【精品】五年級班級作文六篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級班級作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級班級作文 篇1
我的班級是一個(gè)和諧的大家庭，在別人看來(lái)很普通，但在我看來(lái)卻是一個(gè)很珍貴的回憶。
瞧，我班最黑的那個(gè)男孩，我們都把他叫“黑子”，說(shuō)實(shí)在的其實(shí)他并不黑，只是我們一個(gè)取笑的樂(lè )子罷了!他很好玩但卻從未耽誤過(guò)學(xué)習，也非常的自戀，呵呵。每當我晚上自習管班的時(shí)候，班上很亂，而且他也在說(shuō)話(huà)，我就死死的盯著(zhù)他，他也無(wú)所事事的說(shuō)道："你是不是覺(jué)得我很帥!"我說(shuō)："那道沒(méi)有，我只是覺(jué)得你很衰。"我們總是在開(kāi)心中度過(guò)。
我班還有兩位明星呢!一個(gè)叫趙薇，一個(gè)叫阿杜，其實(shí)阿杜不是她真名字，只不過(guò)她姓杜罷了!趙薇是一個(gè)讓人捉摸不透的女孩，他時(shí)而文靜時(shí)而很野蠻，我和她小學(xué)就認識，沒(méi)想到會(huì )在初中分到一個(gè)班也許這就叫做緣分吧!
在我們宿舍有15位姐妹，我們相處得很好，也許我再也找不到能比這更好的團體了 。
五年級班級作文 篇2
大家一定看過(guò)《水滸傳》吧！我們班正是一個(gè)“梁山泊”，班里的“綠林好漢”。時(shí)時(shí)上演著(zhù)《水滸傳》這部大戲。
“及時(shí)雨”——柯炎洲
柯炎洲乃本班第四小組組長(cháng)，他人長(cháng)得和宋江沒(méi)兩樣，矮個(gè)子，活像個(gè)黑炭頭，一說(shuō)起話(huà)來(lái)也是慢條斯理的�？少F的是他也“仗義疏財”。一次，我忘了帶英語(yǔ)簿，就要小測了，我如熱鍋上的螞蟻——團團轉。情急之下，我向“及時(shí)雨”求救。他爽快地掏出五角錢(qián)，我連聲道謝。第二天一早，我拿錢(qián)還他時(shí)，他居然忘得一干二凈。怎么樣，“及時(shí)雨”可不是徒有虛名吧！
“智多星”——吳耿赫
吳耿赫是我們班的高材生，此人的數學(xué)出奇的棒，而且見(jiàn)多識廣，更因為他也姓吳。我們都叫他“智多星”。前幾天，老師布置了一道奧數題，我絞盡腦汁想了一個(gè)中午，也沒(méi)能解決。下午聽(tīng)了老師講解，還是丈二的和尚——摸不著(zhù)頭腦。這時(shí)，“智多星”挺身而出，提出了他的解法，聽(tīng)他這么一說(shuō)，大家的思路豁然開(kāi)朗。有時(shí)，我還真懷疑吳耿赫是不是外星人？
“神行太�！薄獎⒔瓰I
聽(tīng)到這名字，你一定猜到這個(gè)人的特長(cháng)了吧！沒(méi)錯，此人在剛剛閉幕的安溪縣小學(xué)生運動(dòng)會(huì )上，刷新了一百米和兩百米的記錄。聽(tīng)老師說(shuō)，他還把對手甩下三、四米遠。平時(shí)，我們和他比賽，只能“望背興嘆”了。
“霹靂火”——劉斯杰
說(shuō)起“霹靂火”，那非我莫屬了。我雖然沒(méi)有一臉的絡(luò )腮胡子，可我具備了秦明的好多特性。同學(xué)們一提起我，總要說(shuō)熱豆腐，他們是想提醒我心急吃不了熱豆腐。但我總控制不了自己的脾氣。一次，老師出了幾道小測題，我做錯了一題，頭昏眼花地檢查了好久，還是沒(méi)發(fā)現錯誤，又急又怒之下，我抄起草稿紙“唰唰唰”地撕爛了。當然，老師的一頓批評是免不了的�！皼_動(dòng)是魔鬼”這句話(huà)不錯呦！我何時(shí)才能改掉心急的壞毛病呢！
我們班這個(gè)“梁山泊”上，還有“鼓上蚤”劉偉，“圣手書(shū)生”蔡柏城……我們的集體因他們而出彩，我們的生活因他們而豐富。
五年級班級作文 篇3
在四年級升上五年級時(shí)，我經(jīng)過(guò)分班來(lái)到了五年級二班，都是一些比較不熟悉的同學(xué)，但年輕活潑的珮瑜老師帶領(lǐng)下，我們是可愛(ài)又充滿(mǎn)朝氣的一班，燦爛的笑容是我們班的標志，合作無(wú)間是我們的特質(zhì)，凡是做到最好是我們的最?lèi)?ài)，在我的心中，我們是最棒、最贊的一班了。
我們班人才濟濟每個(gè)人都身懷絕技，例如劉昕頤畫(huà)起畫(huà)來(lái)色彩鮮艷、栩栩如生；胡芯瑜跳起舞來(lái)舞姿曼妙、嬌如游龍；羅偲云算起數學(xué)就像計算機一樣快速、令人羨慕不已、而我寫(xiě)作文總是可以行云流水、意到筆隨、妙筆生花，也是優(yōu)學(xué)日報上的刊登�？袜�！而我們班上的同學(xué)都像兄弟姐妹一樣，每當吵架是只要過(guò)一個(gè)下課，又跟原本一樣好，也總是像家人一樣互相關(guān)心及體諒。
而我們班上的老師-珮瑜老師，是我最喜歡的老師，因為珮瑜老師總是像朋友一樣的跟我們聊天、開(kāi)玩笑，打成一片�？級臅r(shí)也不會(huì )責怪我們、只會(huì )鼓勵、期許我們能更好。更不會(huì )莫名其妙的發(fā)脾氣，讓我們無(wú)所適從，所以總能讓我們在快樂(lè )中學(xué)習，也讓我每天可以開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)、認真完成作業(yè)及老師交代的事，我相信班上的每一位同學(xué)也會(huì )和我有同樣的感覺(jué)。
我很喜歡這一班，雖然我們只一同度了半個(gè)學(xué)期，但也有歡笑、有淚水、各種酸、甜、苦、辣的滋味，之后我會(huì )更樂(lè )觀(guān)取進(jìn)，也會(huì )幫老師分憂(yōu)解勞，還會(huì )更珍惜這個(gè)福分。
五年級班級作文 篇4
今天離報名還有一天的時(shí)間了，下午天氣突然變得陰云密布，看來(lái)有大事要發(fā)生了。我不安的拿起手機，查看五（2）班娃娃群，果然，大事真的發(fā)生了。
打開(kāi)五（2）班娃娃群，5張醒目的'圖片映入我的眼簾。打開(kāi)第一張，看了一眼，原來(lái)是六年級的分班情況。我大概看了一眼，就直接翻到了第2張，可是我找了很長(cháng)時(shí)間，仍然都沒(méi)有找到我的名字。我心里一陣失落：我肯定是被分到別的班級了，萬(wàn)一我和好朋友分開(kāi)了怎么辦？我忐忑不安地翻到了第一張圖片。哇，有我的名字，原來(lái)我被分到六（1）班了，可我怎么找也找不到好朋友的名字，我的心里像少了什么似的，久久不能平息。第二天早上，我和爸爸媽媽去六(1)班報名,三位老師陌生而又溫柔的面孔令我感到有一絲涼意，其中印象最深的便是那位穿著(zhù)紅色連衣裙的老師了，她剛一開(kāi)口，我就被驚到了：哇！這位老師的聲音怎么會(huì )這么好聽(tīng)，簡(jiǎn)直就像是百靈鳥(niǎo)的叫聲，既清脆又溫柔�？杉词故沁@樣，我依然開(kāi)心不起來(lái)：同學(xué)都換了，為什么連老師也要換��？可是轉念一想，換個(gè)班級，換個(gè)老師也未必是件壞事，反倒可以在不同的環(huán)境里看到自己的不足，還可以和別的同學(xué)比一比學(xué)習。想著(zhù)想著(zhù)，我的心里沒(méi)那么涼了。
雖然換了班級，換了同學(xué)，但是能更加的體現出自己的不足并改正，還可以交到新朋友，這樣一想，換班也是件好事啊。
五年級班級作文 篇5
在我們這個(gè)班里，有許許多多的“奇才”，像文壇奇才、金嗓子、運動(dòng)健將、幽默大王，下面由我來(lái)向大家介紹：
運動(dòng)健將——李文風(fēng)
李文風(fēng)是何許人也，此人身高1米六，打籃球為全年級第一，某日，竟要與體育老師比。到了比賽那一天，我等將操場(chǎng)圍的水泄不通，只見(jiàn)吾李哥氣勢洶洶的向老師靠近，體育老師悠然自得，仿佛早已勝券在握，李文風(fēng)首先發(fā)球，只見(jiàn)他攻勢凌厲，打得體育老師節節敗退，最終以0：8結束比賽，我等皆為狂喜，為李文風(fēng)喝彩。
幽默大王——李科
為何稱(chēng)此人為幽默大王，皆因打趣，搞笑，全為此人特長(cháng)，現舉一事為大家說(shuō)明。
某日，吾師因為有急事沒(méi)來(lái)，讓我等上自習，我等在老師走后開(kāi)始討論“國家大事”，這時(shí)李科站出來(lái)說(shuō)：“今日不知大家聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)一支歌�！蔽业葐�(wèn)曰“什么歌？”李科放開(kāi)了嗓子，唱曰：“太陽(yáng)當空照，花兒對我笑，小鳥(niǎo)說(shuō)早早早，你為什么背上炸藥包。我去炸了學(xué)校，老師不知道，點(diǎn)上火，趕緊跑�！倍旱梦业冉詾榇笮�，正失色間，發(fā)現吾師已站在門(mén)口，老師一聲怒吼：“唱啊，繼續唱�！焙蠊上攵�，李科挨了頓“皮燉肉”我等皆被罰抄課文。
怎么樣，我們班的兩大“奇才”好不好，除此之外，本班還有別的奇才、怪才、歪才，歡迎來(lái)本班參觀(guān)。
五年級班級作文 篇6
進(jìn)入新的班級，開(kāi)始的時(shí)候我感到一些迷茫，整天不知道在班里能做什么，一天天平平淡淡的過(guò)著(zhù)。后來(lái)我們開(kāi)始上實(shí)訓課，生活變得充實(shí)起來(lái)，班級里的學(xué)習管理制度也漸漸完善起來(lái)。
可進(jìn)入新的班級，一個(gè)學(xué)生要學(xué)習好，首先應有強大的學(xué)習動(dòng)力，而這種動(dòng)力往往來(lái)自于班級，一開(kāi)始我來(lái)到這個(gè)班，沒(méi)有什么動(dòng)力，所以感到無(wú)聊，之后我發(fā)現班級里有一些非常愛(ài)學(xué)習的學(xué)生。所以感受到了學(xué)習的動(dòng)力，從而使我從無(wú)聊的環(huán)境中脫離出來(lái)，可我感覺(jué)我進(jìn)入的狀態(tài)很慢，因為心里還是有些惦記原來(lái)的班級，畢竟在那班一年了，大家都建立了友誼，后來(lái)想想反正都是一個(gè)學(xué)校的，同學(xué)之間還是可以互相來(lái)往的，何必顧及那么多呢?
讓我真正了解這個(gè)班，并融入到這個(gè)集體的還是那個(gè)難忘的晚自習，因為那個(gè)晚自習班主任以視頻的方式來(lái)了一個(gè)自我介紹和班級的介紹，那一段段視頻和一張張照片上，清清楚楚記載著(zhù)我們這個(gè)啟航班成長(cháng)的足跡，記載著(zhù)啟航班以前的快樂(lè )，就在那時(shí)使我感受到了集體的快樂(lè )，我相我是真的喜歡這個(gè)班級了。這個(gè)班的同學(xué)個(gè)個(gè)充滿(mǎn)朝氣，每個(gè)人心中都有著(zhù)美好的愿望和夢(mèng)想，但可以肯定的是他們都有同一個(gè)目標--大學(xué)。
我希望在以后的學(xué)習生活中，可以得到老師和同學(xué)們更多的幫助和指導，大家共同努力，共同進(jìn)步。我對這個(gè)班級充滿(mǎn)信心，相信兩年后，我們一定可以為205班創(chuàng )造輝煌。
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