小學(xué)生五年級元旦節作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)生五年級元旦節作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生五年級元旦節作文1
今天早上，我早早地起了床，看見(jiàn)今天日歷還沒(méi)有翻，我就把日歷翻了一頁(yè)，一看，真讓我大吃一驚，今天是元旦節，我趕忙喊來(lái)爸爸：“爸爸，爸爸，快過(guò)來(lái)，我有事要給你說(shuō)！”爸爸走了 過(guò)來(lái)，看我興高采烈的，問(wèn)：“彤彤，有什么事情啊，這么高興？”我高興的說(shuō)：“今天是元旦節！”爸爸看了一下日歷，說(shuō)：“今天真的是元旦節�！比缓蟀职址艘幌氯諝v看后面，我奇怪地問(wèn)：“ 爸爸，為什么要把日歷翻過(guò)去呢？”爸爸說(shuō)：“我在看元旦的由來(lái)，這個(gè)后面有�！蔽乙矞愡^(guò)去看，上面是這樣寫(xiě)的：題目：元旦的由來(lái)。內容：元是“初”“始”的意思，旦指“日子”，元旦合稱(chēng)即 是“初始的日子”，也就是一年的第一天。1949年9月27日，中國人民政治協(xié)商會(huì )議第一屆全體會(huì )議決議：“中華人民共和國紀年采用公元紀年法”，即是我們所說(shuō)的陽(yáng)歷，為了區別農歷和陽(yáng)歷這兩個(gè)新 年，有鑒于農歷二十四節氣中的“立春”恰在農歷新年的前后，因此便把農歷正月初一改稱(chēng)為“春節”，陽(yáng)歷一月一日被定為“元旦”，至此，元旦才成為全國人民的歡樂(lè )節日。
慶賀新年的開(kāi)始，歡度元旦可說(shuō)是世界各國地區的普遍習俗。在我國，還列入了國定假日。我國和世界上大多數國家、地區采用公歷紀年法，把1月1日定位新年的開(kāi)始，稱(chēng)作“元旦”�？吹竭@里 ，我覺(jué)得以前的人民很偉大，然后，我就吃完早餐，就去做作業(yè)了，爸爸來(lái)問(wèn)我：“彤彤，中午想吃什么��？”我不假思索地說(shuō)：“我想吃火鍋�！薄昂�！就這么辦！”爸爸說(shuō)。到了中午，我喝著(zhù)果汁 ，吃著(zhù)火鍋，真幸福！
今天上午，我不光知道了元旦是怎樣來(lái)的，還享受了一頓火鍋，真高興！
小學(xué)生五年級元旦節作文2
我盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了元旦節。今天學(xué)校要舉行英語(yǔ)兒歌歌唱賽歡慶元旦，我一定要早點(diǎn)去！我興沖沖地拿了幾個(gè)面包就往學(xué)校奔去。
現已到隆冬臘月，天氣格外的.嚴寒，可是即便這樣也阻擋不住新一年快樂(lè )的腳步，大街上所有商店的門(mén)口，幾乎都掛上了火紅的燈籠，貼上了好看的窗花，到處都洋溢著(zhù)過(guò)節的氣氛。終于到學(xué)校了，我快步向教室走去，大家正熱火朝天地討論著(zhù)今天的演出和編好的動(dòng)作、歌該怎么唱……大家全部都在為今天的表演做準備。經(jīng)過(guò)幾節課的排練、彩排，我們總算把一切都安排好了。終于熬到下午了！
下午一點(diǎn)左右，隨著(zhù)廣播地響起，操場(chǎng)立刻變成了人的海洋，像翻騰著(zhù)的浪花。操場(chǎng)上人聲鼎沸，各種呼喊聲、講話(huà)聲，此起彼伏，不絕于耳。太陽(yáng)公公也跑過(guò)來(lái)湊熱鬧，在輕綿的云端露出了笑臉，為大地鋪上了一層柔和的地毯，我們依偎在地毯上，一起欣賞著(zhù)在精彩的節目。終于輪到了我們班了。雖然我不能一同去表演，可是我仍然在后面為他們賣(mài)力地吶喊著(zhù)、加油著(zhù)——也許他們聽(tīng)不見(jiàn)。隨著(zhù)悠揚婉轉的音樂(lè )響起，同學(xué)們都邁著(zhù)輕快的步子，來(lái)到指定的位置，扭動(dòng)著(zhù)輕靈的身子，沒(méi)有出一點(diǎn)差錯，她跳得飛快，似雄鷹展翅，又似雨燕輕飛，大家都手拉手，唱起了歌。我聽(tīng)得入了迷，脖子伸得像被拎起的鵝，我又瞪大了眼睛，凝神的聽(tīng)著(zhù)，音樂(lè )到了高潮部分，頓時(shí)，空氣凝固了，只有跳動(dòng)的音符，起落的雙手，陶醉的眼神，夢(mèng)幻般的音樂(lè )……那獨特的風(fēng)采令人心胸舒暢。功夫不負有心人，大家的努力總算沒(méi)有白費，得到了9點(diǎn)51分的好成績(jì)，大家都是那么的開(kāi)心。
下午三點(diǎn)，英語(yǔ)兒歌歌唱賽歡慶元旦才結束，但是我們都還意猶未盡，兩股“人流”都朝著(zhù)自己的班級流去，歡笑充滿(mǎn)了整個(gè)校園。
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