關(guān)于小學(xué)五年級作文集錦5篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)五年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)五年級作文 篇1
“叮叮�！鄙险n鈴響了。我們端正地坐在椅子上，等著(zhù)老師來(lái)上課。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，可講臺上仍是空無(wú)一人。老師生病了嗎？同學(xué)們按捺不住地議論起來(lái)。突然，一顆腦袋從教師門(mén)口怯生生地探了出來(lái)。我們的目光頓時(shí)射向了那個(gè)害羞的面孔。那人頓時(shí)把頭又縮了回去。這人是誰(shuí)呢？正當我一頭霧水時(shí)，那顆頭又探了出來(lái)。我定睛一看：茶色的眼鏡、一雙濃眉細眼、、、、、、咦！這不是林老師嗎？只見(jiàn)老師抿著(zhù)嘴，把眼睜得圓溜溜，活像一個(gè)剛來(lái)不久的新老師。
老師終于把半個(gè)身子挪進(jìn)了教室。又過(guò)了一會(huì )兒，老師的整個(gè)身子才“艱難”地移進(jìn)了大門(mén)。只見(jiàn)她右手捂著(zhù)胸牌，另一手放在背后，大搖大擺地走進(jìn)了教室，好像京劇里的凈角。怪了！一向落落大方的林老師今天怎么扭扭捏捏的？要不是那副熟悉的面孔，我還真懷疑她是不是林老師了。
林老師走了一程，停在圖書(shū)角前，故作玄虛地把頭抬高，驕傲地亮出了手中的牌子，我一看，一個(gè)紅色的底面上粘著(zhù)老師的照片，上面還寫(xiě)了“工作證”三個(gè)白字�！扒�！”大家恍然大悟，頓時(shí)不顧一屑地把目光從牌子上移開(kāi)。我還以為是什么神秘的東西呢！可林老師的臉上卻寫(xiě)滿(mǎn)了驕傲。好臭美��！
果說(shuō)臭美是人的天性，那么林老師可算是數一數二的“臭美王”了。家有老媽愛(ài)臭美作文臭美老媽作文都是臭美惹的禍
小學(xué)五年級作文 篇2
“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！鼻锛�，就像一把利劍，刺向火熱，留下了面無(wú)邊際的寂寞。它也許凄涼，也許孤獨，但，就在這樣一個(gè)空洞的季節里，我愛(ài)上了秋天，更愛(ài)上了中秋節。
中秋節，雖然沒(méi)有春節的熱鬧與狂放不羈，但卻從骨子里，從永遠的文化中流露著(zhù)一種對家人，對家鄉的深沉思念。杜甫筆下的“嬋娟”，李白深望的'“玉盤(pán)”，這些妙筆生花的絕詞佳句,更為這中秋節抹上了一層濃濃的詩(shī)意與思念。
其實(shí)，中秋節表面上很空虛，但內在精神文化支撐起它成為一項傳統節日，吃月餅，賞月，更成了它的代表。千言萬(wàn)語(yǔ)，家財萬(wàn)貫都抵不過(guò)一頓團圓飯。秋色撩人，月亮仿佛一個(gè)令人垂涎三尺的月餅。手里握著(zhù)小月餅，抬頭一望“大月餅”，家人談笑風(fēng)生，此情此景不失為享受。
中秋節不僅是團聚，更是雙眼凝望，思人思鄉。
“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！蹦翘K軾的字鏗鏘有力，那蘇軾的詩(shī)深情意重，不管多么令人拍案叫絕，但字里行間流露的終究是對家人的那一份濃情。飽讀此詩(shī)，品嚼其句，蘇軾在灰暗書(shū)桌前醉酒熏天，兩眼望月，深思家人，即興大作的情景就會(huì )一覽無(wú)余的展現在我們面前。其實(shí)，月亮不僅是一種團聚的號召，更是獨自一人對家鄉情愁思念的傾訴對象。望著(zhù)明月，想著(zhù)家人，大家團聚，這才是中秋節的魅力。
中國的節日繽紛多彩，喜氣洋洋的春節，朝氣十足的端午節，綠色環(huán)保的植樹(shù)節……還有這一家團圓的中秋。
我愛(ài)我們的節日。
要記住這篇文章哦：我愛(ài)中秋節-中秋節作文500字，如果喜歡，可以經(jīng)常來(lái)找我，我是你的“秀秀姐”。
小學(xué)五年級作文 篇3
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。在我很小的時(shí)候就開(kāi)始看書(shū)了。
在我一歲的時(shí)候，我喜歡看故事書(shū)的插圖，有時(shí)也看一些畫(huà)冊，因為那時(shí)我還不認識字。
我上幼兒園時(shí)，我喜歡看童話(huà)故事，有《打火夾》、《灰姑娘》、《丑小鴨》等。
我上小學(xué)了，我學(xué)會(huì )了拼音，我讀書(shū)就容易多了。我喜歡看拼音版的《小百科》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《動(dòng)物世界》、《宇宙之謎》等。
轉眼間，我是五年級的小學(xué)生了，我喜歡看一些兒童小說(shuō)，如《綠野仙蹤》、《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》、《木偶奇遇記》、《愛(ài)德華的奇妙之旅》等。有時(shí)，我為了看書(shū)而鬧出笑話(huà)呢！
有一天，我做完作業(yè)，就去看書(shū)。這時(shí)，媽媽走進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“該睡覺(jué)了”。我說(shuō)：“讓我看一會(huì )兒吧，好嗎……”不知說(shuō)了多少好話(huà)，才討了十分鐘。轉眼間，十分鐘過(guò)去了，媽媽走過(guò)來(lái)，搶過(guò)書(shū)，說(shuō)：“時(shí)間到了，趕快睡覺(jué)”。等媽媽走后，我拿著(zhù)手電筒在被窩下偷偷地看著(zhù)，真是有趣極了。
讀書(shū)一直伴我成長(cháng)，但是我讀書(shū)有一個(gè)缺點(diǎn)，讀了一次就不讀了。因此，我要改正這個(gè)缺點(diǎn)，要把書(shū)讀得滾瓜爛熟。
小學(xué)五年級作文 篇4
種花，是一種需要投入的娛樂(lè )，就象學(xué)習，它需要你的一心一意。
比如播種，有的籽要頭朝上，有的要頭朝下，有的可以隨意撒，有的則要仔細分盆，就好象學(xué)習，不同的學(xué)問(wèn)有不同的學(xué)習方法，有的需要認真理解掌握，有的只要點(diǎn)到為止；
花要天天澆水，就象知識也要一天一點(diǎn)地積累；松土，就象學(xué)習中的定期復習，修剪花枝，更使我明白
小學(xué)五年級作文 篇5
時(shí)間像流水一般，一張叫作記憶的大網(wǎng)把最有價(jià)值的東西留了下來(lái)，那就是媽媽的目光。
媽媽的目光冷酷淡暗。每一次當我需要幫助時(shí)，總是從那冷淡的目光灑出一行字來(lái)：“自己的事情自己做�！眿寢尩哪抗庀耧L(fēng)一樣一掃而過(guò)，讓人想而不透；媽媽的目光又像雨一樣，淋濕了我的心……
可是，有一件事卻改變了我對媽媽的想法，它像一道明顯的痕跡，刻在了我的心上。
有一次，媽媽讓我洗碗�？墒�，我卻不小心把一個(gè)盤(pán)子打到地上，我的心也如同這盤(pán)子一樣碎了一地，心里十分慌張害怕：我得快一點(diǎn)把碎片收拾干凈，免得被媽媽罵。由于著(zhù)急，手被劃破了，流出血來(lái)。我捂著(zhù)手，咬著(zhù)嘴，眼眶濕潤。這時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)了這一切，她遞來(lái)一張面紙，仍然冷冷地說(shuō)：“把地上收拾干凈！”我一臉委屈，什么嘛！壞媽媽?zhuān)】墒�，在墻角拐彎處，她卻默默地流露出心疼的目光。雖然媽媽很快走進(jìn)房間了，但那目光里有愛(ài)，有淚光，有這幾年來(lái)對我的默默無(wú)聞的關(guān)心……我的眼睛濕潤了……
媽媽的目光，是這么的短小，這么的稀少。但是，我懂這目光。
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