小學(xué)五年級抒情作文

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的小學(xué)五年級抒情作文，希望對大家有所幫助。

小學(xué)五年級抒情作文1

　　星期天，懶懶的午后陽(yáng)光下，我舒適地躺在沙發(fā)里，一切是那么愜意。信手翻開(kāi)一本作文書(shū)，上面幾句描寫(xiě)家的話(huà)語(yǔ)引起了我的深思：家是一棵大樹(shù)，也許她無(wú)法給你碩大的果實(shí)，但卻永遠可以為你遮風(fēng)擋雨；家是一座港灣，也許她無(wú)法給你豐厚的捕獲，但卻永遠可以為你擋住外面的風(fēng)暴；家也許很卑微，但永遠最溫暖。我喃喃道：“有家真好……”

　　記得小時(shí)侯，我獨愛(ài)與父母親一起玩耍，有一次，我做在父親的肩上，讓他帶我去買(mǎi)零食，那時(shí)抱著(zhù)父親的頭，覺(jué)得好大，好溫暖，只要抱著(zhù)他，走到哪我也不怕。還時(shí)常羨慕地對爸爸說(shuō)：“我什么時(shí)候能有你這么大呀？”

　　我還愛(ài)聽(tīng)媽媽講故事，我常常在媽媽那娓娓動(dòng)聽(tīng)的故事聲中進(jìn)入夢(mèng)鄉。等我睡著(zhù)時(shí)，媽媽也會(huì )幫我蓋被子。那時(shí)，我覺(jué)得媽媽好偉大，媽媽給我講了許多故事，有大灰狼、小紅帽、白雪公主……悠閑時(shí)，我們一家三口會(huì )坐在沙發(fā)上一起看動(dòng)畫(huà)片、武打片……家充滿(mǎn)了無(wú)限美好的回憶。

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，家似乎漸漸地離我遠去了！

　　雙休日，我會(huì )約幾個(gè)好友一起去爬高山……現在已經(jīng)無(wú)需父母陪同了，已經(jīng)可以單獨地出去了，現在爸爸已經(jīng)背不動(dòng)我了。再也沒(méi)有聽(tīng)媽媽給我講故事了。

　　有一次，我看見(jiàn)鄰居一家三口出去旅游，小孩與大人的歡聲笑語(yǔ)灑滿(mǎn)一路。我忽然想起我自己的家，其實(shí)離我并不遠，當我遇上難題時(shí)，爸爸幫我找資料翻題庫，不久便會(huì )有完整的答案了。當我熬夜復習時(shí)，不管多晚，媽媽都會(huì )耐心地等我，我餓了會(huì )給我做點(diǎn)心，也只是一碗面條，一個(gè)煮雞蛋，卻充滿(mǎn)了無(wú)限的溫情，家，又讓我感到溫暖！

　　“家，也許很卑微，但永遠最溫暖！”有家真好！

小學(xué)五年級抒情作文2

　　小時(shí)候，聽(tīng)大人們說(shuō)，父愛(ài)如山。但是因為我的父親在外地工作，所以一直沒(méi)有太多地感受到父親的愛(ài)，也就不明白這句話(huà)的意思了。最近，爸爸單位的工程結束了，他要回來(lái)休息半個(gè)多月，在這半個(gè)多月的相處中，我感受了父親對我的愛(ài)。

　　在家的日子里，爸爸幾乎每天晚上都帶著(zhù)我下樓去騎車(chē)，開(kāi)始學(xué)的時(shí)候都是扶著(zhù)我，騎了了幾天之后，他就讓我自己騎了，沒(méi)有人扶，當然一騎就摔跤了，我疼的直想哭，爸爸在一旁就說(shuō)：“男子漢大丈夫，摔了幾跤有什么關(guān)系，自己起來(lái)繼續騎�！蔽易约合胂胍彩�，但是在摔了十次，十五次，二十……，無(wú)數次之后，爸爸仍然這么說(shuō)，我就在心里嘀咕：反正又不是你摔跤，疼的也不是你，你說(shuō)的當然輕巧，可問(wèn)題我疼的不得了呀。于是我對爸爸說(shuō)：“摔疼的夠嗆，今天不騎了，我們回家吧�！比f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到老爸居然發(fā)火了，還說(shuō)：“不行，做事情不能半途而廢，這點(diǎn)小事算什么，繼續騎�！蔽遗榔饋�(lái)推著(zhù)車(chē)就走了，覺(jué)得爸爸真的很煩。

　　這時(shí)我看到旁邊有個(gè)小男孩也在學(xué)騎車(chē)，是他媽媽陪著(zhù)他騎車(chē)，只是他一摔跤，她媽媽就趕緊扶他起來(lái)，還不停的安慰著(zhù)他。我心里不住的想：我爸爸要是也這樣就好了！我只能不停的騎呀騎，騎到后來(lái)我掌握了方法：右腿在地上不停的往后蹬，左腿在腳踏上由慢到快的騎，在變快的一剎那，右腿也踏上腳踏，這樣連貫的騎，我一下子能騎十幾米了�；仡^一看，好家伙，那個(gè)男孩子還是在原地徘徊。

　　這時(shí)候我才感受到我有一個(gè)好爸爸，其實(shí)父愛(ài)無(wú)處不在，它體現在生活的方方面面，嚴厲也是父愛(ài)的一種表達方式！爸爸的愛(ài)，如山！

小學(xué)五年級抒情作文3

　　我想，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我也有，我想和孫悟空一樣，會(huì )七十二變。

　　我要變成橡皮，當我的小主人寫(xiě)錯了，或者是做錯了題，我就跳到他的紙上，幫他把錯字或錯題擦的干干凈凈。雖然，我臟了，但我很高興，因為我幫助了他。

　　我要變成彩筆，當我的小主人畫(huà)畫(huà)需要涂色時(shí)，就可以用上我。我要給這張潔白的紙化妝，讓它變得美麗，讓無(wú)顏六色的畫(huà)兒活靈活現。雖然，我的水要減少，但我很高興，因為我貢獻了自己。

　　我要變成暖氣，讓我的小主人家里暖洋洋的，不用蓋厚厚的被子，穿笨重的衣服，我會(huì )使屋子里溫暖如春。雖然，我的熱量要減少，但我很高興，因為我是有用的。

　　我想變成字典，幫助小主人，他有不會(huì )的字，不懂的詞，或不知道怎么組詞，都要請教我——字典。那樣，我就是他的老師，那有多光彩呀！

　　我想變成小魚(yú)兒，天天在水里嬉戲，自由自在，我游到臺灣島，告訴那里的小朋友，趕快回到祖國的懷抱，那是一件多么有意義的事情呀！

　　我還想變成一位媽媽?zhuān)�如果我是媽媽了，一定不�?huì )像我媽那樣，總是覺(jué)得我不如別人聰明，我要是媽媽?zhuān)�我�?huì )很耐心地對我親愛(ài)的寶貝，如果他做錯事了，我會(huì )給他講道理，好好教育他。

　　我有好多好多愿望，我想變成小鳥(niǎo)，探索宇宙的奧秘；我想變成老師，培育祖國的花朵；我想變成小草，裝扮美麗的家園。我想……

小學(xué)五年級抒情作文4

　　父親節到了，我送給您什么禮物？我左思右想，決定給您買(mǎi)雨衣、雨鞋和蛋糕。

　　爸爸，您辛苦了！您每天起早貪黑，辛勤地工作、掙錢(qián)，供我們兄弟二人上學(xué)。自己連一件像樣的衣服都舍不得買(mǎi)，不抽煙，也不喝酒。每次煮了雞蛋，都要剝好送到我的碗里。您是那樣的關(guān)心我，疼愛(ài)我。每次下雨，您都不讓我騎自行車(chē)上學(xué)，而是用電車(chē)接送我，怕路滑摔傷。

　　您不僅在生活上關(guān)心我，而且在學(xué)習上幫助我、鼓勵我。多少個(gè)夜晚，您在臺燈下為我檢查作業(yè)；多少個(gè)日子，您風(fēng)雨無(wú)阻地接送我上下學(xué)；多少個(gè)日日夜夜，您拼命地工作，為的是讓我以后過(guò)上更好的生活。

　　有一次，我無(wú)意中發(fā)現，您的頭上出現了絲絲銀發(fā)，我心里不禁一酸。為了我，您付出了一切，操碎了心。我在心中暗暗下定決心，一定要好好學(xué)習，絕不讓你失望。

　　爸爸，你還記得那一次嗎？那是深秋的一天，下著(zhù)大雨，您發(fā)燒在家休息，而我卻忘了拿雨衣，放學(xué)時(shí)，雨仍然下得很大，這可怎么辦？正在我不知所措時(shí)，我看到了站在風(fēng)雨中的您。我快步跑到您的跟前，發(fā)現您的頭發(fā)已被雨打濕了，當時(shí)我的眼睛就濕潤了，鼻子酸酸的，您還在發(fā)著(zhù)燒呢！您卻麻利地將雨衣披在我的身上。雨還是不停地下著(zhù)，滋潤了小草，滋潤了大地，也滋潤著(zhù)我的心田。我偎依在您的身后，緊緊靠著(zhù)您，我們倆漸漸地消失在雨幕中……

　　我驕傲，我自豪，我有一位和藹可親的好爸爸。爸爸，您就像一顆大樹(shù)為我遮風(fēng)擋雨。爸爸，我愛(ài)你！總有一天，我會(huì )成長(cháng)為您的大樹(shù)，為您遮風(fēng)擋雨。

小學(xué)五年級抒情作文5

　　教室的講臺上總少不了它的影子——粉筆。粉筆不惜粉身碎骨地奉獻自己，讓學(xué)生們暢游在知識的海洋。

　　粉筆的歌是歡快的。在課堂上，老師拿著(zhù)它在黑板上揮灑自如，零星的粉筆灰飄落下來(lái)，像翩翩起舞的蝴蝶跳著(zhù)無(wú)與倫比的舞蹈。在安靜的課堂上，只有粉筆在黑板上——屬于它的舞臺上一邊“沙沙”地唱著(zhù)歌兒，一邊為貪婪吮吸知識雨露的孩子們奉獻著(zhù)自己。一節課下來(lái)，粉筆從5、6厘米的高個(gè)子變成了1.2厘米的矮個(gè)子，也消瘦了許多，但它卻毫無(wú)怨言默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)自己。粉筆用完后被丟棄，但它一直都在唱歌，每一分每一秒都在為教育孩子出力……可它卻從不索取。

　　粉筆的歌是憂(yōu)傷的。在夜深人靜時(shí)，它悄悄地哭泣——它不想很快就被丟棄，不想很快就與親人分離……太多的不想凝聚成了一道無(wú)形的悲傷，來(lái)勢洶洶，它需要用工作掩蓋心中浩大的酸楚……但是它卻從不將這些帶到課堂上，只是一個(gè)人默默地承受著(zhù)。

　　我贊美粉筆，更贊美和粉筆一樣精神的人。從古至今，一心為民的大臣、胸懷大志的志者、守護邊防的官兵、救死扶傷的醫護人員……當“5·12”地震時(shí)，官兵們舍生忘死地一次又一次地沖進(jìn)廢墟搶救傷員，一刻都不停歇；冰災時(shí)，電力工作者爬上電桿搶救線(xiàn)路，他們冒著(zhù)諸多危險……他們不求名利，不出風(fēng)頭，默默無(wú)聞地堅守在自己的崗位上。我們常常忘記最低層、最艱苦的人們。他們可能身在異鄉，誰(shuí)能說(shuō)他們不想念親人，他們也是有血有肉有思想的呀！

　　我佩服粉筆，更佩服像粉筆一樣的人，向他們致敬！

小學(xué)五年級抒情作文6

　　我雖然是一個(gè)女生，但我總是大大咧咧的，不太善于表達愛(ài)。

　　放暑假了，媽媽說(shuō)在西安工作的爸爸就要回來(lái)了，我很高興，因為我愛(ài)他。我想送他一件意想不到的禮物，送什么好呢？我百思不得要領(lǐng)。

　　“要不對爸爸說(shuō)一聲‘我愛(ài)你’？”弟弟給了我一把打開(kāi)謎團的鑰匙。

　　來(lái)到火車(chē)站，我找到了爸爸，飛奔過(guò)去，如同一只離弦的箭，“嗖”的一下飛了過(guò)去。

　　我抱著(zhù)爸爸，支支吾吾地說(shuō)：“爸爸，我想……我想……問(wèn)問(wèn)你，你累不累呀？”“不累！”爸爸笑著(zhù)對我說(shuō)。

　　唉，怎么就說(shuō)不出口呢？不如讓弟弟幫我捎個(gè)信兒，不，不行，太沒(méi)誠意了！

　　我用手托著(zhù)腦袋，無(wú)奈地環(huán)顧四周。這時(shí)，我的目光垂落在我們的全家福上，爸爸那慈祥有愛(ài)有責任心的雙眼緊盯著(zhù)我，幸福的笑洋溢在臉上。我想起了爸爸以前對我的種種關(guān)懷，為了我去異地他鄉去工作，不知流了多少汗，付出了多少心血。

　　我鼓起勇氣來(lái)到爸爸面前，抱著(zhù)他小聲地說(shuō)：“爸爸，我愛(ài)你�！薄皩氊悆�，真的嗎？”爸爸抬起頭望著(zhù)我，眼里充滿(mǎn)了期待�！班�，嗯，我是真心的，我愛(ài)你，爸爸，愛(ài)你的心比天還要藍，愛(ài)你的心比海還要深，愛(ài)你的心比山還要大�！�

　　“寶貝，爸爸也愛(ài)你，比你還多�！�

　　晚上，我朦朦朧朧地感覺(jué)到爸爸來(lái)到我的房間，摸著(zhù)我的頭，親吻了一下我的額頭，小聲地說(shuō)：“爸爸永遠愛(ài)你�！蔽以谛睦镎f(shuō)道：“爸爸，我也愛(ài)你�！�

小學(xué)五年級抒情作文7

　　媽媽?zhuān)瑥男〉酱�，都是您呵護我。從小到大，都是您關(guān)心我。從小到大，都是您為我買(mǎi)東西、打掃房間……今天，我想對您說(shuō)：“我要獨立！”

　　這些年來(lái)，我總是“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”，您一直把我當小孩看待，不讓我做事，每次我想幫您做家務(wù)，您總說(shuō)：“你還太小，你只管學(xué)習就好�！倍际悄鷣�(lái)替我做，您為我操碎了心，有些事我能夠去做，也能做好，比如洗衣服、掃地、拖地、做飯……。媽媽?zhuān)�我想對你說(shuō)：我已經(jīng)長(cháng)大了，別總把我當小孩看。

　　我曾經(jīng)在電視上看到，一個(gè)外國小孩早晨準時(shí)起床，為父母做一頓美味的早餐。這時(shí)，他的父母還在睡覺(jué)。他自己倒水、刷牙、洗臉，收拾書(shū)包，叫父母起床�？晌夷�？我每天七點(diǎn)都能聽(tīng)到您那震耳欲聾的獅吼功：“起-床-啦！”您一遍遍的催促后，我才迷迷糊糊從床上爬起，穿您為我準備好的衣服，吃您為我準備好的早餐，又在您的護送下到了學(xué)校。媽媽?zhuān)�我想對您說(shuō)：我自己的事情自己做，我希望您能給我這個(gè)機會(huì )。

　　記得有一次，我把書(shū)包忘家了。上課時(shí)，我才發(fā)現書(shū)包不見(jiàn)了。這時(shí)，您急急忙忙地來(lái)給我送書(shū)包。老師問(wèn)您：“你沒(méi)去上班嗎？”您笑著(zhù)說(shuō)：“每次我兒子走后，我都看一下有沒(méi)有把什么東西忘在家里，沒(méi)想到，他竟然把書(shū)包忘家，所以我才來(lái)給他送書(shū)包�！碑敃r(shí)。我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。此次，我得到這樣一個(gè)外號“寄生蟲(chóng)”。媽媽?zhuān)�我想對你說(shuō)：我不想別人再叫我“寄生蟲(chóng)”了。

　　媽媽?zhuān)�我想把埋在我心底的�?huà)對您說(shuō)：“我已經(jīng)長(cháng)大了，不能再依賴(lài)您了，我需要獨立，應該為您分擔家庭的責任！”

小學(xué)五年級抒情作文8

　　閱讀是快樂(lè )的，在空閑的時(shí)候，讀一本書(shū)，就是一種樂(lè )趣；閱讀是快樂(lè )的，在疲勞的時(shí)候，讀一本書(shū)，就是一種享受；閱讀是快樂(lè )的，它給予了我們充足的“營(yíng)養”。

　　讀一本書(shū)，總有你喜歡的文章，喜歡的段落，喜歡的字眼，喜歡的……這一連串的喜歡，包含著(zhù)作者多少種含義，多少種心情哪！有的是作者的感悟；有的是作者是歡笑；有的是作者的淚水；還有的是作者的……也許你讀了，會(huì )帶給你許多無(wú)限的、美好的瑕想�？傊�，閱讀是快樂(lè )的。

　　閱讀是快樂(lè )的。讀一篇日記，就可以看到作者今天所看到的、聽(tīng)到的以及想到的等東西；讀一篇幻想，就可以知道作者想象到的自己，想象到的生活……讀了這些，就會(huì )讓你深刻地感受到，閱讀是快樂(lè )的。

　　閱讀是快樂(lè )的，就拿我來(lái)說(shuō)，我最喜歡看《夏洛的網(wǎng)》。書(shū)中的主人翁蜘蛛夏洛和小豬威爾伯之間真摯的友誼深深地感動(dòng)了我。最令我感動(dòng)的就是夏洛為救威爾伯而壯烈犧牲的事。夏洛，一只不起眼的蜘蛛，就像沙漠中的一粒沙子，沒(méi)有人理會(huì )。但是，就是他卻為了威爾伯付出了那么多，卻毫元怨言，正是這種友誼，一代傳一代，永遠延續下去……讀后，我時(shí)刻提醒自己：一定要向夏洛學(xué)習，珍愛(ài)友誼，讓友誼長(cháng)存。

　　閱讀是快樂(lè )的，我曾在一本書(shū)中看到過(guò)這樣一句名言：好書(shū)，就像好友，能夠長(cháng)久地滋潤我們的身性，伴隨著(zhù)我們成長(cháng)。是啊，讀一本好的書(shū)，就等于交了一個(gè)好朋友��！

　　閱讀是快樂(lè )的，讓我們一起去閱讀吧！希望它能夠給你無(wú)限的快樂(lè )與樂(lè )趣！

小學(xué)五年級抒情作文9

　　從小到現在，父母為我們做了不少事，可以說(shuō)父母對我們的愛(ài)是無(wú)微不至的。下面的這篇作文，是我的媽媽為我做的一件小事，讓我們來(lái)體會(huì )一下母愛(ài)的偉大。

　　每星期日上午九點(diǎn)我都要去輔導班上美術(shù)課。一個(gè)星期六的晚上，由于我看電視看得時(shí)間太晚，第二天早上八點(diǎn)三十分我還沒(méi)起床，媽媽叫我時(shí)我還在夢(mèng)中呢!

　　我一看鐘表，“啊，要遲到了!”我起來(lái)又躺下了，說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我今天不去學(xué)畫(huà)畫(huà)了，在家畫(huà)一幅算了�！眿寢寚烂C地說(shuō)：“既然你愛(ài)好美術(shù)，就應該專(zhuān)心致志、業(yè)精于勤，不能逃學(xué)�！睕](méi)辦法，我只好坐公交去了。

　　到站后，我學(xué)習的地方在骨科醫院旁邊的樓上，我一路小跑奔向教室，可在教室門(mén)口卻看見(jiàn)媽媽正焦急地和老師說(shuō)著(zhù)什么，我很奇怪，“媽媽?zhuān)�你怎么在這兒？”媽媽一見(jiàn)我就問(wèn)：“你怎么到現在才來(lái)呀？你從哪里下的車(chē)呀？……”媽媽接二連三地向我拋來(lái)了好幾個(gè)問(wèn)題，讓我不知道先回答哪個(gè)才好！原來(lái)，媽媽把我送上車(chē)后，想起來(lái)這車(chē)走外線(xiàn)，怕我不知道從哪里下車(chē)，怕我坐過(guò)了站，就又坐車(chē)跟了過(guò)來(lái)，見(jiàn)我不在教室就感覺(jué)壞了，正焦急呢！

　　媽媽眼里含著(zhù)淚給我擦擦臉上的汗水，長(cháng)出了一口氣說(shuō)：“嚇死我了!”我笑笑安慰她說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑳](méi)事，我不會(huì )走丟的!”媽媽才破涕為笑，說(shuō)：“你長(cháng)大了!”那天我畫(huà)得格外認真。因為我明白了父母的愛(ài)是無(wú)私無(wú)價(jià)的。我無(wú)法用言語(yǔ)表達父母對我的愛(ài)！

小學(xué)五年級抒情作文10

　　我從呱呱墜地開(kāi)始，就一直享受著(zhù)母親無(wú)處不在的愛(ài)�？晌覅s身在福中不知福，總是對母親提出更高的要求。在經(jīng)歷那件事之后，我才理解母愛(ài)的深沉與偉大。

　　那一天，是一個(gè)星期五。我正在乒乓球館打乒乓球，突然我的胃和小腹劇痛起來(lái)。我向教練借了手機，給我的媽媽打電話(huà)。

　　“媽媽……”打通了，我有氣無(wú)力地說(shuō)：“我的肚子有點(diǎn)疼！”

　　說(shuō)著(zhù)，我禁不住哭出了聲。旁邊的女生笑得花枝亂顫，男生也是捂著(zhù)肚子大笑。有的還學(xué)著(zhù)我的樣子無(wú)病呻吟，旁邊的人都大笑起來(lái)。

　　我又流下了不知是疼痛還是屈辱的淚水。

　　“別急，你怎么了？”電話(huà)那頭傳來(lái)焦急的聲音�！拔摇�…肚子痛�！薄笆遣皇窍肷蠋�所了？”“不是……”我咬牙堅持住疼痛說(shuō)�！霸賵猿忠粫�(huì )兒，我馬上來(lái)！”

　　不一會(huì )兒，媽媽就急切地跑來(lái)了，她上氣不接下氣，額頭沁滿(mǎn)了汗珠。她把我領(lǐng)出球館，摸了摸我的頭，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“好像不發(fā)燒呀？”

　　回到了家，媽媽拿出一支溫度計，用力甩甩，溫柔地塞進(jìn)我的腋窩。五分鐘的時(shí)間，媽媽不知踱了多少次步。

　　時(shí)間終于到了，媽媽看了看溫度計長(cháng)噓了一口氣，對我說(shuō)；“孩子，別擔心。你不燒，估計是吃壞肚子了，睡一覺(jué)就好了�！�

　　我躺在被窩里，媽媽就陪在我的身旁。

　　我想：這不就是偉大而深沉的母愛(ài)嗎？這不就是無(wú)私的母愛(ài)嗎？母親的愛(ài)也許只是一件小事、一個(gè)眼神……但我們也不要把它忘記！

　　��！母愛(ài)！

小學(xué)五年級抒情作文11

　　幸福到底是什么？幸福是摸不著(zhù)，看不見(jiàn)的，但它卻無(wú)時(shí)不陪在我們的'身邊：幸福是無(wú)時(shí)不字無(wú)處不在的風(fēng)，沒(méi)有幸福的陪伴我們就無(wú)法成長(cháng)……我覺(jué)得幸福是每天能吃頓飽飯。

　　我曾經(jīng)看過(guò)一張照片，照片上，一位少年坐在堆積如山的垃圾里，他蓬頭垢面、灰衫襤褸，但是他那雙渴望知識的眼睛，卻好亮好亮。他拿著(zhù)從垃圾堆里撿起來(lái)破書(shū)，正專(zhuān)心致志的看著(zhù)，四周飛舞的蒼蠅和熏天的臭氣他渾然不覺(jué)，而把垃圾堆當成自己的“精神樂(lè )園”�？吹竭@里，我的眼睛濕潤了，我們每天都可以在寬闊的教室里，穿著(zhù)干凈整潔的校服，坐著(zhù)舒適的椅子，聽(tīng)著(zhù)老師精彩紛呈的講課。下了課，還可以上各種補習班，有些同學(xué)還請了外面的老師來(lái)家里教課。在家里，只要我們隨便叫一聲，飲料零食、吃的喝的，就被家人們恭恭敬敬送了上來(lái)。周六周日，爸爸媽媽還可以帶我們去外面購買(mǎi)自己喜愛(ài)的書(shū)籍，電影光碟。這都是那個(gè)少年夢(mèng)寐以求的事情��！他做夢(mèng)都想多給一本書(shū)！他渴望學(xué)到知識��！他也想穿著(zhù)整潔的校服踏進(jìn)寬闊的教室，跟我們一起學(xué)習知識��！

　　從這張照片中我們知道了什么？難道我們不應該珍惜嗎？可是現在，有些同學(xué)身在福中不知福，寫(xiě)作業(yè)叫苦叫累；吃飯時(shí)揀三撿四；我們要珍惜，要懂得能吃頓飽飯是幸福的，要懂得能在優(yōu)越條件下感受幸福，要懂得感恩自己現在所擁有的一切。

小學(xué)五年級抒情作文12

　　今天是一年一度的母親節，老師給我布置了一項特殊的作業(yè)——對母親說(shuō)“我愛(ài)你”。

　　回到家，我做了會(huì )兒作業(yè)，忽然接到了媽媽的電話(huà)：“小宇，媽媽今天加班就不回來(lái)了�！卑�，不回來(lái)了，那我的特殊作業(yè)怎么辦呢？我不由自主地想著(zhù)：我可以在電話(huà)里說(shuō)呀�！拔摇�…我……”我好不容易擠出幾個(gè)字。

　　“怎么了？小宇�！�

　　“哦，沒(méi)事，沒(méi)事�！蔽野蛋地焸渥约�。

　　“對了，我給你買(mǎi)了些面包，讓你爸爸帶回去了，應該馬上就到家了�！�

　　“嗯，我知道了�！�

　　放下電話(huà)，我又開(kāi)始責備自己：為什么不在剛剛說(shuō)出來(lái)呢？難道“我愛(ài)你”這三個(gè)字就那么難說(shuō)嗎？正當我自責時(shí)，目光突然落在櫥柜里的一疊我珍藏多年的卡紙，我靈機一動(dòng)，對呀，我可以做一封信，讓爸爸帶過(guò)去送給媽媽。

　　說(shuō)做就做，我拿出那疊五彩繽紛的卡紙，瞬間，卡紙上的清香立刻充滿(mǎn)了整個(gè)房間。我抽出兩張紙，一張左折折，右折折，有時(shí)用膠水粘一下，不一會(huì )兒，我便做出了一只精致的信封，而另一張上我寫(xiě)上了“媽媽?zhuān)�我�?ài)你”五個(gè)大字，接著(zhù)再用水彩筆裝飾一下，最后放進(jìn)信封里，用膠水粘上。

　　不一會(huì )兒，爸爸回來(lái)了，我立馬把信交給爸爸，并說(shuō)道：“一定要讓媽媽親手打開(kāi)�！�

　　晚上睡覺(jué)時(shí)，我輾轉反側，怎么也睡不著(zhù)，心想：媽媽有沒(méi)有看到那封信呢？媽媽看到了會(huì )怎么樣呢……

　　夜深了，我做了一個(gè)夢(mèng)：媽媽拿著(zhù)信，熱淚盈眶……

小學(xué)五年級抒情作文13

　　我要感謝在《陽(yáng)光伙伴》中那位瘸腿的小男孩，是他的精神感動(dòng)了我，讓我的成績(jì)也躍上了一層樓。

　　那是在一期《陽(yáng)光伙伴》上看見(jiàn)的他的身影。那天，我正目不轉睛地盯著(zhù)電視，看著(zhù)這一期的《陽(yáng)光伙伴》。突然，一個(gè)身影闖進(jìn)了我的眼簾——那是一個(gè)瘸了腿的極為消瘦的可憐的男孩，他正一步不落的緊跟著(zhù)身前的隊伍，一瘸一拐的他和前面的人形成了鮮明的對比。他腳步雖然慢，卻顯得那么堅實(shí)有力，我心中不由自主地為他加油。他的身體顯得那么瘦弱，風(fēng)輕輕一刮好像就會(huì )倒地，他的身影在風(fēng)中顯得那么渺小而無(wú)助，寒風(fēng)中他卻堅持到了終點(diǎn)。當他抬起頭來(lái)時(shí)，我終于看清了那布滿(mǎn)汗水的面頰和自信的笑容，他燦爛地笑了，我不由得為他鼓起了掌。陽(yáng)光灑在了他的臉上，汗水反射出了光彩，他的背后仿佛長(cháng)出了一對翅膀�？吹剿�的勇敢、堅毅、自信和成功，我不由得哭了。我是一個(gè)長(cháng)相平平，成績(jì)一般的男孩，我覺(jué)得我注定就是當普通人的命。我也做過(guò)幾次努力，嘗試做個(gè)出類(lèi)拔萃的人，但最后還是以失敗告終了，從此我就對自己?jiǎn)适Я诵判�，我也不再努力了，總是在怪老天對我如此的不公。但在看了那期《�?yáng)光伙伴》之后，那個(gè)男孩，他的精神，他的行動(dòng)，深深地印在了我腦海里。我不再怨天尤人，我開(kāi)始努力了。在我連考了幾個(gè)滿(mǎn)分之后，同學(xué)們對我的態(tài)度也有了極大的轉變：他們常常圍在我身邊問(wèn)這問(wèn)那，平時(shí)也愛(ài)跟我玩了。我開(kāi)始思考，我的一切轉變都是從認識了那個(gè)男孩開(kāi)始的。正如《隱形的翅膀》中唱的一樣：只有我們努力，才會(huì )贏(yíng)得最后的勝利。

　　那個(gè)男孩的形象一直清晰的印在我的腦海里，他的精神也一直激勵著(zhù)我前進(jìn)。

小學(xué)五年級抒情作文14

　　“美”，一個(gè)生活中最可愛(ài)的字眼！有的時(shí)候，美，并不是最華麗的；有的時(shí)候，美，并不是最奢侈的；有的時(shí)候，美，是最純樸的；有的時(shí)候，美，是最真實(shí)的!對，美就在身邊，也許就在昨天的一個(gè)瞬間，也許就在明天的一個(gè)改變！

　　十二年的成長(cháng)歷程，我目睹了社會(huì )的一切，他有永遠扯不下的千層面紗，但猙獰的面紗后依然是一位慈祥的善者在微笑——社會(huì )沒(méi)有變，依然有“美”的存在。給弱者讓座；扶老人過(guò)路；這些都是再普通不過(guò)的美。我見(jiàn)過(guò)的最美：當清晨的第一縷陽(yáng)光灑在你我身上時(shí)，給家人一個(gè)擁抱，給鄰居一個(gè)微笑，人與人之間的距離縮短了！

　　歌兒給人愉悅，你聽(tīng)過(guò)的最美是維也納的哪支交響曲？是電視上singer的哪首流行歌曲？我聽(tīng)過(guò)的最美：在一句句“絕交”后，低著(zhù)頭，抿著(zhù)嘴，那句“對不起”、“請原諒”。

　　友誼的障礙物不再胡作非為！人與人之間的距離更近了！

　　大宴上的大肉是不是現在還讓你無(wú)法忘懷？海邊的大魚(yú)是不是現在你還能?chē)L出一股海味。我嘗過(guò)的最美：大魚(yú)大肉只能吃出味道，而媽媽每天早上的稀粥雖無(wú)色無(wú)味，但能吃出濃濃的母愛(ài)！這吃起來(lái)比大魚(yú)大肉更有滋有味！

　　不是世界上發(fā)現不了美，而是世界上缺少發(fā)現美的眼睛。讓我們脫下面具，用自己真實(shí)的面孔，對著(zhù)彼此真誠的說(shuō)一句：“現在好嗎？”人與人之間沒(méi)有距離了！

小學(xué)五年級抒情作文15

　　 老師了讓我們更好地學(xué)習，為了讓我們在不同的環(huán)境下認真學(xué)習，給我們徹底的打亂順序換座位，老師說(shuō)：“大家按照上面的順序坐，我都給你們安排好了”我知道要換座位后心里一陣陣冷風(fēng)飄過(guò)，坐在一起那么久的的朋友就為此分了，對于我最好的同學(xué)，最好的學(xué)習伙伴，如今卻和我共享角落，我們互相凝視著(zhù)對方，心中有說(shuō)不出的難受，我的眼眶里不禁充滿(mǎn)了淚花，我忍著(zhù)，慢慢地一點(diǎn)點(diǎn)把淚收回去，我就像是從一個(gè)自己喜歡又熟悉的地方到了一個(gè)黑暗冷漠又陌生的角落，我呆呆地望著(zhù)同學(xué)，嘴里有說(shuō)不完的話(huà)想對她說(shuō)。

　　雖然我知道老師這么做也是為了我們好，為了我們上課能好好聽(tīng)講考上好的中學(xué)，但是畢竟是幾個(gè)學(xué)期的小組成員，伴隨我學(xué)習的伙伴，總是會(huì )有一些舍不得，即使還是在一個(gè)班級。此時(shí)此刻，我的心里一陣陣空虛，又有一絲絲地怨恨黃老師，怨恨老師為什么要那么狠心地拆散一個(gè)像家一樣的小組。

　　在一個(gè)全新的環(huán)境下，但我還是被迫接受了，我在和新成員說(shuō)笑可是心里還是忘不了“夢(mèng)想隊”老師看到我們在講話(huà)，讓我們全班站起來(lái)了，我站起來(lái)后，并沒(méi)有聽(tīng)老師的訓斥，而是回憶起曾經(jīng)在夢(mèng)想隊里發(fā)生的爭執和歡樂(lè )。我看到同學(xué)們的神色，他們的眼神告訴我，他們也是想念從前小組的美好時(shí)光。

　　老師，我們不是怪您，是因為我們小組在一起學(xué)習已經(jīng)將近兩年了，現在為此分開(kāi)很舍不得。但愿我們能盡早熟悉這樣的位置，也但愿老師把我們換回從前的小組，老師，您想啊，如果同學(xué)們天天想著(zhù)這件事，都沒(méi)心思學(xué)習了，那我們的成績(jì)不是……老師，一個(gè)小組就如一個(gè)家！

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