教室，看見(jiàn)教室的四個(gè)墻角都擠滿(mǎn)了人----我們剛好前一天才學(xué)了課文《地震中的父與子》,知道地震時(shí)可以躲在墻角......我焦急地大喊道：“快往樓下跑！再不跑就來(lái)不及了！”這時(shí)有些同學(xué)往外沖，可是有兩個(gè)女生不敢跑，我硬著(zhù)頭皮把她們推出了教室，然后跟著(zhù)潮水般的人群往下跑去。
這時(shí)，過(guò)道里、樓梯上全擠滿(mǎn)了人。墻上開(kāi)始“嘩、嘩”地不斷掉落水泥塊,整個(gè)樓道里全是灰渣和碎玻璃.我時(shí)不時(shí)地望望天花板,心里祈禱著(zhù):你可千萬(wàn)別塌下來(lái)啊!在樓梯轉彎處最擁擠，有老師在那指揮：“同學(xué)們，千萬(wàn)別擠！一個(gè)接一個(gè)跑！”我跑到二樓時(shí),忽然看到一個(gè)低年級的小弟弟摔倒在地，我趕忙拉起他，帶著(zhù)他沖到了操場(chǎng)上。小弟弟驚恐不已，還不住地哭泣。我按捺住狂跳的心，強作鎮靜地安慰他：“小弟弟，別怕，我們現在沒(méi)事了！走，我帶你去找老師�！碑斘野研〉艿芩偷剿睦蠋熌抢�，才回去找到我們班的同學(xué)和老師。
操場(chǎng)上哭聲一片，班上的女生也不例外。老師不停地安慰著(zhù)我們:“同學(xué)們不要怕,有老師在,老師會(huì )保護你們的!”此時(shí)，我忽然覺(jué)得自己應該像個(gè)男子漢，對周?chē)耐瑢W(xué)說(shuō)道：“現在沒(méi)事了，你們別怕了！”同學(xué)們漸漸平靜下來(lái)。
經(jīng)歷地震后，出乎意料的是同學(xué)們對我刮目相看，她們竟把我當成了一個(gè)小英雄，呵呵，我覺(jué)得怪不好意思的。
小學(xué)五年級學(xué)生作文 篇4
今日，你還能聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)那美妙的聲音嗎？你還能看見(jiàn)那滿(mǎn)地的翠綠嗎？你還能看見(jiàn)那清澈的河水嗎？如今，地球已經(jīng)不復從前了，她正在一步一步的衰弱，這是為什么呢？因為我們這些貪心的人類(lèi)。
因為我們的貪婪，旅行鳥(niǎo)滅絕了。因為我們不可滿(mǎn)足的心，鯊魚(yú)被捕獲了。你看看那一些滅絕或死亡的動(dòng)物，不都是我們的“功勞”嗎？
地球不屬于我們每個(gè)人，誰(shuí)也沒(méi)有權利去傷害她。她是我們共有的，需要我們共同的呵護、關(guān)愛(ài)。
水資源是供我們利用的，不是供我們浪費的�，F在有多少人因缺少水資源而死的，只有現在去珍惜水、愛(ài)護水才能保證不發(fā)生這些事情。所以從今天起，大家要做到不浪費水，并監視身邊的人做到節約用水。
大家生活中一定有很多可回收垃圾吧，如：電池、紙張……不都屬于以上一類(lèi)嗎？所以，大家在生活中一定要做大垃圾分類(lèi)��！因為這樣，才能保證回收站的人把該回收的垃圾給回收。
大家買(mǎi)東西時(shí)都喜歡用塑料袋吧？是啊，塑料袋既方便又美觀(guān)，誰(shuí)不愛(ài)用��！可是，你知道塑料袋到底多么不環(huán)保嗎？它自然分解需要二百年以上，還污染水源和土壤塑料袋不容易分解，一百年都不會(huì )腐爛；如果埋在土里，就會(huì )破壞土壤的質(zhì)量；如果把它丟在大海里，魚(yú)兒們一不小心吃了，消化不良，就會(huì )死亡……現在知道它的危害了吧？所以希望大家少用塑料袋。
環(huán)保聽(tīng)起來(lái)是件大事，但是他就在我們身邊。需要我們仔細觀(guān)察，進(jìn)行修改。說(shuō)它離我們進(jìn)，觸手可及。說(shuō)它離我們遠，它又不會(huì )來(lái)靠近我們，需要我們去接近它。
我們只有一個(gè)地球，她需要我們的愛(ài)護。讓我們一起環(huán)保，讓昔日鳥(niǎo)棲蟲(chóng)居的日子回來(lái)吧﹗
山東青島嶗山區登瀛小學(xué)五年級:唐德凡
小學(xué)五年級學(xué)生作文 篇5
一陣涼風(fēng)吹過(guò)，烏云飄了過(guò)來(lái)，天氣涼爽又陰沉。
在這樣的天氣里。我們帶上東西，穿好衣服，準備去看望在焦作住院的奶奶。
到了焦作，太陽(yáng)才露出笑臉，凝視著(zhù)我們的身影�！暗�-蹬-”伴隨著(zhù)樓梯上的腳步聲，我們來(lái)到了三樓，把門(mén)上的把手一扭，就看見(jiàn)一個(gè)躺在病床上的身影，那正是我親愛(ài)的奶奶。
一個(gè)白色的紗布包著(zhù)奶奶的右邊的后腦袋，頭發(fā)全部都被剃光，從遠處只能看到一個(gè)白色的紗布，奶奶躺在潔白的病床上，緊閉著(zhù)眼睛，看起來(lái)是那樣的虛弱。不一會(huì )兒，奶奶醒了。緊接著(zhù)又從門(mén)外走來(lái)一位穿白大褂的醫生，他輕輕的走到奶奶的床頭，溫和的說(shuō)：“該換藥了�！闭f(shuō)完，他就把一塊布放到奶奶包紗布的地方，用手慢慢地撕開(kāi)奶奶頭上的膠布，把紗布拿了下來(lái)。
接著(zhù)，我就看見(jiàn)了可怕的一幕。一道傷痕出現了，那條傷疤是那么長(cháng)，還縫著(zhù)十幾根線(xiàn)，線(xiàn)已經(jīng)被鮮血染成紅色了。醫生快速用鉗子夾起一個(gè)棉球，沾了一下藥水，在奶奶的傷痕上擦了幾下。擦完之后，他又將紗布重新包好，對我們笑了笑，就消失在了我們的視線(xiàn)中。
醫生走后，我看見(jiàn)媽媽又把液體換上，就出去了。我又看了看奶奶的手，視線(xiàn)向上轉移，液體“滴……滴……”地向下滴。奶奶又睡著(zhù)了，我摸著(zhù)奶奶的手，涼涼的�？赡苁禽斠狠數囊后w太涼了吧！我又用手摸了奶的手！
下午，我們該走了，我跟奶奶和媽媽告了別，坐上了回家的大巴車(chē)�；叵胫�(zhù)奶奶虛弱的身影，眼睛再一次濕潤了……
小學(xué)五年級學(xué)生作文 篇6
我們生活在這個(gè)千姿百態(tài)的世界里，是誰(shuí)給予我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教誨，是誰(shuí)讓我們在揚帆前進(jìn)的道路上少受挫折，是誰(shuí)在我們哭泣，苦惱時(shí)帶來(lái)安慰？是我們的父母，他們的眼睛總是無(wú)微不至的關(guān)注著(zhù)我們的`一切。
我曾經(jīng)在報道汶川大地震的新聞中看見(jiàn)母親為兒女犧牲的情景，曾經(jīng)在各種雜志里閱讀到許多關(guān)于父母愛(ài)的勵志故事。曾經(jīng)在作文書(shū)上瀏覽了一些贊美父母的詩(shī)歌。這些愛(ài)無(wú)非是轟轟烈烈的愛(ài)、瀟瀟灑灑的愛(ài)、付出生命的愛(ài)，我和父母之間的愛(ài)，雖然沒(méi)有那么轟轟烈烈，但我覺(jué)得父母的愛(ài)也可以是平平淡淡的。
父母和我表面上沒(méi)有太多的言語(yǔ)，不像有些同學(xué)的父母噓寒問(wèn)暖。但是每天上午、下午放學(xué)回家，熱氣騰騰的飯菜總是會(huì )擺在我的面前……這一切我都自然而然的接受了，這些悄無(wú)聲息的動(dòng)作和行為，已經(jīng)化作一縷縷清亮的水流入我的心田。
父母的愛(ài)，是一杯純凈的水。
水是透明的，就像父母那平凡而有些瑣碎的愛(ài)。水是無(wú)私的、甜美、滋潤的，這不正像那平凡而偉大的父母愛(ài)嗎？
每天早上，當父母喚我起床時(shí)，我可否知道，這杯父母愛(ài)之水，我又喝了一口！可也許是我經(jīng)常喝它的緣故吧，我非但不覺(jué)得十分珍貴，反而覺(jué)得它十分厭煩。
天涼了，當父母讓我多加衣服時(shí)，我嫌他們太啰嗦，扭頭就走，天氣驟變，放學(xué)時(shí)父親或母親在寒風(fēng)中等我，為我披上溫暖的棉衣。
飯桌上，父母為我?jiàn)A菜，我不但不領(lǐng)情，還對飯菜的質(zhì)量挑三揀四，完全忽略了媽媽做飯時(shí)的幸苦，忽略了爸爸一天的勞累。
父母的愛(ài)是無(wú)私的，是偉大的，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一個(gè)詞：感謝，感謝他們對我的養育之恩、感謝他們在我成長(cháng)的道路上為我阻擋風(fēng)雨，助我前行，正是因為有了他們的愛(ài)，我才能在人生的道路上一步步健康的前進(jìn)。
小學(xué)五年級學(xué)生作文 篇7
“哈哈哈，哈哈哈”教室里為什么傳出這么開(kāi)心的笑聲呢？原來(lái)我們在玩一種有趣的游戲，這個(gè)游戲的名字是“請”字游戲。
游戲開(kāi)始了，老師說(shuō)：“起立”，我們這些小傻瓜都站了起來(lái)。哎，我們上了老師的當，這里邊沒(méi)有“請”字呀！ “下一次一定要多留心眼�！� 我心里暗自盤(pán)算著(zhù)。后來(lái)老師下達的指令我都做對了。沒(méi)高興多久，老師說(shuō)：“請把書(shū)翻開(kāi)，然后把書(shū)翻到第十五頁(yè)�！蔽艺罩�(zhù)老師的話(huà)把書(shū)翻開(kāi)，然后認認真真地一頁(yè)一頁(yè)地翻到第十五頁(yè)。老師在一旁，帶著(zhù)笑容問(wèn)我：“翻到第十五頁(yè)了嗎？”這時(shí)我才恍然大悟??哦！后一句沒(méi)有“請”，我又上當了！
還有一次，老師說(shuō)：“請把書(shū)拿起來(lái)，”因為有“請”字，所以我們都照做了。老師看我們都做對了，靈機一動(dòng)說(shuō)：“拿起書(shū)”，這句話(huà)沒(méi)有請字。想到這，我和付林林 “啪”的一聲，都把書(shū)放下了。我們以為自己做對了，可是我們的舉動(dòng)哪能逃過(guò)老師的火眼金睛呢？老師說(shuō)我們做錯了。我大聲爭辯：“老師我們哪里做錯了？您說(shuō)拿起書(shū)，又沒(méi)有說(shuō)請拿起書(shū)，可是我們的書(shū)拿在手中，照您這么說(shuō)，我們不都做錯了嗎？”還沒(méi)等我說(shuō)完，老師又說(shuō)了下一句，我在旁邊都快哭了，心想老師您太狡猾了，怪不得我們這些“小傻瓜”都上了您的當。
小學(xué)五年級學(xué)生作文 篇8
在我們校園的西南角有一片四季風(fēng)景如畫(huà)的草坪，那里有雪白的蘑菇亭，有栩栩如生的梅花鹿，有雄偉壯觀(guān)的假山。
沿著(zhù)一條彎彎曲曲，似蛇一般的卵石路向前走去，只見(jiàn)，有兩座雪白的蘑菇亭建在草坪上十分壯觀(guān)。別以為它們只是個(gè)裝飾品，其實(shí)它們可受同學(xué)們的喜愛(ài)了！瞧，下課鈴一打，同學(xué)們便像兔子一樣地蹦到兩座蘑菇亭旁邊，有的在看書(shū)，有的在游戲，有的在休息……有時(shí)下雨或太陽(yáng)太毒辣，蘑菇亭都會(huì )為同學(xué)們和家長(cháng)們擋雨遮陽(yáng)，蘑菇亭如此為大家無(wú)私奉獻，怎么會(huì )不得我們的喜愛(ài)？
沿著(zhù)小路繼續往前走，兩只金黃色的梅花鹿將會(huì )映入你的眼簾。一只頭上長(cháng)角的梅花鹿正抬頭仰望著(zhù)一望無(wú)際的天空，看著(zhù)一只只小鳥(niǎo)自由自在地飛翔，好像在想：要是我有一雙翅膀就可以飛上天空和小鳥(niǎo)們一起玩耍了。旁邊一只正在低頭吃草的梅花鹿好像聽(tīng)見(jiàn)了這只梅花鹿的話(huà)，抬頭對它說(shuō)：“別做白日夢(mèng)了，聽(tīng)，同學(xué)們正在讀書(shū)呢！”于是，梅花鹿不再胡思亂想，而是和另外一只梅花鹿一起聆聽(tīng)同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，樂(lè )在其中呢！也許，設計這兩只梅花鹿的設計師就是看到了這一幕才會(huì )有靈感的吧！
再往前走，一座雄偉的假山就會(huì )呈現在你的眼前�？�，一座酷似數把利劍的假山聳立在碧綠的草坪中間，看上去雄偉而壯觀(guān)。一下課，頑皮的同學(xué)們就似蜜蜂一樣涌到假山邊，有的在山洞里玩捉迷藏，有的在山洞里玩探險，有的竟然學(xué)孫悟空爬上了山頂，結果被老師臭罵一頓……在假山旁邊還有幾根青翠欲滴的竹子，那些竹子就像堅守崗位的哨兵挺立在哪兒，不肯放松一下。竹子周?chē)性S多五顏六色的鮮花，紅的似火，白的似雪，黃的似金……這些競相開(kāi)放的“美少女”為假山風(fēng)光增添了另一份風(fēng)采。
校園西南角的草坪是一片風(fēng)光旖旎的草坪，是一片讓人流連忘返的童話(huà)草坪！
小學(xué)五年級學(xué)生作文 篇9
20xx年2月10日 星期三 晴
酒店的后面山坡上很多人在玩滑雪，我第一天就看得心癢癢的，第二天，大人們終于帶我們去玩滑雪了，太開(kāi)心了。
我們拿出滑雪工具——一輛塑料滑雪車(chē)，我和牛牛玩了起來(lái)。一開(kāi)頭，牛牛先滑，他坐滑雪車(chē)上，從高高的山上出發(fā)飛快沖下去，一會(huì )兒，他滑到了凹凸不平的地方，一下子翻車(chē)了，牛牛一屁股坐在了地上。她媽媽急忙跑過(guò)去，一把扶起了自己心愛(ài)的孩子，一看，原來(lái)他摔痛了，哭了，不敢再滑了！
輪到我滑了，第一次我怕像牛牛一樣翻車(chē)，就控制剎車(chē)慢慢滑，到了山坡下面一下子就停住了。第二三四五次，我都安全著(zhù)陸。我開(kāi)始放心起來(lái)了，用大了勁讓滑雪車(chē)滑得飛快。我感覺(jué)風(fēng)在我耳邊呼啦呼啦地響，然后我聽(tīng)到了媽媽的尖叫，一下子滑雪車(chē)翻轉360度，把我拋在了雪地上！不過(guò)一點(diǎn)兒都不痛。
一天的游玩就在不知不覺(jué)中快樂(lè )地過(guò)去了！
小學(xué)五年級學(xué)生作文 篇10
人的一生中有許多回憶，每一種回憶都是充滿(mǎn)色彩的貝殼這，有美好的，幸福的，傷心的，灰心的，在我記憶的海灘中，顏色最美的應該是粉紅色的——代表美好的貝殼。
記得我剛開(kāi)始學(xué)自行車(chē)的時(shí)候是爸爸教我，那時(shí)候有很多人都會(huì )騎自行車(chē)了，甚至比我小一兩歲的都會(huì )。
那時(shí)候我便哭著(zhù)喊著(zhù)，甚至還不惜為了一輛新的自行車(chē)在地上打滾，爸爸看見(jiàn)我這個(gè)樣子，便說(shuō)：“好，我幫你買(mǎi)，但買(mǎi)了之后你要勤奮練習，不怕吃苦，摔了跤不能哭�！蹦菚r(shí)我一心只想馬上就有嶄新的自行車(chē)，爸爸說(shuō)的話(huà)一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，但我為自行車(chē)便對爸爸說(shuō)：“行，行……”
第二天早上，天剛亮，爸爸就把我叫了起來(lái)，便從屋里把昨天買(mǎi)的自行車(chē)拿了出來(lái)，我欣喜若狂，心想：“終于可以騎我夢(mèng)寐以求的自行車(chē)了，爸爸知道我最喜歡紫色，便買(mǎi)來(lái)了一輛紫色的自行車(chē)，我更加高興了，于是爸爸叫我坐上去試一下感覺(jué)如何，這一試不要緊，一上去便摔了一個(gè)大馬趴，爸爸便把我扶了起來(lái)，要我再上去騎，我經(jīng)過(guò)了上一個(gè)教訓，便再也不敢騎了，爸爸便對我說(shuō)：“昨天我準備買(mǎi)自行車(chē)的時(shí)候，你是怎么答應我的，要勤奮練習，不能怕吃苦，聽(tīng)了公爸這句話(huà)后，我的臉便紅了，哎，現在我只能怨我自己，昨天誰(shuí)叫我瞎答應爸爸的條件呢!于是再度鼓起勇氣，把自行車(chē)扶了起來(lái)，勇敢的坐上上去，上去前還不忘對爸爸說(shuō)不能放手，于是我便騎了起來(lái)，騎了一段路后，我便向后看了一看，誰(shuí)知爸爸還在原地站著(zhù)沒(méi)動(dòng)，于是我便向爸爸那騎去，質(zhì)問(wèn)爸爸：你怎么還在那里。爸爸對我說(shuō)：“你要相信自己，你就是缺乏自信……”但不管怎么說(shuō)，我最終還是學(xué)會(huì )了自行車(chē)，這還是值得高興的事。
怎么樣?我的這個(gè)貝殼夠閃亮吧?
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